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班會(huì)課教學(xué)反思
作為一名人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編整理的班會(huì)課教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
班會(huì)課教學(xué)反思1
本次班會(huì)開的很成功,班會(huì)的目的已經(jīng)到達(dá),成功地讓讓學(xué)生體會(huì)到了教師這些年的辛苦。
一、對(duì)活動(dòng)主題的反思
通過今天的教育,孩子們學(xué)會(huì)了尊重理解老師,這也是我想達(dá)到的效果。如今孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,從嬌生慣養(yǎng),當(dāng)老師批評(píng)自己時(shí),容易出現(xiàn)逆反心理,不理解老師對(duì)自己的好,但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫面時(shí),我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水,當(dāng)緊接著放教師平時(shí)辛苦工作的 PPT時(shí),學(xué)生的心理出現(xiàn)了波動(dòng),我想這一定能觸發(fā)他們年幼無知的心靈,此時(shí)孩子們的情緒也被調(diào)動(dòng)了,他們有很多內(nèi)心感受以及想說的話對(duì)老師表達(dá),他們被深深地感染著,已經(jīng)意識(shí)到對(duì)老師的尊敬之情。
遺憾的是,我對(duì)課堂生成性的把握不夠,當(dāng)有學(xué)生說出曾經(jīng)對(duì)老師有過誤解時(shí)并沒有加以引導(dǎo),沒有讓學(xué)生說出什么時(shí)候心里是怎么誤會(huì)老師的,也許課堂的精彩就在此,但是我錯(cuò)過了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),這也許是教育孩子最好的事跡。
二、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的反思
本次活動(dòng)的教育目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),同學(xué)們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情,看到老師辛苦工作的視頻,同學(xué)們都很感動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中增進(jìn)老師與同學(xué)們的感情與默契,讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),把尊師重教化作一種自覺行動(dòng),從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。
三、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的反思
主持人開場(chǎng)白,在向老師鮮花的同時(shí)播放《獻(xiàn)給老師的歌》背景音樂,目的是渲染本次班會(huì)的氣氛,使同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài),達(dá)到了預(yù)期的效果。奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學(xué)生而獻(xiàn)出生命的教師,在這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生比較激動(dòng),有的孩子甚至無法克制的抽涕起來,班級(jí)的氣氛很沉重,大家都對(duì)犧牲的教師表現(xiàn)出沉痛的悲傷,達(dá)到了預(yù)期的效果。用制作好的PPT
播放各科教師忙碌工作時(shí)的.照片,這時(shí)學(xué)生看到每天熟悉的身影,看到老師的辛苦,忙碌,都很感動(dòng)。漫談尊師:學(xué)生自主發(fā)言,陳述和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn),大家踴躍發(fā)言,學(xué)生都老師的深切的愛得到表達(dá)。師生互動(dòng)游戲:猜詞,增進(jìn)了教師與學(xué)生的距離,但是由于這個(gè)環(huán)節(jié)很難組織好,考慮的也少,在活動(dòng)中花去了很多的時(shí)間,出乎意料之外,值得欣慰的是老師和學(xué)生的距離變近了。
四、活動(dòng)后的收獲
本次班會(huì)從開始到最后我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,活動(dòng)的成功召開和結(jié)束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時(shí)的視頻時(shí),學(xué)生了解到老師平時(shí)的辛苦,大家由此有很多感受,學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),有的學(xué)生在談到以前誤會(huì)老師甚至哭了起來,并保證以后一定會(huì)改正,從而使本次班會(huì)的活動(dòng)的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。在本次班會(huì)上,讓我看到了一群可愛的孩子,同時(shí)也體會(huì)到當(dāng)老師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心時(shí)的那份欣喜,教師是個(gè)讓人們尊敬的職業(yè),同時(shí)也讓我感受到身上的單子很重很重,在交給他們知識(shí)的同時(shí),也要注重他們德、智、體、美全面的發(fā)展。雖然我現(xiàn)在只是一名實(shí)習(xí)教師,卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責(zé),也更加熱愛這個(gè)職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識(shí),等待著真正作為教師站在講臺(tái)上的那一天!
班會(huì)課教學(xué)反思2
對(duì)于集體備課的理解,我目前的定位是個(gè)人對(duì)整個(gè)單元課文的把握加上同教材的老師的看法互相補(bǔ)充,以實(shí)現(xiàn)資源的共享。一個(gè)單元的課文作為一個(gè)整體來研究,會(huì)更有利于教學(xué)效果的優(yōu)化。而這需要教師提前用心地去研讀課文,去思考。在此,我把自己對(duì)于第二組課文粗淺的思考記錄在下。
本組教材是以"以誠待人"為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人,從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范,使學(xué)生懂得誠實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要;要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán);無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在;遇事要將心比心,多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。4篇課文的語言簡(jiǎn)潔生動(dòng),敘事條理清楚,尤其是對(duì)人物語言、行動(dòng)、外貌等描寫,十分逼真,這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。
集體備課反思5篇教學(xué)反思《中彩那天》這篇文章我認(rèn)為以下幾個(gè)點(diǎn)是要抓的。1、這個(gè)道德難題指的是什么?為什么說這是一個(gè)難題?從這個(gè)難中去體會(huì)父親的掙扎以及偉大;2、體會(huì)開頭與結(jié)尾之間的呼應(yīng)關(guān)系;3、為什么說中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻?理解這個(gè)"富有"的'特殊意義;4、展開想象,把車子還了之后家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話,用上多種對(duì)話形式。
《萬年牢》是一篇略讀課文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀提示的基礎(chǔ)上自己去學(xué)習(xí)課文,重點(diǎn)是理解三個(gè)萬年牢的不同含義以及三者之間的聯(lián)系,另外中心詞反復(fù)出現(xiàn)也是寫文章的一個(gè)方法,這點(diǎn)也應(yīng)該讓學(xué)生明白。
在學(xué)了這兩篇課文之后,可以布置寫一篇讀后感,談一談人如何抵制住各種誘惑,堅(jiān)守自己的道德準(zhǔn)則。
《尊嚴(yán)》和《將心比心》這兩篇課文除了要理解含義深刻的句子外,重點(diǎn)是體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子,從中感悟人物形象。讓學(xué)生明白言語文字皆是有情之物,表達(dá)怎樣的情感,塑造怎樣的形象,用怎樣的語言表述才合適。
而本次習(xí)作內(nèi)容為說說心里話,我想把它作為一篇日記來做個(gè)簡(jiǎn)單的指導(dǎo),而因?yàn)槲覍?duì)單元作文的定位(在本單元的閱讀課中就要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)相應(yīng)的寫作方法,在習(xí)作時(shí)回顧并學(xué)習(xí)運(yùn)用,提高學(xué)生在作文思維拓展及結(jié)構(gòu)行文上的能力),我把本單元的作文內(nèi)容改為:成長(zhǎng)過程中的一件事。竊以為這個(gè)內(nèi)容比較符合本組課文的人文主題,而且此類寫事作文正好結(jié)合本組課文中關(guān)于人物外貌、動(dòng)作和語言的閱讀體悟來引導(dǎo)學(xué)生如何通過此類描寫塑造人物形象,表達(dá)情感。另外積累一些富含人生哲理的名句,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
班會(huì)課教學(xué)反思3
最近我們高一11班開展了一次以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,告別不良的行為習(xí)慣。班會(huì)的形式主要有討論、小品表演、提出建議等。
從內(nèi)容環(huán)節(jié)上看,整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分:一、習(xí)慣的重要性。二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、和不良行為習(xí)慣說“拜拜”和提出倡導(dǎo)。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開,主線索比較明朗,但在三個(gè)內(nèi)容的銜接過渡方面還需要改進(jìn)和錘煉,使之更加自然流暢。內(nèi)容選材也比較符合高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣,增加了趣味性,也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬,每個(gè)部分拿出來都可以講一節(jié)班會(huì)課,所以內(nèi)容略顯臃腫,時(shí)間有些緊張,沒有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內(nèi)容,進(jìn)一步深入展開,讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。
從形式上看,這次班會(huì)采用了多種形式。例如,運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會(huì)到不良行為習(xí)慣帶來的`危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過多,顯得重復(fù),可以適當(dāng)減少討論次數(shù),增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖,課堂氣氛隨之活躍起來。
從課堂氣氛上來看,前十分鐘課堂比較沉悶,回答問題的也少。我分析了一下原因,主要有這幾個(gè)方面:1、聽課老師多,學(xué)生沒有放開。2、班會(huì)準(zhǔn)備不充分,沒有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。3、問題設(shè)問不具體,沒有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整,課堂氣氛逐漸活躍起來。尤其是小品表演和比劃猜猜兩個(gè)方面能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
從學(xué)生主體地位上來看,基本上能夠做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生去體會(huì),讓學(xué)生去找,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而解決問題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍,提問范圍也太窄,沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。
總之,這堂班會(huì)課讓我感到了自己的很多缺點(diǎn)和不足,需要通過更加努力的學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,從而爭(zhēng)取更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
班會(huì)課教學(xué)反思4
課堂導(dǎo)入時(shí)為了讓同學(xué)們進(jìn)一步的靠近雷鋒叔叔,并創(chuàng)設(shè)情景,我特意下載了雷鋒叔叔冒雨護(hù)送一位年邁大娘和孩子回家的一段錄象,使同學(xué)們受到了強(qiáng)烈感染,讓雷鋒形象進(jìn)一步具體化。為了創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感,我設(shè)置了影樂伴讀環(huán)節(jié),圖文并茂,這讓孩子們頭腦中的雷鋒叔叔形象更加豐富,加上音樂的感染力和老師入情入境的.朗讀,讓學(xué)生在情景交融中接受了感染,激發(fā)了情感。接下來在這種情景氛圍中讓同學(xué)們練讀課文。由于本人在指導(dǎo)朗讀方面還缺乏實(shí)踐和學(xué)習(xí),我感到在指導(dǎo)孩子們朗讀時(shí)缺乏藝術(shù)和技巧,課文讀得不夠充分。我感到課文生成精彩的地方是,再提到最后“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”怎樣理解這句話時(shí),同學(xué)們能夠聯(lián)系生活實(shí)際,說身邊的雷鋒。
我還特意設(shè)制了這樣一個(gè)問題,“除了在小溪旁,小路邊可以找到雷鋒叔叔的足跡外,還可以在哪里找到雷鋒叔叔的身影”。這個(gè)問題可以提高同學(xué)們發(fā)散思考問題的能力和聯(lián)想能力,可同學(xué)們理解成身邊的雷鋒了,和最后聯(lián)系實(shí)際說身邊的雷鋒環(huán)節(jié)上有些重復(fù)也是個(gè)美中不足的地方,也可能是老師語言引導(dǎo)上不到位,這需要我以后課堂上多注意錘煉語言。
班會(huì)課教學(xué)反思5
明天下午第三節(jié)課是班會(huì)課,這節(jié)課我打算和學(xué)生一起探討三個(gè)問題:
一、尋找我身邊的感動(dòng)
1、同學(xué)之間:班級(jí)義工、張笑天、趙本正、張永慶、萬立鑫……
2、班集體內(nèi)的好苗頭:一周以來的新變化。
3、我們的老師:早來晚走,日夜操勞。
4、我們的父母:為我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供一切后勤保障。
二、發(fā)出一條倡議
22人幫21人計(jì)劃,一對(duì)一輔導(dǎo),以自愿為原則,以真幫助為核心,以有真效果為目標(biāo)。
三、高效完成各項(xiàng)事務(wù)
如:作業(yè)、訂正、背誦、抄寫、整理筆記、錯(cuò)題本等。
期望通過這樣的活動(dòng),把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、集體主義精神等推向高潮,掀起一股比學(xué)趕幫超的良好局面。
過程及反思:
本節(jié)課的精彩在第一模塊。
具體操作是,我先結(jié)合我半個(gè)多學(xué)期以來對(duì)班級(jí)的觀察,列舉一些令人感動(dòng)的人和事, 如義工中的吳月、熊琪、黎林添嬌、李伊沅、韓玉潔等,他們無私地為班級(jí)做貢獻(xiàn),張永慶和趙本正兩位班長(zhǎng)為班級(jí)工作犧牲好自己許多時(shí)間,張笑天、萬立鑫等同學(xué)近來的表現(xiàn)都在進(jìn)步,值得表揚(yáng),他們由原來的貪玩,應(yīng)付作業(yè)到現(xiàn)在的專心學(xué)習(xí),從不拖欠作業(yè),而且書寫也都變得很認(rèn)真,其實(shí)他們這樣做也是在為班級(jí)做貢獻(xiàn)。老師們都十分地敬業(yè),他們?cè)鐏硗碜,日夜為我們操勞,英語老師每天都要批幾份作業(yè),她跟前用過的廢舊練筆有幾十枝,這些都是她對(duì)我們辛勤培育的見證。家長(zhǎng)為我們做好一切后勤保障。各學(xué)科的科代表盡職盡責(zé)地做好相關(guān)學(xué)科的服務(wù)……
同學(xué)們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,一下子打開了話匣子,每個(gè)同學(xué)都說出了令自己感動(dòng)的人和事,我們所有的人聽得都非常認(rèn)識(shí)和仔細(xì),其中孫瑞同學(xué)說,令我感動(dòng)的是在我骨折后,全班同學(xué)都給我寫慰問信,老師也給我寫信慰問我,大家還給我送來了好多禮物,在我住院期間做手術(shù)時(shí)候老師經(jīng)常打電話給我,幫助我豎立信心和勇氣,這些我將終生難忘。
張永慶說:最讓我感動(dòng)的時(shí)全班同學(xué)近來的變化,同學(xué)們從期中考試中醒悟過來,現(xiàn)在對(duì)自己的要求都非常嚴(yán)格,我們班的課堂紀(jì)律和作業(yè)情況都有了很大的轉(zhuǎn)變,這讓我看到了我們班的希望。她說著說著,眼晴里的淚水就流了出來,因?yàn)檫@些良好的局面里面凝聚了她的許多智慧和汗水。這時(shí)坐在她旁邊的陳雨嬌默默地給她遞過來一張面巾紙,由于她們都坐在前排,她們的動(dòng)作好多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn),但我卻看得非常清楚,于是我就當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的面把這個(gè)動(dòng)作說了出來,我說:“什么事情令我們感動(dòng),在同學(xué)流淚的時(shí)候,靜悄悄地遞上一張面巾紙,這就是令人感動(dòng)的。陳雨嬌同學(xué)平時(shí)沉默寡言,可是她卻有一顆關(guān)愛同學(xué)的真心,這就值得我們?nèi)喑蓡T一起學(xué)習(xí)。她的動(dòng)作就詮釋了什么叫有愛心,什么叫讓別人因我的存在而感到幸福!
還有好多同學(xué)說:最令我感動(dòng)的是教英語的范老師,她每天都非常用心地在教我們學(xué)習(xí)英語,而且還犧牲休息時(shí)間幫英語暫時(shí)落后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。有的說我在同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候耐心地和他們談心,引導(dǎo)和幫助他們轉(zhuǎn)變。
有的同學(xué)說:讓我感動(dòng)的是張永慶,她是真心為班集體好,她剛和的眼淚也不會(huì)白流,我們都會(huì)極力地配合她做好自己份內(nèi)的事情,為班集體的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
同學(xué)們說得非常真誠,這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到很好的作用,首先,這樣的活動(dòng)教會(huì)同學(xué)們要用欣賞地眼光去觀察周圍的人和事,要常懷一顆感恩的心去生活。其次,它對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的.凝聚力有著非常重要的作用,同學(xué)們通過自己的述說和傾聽,真正得感受到了集體的溫暖,同學(xué)們個(gè)個(gè)都要為班集體做貢獻(xiàn),這種效果的獲得很可貴。第三,這樣的活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
第二模塊
在第一模塊的成功組織的基礎(chǔ)上,第二模塊的組織就顯得容易多了。同學(xué)們對(duì)集體和對(duì)同學(xué)的真誠的心被點(diǎn)燃起來,做其他所有的事情都是很容易的事情了。名小組在我的倡議之下很快成立幫扶小分隊(duì),每組6人前3名幫后3名,每人幫一個(gè)人,這樣一幫一在3分鐘內(nèi)就結(jié)好隊(duì)子了,大家都很真心地在分小隊(duì),提要求,作記錄。
當(dāng)然這件工作不是一蹴而就的,它需要老師的一段時(shí)間的監(jiān)督和引導(dǎo)。
第三模塊
結(jié)全我自身的經(jīng)歷和小學(xué)部朱華萍老師的QQ簽名上的一句話談高效學(xué)習(xí)的事情。
我和同學(xué)們講,我在電腦前一坐,不知不覺兩、三上小時(shí)就過去了,以前看電視也是這樣,后來我關(guān)掉了電視,在我看書的時(shí)候也會(huì)關(guān)掉電腦,手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài),這樣效率就會(huì)很高。朱華萍老師在她的QQ簽名下寫道:想看書卻總是沒有時(shí)間?其實(shí)多看點(diǎn)書最好的辦法就是離開網(wǎng)絡(luò),下決心每天留出半小時(shí)或1小時(shí)的閱讀時(shí)間,關(guān)電腦,關(guān)手機(jī),開始看書,看完書做隨手做些記錄。
所以我提議,大家在寫作業(yè)的時(shí)候一定不要把手機(jī)放在身邊,關(guān)機(jī)或者調(diào)到震動(dòng)檔放在遠(yuǎn)離自己的地方,關(guān)掉電視和電腦,專心地學(xué)習(xí),這樣效率就會(huì)高得驚人。同學(xué)們對(duì)我的建議聽得很認(rèn)真,相信大多數(shù)的孩子回家后會(huì)嘗試我的建議。
班會(huì)課教學(xué)反思6
活動(dòng)記錄:
1.首先是周禮建同學(xué)帶來了他的詩朗誦《選擇》,在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中,同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受,還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇,而選擇了誠信,就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2.播放課件,相聲《抄襲與玉米》,該相聲詼諧幽默、引人發(fā)笑,其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事,充滿了諷刺意味,讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴(yán)重后果。
3.為了提高班會(huì)的參與度,安排了一個(gè)趣味橫生的小游戲《數(shù)字大考驗(yàn)》,而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠信的看法,以此一改往日死板的發(fā)言狀況,做到人人公平參與!稊(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲,為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度,也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。
4.最后,由指導(dǎo)班主任馬老師和我發(fā)表自己對(duì)誠信的看法、對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一些誠信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此,誠信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在同學(xué)們的積極配合下,這次以誠信教育為主題的.班會(huì)進(jìn)行地十分順利,讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠信待人,青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠信、堅(jiān)守誠信。誠信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無信而不立,青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信,從小遵守誠信,這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的,而且,在精彩的班會(huì)活動(dòng)中,我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功,經(jīng)過這次班會(huì)后,同學(xué)們更加了解誠信,并且為自己樹立起誠信的準(zhǔn)則,也更好的做到了以誠信為人,這就是我們開展誠信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
班會(huì)課教學(xué)反思7
所謂班會(huì)活動(dòng)的反思,我們認(rèn)為就是對(duì)班會(huì)活動(dòng)的教育效果、學(xué)生思想品德的形成(或轉(zhuǎn)變)情況作出價(jià)值判斷,使教師能根據(jù)反饋信息調(diào)整教育行為,家長(zhǎng)能有針對(duì)性地配合學(xué)校教育,學(xué)生能知道自己的進(jìn)步、成功與失敗,并據(jù)此調(diào)節(jié)自己的發(fā)展方向。班會(huì)活動(dòng)的反思,是對(duì)班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)。它要求老師對(duì)照目標(biāo),對(duì)學(xué)生的道德概念、知識(shí)、意志情感及思想品德行為進(jìn)行分析判斷,找出成因,在學(xué)生合作的基礎(chǔ)上,制定矯正發(fā)展計(jì)劃,并經(jīng)過一定的行為訓(xùn)練,活動(dòng)強(qiáng)化,真正達(dá)到預(yù)期效果。
我執(zhí)教的這節(jié)主題班會(huì)課---我自信我成功,活動(dòng)的過程中花了很多精力,班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便放松了思想,出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象,即“班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了,我的一切工作也就結(jié)束了”。僅僅滿足于同學(xué)情緒激動(dòng),受到“很大教育”,而沒有做到深入細(xì)致的落實(shí)工作,甚至認(rèn)為沒有這個(gè)必要。實(shí)際上,無論同學(xué)在班會(huì)活動(dòng)上受到多大教育,心情如何激動(dòng),如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來,這些效果便不能鞏固下來。任何班會(huì)活動(dòng)的`效果的發(fā)揮都不會(huì)僅限于課堂活動(dòng)進(jìn)行的過程中,一次成功的主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生受到的影響可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,甚至?xí)屛覀兊哪贻p一代終身受益。這就提醒我要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié),要注意最大限度地發(fā)揮班會(huì)活動(dòng)的后效。
班會(huì)課教學(xué)反思8
感謝工作室給我執(zhí)教班會(huì)課公開課的機(jī)會(huì),因?yàn)檫@是我第一次上班會(huì)課的公開課。感謝翟老師、許昌滿老師、張慧(心理學(xué))老師的指導(dǎo)和幫助!
設(shè)計(jì)課的時(shí)候,我想呈現(xiàn)給大家的班會(huì)課是融合了教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)生的真實(shí)想法的課堂,是能觸動(dòng)內(nèi)心的.課。上完后,我覺得基本上達(dá)成了我最初對(duì)自己的要求。因?yàn)槲蚁M鄷?huì)課能融入更多科學(xué)、理性的要素,但又要觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,而不是表演式的喊口號(hào)、表決心。這堂課的實(shí)踐本身是我對(duì)自己的一次挑戰(zhàn),每一個(gè)設(shè)計(jì)都有明確的教育意義,也不是為了活躍氣氛,只希望課能夠進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,引領(lǐng)他做最好的自己。
聽專家、同行評(píng)課時(shí),真的收獲很多,翟老師建議在行動(dòng)宣言中“盡管我……但是我……”但是可以用同學(xué)給你寫的閃光點(diǎn),這樣課前后就顯得更加緊密,我覺得這個(gè)建議真得很棒!時(shí)間分配上,下次可以適當(dāng)縮短分享閃光點(diǎn)的時(shí)間,增加行動(dòng)宣言的交流時(shí)間,行動(dòng)宣言是升華部分能體現(xiàn)得更充分些!
真的很喜歡團(tuán)隊(duì)研修的方式,因?yàn)橛懻摵髸?huì)才可以看到更多的可能。課還有很多不足,但借用愛因斯坦的話,“我不會(huì)氣餒,因?yàn)槊颗懦淮五e(cuò)誤的嘗試,我就向成功邁進(jìn)了一步!蔽以诔玫刈约哼~進(jìn)!
班會(huì)課教學(xué)反思9
一是在這樣大型開課活動(dòng)中,開設(shè)班會(huì)課還沒有先例,也無章可循;二是對(duì)于一個(gè)剛組建不久的班級(jí),對(duì)班里的每一位同學(xué)還不是很熟悉,特別是對(duì)各人的特長(zhǎng)了解較少;三是面對(duì)聽課教師學(xué)生能表現(xiàn)好嗎?事后,證明我的這些想法是多慮的,結(jié)果完全出乎于我的意外。
1.沒想到同學(xué)們的積極性如此之高。我開始時(shí)認(rèn)為學(xué)生怕影響學(xué)習(xí),對(duì)這種近乎于做秀的課不感興趣,沒想到很多同學(xué)找到我主動(dòng)為這堂課獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,向我推薦合適的活動(dòng)安排和討論人選,有的更是主動(dòng)要求參加表演,他們積極地利用課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行小品、唱歌、詩朗誦的排練,有的同學(xué)因此放棄了很多次午休和就餐的時(shí)間。值得一提的是在班會(huì)課開設(shè)過程中,由于前面參加討論的同學(xué)有點(diǎn)緊張很多想說的話都忘記說了,所以最后顯得時(shí)間有空余,這時(shí)有好幾個(gè)同學(xué)都舉手要求發(fā)言,對(duì)自己勇敢地進(jìn)行了解剖,指出自己做得不夠的地方。
2.沒想到班委能夠起到如此之大的作用。在以前,我一直認(rèn)為班委只是擺設(shè),最多只能做點(diǎn)事務(wù)性的工作,不可能發(fā)揮真正的作用。但在這次班會(huì)的準(zhǔn)備過程中,班委起到了決定性的作用。他們?cè)O(shè)計(jì)方案、尋找活動(dòng)人員、這更新我對(duì)班級(jí)管理的`觀念,開始敢放手讓他們進(jìn)行自主管理。
3.沒有想到教育效果如此之好。以前為了怕活動(dòng)分散學(xué)生注意力,影響他們學(xué)習(xí),對(duì)一些可有可無的活動(dòng)一律不開展,即使是學(xué)校要求班會(huì)課基本是我自己進(jìn)行說教,其實(shí)效果并不好,而這次主題班會(huì)確實(shí)對(duì)學(xué)生促進(jìn)很大,違紀(jì)現(xiàn)象比以前顯著減少了,能夠從班級(jí)的榮譽(yù)感來考慮問題了,值日工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)了,更令我欣慰的是晚自修的紀(jì)律明顯變好了。一位同學(xué)推薦我們兄弟班級(jí)的一位同學(xué)編排小品,據(jù)說他是行家,可是幾天過后,他還是沒有編出來,后來這也給我們學(xué)生很大啟示,凡事主要靠自力更生,不能把希望寄托在他人身上。
班會(huì)課教學(xué)反思10
同學(xué)們我們即將畢業(yè),老師知道你們是懂事的,有時(shí)候并不是有意要跟老師頂撞的,你們長(zhǎng)大了,都知道什么是應(yīng)該做的,什么是不該做的,但我們每個(gè)人都為自己的目標(biāo)并為之奮斗,不能再為一些無意義的事浪廢時(shí)間了。接下來,老師就想聽聽你們的目標(biāo)或理想是什么?不管是小的還是大的,遠(yuǎn)的還是近的都可以。學(xué)生沉默了......
“我的目標(biāo)很小,就是想考個(gè)重點(diǎn)高中,為我的父母減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān),不讓他們?cè)贋槲业膶W(xué)業(yè)操心!闭f完,她哽咽了,教室里響起了掌聲,她的一番話觸動(dòng)了許多孩子的心,因?yàn)樗麄兊奶幘炒蠖嘞嗨,家境困難,所以他們幾乎成了家里的唯一希望。
“我的理想是當(dāng)一名教師,默默無聞地教書育人,就像我們的老師一樣,為我們的國家培育棟梁之材,讓我們的國家越來越富強(qiáng)。”這個(gè)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的女生,她的一番話倒是讓我激動(dòng)萬分,眼睛不禁也濕潤(rùn)了,我想起了曾經(jīng)也是六年級(jí)的學(xué)生跟我說“老師,你為什么要選擇當(dāng)老師呀?當(dāng)老師好累,而且現(xiàn)在學(xué)生有的笨又有的不聽話,要是我長(zhǎng)大了,絕對(duì)是不會(huì)當(dāng)老師的'!”讓我心寒了好久,沒想到今天讓我聽到了這樣一番感動(dòng)的話語,心被深深觸動(dòng)了,淚水也跟著他們涌了出來。
“我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,小學(xué)生活就要結(jié)束了,我希望自己在最后的時(shí)間里,不要再欺負(fù)班上的小同學(xué)了,和每個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系!边@是一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的同學(xué),看著他真誠的樣子,大家也不禁為他鼓起掌來。
這節(jié)課讓我想了很多,也想了很久,我不得不重新反思我的教育方式方法,重新審視那群在我曾經(jīng)看來對(duì)于什么都無所謂的孩子,當(dāng)代社會(huì),人人都感嘆真表情難在,其實(shí)我們首先要反思自己是否用真心在與人溝通交往,作為教師,我要深深反思自己是否用心了解、理解過我的學(xué)生。
班會(huì)課教學(xué)反思11
本次班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)是:讓一年級(jí)的孩子知道自己的雙手能為自己做很多的事情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。更深入的想讓孩子認(rèn)識(shí)和感悟我們的小手能為父母和同伴送去溫暖。
為了實(shí)現(xiàn)本次的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)活動(dòng)“
一、 魔術(shù)小手的游戲,不僅給孩子帶來了趣味性,也給孩子感性的認(rèn)識(shí)到手,并順利的引出我們班會(huì)課的主題:我有一雙巧巧手。本環(huán)節(jié)教學(xué)氣氛非常融洽,我能放開自己,充分展現(xiàn)自己活潑的一面,進(jìn)入到了學(xué)生的角色當(dāng)中。
二、 通過講述《小白兔》的故事,讓孩子從小白兔的雙手聯(lián)想到自己的雙手,也能和小白兔一樣會(huì)自己做很多的事情。從而展開討論:你的小手會(huì)做什么事情。本環(huán)節(jié)教學(xué)通過讓孩子自己講故事,把班會(huì)課的一些主動(dòng)權(quán)還給了孩子,讓孩子體會(huì)班會(huì)課與語文課的不一樣。
三、 情景劇:手的煩惱。通過運(yùn)用反面事例的方法,讓孩子更加深層次的認(rèn)識(shí)到自己的小手不應(yīng)該做的事情。本環(huán)節(jié)教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目的,孩子的討論非常激烈,給出了許多有意義的觀點(diǎn)。
四、 教師配樂講解圖片,讓孩子首先體會(huì)父母對(duì)他們的愛,讓孩子有個(gè)情感的生成過程。最后說出:自己的小手能為父母做些什么。出示孩子在家做事的照片,本班教學(xué)達(dá)到^***,孩子心中的自豪感油然而生。
五、 簡(jiǎn)短情景劇,讓孩子真是感受同伴遇到困難,你的小手可以怎么幫助他,孩子回答熱烈而有序,給出了好多好辦法。
整堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)數(shù)量適宜,并且配合教學(xué)目標(biāo),都十分有針對(duì)性。整節(jié)課的教學(xué)步驟井然有序,非常順暢。孩子的認(rèn)識(shí)也是從淺入深的。
我在這節(jié)課上,能發(fā)揮自己的本身具備的.素質(zhì),運(yùn)用了多種激勵(lì)語言,語言的感染力還是很貼近一年級(jí)孩子所能接受的程度。很好的展示了自己的教態(tài),并且對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)都拿捏到位,沒有出現(xiàn)活動(dòng)過程散亂,教師的主導(dǎo)作用還是有較好的體現(xiàn)的。整堂課能比較順暢的呈現(xiàn)出來。對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)地方也能較好的掌握,對(duì)于課堂的銜接部分,能組織一筆帶過。
但是,整體看這節(jié)課,最大的缺點(diǎn)在于我對(duì)于這節(jié)課的時(shí)間沒有能很好的把握。原因在于,第一,由于是新老師,心里很緊張,所以在語速方面會(huì)快一點(diǎn)。第二、只顧著上課,并沒有能很好的掌控全班的反應(yīng)。第三、雖然在每個(gè)目標(biāo)教學(xué)后,都會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),但沒有能真正的站在同學(xué)們前面,定下來以后再以最清晰的話語告訴孩子們我總結(jié)的觀點(diǎn),而是一下就帶過了。這樣我的這個(gè)設(shè)計(jì)其實(shí)也并沒有真正的實(shí)施到位。如果在這里掌握好,相信時(shí)間的分配上一定會(huì)更好,老師自己的心也會(huì)更加定。
這節(jié)班會(huì)課,我非常的感謝我的師傅從百忙之中抽時(shí)間給我?guī)淼膸椭蛶煾翟谝黄饘W(xué)習(xí),讓我更加看清楚自己在教學(xué)上的優(yōu)先和不足,相信還有這樣的機(jī)會(huì),我一定可以表現(xiàn)得更好的。這樣的機(jī)會(huì)越多,我成長(zhǎng)就會(huì)越快。
班會(huì)課教學(xué)反思12
這節(jié)課的活動(dòng)目的是通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的雙手可以做很多事,明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不需要依賴別人,懂得自己照顧自己,樹立自立自強(qiáng)的心理。
同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)自理給自己帶來的快樂,有信心去挑戰(zhàn)一些他們目前不會(huì)做的自理事務(wù)。
這題材選得實(shí),很符合現(xiàn)在的兒童。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,是為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力,是當(dāng)今社會(huì)對(duì)兒童終身發(fā)展的要求。但是,現(xiàn)在的小學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女,生活條件優(yōu)越,加上長(zhǎng)輩的.寵愛,事事有大人幫著做,使得他們不愛動(dòng)手做自己力所能及的事,凡事想依賴別人,久而久之,產(chǎn)生惰性、自理能力低的現(xiàn)象。
在這節(jié)課的活動(dòng)中,學(xué)生暢所欲言,課堂氣氛很活躍。因?yàn)檫@是一個(gè)真實(shí)的事例,情境的設(shè)計(jì)很真,它能激發(fā)學(xué)生的說話興趣。我通過具體事例讓學(xué)生明白自己能獨(dú)立做很多的事情,樹立自信心,敞開心扉。繼而順勢(shì)引出生活中你還有哪些你能做卻還沒有去做的事情,為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
在整節(jié)課中,課件起到輔助的作用。一張張精巧的圖片,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的案例能恰到好處地出現(xiàn)在投影上,讓他們仿佛有一種身臨其境的感覺,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
通過教授這堂課,我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足,也知道了今后的努力方向。繼續(xù)努力吧。
班會(huì)課教學(xué)反思13
在本周的教育教學(xué)以及聽課中,我想的最多的一個(gè)問題就是“課堂興趣”,也從這個(gè)問題想到了在年前聽的秦老師的報(bào)告,想到“為什么秦老師可以打造出一節(jié)節(jié)迷人的班會(huì)課呢?為什么學(xué)生就喜歡聽秦老師的課呢?”通過回味、反思,我找到了以下幾點(diǎn)原因。
一、不斷學(xué)習(xí),緊隨時(shí)代潮流
我們都知道,每隔一個(gè)年代,人與人的交流就會(huì)有一定的代溝,為什么呢?因?yàn)槊恳粋(gè)時(shí)代的人所接收的事物不同,潮流不同,這樣看待問題的方向就會(huì)有所不同!老師和學(xué)生一般會(huì)隔大概兩代吧,那師生之間的代溝的差距有多大,可想而知。如果老師去跟隨時(shí)代的潮流,去學(xué)習(xí)新鮮的事物,就會(huì)和學(xué)生之間沒有太多的共同話題,沒有了共同話題,學(xué)生自然就不愿意和你有太多的交流了,那你的課可能就沒有太大的吸引力了。而秦老師非常注重自身的學(xué)習(xí),緊隨時(shí)代的潮流,經(jīng)常收集一些網(wǎng)絡(luò)上有意思的段子、詞語,并通過思考,巧妙地將其融入到教育教學(xué)中,讓學(xué)生在自己感興趣的圈子中得到啟發(fā),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然就比較深入了。所以,每一個(gè)老師都要終身學(xué)習(xí),不斷豐富自己,這樣才能讓自己不斷提升,不斷進(jìn)步,跟上時(shí)代的步伐!
二、課堂內(nèi)容貼合實(shí)際、課堂氛圍風(fēng)趣幽默
記得年前聽秦老師的報(bào)告時(shí),一個(gè)上午的時(shí)間,竟覺得過得飛快,為什么會(huì)有這樣的感覺呢?因?yàn)榍乩蠋煹闹v座氛圍輕松而幽默,并且非常的貼合我們一線教師的根本情況,講座內(nèi)容非常接地氣,所以我聽得入迷了,忘了時(shí)間了!我想秦老師在平時(shí)的課堂中也是這樣講課的吧,所講內(nèi)容是學(xué)生所能接受的、愿意接受的,同時(shí)課堂的氛圍有很風(fēng)趣幽默。學(xué)生怎么會(huì)不愿聽呢!學(xué)習(xí)效果怎么會(huì)不高呢!所以,一個(gè)老師要學(xué)會(huì)巧妙的把控課堂內(nèi)容,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氛圍,讓學(xué)生更輕松的獲得他們所需要的。
三、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思
還記得,在秦老師的報(bào)告中,他更多的是向我們分享了一些教學(xué)案例,一個(gè)個(gè)案例不僅向我們展示了秦老師這些年的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),還讓我們看到了秦老師的教育機(jī)智,看到了秦老師是多么的注重總結(jié)與反思。試問自己,難道在我的教學(xué)中,就沒有一些經(jīng)典的.教學(xué)案例了嗎?我想肯定不會(huì)了。可是,我為什么就講不出太大的教育意義呢?因?yàn)槲也蛔⒅丶皶r(shí)總結(jié)與反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只是偶爾的進(jìn)行總結(jié)與反思,所以,在遇到類似的事情時(shí),依然是依新的視角看待事情,依新的方法處理事情,所以也就找不大規(guī)律了!那自己在教育教學(xué)中自然就進(jìn)步緩慢了!
每一個(gè)成功者的背后,總會(huì)有原因,所以,想要提高學(xué)生的課堂興趣,想要讓自己的課堂不斷進(jìn)步,我就要學(xué)會(huì)去觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、總結(jié),只有付出了足夠的努力后,我才會(huì)慢慢找到方向,并走向我所想要達(dá)到的。
班會(huì)課教學(xué)反思14
《向自強(qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》班會(huì)課教學(xué)反思《向自強(qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》是以讓學(xué)生樹立自信、改正缺點(diǎn)為主要活動(dòng)目的的班會(huì)。整個(gè)班會(huì)圍繞這一主題,設(shè)計(jì)了看和說兩個(gè)環(huán)節(jié)。
對(duì)于我們聾生而言,班會(huì)與普通學(xué)校的班會(huì)要有很大的區(qū)別!断蜃詮(qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》這次班會(huì)的最初設(shè)計(jì)是讓兩名學(xué)生主持整個(gè)班會(huì),設(shè)計(jì)安排了一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容和形式,其中穿插了師生之間的問答以及學(xué)生自我感受的發(fā)表。但是經(jīng)過一定時(shí)間的準(zhǔn)備后發(fā)現(xiàn),學(xué)生主持有著很大的障礙,在我班學(xué)生中,即使各方面能力最好的學(xué)生也做不到這一點(diǎn)。最后我也只好更改最初的設(shè)計(jì),換成由我主持。
整個(gè)班會(huì)我們?nèi)w師生一起準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的時(shí)間。主要的準(zhǔn)備內(nèi)容就是讓學(xué)生練習(xí)出旗、退旗以及整隊(duì),或是讓學(xué)生通過寫句子來說一說自己的理想。因?yàn)榘鄷?huì)不是老師的課堂,而是學(xué)生才能發(fā)揮的天地,所以我盡可能的讓學(xué)生自己多說多想,老師的作用在于給予一定的提醒。
在整個(gè)班會(huì)過程中,由我們大家眾所周知的聾人邰麗華來引入主題,其中有兩位聾啞人介紹自己工作的視屏,讓學(xué)生通過這種直觀的'方式了解到雖然聾啞人身體有殘缺,但是他們也可以和健聽人一樣工作和生活,社會(huì)也會(huì)容納和接受他們。最后有介紹了兩位成功的聾人,目的在于用更多的事例來告訴學(xué)生,他們并不特殊,他們也可以通過自己的努力來獲得成功。
在班會(huì)中,作為主持人,要求我能夠以更親切的態(tài)度、更標(biāo)準(zhǔn)的手語、更豐富的表情等給學(xué)生營造一個(gè)平等的環(huán)境,這一點(diǎn)我還做的不夠
好。自己雖然是主持人,但是在一言一行之中還是表現(xiàn)的都是教師的本色。這樣就容易使班會(huì)變成了課堂,使學(xué)生自由參與變成了上課發(fā)言。這是我自己覺得的班會(huì)中做得最不好的地方,這就要求我應(yīng)該自己多鍛煉自己,多給學(xué)生空間,讓他們的思維得到充分的發(fā)揮。
班會(huì)《向自強(qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》整個(gè)過程進(jìn)行的很順利,各班尤其是高年級(jí)即將面臨畢業(yè)和就業(yè)的學(xué)生都積極地參與,反思自己同時(shí)也暢想未來,這也都是學(xué)生認(rèn)真思考的結(jié)果。其實(shí)雖然學(xué)生有聽力障礙,但是只要老師相信他們,組織他們練習(xí),那他們也會(huì)表現(xiàn)非常出色的。通過上班會(huì)我也發(fā)現(xiàn)利用班會(huì)向?qū)W生傳授道理效果比較好。
我想以后再此類活動(dòng)中,我更要積極地組織學(xué)生參與,力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期的教育效果。
班會(huì)課教學(xué)反思15
【教學(xué)目標(biāo)】通過一系列活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到"禮"的重要性,并能在日后的學(xué)習(xí)和生活中踐行"禮"。
【活動(dòng)方式】搜集文獻(xiàn)資料、表演成語故事、做調(diào)查問卷等。
【教學(xué)實(shí)錄】
【導(dǎo)入】
師:同學(xué)們好!中華民族被稱為"禮儀之邦",說明我們這個(gè)民族一直都很重視"禮"。今天我們就一起來探討"禮"這個(gè)話題。我想請(qǐng)一位同學(xué)先談?wù)勀銓?duì)"禮"怎樣認(rèn)識(shí)。
生1:就是指懂禮貌吧,比如問好。
師:說得很好!"禮"與我們的生活非常貼近,比如見面了要問好,接受別人的饋贈(zèng)要道謝,再比如大家今天穿了禮服來上公開課以示鄭重,都是一種"禮"。老師想先邀請(qǐng)同學(xué)們一起來看一段視頻,里面有一句話跟"禮"有關(guān),看看哪位細(xì)心的同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)。
(播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中關(guān)于《論語》經(jīng)典語句表演的視頻片段。)
師:誰知道這段視頻出自哪里?
生2:2008年在北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)。
生3:第29屆世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:那么視頻里面哪句話與"禮"有關(guān)呢?
生4:禮之用,和為貴--
師:說得真好!讓我們一起來回顧一下奧運(yùn)會(huì)開幕式中所引用《論語》中的12句經(jīng)典語句。
。ㄉR讀"子以四教:文、行、忠、信。"等《論語》經(jīng)典章句。配樂。)
【認(rèn)識(shí)禮】
師:"禮"從它的字形結(jié)構(gòu)看是一個(gè)會(huì)意字。它像一個(gè)器皿里邊盛著兩塊玉。玉在古代是一種非常潔凈的祭祀物品。在后來的發(fā)展過程中,"禮"有了一些新的內(nèi)涵。比如,孔子的禮與"仁"有關(guān),孟子的禮指"辭讓之心",荀子的禮指社會(huì)上每個(gè)人在貴賤、長(zhǎng)幼、貧富等等級(jí)制中都有恰當(dāng)?shù)牡匚?偠灾?禮"在中國古代是指社會(huì)的典章制度和道德規(guī)范。到了今天,"禮"主要指做事依規(guī)范而行,待人接物要虔敬真誠。
同學(xué)們,現(xiàn)在我們對(duì)"禮"的起源及古今內(nèi)涵等有了初步了解。中華民族自古以來崇尚禮儀,在歷史上留下了許多膾炙人口的故事。
【感悟禮】
。▋晌粚W(xué)生主持人主持經(jīng)典故事會(huì),由四個(gè)組合的同學(xué)分別表演新編《孔融讓梨》、《程門立雪》、《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《不學(xué)禮、無以立》四個(gè)成語故事。)
師:感謝剛才幾位同學(xué)帶來的新編成語故事,也感謝兩位主持人,大家再次給他們熱烈掌聲。老師想問一下臺(tái)下的觀眾,你最喜歡哪個(gè)故事,為什么?
生1:我喜歡《孔融讓梨》這個(gè)故事,因?yàn)閺闹形覍W(xué)會(huì)了兄弟姐妹之間要互相謙讓,這樣就會(huì)家庭和睦。前段時(shí)間,我在報(bào)紙上看到一則新聞,兩兄弟為了財(cái)產(chǎn)上的一些事大打出手。我想,如果他們明白謙讓的道理,就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
師:他說得太精彩了,掌聲送給他!
生2:我喜歡《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事,我從廉頗身上學(xué)到了要知錯(cuò)能改,從藺相如身上學(xué)到了要懂得謙讓。在與人相處的時(shí)候,這兩點(diǎn)都很重要。
師:說得很好!掌聲送給她!
生3:我喜歡《程門立雪》這個(gè)故事,我們要想獲得知識(shí)和學(xué)問,就要尊敬我們的老師。
師:很好!掌聲送給他!剛才的四個(gè)故事生動(dòng)地告訴了我們:孝敬長(zhǎng)輩是禮,尊師重道是禮,與人交往懂得寬恕是禮,禮存在于我們生活的方方面面,禮對(duì)我們來說很重要。同學(xué)們,除了這些精彩的故事,古今中外名人還給我們留下了許多關(guān)于"禮"的箴言,讓我們一起來回顧一下吧!
。ㄉR讀關(guān)于"禮"的名人名言。配樂。)
【踐行禮】
師:同學(xué)們讀得非常好!《弟子規(guī)》里說:"父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。"告訴我們要及時(shí)應(yīng)答父母。"長(zhǎng)者立,幼勿坐;長(zhǎng)者坐,命乃坐",告訴我們要尊敬長(zhǎng)者!度纸(jīng)》里說:"為人子,方少時(shí);親師友,學(xué)禮儀",告訴我們從小學(xué)習(xí)禮儀。"兄則友,弟則恭;長(zhǎng)幼序,友與朋",告訴我們兄弟朋友之間都要講禮貌和秩序。"禮"其實(shí)就在我們身邊。老師知道,小學(xué)的時(shí)候,很多同學(xué)已經(jīng)讀了《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,對(duì)這些語句并不陌生,讓我們?cè)俅沃販匾幌隆?/p>
。ㄉR讀以上語句。)
師:既然"禮"這么重要,那我們是否都能做到"禮"呢?老師搜集了一些圖片和視頻,想邀請(qǐng)大家來看看是否熟悉。
。ɡ蠋熣故緦W(xué)校鞠躬禮、升旗禮、集隊(duì)禮等有關(guān)圖片和視頻,并請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)。)
師:同學(xué)們,剛才我們看到的是別人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),現(xiàn)在讓我們看看自己做得如何?上個(gè)學(xué)期,我們一起閱讀了《伊索寓言》,里面有一個(gè)故事叫《兩只口袋》,不知哪位同學(xué)還記得?
生1:普羅米修斯給每個(gè)人掛了兩只口袋,一只裝別人的缺點(diǎn),一只裝自己的缺點(diǎn),他把那只裝有別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前,裝有自己缺點(diǎn)的掛在背后。結(jié)果我們很容易看見別人的缺點(diǎn),卻很難看到自己的缺點(diǎn)。
師:講得非常好!今天我們來挑戰(zhàn)一下自己,看能否把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在胸前。好嗎?(學(xué)生笑。)
生2:在課堂上我有時(shí)會(huì)講小話,影響老師上課和周圍同學(xué)聽講。
師:嗯,很有勇氣。
生3:雖然垃圾桶離我很近,但是我還是亂丟垃圾,我課桌下面總是很臟亂。
師:老師記得你的背后就是垃圾桶,對(duì)嗎?下次不要這么偷懶喲!
師:剛才的幾位同學(xué)都非常有勇氣。前兩天老師做了一個(gè)調(diào)查,給每位同學(xué)發(fā)放了《中學(xué)生禮儀教育(學(xué)生)問卷調(diào)查表》,因?yàn)槭菬o記名調(diào)查,數(shù)據(jù)相當(dāng)可信。來,請(qǐng)大家看一下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
(展示離家或歸家是否會(huì)告知父母、公共汽車上是否會(huì)讓座、見到老師是否會(huì)問號(hào)等問題調(diào)查數(shù)據(jù),和學(xué)生一起分析數(shù)據(jù)。)
師:以上數(shù)據(jù)說明:我們離"禮"還有一定距離!我們還需要更多地踐行禮!我們本次活動(dòng)還得到了家長(zhǎng)的支持,現(xiàn)場(chǎng)我們也邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)代表為大家說幾句話,大家歡迎!
。▽W(xué)生李某家長(zhǎng)發(fā)言。)
師:感謝李某同學(xué)的.爸爸給我們的親切教導(dǎo)!他說出了許多家長(zhǎng)的心聲,同學(xué)們不要辜負(fù)家長(zhǎng)們的希望。同學(xué)們,你們現(xiàn)在一定也有許多想說的話,老師想邀請(qǐng)大家每人為我們親愛的16班撰寫一條文明禮儀公約,并署上自己的名字,然后由班長(zhǎng)收集整理,成為班級(jí)文明禮儀公約,大家說好不好?
(先完成的兩個(gè)小組,由組長(zhǎng)宣讀,老師適當(dāng)評(píng)價(jià)。)
師:好,同學(xué)們我們今天的活動(dòng)就到這里,"千里之行,始于足下",希望我們每位同學(xué)從今天開始,從現(xiàn)在開始真的能夠做到講文明懂禮儀,成為品學(xué)兼優(yōu)的儒雅學(xué)子!下課!
【教學(xué)反思】
中華民族自古以來就是"禮儀之邦",關(guān)于"禮"的成語故事和名言警句數(shù)不勝數(shù),這些資料并不難找到。但因?yàn)槭前鄷?huì)課,所以要考慮用生動(dòng)活潑的形式讓學(xué)生體會(huì)到"禮"的重要性,并能夠與身邊人、身邊事聯(lián)系起來切實(shí)踐行"禮"?紤]到這些,我確定了活動(dòng)方式為:搜集與"禮"有關(guān)故事名言、表演成語故事、做調(diào)查問卷等。
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有豐富的資源可以汲取,如果能有針對(duì)性地選擇適合中學(xué)生的部分,并加以認(rèn)真整理和巧妙運(yùn)用,將會(huì)有意想不到的收獲。另外,班會(huì)課若能少一些說教,多用生動(dòng)活潑的形式和貼近學(xué)生生活的方式開展,一定會(huì)取得事半功倍的效果。
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