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新幼兒園中班科學《美麗的項鏈》教學設計含反思

時間:2024-04-03 07:44:25 教學反思 我要投稿
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新幼兒園中班科學《美麗的項鏈》教學設計含反思

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的新幼兒園中班科學《美麗的項鏈》教學設計含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

新幼兒園中班科學《美麗的項鏈》教學設計含反思

  活動目標

  1.學習依據(jù)ABAB等簡單規(guī)律排列物體。

  2.懂得用自己的方式表達對媽媽的愛。

  重點難點

  學習依據(jù)ABAB等簡單規(guī)律排列物體。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已初步學習繩子打結(jié)

  2、物質(zhì)準備:紅色藍色氣球各五個、大小橘子各五個、一串項鏈、圓形三角形布織布若干、繩子24條,大小藍色珠子若干、各種顏色珠子若干、小熊家情景圖、項鏈展板一個

  活動過程:

  1、談話導入,引出主題

  師:小朋友們,你們愛媽媽嗎?你們是怎樣表達對媽媽的愛呢?

  2、幼兒用自己的方式表達對媽媽的愛。

  師小結(jié):小朋友們都是這樣來愛媽媽的,小熊也很愛自己的媽媽,明天就是小熊媽媽的生日啦!小熊為媽媽準備了三個驚喜。

  3、出示氣球,幼兒感知紅藍紅藍規(guī)律排列。

 。ㄒ唬┙處煶鍪厩榫皥D,展示氣球,幼兒觀察排列規(guī)律。

  師:第一個驚喜是用紅色和藍色的氣球裝飾了家。

  幼兒觀察氣球是按紅色藍色這樣有規(guī)律的排列。

  師小結(jié):原來我們的氣球是按一個紅色氣球一個藍色氣球有規(guī)律的排列的。

  4、出示橘子幼兒操作嘗試大小規(guī)律排列。

 。ㄒ唬┏鍪鹃僮佑變河^察大小規(guī)律

  師:家已經(jīng)裝飾漂亮啦。猜猜第二個驚喜是什么呢?哇哦,是熊媽媽最愛吃的橘子。哎?看看桌子上的橘子有什么不一樣的?

  師:對,一個是大橘子,一個是小橘子,小熊辛苦的把橘子擺在桌子上方便媽媽拿,看看他是怎么擺的呢?

 。ǘ┯變簢L試操作按大小規(guī)律排列橘子

  師小結(jié):橘子是按一個大橘子一個小橘子有規(guī)律的排列的。

  5、出示項鏈,幼兒操作嘗試。

  (一)出示項鏈,幼兒發(fā)現(xiàn)圓形三角形圓形三角形規(guī)律。

  師:她的第三個驚喜就是她送給媽媽的生日禮物,一串美麗的項鏈,哎?是什么形狀串的項鏈?

  師:它們是怎么排列的?

 。ǘ┯變翰僮鲊L試按圓形三角形圓形三角形規(guī)律排列。

  師:哦這條項鏈是按圓形三角形這樣的規(guī)律的排列。哎呀!小熊在串項鏈的過程中漏掉了幾塊圖形,誰能發(fā)現(xiàn)缺了什么圖形,請你幫小熊粘好項鏈。

  師小結(jié):小熊按顏色的規(guī)律大小的規(guī)律形狀的規(guī)律為媽媽準

  備了三個驚喜,媽媽覺得這樣有規(guī)律的排列很漂亮,很喜歡,你們想不想給媽媽做一串美麗的項鏈送給媽媽呢?

  6、幼兒制作美麗的項鏈,教師巡回指導

 。ㄒ唬┙處熃榻B串項鏈材料

  師:老師為小朋友們準備了顏色不同,大小不同,形狀不同的材料,請小朋友任意選擇一種材料來為媽媽串項鏈。

 。ǘ┙處熃榻B串項鏈規(guī)則。

  師:第一根據(jù)你所選擇的材料有規(guī)律排列,第二我們制作項鏈時要注意安全,選擇珠子的小朋友不要把珠子放到嘴里或者鼻孔里,要輕輕拿慢慢串不要散落在地上。

  第三,每一位小朋友用自己操作盒子里的材料串好項鏈記得要打好結(jié),不會打結(jié)小朋友請舉手老師會幫助你。

 。ㄈ┯變褐谱黜楁溄處熝不刂笇

 。ㄋ模┯變簜別展示教師評價活動結(jié)束:

  幼兒按男女男女規(guī)律排隊把項鏈掛在展板上。

  活動反思

  幼兒通過觀察氣球顏色、幫助小熊擺放蘋果,觀察小熊媽媽的項鏈來掌握按ABAB規(guī)律排列物體,而為媽媽制作項鏈既表達了對媽媽的愛也通過串項鏈的過程學習按ABAB規(guī)律排列物體。在整個活動中,各個環(huán)節(jié)都緊扣目標,銜接流暢,教師對于幼兒的每個回答都有具體的評價語,但是最大的問題是沒有發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色不同,大小不同,圖形不同的情況下有什么排列規(guī)律?而不是一味的給幼兒灌

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