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中班語言教案：一朵小花教案及教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班語言教案：一朵小花教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標(biāo)】
1、感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。
2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與大熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。
3、體驗(yàn)動物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準(zhǔn)備】
1、歌曲〈我愛我的小動物〉。
2、一朵小花;故事圖片。
【活動過程】
一、出示一朵小花，引出主題。
1、師：這是什么?你喜歡它嗎?我們把它插在花瓶里吧!你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花這么小，誰能看見它呢?誰會愛護(hù)它呢?
2、師引導(dǎo)幼兒看圖，變聽故事邊思考問題。
師：小小的蟋蟀看見了，設(shè)疑：它說了什么?
小小的蜜蜂看見了，設(shè)疑：它說了什么?
小小的青蛙看見了，設(shè)疑：它說了什么?(一起學(xué)說“小花，小花，我愛你!”)
哇!一只巨大的腳板正向小花踩過來。問：這是誰的腳，怎么辦呢?大狗熊是怎么說的?
二、教師完整講述故事。
小花被小動物踩掉了嗎?小動物都愛這朵美麗的小花，你們愛嗎?現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。聽完了，誰能給這個故事起個名字呢?
三、采用提問的方式。鼓勵幼兒豐富故事的情節(jié)。
田野里的小花，還有誰會看見呢?他們會愛護(hù)她、關(guān)心她嗎?請你象故事的小動物一樣說一說，誰看見了，她說了什么?
如果你看見了一朵小花，你想怎樣做?你想對她說什么?
四、故事表演“一朵小花”。
這個故事這么好聽，我們一起來表演這個故事好嗎?(請幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊)在表演的過程中，引導(dǎo)幼兒講述對話。
附故事：一朵小花
草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見它?誰會愛護(hù)它?
哦，小小的蜜蜂看見了。
小小的蟋蟀看見了。
小小的青蛙看見了。
他們說：“小花，小花，我愛你!”
哇!一只巨大的腳板正向小花踩來。
“嗡嗡翁!”“啾啾啾!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一起驚叫起來。
“這兒出了什么事啦?”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。
“啊，這兒有美麗的小花!還好，還好，我沒踩著它�！�
大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛它。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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