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幼兒園大班美術活動《魔法畫框》教學設計及反思

時間:2024-04-03 07:10:13 教學反思 我要投稿
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幼兒園大班美術活動《魔法畫框》教學設計及反思

  作為一名教師,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術活動《魔法畫框》教學設計及反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術活動《魔法畫框》教學設計及反思

  設計意圖:

  魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具,通過簡單的繪畫,讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式,與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理,我設計了這節(jié)創(chuàng)意美術活動。

  傳統(tǒng)的美術繪畫活動局限于在紙上平面作畫,為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,我借助“魔法畫框”這個小道具,以游戲為載體,讓幼兒發(fā)散思維,盡情創(chuàng)作。

  一、活動目標:1.通過觀看魔術、探索畫框,了解魔法畫框的變化原理。2.借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

  二、活動重點:遇到黑框遮擋

  時如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)

  三、活動難點:

  畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)

  四、活動準備:

  馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。

  五、活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  談話導入,激發(fā)幼兒學習興趣。

  (二)基本部分

  1.制作魔法道具

  師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具(通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進行粘貼小道具就做成了)

  2.教師講解示范畫小魚

  我們將一張大小適宜的白紙塞進魔法道具中間進行繪畫,遇到黑框遮擋時,畫筆碰到黑框跳過去接著畫。

  3.小魚去哪了

  畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。

  師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的?

  小結:你們觀察的真仔細,發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細一點,看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

  4.小魚變螃蟹

  請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹,注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續(xù)作畫。

  5.魔法變變變

  師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹,小螃蟹也會變,變變變。

  師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?

  小結:你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

 。ㄈ┙Y束部分:魔法穿新衣

  抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服

  (四)拓展延伸

  這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

  大班美術《魔法畫框》活動反思

  大班創(chuàng)意美術活動《魔法畫框》來源于生活,這是一次創(chuàng)新的嘗試,是一次神奇、有趣的美術活動,孩子們不只是單純的繪畫,而是利用小道具,使自己的作品可以變換,達到小魔術的效果,大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K,非常符合幼兒的生理和心理特點,孩子們操作起來非常的方便。當然,教師演示的范例還是應該用8K的尺寸,可以觀察的更清晰。最后的結束環(huán)節(jié)初步揭示了動畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫,啟發(fā)幼兒的進一步探索和創(chuàng)作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化,直觀、形象,活動一開始就能吸引孩子的注意力,啟發(fā)孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進,解決重難點,使孩子們能迅速掌握要領,興趣盎然地進入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。 最后,幼兒作品的展示,充分說明了本節(jié)微課的效果不錯,達到預期目標。

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