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國學經(jīng)典教學工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的國學經(jīng)典教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。
國學經(jīng)典教學工作計劃1
一、指導思想:
弘揚傳統(tǒng)文化,建設中華民族的精神家園,增強學生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學情分析:
二年級的小學生在一年級時已經(jīng)接觸過國學經(jīng)典的內(nèi)容,能背誦一些關于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學期《國學啟蒙》的學習就是要學生真正地去感悟。
三、教材分析:
本冊教材以二年級學生為教學對象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學生生活,瑯瑯上口的.經(jīng)典詩句,符合小學生的年齡特點,篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,還有部分繞口令,格言警句等。
四、教學目標:
1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴格要求,對別人寬容。
2、愛惜糧食,珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。
4、珍惜時間,勤奮學習。
5、感悟民族語言的魅力,學會做人。
五、教學重難點:
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
六、主要教學措施:
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實際,談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國學經(jīng)典教學工作計劃2
一、教材分析:
這是一個豐富多彩的人生世界,會感受到傳統(tǒng)文化的魅力,會知道古代先人的的教誨,領略到中國流傳幾千年文化的藝術。
二、教學目標:
1、 在完成原有的學科課程,保證學習質(zhì)量的基礎上,突現(xiàn)“國學課”的特色。
2、 學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。
3、 學習《千家詩》擴大學生識字量
三、教學重點:
4. 擴大學生的閱讀量,開闊學生的視野。
5、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。
四、進度安排:
第一學期
三月——五月上旬:學生熟讀1-8課文,拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當中。
五中旬——七月底:學生熟讀9-17課文,精講課文,完成相應的習題;溫習《弟子規(guī)》,繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《神童詩。卷首語》。
《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心,繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的'落實情況。
(注:在第二學期期間,老師根據(jù)學生實際學習情況,同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。)
五、輔助活動:
1、 開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。
2、 學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。
3、 每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚,表彰優(yōu)秀的同學。
附:
教師跟進要求:
1、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。
2、 不斷查找、閱讀相關教育教學資料,主動與同行、專家探討交流。
國學經(jīng)典教學工作計劃3
一、教材分析:
弟子規(guī)原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》!兜茏右(guī)》是一本教我們做人的一些基礎規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。
二、教學目的:
1、教育學生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學生的'愛心,愛長輩,愛老師,愛同學,互相關心,互相幫助。
3、提高學生辨別是非的能力。
4、教育學生誠實、守信。
5、指導學生的生活習慣,行為規(guī)范。
三、教學內(nèi)容:
《弟子規(guī)》出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文
四、教學重、難點:
重點:能夠流利背誦。
難點:理解含義,并能在生活實踐中應用。
五、學習時間:
每天利用早讀、午讀時間復習鞏固,學習新內(nèi)容。
六、方法措施:
1、借用生動的故事來打動學生的心。
2、聯(lián)系生活實際,讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子,讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
七、學習內(nèi)容具體安排:
第一周:復習
第二周至三周:學習《弟子規(guī)》“出則悌”
第四周至八周:學習“謹”
第九周至十二周:學習“信”
第十三至十六周:學習“親仁”
第十七至十九周:學習“余力學文”
第二十周:復習
國學經(jīng)典教學工作計劃4
國學幼兒園園長工作計劃,園長,武漢多聞至德文化傳播責任有限公司幼兒園國學加盟,施行一站式全程服務,讓你幼兒園輕松引進國學項目。從小培養(yǎng)孩子的禮儀。
武漢多聞至德國學教育體系園所:擁有自己的文化氛圍和教育根本,成為所在區(qū)域的文化教育標桿;
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幼兒園國學文化品牌建設實施核心基礎是——教師團隊打造。教師是一切工作
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個方面入手:教師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設,教師傳統(tǒng)文化品德落實,國學教育教學實操培訓、教師國學教育基礎知識學習、教師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學教師團隊打造體系幫助您實現(xiàn)“打都不走的團隊”。
國學經(jīng)典教學工作計劃5
一、指導思想
教育部在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:“教育要充分利用社會資源,引領幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,越是民族的越是有生命力!薄吨芤住防镆灿羞@樣一句話“蒙,山下有險,險而止,蒙”,這里的蒙是“蒙稚”的意思,指幼童的一種蒙稚的狀態(tài),這句話的大意是說,孩子小的時候就好像高山下有險阻,他遇到險阻后就止步了,這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關鍵的教育時機。因此,對于蒙稚階段的教育時機是非常關鍵的,不容錯過。
二、情況分析
我園在去年開始開展國學課程,并且在上學期期末,每個年級以主題的形式進行了國學主題環(huán)境的創(chuàng)設教學,取得了初步的成果。其中,小班開展了《十二生肖》的主題,中班開展了《四大發(fā)明》的主題,大班開展了《民簇匯聚》的主題,使小朋友們對祖國傳統(tǒng)文化有了初步認識。
本學期開學初,我們也以主題故事的形式去開展國學教學,各年級統(tǒng)一以文明禮儀,行為規(guī)范來進行國學主題教學。例如:小班開展的是《愛媽媽》主題;中班開展了《國學百事通》主題;大班開展了《梅花三弄》主題。這樣,通過講故事的形式去組織國學課程開展,取得了較好的教學效果,但是仍然存在一些問題。
三、國學課程目標
1、建設教師隊伍,不斷提升幼兒教師的國學素養(yǎng)。
2、創(chuàng)設體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境,幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。
3、通過學習培養(yǎng)幼兒講故事的能力,小班能復述一個簡單的故事,中班能講述一到二個簡單的故事,大班能講述兩個簡單的故事,大大班能講述三個故事。
4、通過學習能讓幼兒了解中國文化,并能將中國文明禮儀貫穿于國學課程中。
四、工作重點及具體措施
根據(jù)綜上所述,我們制定了本學期的'工作重點如下:
1、傳統(tǒng)文化:以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》為主要內(nèi)容的教學內(nèi)容,是中國傳統(tǒng)文化的精華。一部國學經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領域的基本特征。因而,我們可以通過學習國學經(jīng)典,把握傳統(tǒng)文化的精髓,做到舉一反三,事半功倍。
2、文明禮儀:禮儀教育不是指單純技能的培養(yǎng),而是為各種技能提供依托和基礎,又潛藏著發(fā)展的動力。即是它不直接培養(yǎng)某種技能,實際上是從更深厚和高遠的層面做好幼兒平時生活中的文明禮儀,通過學習國學而運用于日常生活,讓幼兒國學教育潛移默化、潤物無聲。
具體措施:
1、申請課題立項。
2、每班每周對國學進行兩個課程的學習。
3、定期開展國學教研活動。教研內(nèi)容以平時教師遇到的難題,及通過觀摩課發(fā)現(xiàn)的問題進行研討。
4、采用請進來的方法,充分利用快樂中國娃培訓資源,聯(lián)系快樂中國娃教研組,定期對教師做指導,對家長做宣傳。
5、課程的開展主要以文字及故事的形式引導幼兒學習國學,爭取期末能有成果展。
國學經(jīng)典教學工作計劃6
一、教材分析
本冊主體課文選自“經(jīng)部”的《孟子》!睹献印酚涗浟藨(zhàn)國思想家孟軻的思想和言行,是一部文風剛健的對話體著作。學習課文,你將面對一位精神煥發(fā)的老者——孟軻。他是貴真求善的哲人,又是至誠仁愛的賢者;他是積極進取的士人,又是誨人不倦的良師。他會告訴你,人的本性是善良的;他會告訴你,人應該在艱苦的環(huán)境中磨礪意志,不斷完善自己的道德;他還會告訴你,只有不為貧賤所移、不為威武所屈的人,才是真正的大丈夫。
讀讀《孟子》中的這些格言吧:“民為貴,社稷次之,君為輕”、“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”“仰不愧于天,俯不怍于人”“窮則獨善其身,達則兼善天下”“如欲平治天下,當今之世,舍我其誰也”……
一路走來,你會發(fā)現(xiàn)這位言語犀利、滔滔雄辯的老者,其實是既可敬又可愛的。他剛強正直,胸中充盈著浩然之氣;他崇尚王道,極力反對稱霸戰(zhàn)爭;他意志堅定,始終追求“仁政”的社會理想;他好為人師,把“得天下英才而教育之”當做世間最快樂的事情之一……“鐵肩擔道義,妙手著文章”,他就是這樣一位英氣勃勃的儒者。
我們堅信,與孟子同游,你對人性會有更深刻的認識,你的內(nèi)心會變得無比充實,你的志向會變得更加高遠,你的人生態(tài)度會變得更加積極!
二、教學目標
1、培養(yǎng)誦讀的能力和習慣,激發(fā)對國學經(jīng)典的興趣。
2、了解傳統(tǒng)文化知識,認識國學經(jīng)典的價值,提升文化素養(yǎng)。
3、形成良好的.價值取向,矯正日常行為。
4、在實踐活動中體會國學思想精髓。
5、熟讀經(jīng)典誦讀部分內(nèi)容,領會意思,提高道德水平。
6、背誦《人性善》《心之四端》《浩然之氣》《舍生取義》《石灰吟》《何必曰利》《得道多助》《君子有三樂》等古文詩詞。
三、教學重點、難點
重點:熟讀《國學》中編排的文章、初步感知其大意。
難點:能正確理解所學內(nèi)容,受到品德教育。聯(lián)系生活實際,感悟道家思想內(nèi)涵,同時把道家思想內(nèi)化為自身思想,做到思成而行自然。
四、教學措施
1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀;
2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范,帶動更多的學生熱愛國學;
3、教學形式多樣化,課堂上或教師講解,或?qū)W生講故事,或讀書。同時開展國學背誦比賽,營造詩文學習的濃厚氛圍。
4、注重游戲教學,教學中要善于激發(fā)學生的興趣。
5、注重面向全體學生與尊重個別差異,集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生都能在原來的基礎上有所提高。
6、持之以恒,堅持每天早晨10分鐘早誦,每天傍晚幾分鐘暮省,讓學生讀得多,思得深;
7、營造人人是老師,處處是教室,地地可學文的氛圍,讓孩子陶醉國學其中。同時盡量通過父母子女一起誦讀,增進親子感情;
8、循序漸進,教學相長。
國學經(jīng)典教學工作計劃7
一、教材分析:
根據(jù)學生年齡特點,以學校指導計劃為基礎,通過開展經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學生健康成人。
本冊國學經(jīng)典共有八個單元,第一單元是《論語》,包括兩部分內(nèi)容。第二單元是《春意闌珊》,包括5首描寫春天的古詩。第三單元是《論語》。第四單元是《怡情山水》,包括4首寫景的'詩。第五單元是百家姓。第六單元是《依依別情》,包括5首送別詩。第七單元是《故土情思》,包括5首古詩。第八單元是《祖國名勝》,包括4首古詩。
教學重點難點:國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦論語、古詩,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
二、教學目標:
1、總體目標:通過組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標:
。1)通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學生提供一些做人的思想和行為指導,對學生加強思想道德教育。
。2)開設經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
(3)開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。
。4)通過天天誦讀活動,培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、保障措施:
1、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學生體驗、收獲的快樂。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
4、設立經(jīng)典誦讀評價卡。形成評價體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺賽,評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”,以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。
6、“彈性評價”方式。根據(jù)學生需要、結合學校活動開展適時適度評價。
7、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
8、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
9、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高
國學經(jīng)典教學工作計劃8
一、教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。
本學期二年級學習《千字文》!肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!肚ё治摹范潭糖ё,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。
三年級學習《笠翁對韻》!扼椅虒崱贩譃樯舷戮,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應,單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊,節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的`最佳啟蒙讀物。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
三、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學活動。
本學期將舉行國學朗誦比賽,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經(jīng)過兩年的國學教學,我探索出了一些經(jīng)驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
五、教學進度。
略
國學經(jīng)典教學工作計劃9
一、教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。
本學期二年級學習《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!肚ё治摹范潭糖ё,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
三、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學活動。
本學期將舉行國學朗誦比賽,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經(jīng)過兩年的`國學教學,我探索出了一些經(jīng)驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
國學經(jīng)典教學工作計劃10
一、學生情況分析
本班大多數(shù)學生對國學經(jīng)典這一學科很感興趣,學生對國學經(jīng)典知識有了初步的認識,對國學經(jīng)典有了一定的了解。通過“朗讀”、“嘗試”、“討論”等方面,開闊學生視野,使學生通過對教材的學習,促進良好的品德形成和社會良好發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
《弟子規(guī)》
三、教材分析
弟子規(guī)原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》!兜茏右(guī)》是一本教我們做人的一些基礎規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。
四、教學目標
1、理解《弟子規(guī)》的含義,引導學生正確對待古典文化,汲取精華,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的'審美情趣。
2、誦讀《弟子規(guī)》,感受祖國語言的魅力,拓展學生的知識層面,汲取知識營養(yǎng),打下扎實的文字功底,提高學習能力,為終生發(fā)展奠定基礎。
3、通過誦讀,使學生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,
美化學生心靈,開發(fā)學生心智,在誦讀中提升境界。激發(fā)愛國熱情,增強民族自豪感和使命感。
五、教學重點難點:
1、采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》,演譯《弟子規(guī)》,領悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
2、理解含義,引導學生正確對待古典文化,汲取精華,培養(yǎng)學生初步的辯證思想和健康的審美情趣。
六、教學措施:
1、聯(lián)系學生生活,注重采取學生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結合點,指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練,提高課堂教學實效性。
3、引導學生正確對待古典文化,汲取精華,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
七、學習內(nèi)容具體安排:
第一周:復習
第二周至三周:學習《弟子規(guī)》“出則悌”
第四周至八周:學習“謹”
第九周至十二周:學習“信”
第十三至十六周:學習“親仁”
第十七至十九周:學習“余力學文”
第二十周:復習
國學經(jīng)典教學工作計劃11
傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學習傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚民族精神,是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
。ㄒ唬、課程性質(zhì)
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征:
(一)典范性
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容,通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
。ǘ┤の缎
本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養(yǎng),教材的呈現(xiàn)形式應符合少年兒童的接受心理,學習形式力求生動活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學習傳統(tǒng)文化的樂趣。
。ㄈ﹩⒚尚
本課程注重對少年兒童進行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響,教學內(nèi)容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平,體現(xiàn)啟蒙性。
(四)開放性
本課程的學習內(nèi)容涉及社會生活的許多領域,應充分利用課內(nèi)外各種可利用的學習資源,組織學生走出課堂,進行參觀游覽、調(diào)查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等,讓學生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。
。ǘ、基本理念
。ㄒ唬└惺軅鹘y(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,認識傳統(tǒng)文化博大精深的特點
中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過學習,學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點,感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術魅力,從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)民族精神
引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習,能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎,逐步提高他們的`人文素養(yǎng)。
民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結果。激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣,對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。
。ㄈ┻\用靈活多樣的教學形式,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學生的記憶力,而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當?shù)氐恼n程資源,加強課內(nèi)外結合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
二、課程目標
(一)、總目標
1、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強民族自信心和自豪感。
2、培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
3、初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,自覺拓展學習視野,積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。
4、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法,養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。
5、學習傳統(tǒng)文明禮儀,提高個人修養(yǎng)。
6、初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,培養(yǎng)合作意識。
(二)、階段目標
1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩文60篇(首或段),能默寫出重要的名言名句。
2、在教師的指導和幫助下,能借助相關資料理解所學詩文的基本內(nèi)容,把握作者的思想感情和觀點態(tài)度,品味作品的語言內(nèi)涵,感受作品的藝術魅力。
3、能針對所學詩文中作者的觀點進行討論,能結合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會,明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。
4、能借助有關資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容,不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作,孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物,秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物;屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術、科學名人,長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡,詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。
5、能向同學介紹自己搜集到的當?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻,能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎上,每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。
6、能根據(jù)學習內(nèi)容寫讀書筆記,能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報,能根據(jù)有關資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。
7、繼續(xù)學習傳統(tǒng)文明禮儀,規(guī)范自己的言行,提高個人修養(yǎng)。
8、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關資料,能向同學介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關知識,能結合實際體驗談出自己的認識和感受。
9、能根據(jù)所學詩文進行拓展閱讀,將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學;能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。
10、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力,培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,不斷提高自己的文化修養(yǎng)。
三、實施措施
。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教師的主體作用,尊重學生的主體地位
傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用,充分尊重學生的主體地位,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
。ㄈ┳⒅貙W生學習方式的多樣性
通過活動性學習,使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等,親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。
。ㄋ模┲匾晫W生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)
要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平組織學習活動,要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣,使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣。
。ㄎ澹w現(xiàn)教學的層次性
教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點,體現(xiàn)教學要求的層次性,使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎上都能循序漸進,得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學要求。
。┲匾晫W生的文化熏陶
學習經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂,使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格。
要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學生情感共鳴。
(七)培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識
傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學中要逐步培養(yǎng)學生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識。
。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B(yǎng),提高自己的教學能力
傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學習與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識,同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法,不斷提高自己的教學能力。
。ň牛┮虻刂埔,充分利用本地文化資源
要建立開放的課程資源網(wǎng)絡,充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導教師隊伍,選擇不同的教育活動方式和類型,對學生進行教育。
。ㄊ┳⒁馓幚砗帽菊n程與其他課程的關系
本課程既有自己的獨特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實施本課程的過程中,應注意與語文、品德等學科的教學或校內(nèi)外其他教育活動相結合,相互促進,實現(xiàn)綜合教育效益。
四、教學進度
本教材共四個單元,本學期教授前兩個單元!墩撜Z》十三則各一課時,名人長廊中四個人物各一課時,合計共17課時。
國學經(jīng)典教學工作計劃12
一、指導思想
傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結晶,經(jīng)過歷史的長河洗滌,越發(fā)令人思考,它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續(xù)發(fā)展。
二、教材分析
本學期學習《國學經(jīng)典》(七年級卷)包括修身勵志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風幾個部分組成。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標:通過學校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標:①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動,培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學措施
1、以激發(fā)學生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學生愉快地、自主地參與這項活動,并在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
3、每節(jié)課前背誦已學過的詩文兩分鐘。
4、給家長發(fā)校信通,介紹誦讀活動,請家長協(xié)助搞好此項活動。
5、每星期一早上老師利用早讀時間,親自檢查一個學生,會背了即算通過,給他一百分,該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人,記下名字,交與老師處理。
6、注意學習傳統(tǒng)文化與日常生活相結合,將學習融入自己的生活,成為生活的一部分。
五、達到目標
本學期學生學習國學達到的'目標是:
①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦;②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律;
、勰軌蛟囍胂笤姼杳枋龅那榫,初步理解詩句意思;④在學習中,幫助學生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
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