網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)(通用29篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 1
20xx年我有幸參加了溧水縣教育局舉辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使得自己有機(jī)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聆聽來自全國(guó)各地的專家們的講座,有機(jī)會(huì)零距離向名師們學(xué)習(xí),從而使自己在教育教學(xué)和理論素養(yǎng)方面得以一定的提高。感動(dòng)于一位位名師大家堅(jiān)毅執(zhí)著的學(xué)術(shù)態(tài)度,感人至深的人格魅力,精辟獨(dú)到的個(gè)人見解和淵博深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)。
那一個(gè)個(gè)經(jīng)典的細(xì)節(jié),那一段段鮮活的案例,那一句句深長(zhǎng)的名言至今還在耳畔響起。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),感覺收獲很多,受益匪淺,使我真正體會(huì)到做一個(gè)有魅力的小學(xué)英語教師是一門藝術(shù)。尤其是在本次培訓(xùn)中第四個(gè)專題“走進(jìn)以學(xué)生為本的教育” “特長(zhǎng)發(fā)展—個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展”,讓我受益頗深,也促進(jìn)我進(jìn)一步思考怎樣才能成為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語教師。做一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師,可以說是每一位小學(xué)英語老師的夢(mèng)想。怎樣才能成為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語教師?通過本次培訓(xùn)我認(rèn)為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是睿智、幽默的。小學(xué)英語老師自身應(yīng)該有豐富的語言和很好的表達(dá)能力,在學(xué)習(xí)與生活中能引領(lǐng)學(xué)生去感受生活與學(xué)習(xí)中的美,領(lǐng)略中西方文化的差異,使學(xué)生能快樂、幸福地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。
2、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是有豐厚的學(xué)識(shí)和文化蘊(yùn)底的。一口流利、優(yōu)美的英語口語、多才多藝的板書,豐富的肢體語言等都能成英語課堂上亮麗的風(fēng)景。
3、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師富有愛心,我們不僅愛生活,愛學(xué)習(xí),更要愛自己的'學(xué)生。愛學(xué)生不僅要有愛心,愛優(yōu)等生,更要愛學(xué)困生。同時(shí),愛學(xué)生也有足夠的耐心,善于傾聽、幫助和分享每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
4、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師要富有一顆童心。在教學(xué)中,當(dāng)你和學(xué)生分享一篇文章或著在分享(評(píng)講)學(xué)生們的作品的時(shí)候,你能用一顆童心從孩子們的視角去欣賞、去觀察,孩子們就會(huì)覺得你和他們的心很近。他們就會(huì)更加親近你,同時(shí)更加喜歡你,敬佩你。
5、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該有一顆慧心。因?yàn)槔蠋煹幕坌哪茏尯⒆觽兏杏X到他們的老師是很聰慧的,他(她)有那么淵博的知識(shí)。跟著這樣的英語老師學(xué)習(xí),他們會(huì)不斷地進(jìn)步。老師淵博的知識(shí)和豐厚的文化底蘊(yùn)都是學(xué)生們喜愛的,這樣的老師,學(xué)生們不僅喜愛他、親近他,而且會(huì)很崇拜他。
6、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是寬容的,能和孩子們心貼心,善于鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生,在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)中善于循循善誘,在和學(xué)生的交談的過程中能不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,富有責(zé)任感,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
7、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該有一定的文化素養(yǎng),有良好的讀書習(xí)慣和寫作習(xí)慣。
8、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語教師應(yīng)該是富有激情和生活情趣的。因此,教學(xué)之余,多參加文體活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)其他方面的新知識(shí),培養(yǎng)自己的興趣愛好,在學(xué)生眼里不呆板,在課堂上正確處理好教材教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,使學(xué)生樂于聽你教的課,喜歡你所教的學(xué)科。
真正要成為這樣一個(gè)有魅力的小學(xué)英語教師,就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)生活中要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),明確自己所教學(xué)科教學(xué)的價(jià)值和追求,對(duì)照自己教育教學(xué)實(shí)踐中存在的差距和不足,追求教學(xué)中的真善美,學(xué)會(huì)在自己的教學(xué)中感受教育過程的幸福。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 2
為期一個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很快結(jié)束了,但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。當(dāng)大家都在喜迎圣誕的時(shí)候,我給自己留下了一個(gè)獨(dú)立思考的空間。對(duì)本次培訓(xùn),我感受頗多,為自己作個(gè)總結(jié),以期自己能在班主任工作中能有更取得更有成效的教育效果。
一、理論學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊,能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí),我了解了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí)。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。
二、當(dāng)一個(gè)好老師的最基本條件是什么?
是擁有一顆愛孩子的心!離開情感,一切教育都無從談起。蘇霍姆林斯基說“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子。”只有愛孩子,才能培育孩子的愛心。正因?yàn)橹獙W(xué)生們的心,就能贏得教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),同時(shí)贏得學(xué)生們的尊重。只要從“心”開始,伸手就能成功。
花朵是色彩斑斕的,學(xué)生是五彩繽紛的。孩子們滿載父母的殷殷期望走進(jìn)校園、步入課堂,望著這些天真的笑臉,一股暖流融進(jìn)心田。“沒有愛就沒有教育”(夏丐尊)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)告訴了我要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了我的孩子,孩子的自控能力很薄弱,所以我又統(tǒng)籌考慮多方因素,在教育教學(xué)中善于動(dòng)腦,組織起各式各樣的小組,讓他們?cè)诎嗉?jí)各類比賽中學(xué)會(huì)合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),既避免了“半江瑟瑟半江紅”的兩極分化現(xiàn)象,又彼此激勵(lì)、互相調(diào)控。漸漸地,在各組間先進(jìn)的鞭策下,在組員的苛求下,在自尊的驅(qū)動(dòng)下,在榮譽(yù)的誘惑下,孩子們懂得了執(zhí)著于書;學(xué)會(huì)了聚精會(huì)神;明白了友善寬容??
我雖然是個(gè)平凡的人,但卻在平凡的工作中體驗(yàn)到了幸福:早晨到校,學(xué)生們向我展開甜甜的笑臉,一聲聲地問著“老師好!老師好!”我覺得很幸福;看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步,回答問題一次比一次踴躍,我也覺得很幸福;聽著家長(zhǎng)復(fù)
述他們的孩子在家里總是“我們的周老師”長(zhǎng)“我們的周老師”短的,我也覺得幸福。教師——給我的人生賦予了不平凡的意義!我的收獲是豐碩的,我的精神是富足的,我的幸福是真切的!
三、“只有童心能夠喚起愛心,只有愛心能夠滋潤(rùn)童心!薄铈(zhèn)西
我們的教育對(duì)象是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,作為教師,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗,讓它不斷壯大。(于永正)七年來,我一直用平凡的筆記錄著我與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我國(guó)著名的`教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”作為一個(gè)班主任,就更要做一個(gè)有心人,時(shí)時(shí)處處的去觀察學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,與他們建立深厚的友誼,達(dá)到心靈的溝通。這時(shí),你會(huì)感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學(xué)生帶給你的感動(dòng),它如蒙蒙細(xì)雨,濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境;如融融春意,暖洋洋地慰藉著心靈。
四、建議
本次培訓(xùn),以一種全新的方式讓教師接受教育,是全自主性選擇性的,對(duì)于平時(shí)工作很忙的教師來說,下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)收獲很大。平時(shí),我注重積累,經(jīng)常記錄下教育心德,而這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。我希望這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑,在這里,可以找到答案。在工作中會(huì)遇到很多疑難,在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實(shí)踐,有條文有案例,讓人看來覺得不枯燥,在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。
的確,教育是個(gè)悟的過程,更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。因?yàn),這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要,對(duì)普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo),而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的,這就要求我們老師注重積累,學(xué)以致用,冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們?cè)诮窈蟮娜兆永,能夠開通專家熱線,經(jīng)常對(duì)學(xué)員們進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 3
本學(xué)期在新的課改、新的時(shí)代下給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。教師繼續(xù)教育――網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我收獲較大,感受很深。此次培訓(xùn)主要有兩個(gè)內(nèi)容,即北京教育學(xué)院陳愛苾教授的《新師德與教師教育》,陳虹教授的《中小學(xué)生心理健康與心理咨詢》。這些都是老師關(guān)心、關(guān)注和困惑的問題。通過“觀看主講教師視頻講課,閱讀主講教師講稿,參與在線研討和交流,完成提交作業(yè),完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程,使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。特別是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種形式,突破了時(shí)空的限制, 節(jié)省了參加培訓(xùn)教師的時(shí)間,教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地,可以根據(jù)自己情況調(diào)整,使老師不出校門就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,且節(jié)約了大量的人力、財(cái)力資源,切實(shí)提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。這種培訓(xùn)形式很受廣大一線教師的歡迎,特別受我們農(nóng)村教師的歡迎。
看了幾位專家的講座,特別是陳虹教授的《中小學(xué)生心理健康與心理咨詢》和北京教育學(xué)院陳愛苾教授的《新師德與教師教育》。我確有“恍然大悟,豁然開朗”之感,對(duì)新課程中教師的教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生哪些變化,又有了新的認(rèn)識(shí)和反思。
一、師生關(guān)系:尊重、激勵(lì)學(xué)生
在教學(xué)過程中,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其是智力發(fā)育遲緩的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生、和老師意見不一致的學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生,還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生:面對(duì)學(xué)生的.活動(dòng)成果,教師應(yīng)喜出望外,教師應(yīng)贊嘆不已:“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人。”“這樣,學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中,能夠激發(fā)他們的求知欲。
中、小學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的非常重要的階段。在這個(gè)階段中,個(gè)體正處于從不成熟到基本成熟的發(fā)展過程中,因而對(duì)其教育,尤其是心理教育就成為一個(gè)關(guān)系他們后天發(fā)展如何的關(guān)鍵問題。心理教育要取得良好的效果,必須具有針對(duì)性。教育者必須了解被教育者學(xué)生生理發(fā)育、心理發(fā)展的特點(diǎn),科學(xué)地、規(guī)范地、適時(shí)地進(jìn)行心理教育。
通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。
二、注重反思、引導(dǎo)
在教學(xué)過程中,教師教的職責(zé)在于:幫助學(xué)生檢視和反思自我,明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)成的目標(biāo);幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。教的本質(zhì)在于引導(dǎo),引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露,指而不明,開而不達(dá),引而不發(fā);當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ッ鞅娣较;鼓?lì)他們不斷向上攀登。
三、不斷反思
在教學(xué)中不斷反思自己。教學(xué)前,反思使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐;教學(xué)中,能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行;教學(xué)后,進(jìn)行反思,能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。
總之,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)實(shí)際工作中,我更要努力學(xué)習(xí),繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂:活到老、學(xué)到老,不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平,讓自己盡快盡好參與到新一輪的課改中來。以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,做一名優(yōu)秀的教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 4
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及,政府及企事業(yè)單位已經(jīng)建立了良好的安全防范意識(shí),擁有了抵御網(wǎng)絡(luò)安全威脅的基本能力和硬件設(shè)施。但受利益驅(qū)使,針對(duì)數(shù)據(jù)、信息、身份等竊取為主的入侵攻擊、機(jī)密信息泄露現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,網(wǎng)絡(luò)管理和安全管理人員急需要了解滲透與防御技術(shù)的內(nèi)幕知識(shí),加強(qiáng)應(yīng)急響應(yīng)體系的科學(xué)構(gòu)建,掌握丟失數(shù)據(jù)的恢復(fù)方法,全面提高信息安全防范的實(shí)用操作技能。因而,對(duì)于我們網(wǎng)絡(luò)管理員而言,網(wǎng)絡(luò)安全是我們必須掌握一門技術(shù)。所以能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)主要任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用,以及系統(tǒng)安全漏洞引發(fā)的攻擊分析和硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù),本次培訓(xùn)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式,對(duì)我加深理論知識(shí)的理解非常有幫助,F(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得總結(jié)如下:
1、網(wǎng)絡(luò)掃描與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
通過學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)掃描與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù),我掌握了OS掃描、端口掃描、漏洞掃描的相關(guān)知識(shí),并可以熟練的操作xSCAN、NESSUS、NMAP等各類網(wǎng)絡(luò)漏洞掃描器,從而通過這些掃描器可以有效的了解我院網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的各類故障,并可及時(shí)防范網(wǎng)絡(luò)攻擊故障。
2、網(wǎng)絡(luò)嗅探技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理
網(wǎng)絡(luò)嗅探技術(shù)是在應(yīng)用層進(jìn)行的分析底層網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的技術(shù),通過利用數(shù)據(jù)包分析軟件(Sniffer)截獲網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包并進(jìn)行分析。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)嗅探技術(shù)的了解,明白了sniffer數(shù)據(jù)包分析軟件可以聽網(wǎng)絡(luò)中的密碼,觀察網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況,并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)故障排查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外部攻擊情況。
3、網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀需求分析
通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀需求分析,明確網(wǎng)絡(luò)安全的作用;網(wǎng)絡(luò)安全的趨勢(shì)分析,明確未來網(wǎng)絡(luò)安全的主要發(fā)展方向。學(xué)習(xí)了sniffer軟件安裝和使用,包括FTP明文抓包、http明文抓包、telnet明文抓包等網(wǎng)絡(luò)攻擊保護(hù),明白了DOS攻擊和DDOS攻擊原理,并知道了如何對(duì)該網(wǎng)絡(luò)攻擊的防范。以及了解了目前網(wǎng)絡(luò)中常見的網(wǎng)絡(luò)釣魚技術(shù),懂得了如何識(shí)別常見網(wǎng)絡(luò)釣魚的手段,并分清真假網(wǎng)站。
4、硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)
通過學(xué)習(xí)硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)明白了數(shù)據(jù)恢復(fù)就是由硬件缺陷導(dǎo)致不可訪問或不可獲得、或由
于誤操作等各種原因?qū)е聛G失的數(shù)據(jù)還原成正常數(shù)據(jù)。通過這次學(xué)習(xí)了解了數(shù)據(jù)災(zāi)難的幾種分類以及磁盤分區(qū)結(jié)構(gòu)分析,并熟練掌握了常用的數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件DiskGenius和winhex等工具。
5、網(wǎng)絡(luò)攻擊模擬實(shí)踐
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)攻擊的基本過程,利用攻擊軟件完成網(wǎng)絡(luò)掃描與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門與網(wǎng)絡(luò)隱身實(shí)現(xiàn)。理解了網(wǎng)絡(luò)踩點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)掃描和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽技術(shù)、社會(huì)工程學(xué)攻擊、物理攻擊、暴力攻擊、漏洞攻擊、緩沖區(qū)溢出攻擊、網(wǎng)絡(luò)后門的概念,掌握了使用Windows20xx無密碼登陸的方法登陸遠(yuǎn)程主機(jī)、用DOS命令進(jìn)行IPC$入侵、IPC$入侵留后門的'方法、IPC$入侵的防護(hù)知識(shí)、計(jì)算機(jī)木馬特點(diǎn)及其危害性、信息隱藏技術(shù)等。
6、入侵檢測(cè)系統(tǒng)與應(yīng)用
入侵檢測(cè)系統(tǒng)是防火墻的合理補(bǔ)充,防火墻之后的第二到安全閥門,幫助系統(tǒng)對(duì)付網(wǎng)絡(luò)攻擊,擴(kuò)展了系統(tǒng)管理員的安全管理能力提供了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點(diǎn)收集信息,并分析這些信息,在發(fā)現(xiàn)入侵行為與跡象后及時(shí)作出響應(yīng),包括切斷網(wǎng)絡(luò)連接、記錄事件和報(bào)警等。并對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)測(cè),提供對(duì)外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)。
總之通過這次安全培訓(xùn),使我進(jìn)一步加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全方面意識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí)與技術(shù)水平也有了一定程度的提高。因?yàn)橛辛伺嘤?xùn)老師的精彩視頻與細(xì)致講解,我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的業(yè)務(wù)知識(shí)與技能,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了整體的認(rèn)識(shí),對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全體系有了更深刻的理解,并順利的通過了資格考試。
在此感謝辛勤工作的老師們,也感謝內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)科學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo),是你們?yōu)槲姨峁┝艘粋(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),謝謝!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 5
歷時(shí)一個(gè)多月的市培臨近尾聲了,通過這次培訓(xùn)我也收獲了許多。
作為一名鄉(xiāng)下中學(xué)的物理教師,在平時(shí)的教學(xué)過程中我面臨著許多問題;作為一名剛畢業(yè)上崗的特崗教師,教育教學(xué)技能十分欠缺。我亟待充實(shí)自己,但由于學(xué)校規(guī)模小,物理學(xué)科教學(xué)僅由我一人承擔(dān),沒有一個(gè)交流、討論與探討的平臺(tái),也就造成了我在平時(shí)教學(xué)中只能靠自己。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我們注入了新的營(yíng)養(yǎng),給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過培訓(xùn),我重新審視、定位,使自己能夠教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效地課堂教學(xué)。本次培訓(xùn),按照遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與討論的方式,在學(xué)科課程專家的`引領(lǐng)下,積極參與研讀與交流,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,不光增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,而且解決了很多在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。
培訓(xùn)中,講座、教學(xué)案例課例、網(wǎng)絡(luò)交流,相互交流等新穎、豐富的形式,無疑為我們打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高平臺(tái)。
老實(shí)說,通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上觀看專家視頻講座、學(xué)科帶頭人教學(xué)案例、思考總結(jié),提交作業(yè)、瀏覽閱讀精彩的文章和他們的教學(xué)心得,使我更深層次的認(rèn)識(shí)到新課改下最新的教學(xué)理念和自己存在的差距、思想誤區(qū),也使我更加明確了教師要熱愛教育事業(yè),要有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),要努力成為學(xué)生最親近的人。在教學(xué)中,要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念努力探索創(chuàng)新,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。平時(shí)要善于思考,勤于積累。研修提交作業(yè)時(shí),初讀作業(yè)問題感覺自己有很多的話要說,可真要寫時(shí),又覺得無從下手。這是因?yàn)槠綍r(shí)只注重實(shí)際教學(xué),而缺少及時(shí)的總結(jié)反思,以至于寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實(shí)。更重要的是不利于自身成長(zhǎng)和發(fā)展。
本次培訓(xùn),大大拓寬了我的視野,而且深深體會(huì)到,作為一名教師,要與時(shí)代同行。隨著課改的實(shí)行和這次研修學(xué)習(xí),我的教學(xué)理念與思想方法都得到了轉(zhuǎn)變。取名師之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,學(xué)先進(jìn)理念,創(chuàng)教學(xué)新貌。學(xué)習(xí)并收獲著,希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,在教育教學(xué)中,去事件、體會(huì)、探究、真正內(nèi)化為自己所得。同時(shí)也希望能有更多教學(xué)案例和課例來觀摩。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 6
時(shí)間過得很快,不知不覺全高郵市20xx年秋季學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。
感謝全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
我還認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的主體地們,注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、自主和探究的學(xué)習(xí)方式。在新課程的教學(xué)要求下,部分小學(xué)語文課堂采用案例教學(xué)法進(jìn)行輔助教學(xué)。針對(duì)具體課程內(nèi)容,在課堂中引用關(guān)聯(lián)性案例,能讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容加深理解。案例教學(xué)是指教師在教學(xué)課堂中引用課程關(guān)聯(lián)度高的實(shí)例,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行輔助講解。在課堂的案例教學(xué)中,案例導(dǎo)入的目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、感知及討論,因此能夠有效建立學(xué)生的主體氛圍。為更好發(fā)揮案例教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用效果,語文教師在案例選擇中應(yīng)重視其關(guān)聯(lián)性、氛圍性及開放性。
新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的要求是學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的'能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,能借助工具書閱讀淺易文言文。小學(xué)階段是閱讀興趣和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,應(yīng)成為小學(xué)階段總的教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生多讀書,好讀書,讀好書。在整個(gè)閱讀活動(dòng)中,教師不僅是學(xué)生閱讀活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,而且也是他們的欣賞者,要參與到學(xué)生的閱讀活動(dòng)中去,在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生“言傳身教”,使學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外”。在教學(xué)實(shí)踐中,老師為有努力探索閱讀指導(dǎo)的可行方法,有意識(shí)地把閱讀教學(xué)作為重要的教學(xué)方針并且進(jìn)行,才氣教育學(xué)生獲取知識(shí)(知識(shí)是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié))的本事,才氣逐步達(dá)到“用不著教”的抱負(fù)境界。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)之下,語文課程資源的開發(fā)與利用,是指教師利用校內(nèi)外的語文教學(xué)內(nèi)容來源泉, 合理構(gòu)建課程資源的結(jié)構(gòu),創(chuàng)造語文學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生、感悟和積累,以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),滿足時(shí)代發(fā)展的多樣化需求,實(shí)現(xiàn)課程資源價(jià)值的超水平發(fā)揮。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也就是語文實(shí)踐,不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。
經(jīng)過培訓(xùn),我深深地領(lǐng)悟到,身為一名人民教師,要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù),我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),努力地做好教師這一角色,教書育人,在語文課堂中,盡力做到最好,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)得快樂。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 7
通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面:
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí)、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動(dòng)形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,或評(píng)書藝人,常在講到關(guān)鍵時(shí)刻,突然停。骸坝笫氯绾,且聽下回分解!边@是
賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,引起聽眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識(shí),尋求問題答案。
3、立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,從數(shù)量上說,堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說,堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的.問題,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,使學(xué)生的思維活躍起來,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來,促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷網(wǎng)上研修,自覺走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)
習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
對(duì)于一個(gè)教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)
中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 8
通過參加本次教育局組織的小學(xué)英語骨干教師赴約培訓(xùn),使我受益匪淺。培訓(xùn)期間,授課老師淵博的知識(shí),精彩的講課,使我從中學(xué)到了不少知識(shí)。我覺得作為一名小學(xué)英語教師要從以下幾方面著手:
一、不斷充實(shí)自己,掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)
尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的單詞,詞匯、短語、最簡(jiǎn)單的句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。俗話說: “打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,從學(xué)字母開始,就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭等;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的.習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。
三、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
記得, 剛開始教英語的時(shí)候,我讓一名學(xué)生做單詞練習(xí),這名生幾乎沒 有聲音,我沒有批評(píng)他,而是鼓勵(lì)他,但他大膽的說出的時(shí)候,我又及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他,在后來的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語學(xué)習(xí)越來越有興趣。在私下的交談中,他說:“我不是不會(huì),我有點(diǎn)害怕說錯(cuò)了!痹诮窈蟮挠⒄Z學(xué)活動(dòng)中,我盡量善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí),提高英語學(xué)習(xí)興趣。
四、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì)有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
五、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍
使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。對(duì)于一門新語言的學(xué)習(xí),有的學(xué)者抱怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。既然沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,你會(huì)覺得你沒有白付出。
六、增強(qiáng)自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)
我們是孩子的第一任英語教師,對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說,我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動(dòng),像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。教材在不斷變化,更新,而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中,教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練,保持良好的語音語調(diào)。提高個(gè)人的技能,通過簡(jiǎn)筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活,聯(lián)系實(shí)際,提高綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
本次培訓(xùn)的補(bǔ)差措施解決了我的一大頭疼問題,我今年所帶的一二年級(jí)學(xué)生,沒接觸過英語。由于全縣實(shí)行英語硬接軌,全體學(xué)生都是跳級(jí),學(xué)生層次不齊,學(xué)生的補(bǔ)差工作使我壓力很大。通過本次培訓(xùn),使我對(duì)學(xué)生的補(bǔ)差工作有了一些應(yīng)對(duì)辦法。本次培訓(xùn)的教案輔導(dǎo)也很得力,解決了我工作中的重大問題。由于我并非專職英語教師,擔(dān)任英語教學(xué)在教案的書寫上很難到位,有時(shí)想用英語,又擔(dān)心寫錯(cuò)了,而不去使用。本次教案的書寫培訓(xùn),使我的英語教案規(guī)范了許多。
總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,主要讓我明確了小學(xué)英語該去怎樣教,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 9
20xx年9月我懷著興奮與喜悅的心情開始了我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),看到了優(yōu)秀教師和同仁們的教學(xué)設(shè)計(jì),聽到了講師們的耐心的講解,使我受益匪淺,感受頗深。我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù)。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了。但是作為當(dāng)代的人民教師提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平刻不容緩!要與時(shí)俱進(jìn),就必須參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是時(shí)代所需。
我首先真誠(chéng)的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。這次學(xué)習(xí)有不懂的地方你可以向老師和同事請(qǐng)教,可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),供大家交流。可以瀏覽班成員的帖子,學(xué)習(xí)他們好的地方,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想,學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了因材施教,尊重差異的重要性,懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法,讓我覺得醍醐灌頂。
其次通過本次培訓(xùn),反思日常教學(xué),我找到了自身的不足之處。我知道了如何利用學(xué)的知識(shí)適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中,進(jìn)行實(shí)踐,我不僅要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。我還要在平時(shí)的`教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理,才能使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。
再次通過本次培訓(xùn),堅(jiān)定了我的教育信念,明確了今后發(fā)展的方向。教師的成長(zhǎng)離不開廣博的知識(shí),離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì),掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。做一名創(chuàng)新型、研究型的教師,是我追求的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 10
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。
因而,對(duì)于我們教師而言,計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。
由此,本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級(jí)班中級(jí)班和高級(jí)班,共有人參與培訓(xùn)。
本次培訓(xùn),校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加,課堂上教師們認(rèn)真聽講,氣氛活躍,通過這次短期培訓(xùn),大多教師都有較大收獲。
初級(jí)班教師學(xué)習(xí)了,學(xué)會(huì)用編輯制作一份試卷,用對(duì)學(xué)生成績(jī)做一些簡(jiǎn)單分析及制作簡(jiǎn)單的課件中級(jí)班教師專門學(xué)習(xí)軟件使用,能熟練制作課件高級(jí)班教師則學(xué)習(xí)軟件,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫并能獨(dú)立制作課件。
通過這次短期培訓(xùn),我們深深體會(huì)到信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過電視網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。
因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具網(wǎng)絡(luò)電腦對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集組織運(yùn)用在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。
這些素質(zhì)的.養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。
教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等,因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,我們會(huì)在今后的工作中會(huì)更加努力,不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù),充分利用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 11
20xx年xx月xx日,我校組織了全體數(shù)學(xué)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)數(shù)學(xué)全體教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使我們對(duì)新教材的新理念有了更深一層的理解,讓我們感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息,體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,越來越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。通過這次培訓(xùn)活動(dòng),得出以下總結(jié):
1、新課程把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,這是全新的理念。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中建構(gòu)適應(yīng)自己的一種學(xué)習(xí)方法,即從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
2、新課程加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題解決。重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的"問題解決"是各國(guó)教學(xué)大綱中的一個(gè)顯著特點(diǎn)。解題策略不是一個(gè)獨(dú)立的課題,而是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程,探索的過程,創(chuàng)新的過程,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在其周圍世界中的作用,其主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)兒童發(fā)展和應(yīng)用解決問題的策略,要求學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,通過解決問題的探討,
去調(diào)查和理解教學(xué)內(nèi)容,從日常生活的教學(xué)情境中提出問題;發(fā)展和應(yīng)用策略去解決廣泛的各種各樣的問題,在有意義地運(yùn)用數(shù)學(xué)中獲得自信。
3、新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用。新課程的應(yīng)用意識(shí)主要表現(xiàn)在:認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用,面對(duì)實(shí)際問題時(shí),能主要嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法尋求、解決問題的.策略;面對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景,并探索其應(yīng)用價(jià)值。新課程從一年級(jí)開始就將數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用相結(jié)合,作為培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的一個(gè)重要途徑。
4、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要盡可能營(yíng)造一種公平的教學(xué)環(huán)境,使不同層次的每個(gè)學(xué)生都能以平等的身份受到平等的教育,要讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展;對(duì)每一個(gè)學(xué)生的理解、信任、期待和熱愛。成功的教學(xué)不是學(xué)生都沒有缺點(diǎn),都不犯錯(cuò)誤,而是我們?nèi)绾稳タ创龑W(xué)生所謂的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,如果能把它看成是“尚未成為的優(yōu)點(diǎn)”的話,那么我們就會(huì)以深厚的愛心、坦蕩的襟懷、規(guī)范的言行、無私的奉獻(xiàn)、高度的責(zé)任感去期待、幫助學(xué)生成長(zhǎng),既要把學(xué)生看作是認(rèn)知體,更要把他們看作是生命體,教學(xué)過程應(yīng)伴隨著師生愉悅的情緒,讓學(xué)生更多地在學(xué)習(xí)過程中獲得快樂,而不是在結(jié)果中獲得快樂;學(xué)習(xí)是兒童的天生愿望,學(xué)生如果有一個(gè)愉快的心情,接受新思想新知識(shí)的能力會(huì)大大提高,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也會(huì)增強(qiáng)。因此在教學(xué)中,我們要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求,創(chuàng)設(shè)快樂情境,讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí),愉快地獲取知識(shí)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)完新教材,大家懂得了新教材的設(shè)置特點(diǎn)和內(nèi)容,明確了今后工作的目標(biāo)和方向,深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂,才能為孩子們奉獻(xiàn)出既 “好吃”又 “有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 12
一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程. 在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人!蔽覈(guó)未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的'發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng).
二、通過這次學(xué)習(xí),使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會(huì),多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。
有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),互相提問、評(píng)價(jià),交流知識(shí),并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有至少一名課程教師,他(她)是這方面知識(shí)的專家,完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題,應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式,尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來,在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 13
我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺(tái),讓我這樣一個(gè)特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長(zhǎng)。下面就把培訓(xùn)期間的所見、所聞?wù)碛涗浵聛,以便在以后的工作中總結(jié)。
一、專家引領(lǐng),充實(shí)理論知識(shí)
這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄芙邮盏浇逃虒W(xué)新理論,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)期間,有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí),專家們深入淺出的講解,生動(dòng)的案例分析,讓我受益匪淺。
二、同伴互助,擦出智慧火花
培訓(xùn)把全國(guó)各地的`特教教師聚集在了一起,無論在學(xué)習(xí)生活中還是班級(jí)論壇研討,全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,在研討中大家都毫無保留、各抒己見,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,將自己在教學(xué)實(shí)際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法拿來共享,我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我大開眼界,收獲許多。
國(guó)培研修的過程,也是我不斷成長(zhǎng)的過程,從許多資料中看,新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問題,并提出改進(jìn)方案,使我在過程中受益匪淺。而培訓(xùn)只是一種手段、一個(gè)開端、一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于培訓(xùn)給予我的知識(shí)見解,我會(huì)讓它像細(xì)水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識(shí),使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機(jī)。但同時(shí),讓我感覺到自己肩膀上的責(zé)任,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,使教學(xué)課程更完備。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 14
在新的課改、新的時(shí)代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。為了適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,市教育局組織了教師們的繼續(xù)教育培訓(xùn)使我教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,“與教育教學(xué)專家面對(duì)面,與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通過這階段的學(xué)習(xí)讓我感觸頗深,受益良多。在這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)上教育及網(wǎng)上學(xué)習(xí)逐漸成為新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)絡(luò)給我們開拓了一個(gè)廣闊的世界,嶄新的世界。可以說,網(wǎng)絡(luò)在我們的生活、工作中,已經(jīng)是不可分割的一部分了:在教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)為我提供了更廣泛的教學(xué)資源;在繼續(xù)教育中,網(wǎng)絡(luò)為我提供了廣闊的平臺(tái);在生活?yuàn)蕵分校W(wǎng)絡(luò)為我提供了非常廣闊的空間。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),它打破了時(shí)間與空間的限制,讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享.網(wǎng)上學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的自主性。首先,網(wǎng)上學(xué)習(xí)不需要把所有的教師集中在一起,統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),教師可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),上傳作業(yè)和答疑;第二,網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員可以自選的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度,自己有什么不足就學(xué)什么;第三,網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員可以自主選擇自己的學(xué)習(xí)方式,各人的學(xué)習(xí)方法和思維方式都有所不同,在網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)員可以按自己習(xí)慣的方式學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的另一個(gè)特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的平等性,在學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都可以提出問題,每個(gè)人都可以回答提問,而學(xué)員與教師之間,學(xué)員與學(xué)員之間都可以平等的交流。這里是暢所欲言的天地。在這里你可以袒露自己的心聲與思想創(chuàng)作的靈感。在這個(gè)“大家庭”里,每一位會(huì)員都是訪客,每個(gè)人又都是主人,可以客觀的`評(píng)論、策劃。走進(jìn)這里,我就有了一片屬于自己的天地。在這里使我感受到作為一名教師的美好。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地會(huì)到這是一種新型的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于新的事務(wù)總是有利有弊的。我本人覺得它的優(yōu)勢(shì)在于我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間可以做合理的安排。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤。萬事貴在恒。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒時(shí)間。困難每個(gè)人肯定都會(huì)有,只有學(xué)會(huì)“擠”時(shí)間才可以。每天保證60分鐘的學(xué)習(xí),既誤不了你太多的事,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐坏┩O聛恚司鸵尊B(yǎng)成惰性。學(xué)會(huì)堅(jiān)持是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。先進(jìn)的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹,聽取高水平課程的要求已經(jīng)實(shí)現(xiàn),學(xué)習(xí)選擇的自由度大大提高,學(xué)術(shù)交流空前繁榮。
教育是長(zhǎng)期的任務(wù),教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂:活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 15
20xx年10月13日一天,我參加了部編教材為期一天的培訓(xùn)活動(dòng)。雖然只有一天的時(shí)間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。聆聽了專家張沛和李潔玲老師的講解,讓我對(duì)部編新教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),以下重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于朗讀教學(xué)方面的體會(huì)。
培訓(xùn)中講到:指導(dǎo)低年級(jí)朗讀指導(dǎo),還可以采用“抓住關(guān)鍵詞,讓孩子品味,體會(huì)人物心理,達(dá)到分角色朗讀的目的”。例如《美麗的大公雞》這一課,李老師抓住了“得意洋洋”“冷冷地”“大搖大擺”這些詞讓孩子去走進(jìn)人物心理。例如:《小蝴蝶和毛毛蟲》這一課,我們可以抓住“驚喜地”“不好意思地說”“驚訝的問”“認(rèn)真地回答”“委屈”“叫了起來”“開心地”等等這些關(guān)鍵的詞,以引導(dǎo)他們想象、體會(huì)人物的心理、情感,也能讓他們讀好課文,培養(yǎng)朗讀課文的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的過程中去把握祖國(guó)語言文字的魅力所在。
在朗讀教學(xué)方面:要讀好課文,首先要把課文讀正確,讀流利,打好朗讀基本功。即做到“六不”:不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子,形成良好的讀書習(xí)慣。事實(shí)上學(xué)生能正確、流利的朗讀課文并不難,但要達(dá)到有感情,決不是一件輕而易舉的事。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的最有效的.方法之一是范讀。摹仿是兒童的天性,范讀能使學(xué)生很快入境。所以作為一名語文教師,一定要提高自身的朗讀水平。
語文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)一往情深,以情感人。當(dāng)朗讀擁有了情感的靈魂,才能真正地引領(lǐng)著孩子的心靈融入文本,去感知、體驗(yàn)、揣摩字里行間的情感。那么語文課堂,也將因此充滿生機(jī)和魅力!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 16
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。從考試的成績(jī)來看,成績(jī)是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。
試卷中第一、四題“默寫單韻母” “按要求分類”(區(qū)分聲母、單韻母、復(fù)韻母)。因在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)于這幫6 、7歲的聾童來講,只是學(xué)拼音字母讀寫,拼寫音節(jié),沒有特別的告訴孩子們語法知識(shí)“什么是單韻母、復(fù)韻母、聲母”,學(xué)生不知道寫什么,全是憑感覺來寫。第二、三題“看口形寫聲母”“看口形寫復(fù)韻母”,是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的內(nèi)容,按說不應(yīng)該有太多的失誤,但因?qū)W生年齡小,靈活性差,聽寫過程中,中間有一個(gè)不會(huì),不知道空格,后面的就全錯(cuò)了。第五、六、七、八、九題都是以音節(jié)為主。因?yàn)槁犃适,?duì)于音調(diào)的感知更少,錯(cuò)的.較多的是聲調(diào)問題。最后一題是將相應(yīng)的序號(hào)寫在括號(hào)里。平時(shí)沒有進(jìn)行過類似題型的練習(xí),學(xué)生不理解題意。
通過這次期中考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。
1、作為低年級(jí)學(xué)生,一定要重視看口形能力的培養(yǎng);
2、低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)拼音,在強(qiáng)調(diào)字母的同時(shí),還要有意加強(qiáng)拼音聲調(diào)的學(xué)習(xí)和記憶。
3、低年級(jí)教學(xué)要注重拼音與字詞義的聯(lián)系,還要注重句子的滲透,在交流中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句式,為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我要激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的引導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 17
通過這次培訓(xùn),我對(duì)教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),這次培訓(xùn)對(duì)于我們一年級(jí)的老師就是一場(chǎng)及時(shí)雨。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能,還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫以兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),圖文并茂,版式多樣,風(fēng)格活潑,色彩明麗,能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo),明白教材編排的意圖和特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)氖侄,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的.興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。新課標(biāo)在識(shí)字、寫字方面,實(shí)行“識(shí)寫分開”、“多認(rèn)少寫”,提出,會(huì)認(rèn)、會(huì)寫兩種要求,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。
首先,更加明確了教材的主要特點(diǎn):立德樹人,自然滲透:保護(hù)天性,幼小銜接:夯實(shí)基礎(chǔ),全面啟蒙:難度適宜,梯度合理:強(qiáng)化運(yùn)用,聯(lián)系生活:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),倡導(dǎo)自主:課外閱讀,納入課程。
再者,新教材對(duì)閱讀也提出了一個(gè)新的高度,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,廣積累。一年級(jí)閱讀教學(xué),學(xué)生要會(huì)正確、流利有感情地朗讀。能讀準(zhǔn)字音,會(huì)停頓。認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能說出課文中明顯的信息。教師不用刻意去解釋課文,讓孩子在朗讀中理解,書讀百遍其義自見。同時(shí)也要聯(lián)系兒童生活,關(guān)注兒童的成長(zhǎng)。盡快讓學(xué)生盡快進(jìn)入自主閱讀。學(xué)生的自主閱讀的基礎(chǔ),就是識(shí)字。所以我們的首要任務(wù)讓學(xué)生多識(shí)字。
作為一年級(jí)的老師任重道遠(yuǎn),萬丈高樓平地起,有了夯實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生才能走的更遠(yuǎn),更好,F(xiàn)在有了新的理論知識(shí)的武裝,讓我們信心百倍地投入我們的課堂。共同期待花開的日子。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 18
時(shí)間飛逝,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)接近尾聲了,回想?yún)⒓优嘤?xùn)的主要收獲有這么幾點(diǎn):
一、矯正了一種理念:終身學(xué)習(xí)的理念。
說實(shí)話,我愛學(xué)習(xí),我樂意參加各種的培訓(xùn),我會(huì)抓住各種培訓(xùn)提高自身的素質(zhì),但至此次培訓(xùn)之前,我的學(xué)習(xí)總建立在“大勢(shì)”“機(jī)會(huì)”的前提下。通過這次的培訓(xùn),魏書生、鄭杰等教育專家的經(jīng)歷影響了我,“學(xué)”無止境,學(xué)習(xí)并不是一朝一夕、一蹴而就的事,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,每天要抽出一定的時(shí)間給自己充電,向他人學(xué)、向同行學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向社會(huì)學(xué)、提升自己的綜合素質(zhì),已達(dá)到工作之中游刃有余。
二、提高了一個(gè)能力:執(zhí)政的能力。
我是一位農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng),興衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量、大似天的學(xué)生安全、影響品味的'辦學(xué)條件、教師的職業(yè)倦怠等等無一使人心力交瘁、寢室難安,通過培訓(xùn),我知道了校長(zhǎng)的工作、校長(zhǎng)的使命、校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),也知道了,只要把過程管理搞好了,結(jié)果是會(huì)如愿以償?shù)。就拿開學(xué)來說,今秋的開學(xué)明顯相對(duì)以前,不但開得早,而且開得好。
三、明白了一些問題:學(xué)校管理中的棘手問題。
也是實(shí)話,雖然自己在校長(zhǎng)的位置上已經(jīng)度過了十幾個(gè)春秋,但是有很多學(xué)校管理中的問題一直使自己茫然:如何建立學(xué)校文化、如何使教師隊(duì)伍專業(yè)化、如何進(jìn)行學(xué)校的班子隊(duì)伍建設(shè)、如何抑制教師的職業(yè)倦怠、如何提高學(xué)校的辦學(xué)品味、當(dāng)今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問題,通過學(xué)習(xí),使我明白了許多,在以后的學(xué)習(xí)中我還將更進(jìn)一步把它搞明白。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 19
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,加強(qiáng)全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí):即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、 作文 比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等。假期中
我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致 學(xué)生
家長(zhǎng)公開信,讓 家長(zhǎng) 注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全 教育 ,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的.發(fā)生,確保 學(xué)生 “一個(gè)都不能少”?朔姆N心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
通過這些豐富多采的安全教育活動(dòng),師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和 教育 教學(xué)工作的順利開展。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 20
三十天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,這次培訓(xùn)讓我真正感受到國(guó)家,地方對(duì)教育,對(duì)老師工作,尤其是對(duì)班主任工作重視的程度,讓我感到既榮耀和傲慢、更有一分刻不容緩的使命感,迫使我要努力盡職盡責(zé)的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),我從思想上有了更高、更新的生疏,六個(gè)專題的講解,具體的.案例分析、真是感同身受,小組商量 爭(zhēng)辯,使我進(jìn)步很大,也讓我有緊迫感,總覺得自己缺乏的、欠缺的、要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多了,恨不得生出三頭六臂,把專家們講的內(nèi)容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)腦海里,盡快運(yùn)用到實(shí)際工作中。
通過這次培訓(xùn),最重要是認(rèn)真體會(huì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,并成為我以后班主任工作中的航標(biāo)。還有就是用《班級(jí)管理》和《未成年人思想道德教育》對(duì)比了我在以往的班級(jí)管理工作中的得失,對(duì)我今后的班級(jí)管理工作指導(dǎo)性特殊大。
只是在這次學(xué)習(xí)中,由于白天工作繁忙,晚上家務(wù)繁雜,網(wǎng)絡(luò)有時(shí)不暢通,學(xué)習(xí)過程中并沒有把自己實(shí)際工作中的具體案例與理論有機(jī)結(jié)合起來,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不抱負(fù),讓我特殊圓滿,為此我期望培訓(xùn)結(jié)束后還能再有機(jī)會(huì)掃瞄學(xué)習(xí)專家們的講座,并能配備相應(yīng)的影像制品或教材資料作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
雖然我基本能跟上這次學(xué)習(xí),但由于一些客觀緣由,特殊是時(shí)間緊急,要想真正學(xué)好,吃透,還是做不到。當(dāng)然假如我能做一名網(wǎng)絡(luò)教育者我確定會(huì)像我們的培訓(xùn)老師們那樣盡職盡責(zé)做好回帖,評(píng)語各項(xiàng)工作的。
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我也學(xué)習(xí)到了很多有閱歷的優(yōu)秀班主任的工作方式,給我啟發(fā)關(guān)懷很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成果,但我想我確定能用實(shí)際工作的成果交一份優(yōu)秀的答卷。
最終,感謝老師們的辛勤工作,你們也該休息休息了!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 21
作為一名新教師,我很榮幸參加本次河北省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)于參加工作不到一年的我來說是一次機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻,我已經(jīng)學(xué)習(xí)完了規(guī)定課程,我的內(nèi)心激動(dòng)而又振奮。因?yàn)橥ㄟ^此次學(xué)習(xí),徹底的改變了剛參加工作的想法,使我對(duì)教書育人這四個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)。
記得剛參加工作的時(shí)候我認(rèn)為作為一名教師只要把自己所學(xué)的知識(shí)全部交給學(xué)生,這就是一名合格的`教師。通過參加這次培訓(xùn)使我深深地感覺到了教書育人不僅僅是教書,還要懂得育人,教書育人共同成就了教育的藝術(shù)。教書和育人是相輔相成、密不可分的一個(gè)整體。記得陶行知先生說過一句話:“生活即使教育。”我認(rèn)為教書是一種生活,育人更是一種生活。教書育人貫穿于我們的生活之中。生活里到處匯聚著教育,匯聚著知識(shí),我們要用愛來呼喚學(xué)生關(guān)注生活,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)愛生活,從生活中獲取知識(shí)。
在本次學(xué)習(xí)中,我選的其中一門課程叫做教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師。我認(rèn)為教育的藝術(shù)存在于教書和育人之中,教育的藝術(shù)更需要我們有師德與師愛。我們常常提倡愛的教育,但是教師自身首先必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。只有有道德你的才能才能算上真正的才能。我們要提高自身道德水平,嚴(yán)格要求自己,做好榜樣,畢竟榜樣的力量是無窮的。用我們的愛來感化學(xué)生,融化學(xué)生的內(nèi)心,使其真正的感覺到跟著老師學(xué)習(xí)知識(shí)是一件快樂的事,這樣我覺得教育自然而然就成功了,也就達(dá)到了完美的教育藝術(shù)。
所以,作為一名教師要想法提高自己的教育藝術(shù)。因?yàn)檫@關(guān)系到千百萬孩子的前途和命運(yùn),關(guān)系到他們能否健康、正常的成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 22
我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),和廣大教師一起度過了將近一個(gè)月難忘的時(shí)光。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,教育技術(shù)能力有了很快提高,知識(shí)水平都有了長(zhǎng)足進(jìn)步,終歸有以下幾點(diǎn)感受。
1.拓寬了視野,開發(fā)了智力
每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材,每個(gè)模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍,順利的完成了老師布置的作業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)通過了測(cè)試。通過學(xué)習(xí),既拓寬了我的知識(shí)面,又開發(fā)了我的思維。
2.更新了我的教學(xué)觀念
網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”等。通過學(xué)習(xí),更新了我的教學(xué)觀念。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,感到學(xué)完后受益匪淺,對(duì)我平時(shí)的教學(xué)有很大的幫助。
3.增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流
網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級(jí)討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),我對(duì)每個(gè)模塊的問題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)我也積極參與其他同學(xué)的討論話題。通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了很多同行,主動(dòng)與老師們展開討論,常常學(xué)到晚上十一點(diǎn)過才下線,為此結(jié)識(shí)了各地老師,增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的'交流,有問題就向老師請(qǐng)教,老師對(duì)我們也是耐心的輔導(dǎo),從中獲得很多方面的收獲。
這一月下來,我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個(gè)較大的提升,在這里要感謝組織,感謝學(xué)校,感謝老師和同行們,我相信在今后的歲月里,教育會(huì)因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 23
為期近一個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束,在這段時(shí)間里關(guān)于班主任各方面課程的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,很多工作期間的困惑在課程學(xué)習(xí)過程中得到解決,心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)指導(dǎo)著自己今后更好的完成班主任的工作。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:
首先與同學(xué)貼心溝通,做到更加有效的溝通。通過對(duì)視頻的學(xué)習(xí)讓我了解所教同學(xué)普遍的心理特點(diǎn),把握了和同學(xué)建立和諧關(guān)系的技巧與方法,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問與同學(xué)溝通,更加簡(jiǎn)潔走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心,切中問題本質(zhì),與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通,而課程中有實(shí)踐意義的`案例的解析指導(dǎo)了我如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題。
然后與家長(zhǎng)建立良好溝通,形成教育合力。同學(xué)性格各異,家長(zhǎng)也有不同類型,與家長(zhǎng)良好的溝通,可以讓老師的工作事半功倍。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)不要過多的去說同學(xué)好與壞,而是結(jié)合同學(xué)的狀況給家長(zhǎng)合理的建議以及正確家庭教育的方法,關(guān)懷家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,與家長(zhǎng)有技巧的溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)老師工作的理解和信任,形成家校教育合力。
最終與同事勤于溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提升。班級(jí)建設(shè)包含各個(gè)方面,班主任一方面要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力將班級(jí)建設(shè)成有自己特色的同學(xué)學(xué)習(xí)樂園,另一方面多與同事溝通,相互學(xué)習(xí),提升自身教育工作力量。班主任工作細(xì)瑣繁雜,相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也要抓住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力自身的力量
需要我們通過各種學(xué)習(xí)途徑,不斷提神自身育人水平;班主任工作是一門藝術(shù),它將老師的才智、愛與嚴(yán)融入到日常的點(diǎn)滴工作之中,目的是讓孩子們健康歡快的成長(zhǎng)。班主任工作任重道遠(yuǎn),在以后的工作中多多總結(jié)閱歷,向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的閱歷,爭(zhēng)取將班級(jí)管理的越來越好!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 24
為期近一個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束,在這段時(shí)間里關(guān)于班主任各方面課程的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,許多工作期間的困惑在課程學(xué)習(xí)過程中得到解決,心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)著自己今后更好的完成班主任的工作。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:
首先與學(xué)生貼心交流,做到更加有效的溝通。通過對(duì)視頻的學(xué)習(xí)讓我了解所教學(xué)生普遍的心理特點(diǎn),掌握了和學(xué)生建立和諧關(guān)系的技巧與方法,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與學(xué)生交流,更加容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,切中問題本質(zhì),與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,而課程中有實(shí)踐意義的案例的解析指導(dǎo)了我如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題。
然后與家長(zhǎng)建立良好溝通,形成教育合力。學(xué)生性格各異,家長(zhǎng)也有不同類型,與家長(zhǎng)良好的溝通,可以讓教師的工作事半功倍。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)不要過多的去說學(xué)生好與壞,而是結(jié)合學(xué)生的.情況給家長(zhǎng)合理的建議以及正確家庭教育的方法,幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,與家長(zhǎng)有技巧的溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)教師工作的理解和信任,形成家校教育合力。
最后與同事勤于交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提升。班級(jí)建設(shè)包含各個(gè)方面,班主任一方面要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力將班級(jí)建設(shè)成有自己特色的學(xué)生學(xué)習(xí)樂園,另一方面多與同事溝通,互相學(xué)習(xí),提升自身教育工作能力。班主任工作細(xì)瑣繁雜,互相學(xué)習(xí)的同時(shí)也要抓住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力自身的能力
需要我們通過各種學(xué)習(xí)途徑,不斷提神自身育人水平;班主任工作是一門藝術(shù),它將教師的智慧、愛與嚴(yán)融入到日常的點(diǎn)滴工作之中,目的是讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。班主任工作任重道遠(yuǎn),在以后的工作中多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取將班級(jí)管理的越來越好!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 25
學(xué)習(xí)是永無止境的,這個(gè)學(xué)期中,我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)。應(yīng)用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺,接下去我就結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎议_展的哪些教育教學(xué)活動(dòng)可以用,以及如何應(yīng)用。
簡(jiǎn)筆畫在我組織教學(xué)活動(dòng)中常常會(huì)運(yùn)用到,比如一節(jié)語言課,要引出故事人物的時(shí)候,可以先在黑板上畫出故事中的小動(dòng)物的'局部,然后讓幼兒進(jìn)行猜想,最后畫出這個(gè)動(dòng)物的整體。這樣的導(dǎo)入是幼兒十分感興趣的,能夠抓住幼兒的注意力。而簡(jiǎn)筆畫它獨(dú)特的“簡(jiǎn)單、方便、快捷”等特征讓我在教學(xué)過程中能夠既快速又有效得進(jìn)行。
其次,課程中介紹的簡(jiǎn)筆畫,讓我在美術(shù)活動(dòng)的開展時(shí),能夠得心應(yīng)手。在教幼兒畫畫的時(shí)候知道了要注意的地方。其他,課程中的人物、靜物、動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí),讓我在教學(xué)中能夠教給幼兒。比如在畫人物的時(shí)候,可以告訴他們要先觀察、定點(diǎn)、構(gòu)圖,再進(jìn)行作畫,在畫的過程中,要仔細(xì)、簡(jiǎn)單。整體的畫面要干凈清晰等等。這些都非常的實(shí)用。再比如,畫動(dòng)物小鴨子的時(shí)候,我可以先啟發(fā)他們觀察鴨子的主要部分——身體。是什么形狀的?引導(dǎo)他們現(xiàn)在圖紙上畫出一個(gè)不大不小的圓形,再添加其他的部位。并且在畫的過程中運(yùn)用圖形想象法,比如把鴨子的腦袋想象成一個(gè)小圓,眼睛是一個(gè)更小的圓,嘴巴是一個(gè)小三角形。最后我會(huì)鼓勵(lì)幼兒添畫一些背景,比如說我會(huì)提問:“小鴨子在哪里玩呀?”從而引導(dǎo)幼兒添畫一些簡(jiǎn)單的草地、花朵等等。
此外,我還在課程中學(xué)到了多種創(chuàng)意手工,我可以在餐后活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行制作。這些都給我開展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 26
一年一度網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),今年自己參加了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí),與以往不同,本次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共分五個(gè)專題三個(gè)視頻案例,還有其它。在學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)理論更新觀念,開拓視野,F(xiàn)在談?wù)劀\顯的收獲:
本次學(xué)習(xí),讓我注重小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué),應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直覺、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。 ” 《課標(biāo)》明確告訴我們“推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。”我的數(shù)學(xué)教學(xué)還應(yīng)努力構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展學(xué)生智力。用演繹推理的手段組織學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生思考方法,理解內(nèi)容的'邏輯結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的模式辨認(rèn)能力,縮短推理過程,快速找到解題途徑。
還有,我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)要滲透數(shù)學(xué)思想。不僅是讓學(xué)生得到知識(shí),讓學(xué)生更應(yīng)有思考方法的領(lǐng)悟、思想精神的啟迪,更應(yīng)該留給學(xué)生多元而立體的影響,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的精髓——數(shù)學(xué)思想,課堂的本質(zhì)。
以前在教學(xué)中一直在努力改進(jìn)體現(xiàn)教改理念,F(xiàn)在更要講究策略。根據(jù)知識(shí)內(nèi)容和學(xué)生使用不同教學(xué)策略。如講座中的小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透符號(hào)化思想的教學(xué)策略、小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透函數(shù)思想的教學(xué)策略。
本次學(xué)習(xí)中的案例給了我很大啟發(fā),認(rèn)識(shí)到教學(xué)要注意以下幾個(gè)方面:
一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、師生交流,生生互動(dòng)要做到說理辯理,越說越清越辯越明。
三、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力、滲透數(shù)學(xué)思想。
四、設(shè)計(jì)好練習(xí)、加深拓展鞏固所學(xué)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 27
三十天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,這次培訓(xùn)讓我真正感受到國(guó)家,地方對(duì)教育,對(duì)教師工作,尤其是對(duì)班主任工作重視的程度,讓我感到既光榮和驕傲、更有一分刻不容緩的使命感,迫使我要努力盡職盡責(zé)的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),我從思想上有了更高、更新的認(rèn)識(shí),六個(gè)專題的講解,具體的案例分析、真是感同身受,小組討論研究,使我進(jìn)步很大,也讓我有緊迫感,總覺得自己不足的、欠缺的、要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多了,恨不得生出三頭六臂,把專家們講的.內(nèi)容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)腦海里,盡快運(yùn)用到實(shí)際工作中。
通過這次培訓(xùn),最重要是用心體會(huì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并成為我以后班主任工作中的航標(biāo)。還有就是用《班級(jí)管理》和《未成年人思想道德教育》對(duì)照了我在以往的班級(jí)管理工作中的得失,對(duì)我今后的班級(jí)管理工作指導(dǎo)性非常大。
只是在這次學(xué)習(xí)中,由于白天工作繁忙,晚上家務(wù)繁雜,網(wǎng)絡(luò)有時(shí)不暢通,學(xué)習(xí)過程中并沒有把自己實(shí)際工作中的具體案例與理論有機(jī)結(jié)合起來,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想,讓我非常遺憾,為此我希望培訓(xùn)結(jié)束后還能再有機(jī)會(huì)瀏覽學(xué)習(xí)專家們的講座,并能配備相應(yīng)的影像制品或教材資料作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
雖然我基本能跟上這次學(xué)習(xí),但由于一些客觀原因,特別是時(shí)間緊張,要想真正學(xué)好,吃透,還是做不到。當(dāng)然如果我能做一名網(wǎng)絡(luò)教育者我一定會(huì)像我們的培訓(xùn)老師們那樣盡職盡責(zé)做好回帖,評(píng)語各項(xiàng)工作的。
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我也學(xué)習(xí)到了許多有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任的工作方式,給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成績(jī),但我想我一定能用實(shí)際工作的成績(jī)交一份優(yōu)秀的答卷。
最后,謝謝老師們的辛勤工作,你們也該休息休息了!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 28
我很榮幸成為“江蘇省小學(xué)生心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”的一員,一個(gè)月的學(xué)習(xí)很快進(jìn)入尾聲,這一個(gè)月里收獲頗多。下面談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、形式多樣
本次培訓(xùn)打破了以往的面授,函授的培訓(xùn)模式。通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地都可以參加培訓(xùn),并且形式讓我們耳目一新。有教授、專家的課堂教學(xué)視頻,有論壇讓我們暢所欲言,每一板塊學(xué)習(xí)完之后,還有相對(duì)應(yīng)的作業(yè)和檢測(cè)題,有效的提高了培訓(xùn)的效率,也讓我們學(xué)習(xí)的其樂融融。
二、內(nèi)容豐富
從專家講座中的對(duì)小學(xué)生心理健康教育的基本理念的闡述,到實(shí)務(wù)技術(shù)與操作,再到教師個(gè)人成長(zhǎng)模塊無一不讓我們感受到培訓(xùn)中心的良苦用心。論壇里大家圍繞某一個(gè)討論題進(jìn)行傾訴的`時(shí)候,又讓我感受到本次培訓(xùn)的時(shí)效性。特別是針對(duì)老師的發(fā)言管理員能給予適當(dāng)評(píng)價(jià),讓老師與管理員,老師之間都互動(dòng)起來。一個(gè)“精華”帖,不僅是對(duì)老師鼓勵(lì),更是對(duì)老師的肯定,激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)“抄襲”給那些偷懶的老師敲了個(gè)警鐘,是一個(gè)鞭策。當(dāng)然在論壇里,老師們可以說說自己的收獲,也可以談?wù)勛约旱睦Щ?梢哉務(wù)勛约旱某晒χ,也可以學(xué)學(xué)別人好的做法。
三、能力提升
通過本次培訓(xùn),讓我對(duì)心理健康教育的認(rèn)知從無到有,由淺入深,充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育在我們小學(xué)階段開展實(shí)施起來是多么的重要。專家們能通過理論結(jié)合實(shí)踐,有效的指導(dǎo)我們?cè)诰唧w的教學(xué)中如何正確的開展心理健康教育。通過具體的案例分析,幫助我們找到進(jìn)行心理健康教育的正確方法。
總之,通過本次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到我不僅要做好對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑工作,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。并且決心以后做一名合格的老師,合格的班主任。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 29
我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺(tái),讓我這樣一個(gè)特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長(zhǎng)。下面就把培訓(xùn)期間的所見、所聞?wù)碛涗浵聛恚员阍谝院蟮墓ぷ髦锌偨Y(jié)。
一、專家引領(lǐng),充實(shí)理論知識(shí)
這次培訓(xùn)收獲最大的'是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄芙邮盏浇逃虒W(xué)新理論,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)期間,有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí),專家們深入淺出的講解,生動(dòng)的案例分析,讓我受益匪淺。
二、同伴互助,擦出智慧火花
培訓(xùn)把全國(guó)各地的特教教師聚集在了一起,無論在學(xué)習(xí)生活中還是班級(jí)論壇研討,全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,在研討中大家都毫無保留、各抒己見,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,將自己在教學(xué)實(shí)際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法拿來共享,我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我大開眼界,收獲許多。
國(guó)培研修的過程,也是我不斷成長(zhǎng)的過程,從許多資料中看,新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問題,并提出改進(jìn)方案,使我在過程中受益匪淺。而培訓(xùn)只是一種手段、一個(gè)開端、一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于培訓(xùn)給予我的知識(shí)見解,我會(huì)讓它像細(xì)水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識(shí),使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機(jī)。但同時(shí),讓我感覺到自己肩膀上的責(zé)任,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,使教學(xué)課程更完備。
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