品德與生活教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的品德與生活教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無(wú)私關(guān)愛(ài)，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過(guò)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的兩大寶藏：智慧的大腦和勤勞的雙手，引導(dǎo)兒童追求健康、文明的生活方式，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
3、我們的生活中離不開(kāi)朋友，他們是我們成長(zhǎng)路上的伙伴和陪伴者。在與朋友相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)心他人的習(xí)慣，主動(dòng)去關(guān)注和幫助他人。只有這樣，我們才能成為真正有溫度和價(jià)值的人。
4、通過(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和 信息 。
二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，并以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛(ài)（2）我設(shè)計(jì)的午餐（3）小心，病從口入
第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個(gè)小玩意兒（3）打扮我的小天地
第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長(zhǎng)
第四單元：快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)（1）你留心了嗎（2）我的問(wèn)題卡片（3）到哪兒找答案
第五單元：我愛(ài)美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么
三、全冊(cè)教學(xué)要求
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能，是指通過(guò)教材的設(shè)計(jì)和編寫來(lái)引導(dǎo)兒童走向幸福與快樂(lè)的人生之路。對(duì)于教材而言，不僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種生活態(tài)度的培養(yǎng)。因此，在教材的編寫過(guò)程中，我們要注重生活指導(dǎo)意識(shí)的突出，從而幫助兒童發(fā)展自身的感受能力、創(chuàng)造能力和生活技能。具體而言，我們可以通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)情景并加以再創(chuàng)造，讓兒童感受到生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的情感。同時(shí)，我們也會(huì)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)他們通過(guò)探尋問(wèn)題解決方案的過(guò)程來(lái)參與生活、創(chuàng)造生活，展示其多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，從而培養(yǎng)他們樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3.過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)教材以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征，旨在從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)，有計(jì)劃地組織主題單元，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)逐漸展開(kāi)的過(guò)程中，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和需要，使學(xué)生能夠在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中自然而然地統(tǒng)整情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法等目標(biāo)，達(dá)到課程目標(biāo)的綜合性。
四、全冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、合理評(píng)估學(xué)生的能力水平，因材施教，精準(zhǔn)有針對(duì)性地進(jìn)行授課。開(kāi)展深入淺出、道德科學(xué)、貼近實(shí)際的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極向上，培養(yǎng)健全的人格素養(yǎng)。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
略
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