班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)7篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)1
歷時(shí)兩個(gè)月的小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了。回顧兩個(gè)月以來(lái)的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲的確很大。
班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁,是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里,我們擁有自由天地,擁有自我空間,以心靈碰撞思想,讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講座,系統(tǒng)而又完整,指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津,尤其是濃郁的時(shí)代氣息,創(chuàng)造性的多維思路,賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航,一道道討論題猶如方向盤(pán),統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向,同行們有的放矢,根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐,發(fā)表的評(píng)論有理有據(jù),直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日;一線班主任暢談心聲,不管是年長(zhǎng)的前輩,還是剛上崗的新兵,都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來(lái)與大家一起分享。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后,總會(huì)有好多的老師各抒己見(jiàn),言之鑿鑿。我欣賞到了他們開(kāi)闊的胸襟,吸收到了原滋原味的豐富營(yíng)養(yǎng)。具體收獲和體會(huì)有如下幾個(gè)方面:
有幸參加萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪和機(jī)會(huì)的珍貴,為期近一個(gè)月的培訓(xùn),通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,對(duì)我深受啟發(fā)。雖然每天都很忙碌,但我都盡量擠時(shí)間去聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課,那些實(shí)在的'案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間的聯(lián)系的作用,是學(xué)校對(duì)外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網(wǎng)上與專(zhuān)家面對(duì)面交流,這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受。
一、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。
豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素,而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說(shuō)出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
二、要勤于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識(shí),是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,教師不掌握知識(shí),就會(huì)失望于學(xué)生,就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí),你才能更多地了解孩子,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,不斷地充實(shí)提高自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師,僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí),掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授,教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。
三、班主任要言行一致,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。
1、在班級(jí)同學(xué)面前宣布的計(jì)劃、制度,必須如期執(zhí)行,要有始有終,切忌虎頭蛇尾。
2、答應(yīng)學(xué)生保密的事,就一定要守口如瓶,即使事情的發(fā)展需要公開(kāi),也要征求本人的同意才能公開(kāi),這樣才能取得學(xué)生的信任,成為學(xué)生的知心朋友。
3、不管在任何場(chǎng)合,決不說(shuō)做不到的話,也不說(shuō)過(guò)頭話,以免脫離實(shí)際,言而無(wú)信。
4、一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言,在新的情況下不能實(shí)現(xiàn),就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況,取得大家的諒解。
培訓(xùn)使我深感自己讀書(shū)不夠,一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢(shì),新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉,提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識(shí)到作為班主任,我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的推進(jìn)劑,我要把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任,讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動(dòng)力。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)而努力工作。
尊重學(xué)生,就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,承認(rèn)只有差異,沒(méi)有差生;信任學(xué)生,就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,才能鼓勵(lì)孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。
寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,作為稚氣未脫的學(xué)生,犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn),作為班主任,要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,不要一棍子打死。
愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生,以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比你去責(zé)怪,比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的氛圍,有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行,不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí)我們很多的班主任,缺少愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生,不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),肯定成績(jī),而是擔(dān)任教育警察,專(zhuān)找缺點(diǎn),將問(wèn)題“放大化”,因此,有許多個(gè)性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類(lèi)”。
當(dāng)然要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì)調(diào)查,要做好學(xué)生的思想工作,更好地為學(xué)生服務(wù);要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì)反思,每天反思自己與學(xué)生之間發(fā)生的事情,使得自己在不同的時(shí)間,從不同的角度來(lái)看待同一件事情,這樣我們將會(huì)感觸頗多,并在這個(gè)過(guò)程中將會(huì)有意想不到的收獲;要成為一個(gè)成功的班主任要善于創(chuàng)新、總結(jié),更要終身讀書(shū),精選精讀自己有用的書(shū),不斷充實(shí)自己,激活自己的腦細(xì)胞,并在總結(jié)和回顧中提煉出自己獨(dú)有的教育思想和理論。
班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)2
通過(guò)參加遠(yuǎn)程研修,我受益匪淺,無(wú)論是在思想認(rèn)識(shí)上,還是知識(shí)體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面,我都有不同程度的增強(qiáng)和提高,對(duì)自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。
通過(guò)近段時(shí)間研修學(xué)習(xí),從思想深處讓我們認(rèn)識(shí)到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,今天,人類(lèi)已進(jìn)入到信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異,新生事物層出不窮,社會(huì)信息急劇增加,知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短,我們不可能用老知識(shí)解決所有新問(wèn)題,所以,積極地深入學(xué)習(xí)、給自己時(shí)時(shí)“充電”,才能讓我們占據(jù)信息知識(shí)的前沿,才能使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中游刃有余,而遠(yuǎn)程研修則給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺(tái)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了豐富的'專(zhuān)題講座、優(yōu)秀的案例、專(zhuān)家的評(píng)析等,使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過(guò)這些提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我們可輕松地學(xué)習(xí),參與評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣,同學(xué)之間可以互相交流、互相討論,指導(dǎo)老師對(duì)我們的一些幫助和指點(diǎn)更是我們尤為需要的。
“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”,通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對(duì)照自己以往的教學(xué)運(yùn)用,我認(rèn)識(shí)到對(duì)所教教材才是一個(gè)初步的了解,體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中,要著重加強(qiáng)對(duì)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,認(rèn)真講課,積極研究課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生能充分接收新的知識(shí)信息,多一些時(shí)間去體會(huì),多一些時(shí)間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此,我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)3
將近一個(gè)月緊張又充實(shí)的遠(yuǎn)程班主任即將結(jié)束,回想學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,讓我受益匪淺。下面我來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
說(shuō)句實(shí)在話,我?guī)缀鯖](méi)有參加培訓(xùn),因?yàn)槲倚3鐾鈪⒓优嘤?xùn)的總是那么幾個(gè)人,向遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)全員化,這樣做法很好,讓我們也有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)。對(duì)于遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),我剛開(kāi)始也是不屑一顧,認(rèn)為和以往一樣,無(wú)非是走一個(gè)過(guò)場(chǎng),不會(huì)有多大的收獲,但隨著學(xué)習(xí)的深入,我逐漸改變了這種想法。首先我沒(méi)想到大家的積極性會(huì)那么高,對(duì)問(wèn)題的討論會(huì)那么深入,常常為了一個(gè)問(wèn)題,大家能在網(wǎng)上交流到后半夜,當(dāng)然我們的班主任李巧更為辛苦,為了我們的學(xué)習(xí)更有成效,基本上以網(wǎng)為家了,經(jīng)常我們有不懂的問(wèn)題,隨時(shí)打電話都能幫助我們解決問(wèn)題。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是六個(gè)專(zhuān)題——“班主任工作基本規(guī)范”、“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”、“未成年人思想道德教育”、“班級(jí)常規(guī)管理”、“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”、“相關(guān)教育政策法規(guī)”。教育專(zhuān)家王寶祥、劉維良、徐安德、丁榕、尚秀云闡述了他們的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有見(jiàn)長(zhǎng)的'理論說(shuō)教,都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面的敘說(shuō)了別具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。再次,通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),我收獲也很多,比如在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、引導(dǎo)心理健康成長(zhǎng)、處理班級(jí)事務(wù)、班主任與其他任課老師的協(xié)作等方面都得到了有益的啟示。使我懂得了做好為人師,光有熱情激情還不夠必須有愛(ài)心講究育人的技巧,這種教育的技巧來(lái)自實(shí)踐和理論的結(jié)合。繼續(xù)教育是成年人的必須,學(xué)習(xí)真的是終生的伴隨,學(xué)然后知不足,學(xué)有所獲。另外我還想說(shuō)的是,本次班主任培訓(xùn)自己也付出了極大的努力,作出了一些犧牲,特別是在與教學(xué)工作和學(xué)校的整體工作相沖突的情況下,自己仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),有時(shí)候也真為自己的行動(dòng)感到驕傲,不過(guò)想到自己在本次學(xué)習(xí)中的收獲,便覺(jué)得“物有所值”。通過(guò)學(xué)習(xí),我清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的班主任應(yīng)該具有淵博的理論知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn),要與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,以人為本。再次我僅代表自己,感謝輔導(dǎo)老師和班主任老師,更感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)給我們創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),謝謝!
班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)4
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面很廣,包含了班主任工作的方方面面,有專(zhuān)家、學(xué)者的精彩報(bào)告,有典型的教學(xué)案例以及教學(xué)反思等,這些內(nèi)容為班主任工作指導(dǎo)了方向,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作又了新的認(rèn)識(shí),并且能對(duì)我過(guò)去的工作進(jìn)行反思,進(jìn)一步提高了自己的班主任能力。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),既學(xué)到了知識(shí),又結(jié)識(shí)了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,增加了友誼,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。
如聽(tīng)了魏書(shū)生老師的講座,我覺(jué)得我們做班主任的,一定要保持心態(tài)平和,這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無(wú)弊的。又如蘇利康教授所講的`“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)和人格的魅力。
總的體會(huì)就是:我培訓(xùn),我快樂(lè)!珍惜當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),勤于反思,善于總結(jié),是教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路。
班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)5
教師研修已經(jīng)結(jié)束了,靜心細(xì)想收獲很大,研修過(guò)程讓老師們過(guò)的很充實(shí),研修雖然很累,但很高興!
1.研修讓我受益匪淺。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我知道了磨課的重要性,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會(huì)了一些新的`形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
研修活動(dòng)中,我認(rèn)為受益最深的還是聽(tīng)觀摩課、和磨課,以及看教學(xué)視頻這幾種形式,這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
通過(guò)研修,反思教學(xué)方面,我覺(jué)得一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名教育科研教師,要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
教師要堅(jiān)持讀書(shū),以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),還要博覽群書(shū)。不讀書(shū),如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,以后要堅(jiān)持讀書(shū),以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)6
說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始接到班主任培訓(xùn)通知的時(shí)候,我是很抗拒的。因?yàn)榘嘀魅闻嘤?xùn)的時(shí)間長(zhǎng),學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,不僅這樣還得交作業(yè)、參與討論、甚至考試。煩的要死。沒(méi)辦法,不管是怨天還是尤人,事還得照做。
這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),講課的都是專(zhuān)家,他們講班主任理論知識(shí)、講具體的案例、講自身體驗(yàn)。讓我受益匪淺。
其實(shí),用心聆聽(tīng),你就可以感受到專(zhuān)家身上的魅力,他們?cè)谔幚戆嗉?jí)事務(wù)時(shí)是舉重若輕的,那份揮灑自如,是他們用多年的汗水聚沙成塔的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨,才發(fā)現(xiàn)他們并不是高高在上的。
我受益最大的是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。自己當(dāng)班主任才九年,比不上老班主任有經(jīng)驗(yàn)。我們的學(xué)生面對(duì)學(xué)校、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了諸多的心理問(wèn)題。傅宏老師的講座《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法》,對(duì)學(xué)生青少年心理壓力的原因剖析可謂是一針見(jiàn)血。既有理論層面的東西,又有具體的案例,講得生動(dòng)有趣,很貼近現(xiàn)實(shí)。我們當(dāng)班主任的,要把所帶的班級(jí)管理好,首要的任務(wù)就是要了解學(xué)生的心理狀態(tài),隨時(shí)掌握異常情況,利用心理學(xué)對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行耐心的教育,強(qiáng)化訓(xùn)練。當(dāng)然,效果并不會(huì)很快體現(xiàn),而且有時(shí)會(huì)有反復(fù),但是,只要班主任有恒心,一定能矯正有心理問(wèn)題的學(xué)生,使他們成為一個(gè)身心健康的對(duì)社會(huì)有用的人才。班主任掌握了心理健康教育的藝術(shù)就可以預(yù)防和矯正學(xué)生的各種心理偏差,同時(shí)更可以完善他們的個(gè)性,培養(yǎng)他們良好的性格,陶冶他們高尚的情操。因?yàn)橹挥行睦斫】档膶W(xué)生,才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),只有心理健康的學(xué)生才會(huì)不畏險(xiǎn)阻地追求美的`理想。所以我認(rèn)為班主任積極投身于學(xué)生心理健康教育,是提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和培養(yǎng)高尚道德行為習(xí)慣的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
當(dāng)班主任少不了智慧,從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了不少的技巧。比如說(shuō)溝通,不僅僅是開(kāi)誠(chéng)布公,還要運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和一定的風(fēng)趣、幽默?戳恕栋嘀魅闻c學(xué)生溝通的方法》,明白了“五要”、“五不要”的方法,它給我的啟發(fā)是:班主任更應(yīng)該注意自己的一言一行,尤其是和學(xué)生談心的時(shí)候,應(yīng)該盡量謹(jǐn)慎地使用語(yǔ)言。
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),培訓(xùn)單位邀請(qǐng)了知名專(zhuān)家給我們現(xiàn)身說(shuō)法、解答疑難,智慧、力量和品質(zhì)在他們身上閃光,他們以大量的事例就如何成為學(xué)生的知心朋友、如何做好班級(jí)管理創(chuàng)新、如何接手新班,如何關(guān)心特殊的同學(xué)等和大家交流了經(jīng)驗(yàn),給我上了一堂生動(dòng)的教育管理課,給我的班主任工作積累了寶貴的精神財(cái)富。
最后,要說(shuō)的是班主任工作千萬(wàn)不能吃老本,要想與時(shí)俱進(jìn),就得不斷學(xué)習(xí),不斷反思。我聽(tīng)說(shuō)“現(xiàn)代教育最大的敵人是急躁”,急躁就不能細(xì)致地管理班級(jí),急躁也讓自己?jiǎn)适暮图で。這次培訓(xùn)我學(xué)到了要培養(yǎng)班級(jí)的個(gè)性,建立自己的班級(jí)文化的理念。我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)班級(jí)特色的同時(shí),學(xué)生的各方面能力就會(huì)得到均衡發(fā)展。
感謝培訓(xùn)單位為我們安排了一次次這樣精彩的講座,提供了這么好的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。這些寶貴的財(cái)富,是我隨身的智慧錦囊,也將成為我今后工作的導(dǎo)航。
班主任遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)研修,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰。以前,上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲,偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣,它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名人、專(zhuān)家,可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí),我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
應(yīng)該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),也是另一種形式的實(shí)踐,是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐,感受著別人的內(nèi)心思考。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我還從中學(xué)習(xí)許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。最近,天天在一定時(shí)間學(xué)習(xí),并參與其中,這樣對(duì)自己的幫助很大。每天我都記一定的學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得,堅(jiān)持下來(lái)發(fā)現(xiàn)收獲頗豐,我也喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,對(duì)我的工作有很大的`幫助,從中學(xué)到了很多處理問(wèn)題的方式。每看完一個(gè)案例,都會(huì)帶給我一些不一樣的思想,讓我反思在自己的工作中若是出現(xiàn)這樣的問(wèn)題應(yīng)如何去處理。把所思所想記錄下來(lái),這樣慢慢積累,發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少東西。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地,那里有學(xué)不完的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全,漫游其中,
仿佛走進(jìn)大千世界,你需要什么,那里就有什么,就看你有沒(méi)有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,只要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,才不會(huì)落伍,才能與時(shí)俱進(jìn),永不言敗。在以后的工作中,我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。
幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí),把課本吃透了,但是,經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面,對(duì)很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到。到今天本來(lái)覺(jué)得薄薄的幾本書(shū),我現(xiàn)在剛剛意識(shí)到它的博大精深。
首先,對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人,而現(xiàn)行教材是完全打破了原來(lái)的教材編排次序,一直以來(lái)我都覺(jué)得這種編排別別扭扭的,不如以前的教材編排合理。經(jīng)過(guò)這幾天的研修,我終于明白教材為什么這么編排了,現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系,看問(wèn)題的角度更宏觀一些。
第二點(diǎn),通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次,講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物,這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn),那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位,而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話,學(xué)生的理解就會(huì)更深刻。
第三點(diǎn),三人行,必有我?guī)。這一次研修是全省一起迚行的,通過(guò)和其他老師討論,看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間。雖然很累,但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前,刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí),對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)能力的提升;對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討,課程改革的培訓(xùn)套餐,讓我們大開(kāi)眼界,贊不絕口!皠(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”,刜中課程的創(chuàng)新之路,決不會(huì)一帆風(fēng)順,任重而道進(jìn),但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石,可以攻玉。我們有理由相信:在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中,我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們,在研修之后沸騰的我們,將滿懷熱忱,帶著對(duì)新課程的憧憬,走向校園,走向講臺(tái)。
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