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學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編收集整理的學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會1
5月9日和10日兩天的時間,我們有幸參加了在西安文理學(xué)院大禮堂舉辦的“名師之路”中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們認真聽取和記錄了桂賢娣、段惠民、王文英、石夢媛、李月芝、華林飛五位名家的精彩講座。雖然學(xué)習(xí)時間僅有兩天,但收獲頗豐。在這采擷幾位名家的經(jīng)驗,與各位同仁共勉。
5月9日上午聽取了桂賢娣和段惠民兩位老師的講座。聽桂老師的講座,是一種享受。長達兩個小時的講座,沒有講演稿,沒有坐下,一直站著。我們聽得如癡如醉。整個講座,沒有什么高深的理論,有的只是鮮活精彩的小故事,動人、有趣,引人深思。加之桂老師幽默的語言,率真的表演,整個會場掌聲不斷。講座中桂老師的口頭語是“乖,聽話。桂老師最愛你們”“乖。相信桂老師”“桂老師最喜歡你們了!”而最感染我的是她的兒童化的語言,慈祥的笑容。從他的言談中我真的體會到教育的幸福,當班主任的幸福。是!班主任工作天天如此,日日重負,枯燥而乏味,作為班主任的我真該在語言方面好好修煉,其次是要有勤奮、自信、樂觀的人生態(tài)度。
段惠民老師的講座《感悟生活的智慧》,他是個有心人,他特別關(guān)注細節(jié),懂得向生活學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),并把自己的體驗和感悟運用到教育教學(xué)之中。他向馴獸師討教的“不相容法則”:看見做不希望做的動作,轉(zhuǎn)身走開,假裝沒看見。看見喜歡做的動作,扔肉,強化這個動作,以及“鯨魚哲學(xué)反應(yīng)”:發(fā)現(xiàn)別人做的正確的事情,并及時加以鼓勵。他說了這樣一句話:每個學(xué)生都是獨一無二的,老師不要自作主張的強迫張三按照李四的格式發(fā)展,將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。教師也要把自己當成是獨一無二的的人,每天堅持寫日記,要樹立自信,善于學(xué)習(xí),善于讀書,善于反思。是的,當下老師要善于讀書,因為讀書的教師才能與時俱進,永遠站在教育發(fā)展的最前沿,才能把握著教育改革的脈搏。
頂著酷暑,我們依然按時到會場,下午的講座真是今生聽到的最動人的講演。當我們步入會場時,只見一位一襲白色短裙配上一條華麗的絲巾,足蹬黑色高跟鞋的端莊女性站在前面,當時我們都驚嘆:好時尚!這是老師嗎?這并不比節(jié)目主持人差。她原來是全國優(yōu)秀班主任王文英老師,她的講座主題是《“管”的最高境界就是讓被“管”者心甘情愿》。她告訴我們“她極愛美,但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象,衣著打扮個性鮮明而時尚,曾經(jīng)引起了家長對其強烈的不滿和抗議。她不講師道尊嚴,稱學(xué)生為小弟小妹,憑實力與智慧,讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。更令我們瞠目結(jié)舌的是她的個人特長多達十余項。市級大獎賽美聲唱法三等獎;她學(xué)過鋼琴,已通過七級;她學(xué)過舞蹈,曾在全國比賽中獲獎;她學(xué)過指揮,榮獲過省青年指揮家稱號、健美操、古箏、設(shè)計、編織、美容美發(fā)無所不會,現(xiàn)在還是很有名的婚禮主持兼策劃。這些本事讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學(xué)生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生,用她自身的人格魅力征服著學(xué)生。一曲《眉飛色舞》現(xiàn)代舞表演,震倒了班級的“八大金剛”和“四大美女”,并在全校師生中引起了轟動。當時王老師播放了她的'錄像給我們看,真是大飽眼福。甚至在會場王老師還給我們帶來了一首《卓瑪》,歌聲余音繞梁,三日不絕,感覺時間好短暫。
王文英老師在這里支了幾招做好班主任的方法:
1、征服你的學(xué)生。她所用方法是對學(xué)生實施”精神折磨”,就是讓學(xué)生感到痛并快樂著,被你收拾的學(xué)生還得向你說謝謝。
2、班級管理的人性化使人溫馨。王文英老師在每學(xué)年的開學(xué)之初送給每個學(xué)生一份禮物——一個信封。把所有孩子的名字都做了詩意的詮釋(尤其是剛接手一個新班時),并把自己的照片放進信封送給學(xué)生,信封上有送給學(xué)生的祝福和贈言。告訴學(xué)生:“你的過去我不在乎,你的今天我很關(guān)注,你的未來我很期望。”這樣就真正地與學(xué)生建立了一種平等融洽的師生關(guān)系。
4、好的班規(guī)對孩子的管理利大于弊。王老師向我們還展示了風(fēng)帆十四班的班規(guī)中有這樣一段:“我長大了,我懂事了,我自覺了;我有自尊,我力求做到不讓教師批評,不讓同學(xué)責(zé)難,不給別人填麻煩;我有一個積極向上的愿望:每天都得到收獲、進步、成功;我要讓集體因我而光榮、同學(xué)因我而自豪、老師因我而欣慰、父母因我而驕傲、世界因我而美好;我要學(xué),我要會學(xué),我要踏踏實實的學(xué)......”聽后我也在反思,孩子正在成長,有些時候“疏”比“堵”會更有效,富有積極向上的言語要求,要比冷酷無情的條條框框的規(guī)章制度更能讓學(xué)生信服、遵守。所以自然的、不帶功利性的教育更真實、更美麗、也更能使學(xué)生成為一個積極、樂觀、充滿正能量的人,我想這也許就是教育的最高境界吧。
總而言之,這次這次班主任培訓(xùn)給我很大的觸動,使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任應(yīng)做到以下幾點:
1、提升品質(zhì),幸福成長。
2、班主任要走進學(xué)生的心靈,要用愛心去感化每一個學(xué)生。
3、博覽群書,善于積累,善于反思。
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會2
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個關(guān)鍵部位,是整個建筑的“結(jié)點”,維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任,我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
一、班主任要會做夢
人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當班主任,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計,班主任肩負著神圣使命,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來,自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學(xué)生的實際相結(jié)合,每個學(xué)生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應(yīng)是各具特色,百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的.,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。
二、班主任要有成功的愿望
做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學(xué)生當成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學(xué)性,認真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代的發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。
三、班主任要學(xué)會愛
愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之,班主任給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當成自己的親人和朋友,在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。
四、班主任要有自己的風(fēng)格
班主任要有自己的風(fēng)格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學(xué)的進步,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識,用科研做基礎(chǔ),勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。
五、班主任要勤于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,擴大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,會失望于學(xué)生,就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中,不斷地充實提高自己。 )其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
六、班主任要關(guān)注窗外的世界
過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”,現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上,他和世界息息相關(guān),呼吸著自然界的空氣,享受著人類創(chuàng)造的各項文明,離開了社會這個繽紛的舞臺,每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個社會中生存,我們應(yīng)該把握自己,關(guān)注社會。每時每刻,我們都離不開社會方方面面對我們的給予。一個有知識的班主任,一定要有社會責(zé)任感,一定關(guān)注社會一切人的命運,關(guān)注對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)。班主任的知識應(yīng)該淵博,視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學(xué)生,班主任的責(zé)任感會傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書本上的知識的同時,班主任更應(yīng)教會學(xué)生生活,啟發(fā)理想,奮斗目標,使學(xué)生的精神世界更加豐富。
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會3
10月23-24日,我有幸參加了濱城區(qū)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是一個難得的機會,所以我特別珍惜這次好機會。在學(xué)習(xí)的過程中我認真、反復(fù)地聽鐘志農(nóng)、丁x、徐xx等教育專家、全國優(yōu)秀班主任的講座以及有關(guān)的案例。我學(xué)了感到受益非淺。通過這段時間的學(xué)習(xí)思考,我對于如何做一位優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。
一、用愛心激發(fā)工作的熱情,用愛心塑造學(xué)生美好的心靈
我認為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛。首先,熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛,才會有對工作強烈的責(zé)任感,勤懇踏實的工作作風(fēng)和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神,才能面對當前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的;其次,熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對象,熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛,那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是個完善的教師。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
二、以身作則,為人為表
俗語說“打鐵還得身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超群、人格高尚在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴格要求。
三、尊重學(xué)生信任學(xué)生,實現(xiàn)自我教育。
美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學(xué)生是一個活潑的生命個體,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c,應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,實現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活,工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力,產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例,特別是木桶的故事讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
四、提高班主任自身基本素質(zhì),提高工作各種能力
班主任的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的.作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的班主任首先做到,而且要做的更好更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。
提高個人學(xué)識方面的素質(zhì):
1、要有扎實的專業(yè)知識,自覺堅持繼續(xù)教育,不斷更新知識,始終站在教育知識的前沿,掌握教育科學(xué)理論,把理論應(yīng)用于實際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,必備的教育學(xué)科知識,廣博的科學(xué)文化知識,還必須具備相應(yīng)的能力,如:準確生動的語言表達能力,完整的課堂教學(xué)組織能力,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)能力,自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì):
1、較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動,這是班主任最基本的一項要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。
3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,再如何根據(jù)各人所長,知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
總之,班級是由一個個生龍活虎,各具個性的學(xué)生組成。他們就好象是一朵盛開的菊花,一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍,綻放異彩,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都需要好比是菊桿的班主任給予他們足夠的水份和陽光,使他們具有經(jīng)久不衰的花期。
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會4
我有幸參加了高平市中小學(xué)班主任研修班,更覺得這句話有道理。雖然只有短短的五天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個快樂的人。
要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人!蔽液芟矚g這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!绷指褚苍f:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的'人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會5
我有幸參加了20xx江蘇省“名師團送培”連云港市小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機會,通過聆聽各位優(yōu)秀專家外講座,使我感觸很深、獲益匪淺。下面我談?wù)勍ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時的積累獲得的心得體會。我認為要做好班主任最重要的是應(yīng)當具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),“正班先正己”。這些基本的素質(zhì)包括愛心,專心,信心,耐心,慧心,恒心等。
首先談愛心,學(xué)生都是愛老師的,關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛”。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,學(xué)生也是人,他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時,作為班主任不能高高在上,儼然救世主一樣,唯有尊重每位學(xué)生的人格,老師給予的愛才是公平的。就我班而言,班上有部分同學(xué)都是寄宿的,有的父母長年在外地做事,他們遇到困難可能沒有傾訴的對象,生病時無人照顧,成績不理想時情緒會比較消沉,與同學(xué)不能和諧相處,這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事,但在學(xué)生眼中卻不是這樣,他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出,必定會有收獲。教育不能沒有愛,但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學(xué)生,聽之任之,不是放棄“嚴格的要求和嚴肅的紀律”。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的階段,具有很強的可塑性,正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明,引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛,這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,而一旦他們觸犯校級校規(guī),則應(yīng)毫不手軟,一抓到底。
再談?wù)勀托暮图毿模缹W(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順,教育不像工業(yè),一次可以做出很多的產(chǎn)品,合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的律,比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生,要知道他身
處的環(huán)境,考慮問題時,多從他們角度出發(fā)。俗話說的好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,是廢品;思想品質(zhì)不好,那可就成了危險品,會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人,要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,不曾想是學(xué)生,當把這個消息告知班主任時,意想不到的竟是:三個人當中一個是團支部書記,一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡,同樣值得深思,在平時班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,換了環(huán)境可能就不一樣了,這就要求我們平時的工作要細心一些,未雨綢繆。最后談一下恒心,這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心。現(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,相信老師就是權(quán)威,今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道,尤其去年的“范跑跑”和“楊不管”事件,學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師,可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了,你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服,你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,
還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當中就有學(xué)識淵博型的類型。我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外,很多人都是多才多藝的,如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,那趁著年輕,多學(xué)點吧,這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā)。當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法,作為班主任就應(yīng)當具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng),這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,學(xué)生耳濡目染,潛意識中就受到你的教化。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)我的班主任之路,通過這次培訓(xùn),自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求,而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力,一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。
歲月在指間滑過,轉(zhuǎn)眼間我已工作8年有余了。在我的心中,班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽光,依舊燦爛,它照亮了我的人生,使我更加發(fā)奮圖強,永不言棄!——題記
感謝縣教育局提供了一次班主任互相交流的機會,搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺,開展了以《讓德育走進心靈》和《班主任工作藝術(shù)》為主題的全縣中小學(xué)班主任研討培訓(xùn)班。在歷時三天的培訓(xùn)活動中,我有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任任小艾的錄像專題講座和同行們的精彩報告。他們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進理念與做法,報告者的理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默,打動了在場的每一位聽眾。其中,給我啟發(fā)最
深的是張局長意味深長的講話、任小艾老師的《教師素質(zhì)與班主任任務(wù)》專題講座和第三實驗學(xué)校盧學(xué)龍老師的《點繎心靈之燈照亮人生之路——學(xué)校德育工作漫談》教育報告。
一、他山之石,可以攻玉
任小艾是一位嚴謹治學(xué),勤于思考的老師,是一位愛生如子,嚴于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考,善于學(xué)習(xí),更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。
正如張國華局長所說:“當好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感,責(zé)任心與使命感是一個人成長過程中的推進劑,當你把自己的工作當做一種對自己的責(zé)任,對事業(yè)的使命時你就會擁有不懈的動力!
令人敬仰的是:多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來,多少人報苦怨累的.班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟,對學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。
聽君一席話,勝讀十年書。她的講座對心靈的激蕩,引發(fā)的心靈共鳴不知到會對我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道,要愛孩子,知道愛是教育的靈魂,但是什么是愛,怎么愛,任
老師給了我們答案:讓我們的幫助無聲無息,春風(fēng)化雨;讓我們的給予脈脈流淌,源自內(nèi)心,能夠付出一種不張揚,不炫耀的真正的關(guān)愛既是品格,又是修養(yǎng)。
感謝任小艾,她告訴我們,智慧源于真愛,真愛觸動心靈,愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽!
任老師說,老師要做一眼活水。她是這樣說的,也是這這樣做的。
為了做一眼泉,任老師成了圖書館的?,一本一本教育專著,一本一本育人經(jīng)典都成了她的營養(yǎng)快餐。她強調(diào)讀書需要思考,要讀出自己,做一個教育教學(xué)的智者。基于此,我們才看到了一個不斷升華的任小艾,看到了一個全國聞名的模范班主任,聽到了我們所要聽。想要聽的精彩報告。
感謝任小艾,讓我們看到了差距,懂得了讀書之妙,反思之用,
堅定了做好班主任工作的決心。
二、愛到深處情自現(xiàn),水到渠成嚴也服
第三實驗學(xué)校盧學(xué)龍老師的報告聲情并茂,字字珠璣,句句良言。
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會6
從小我的愿望就是成為一名教師,但等真正走上工作崗位,才發(fā)現(xiàn)想象的和實際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室,站在講臺上,才能體會到當老師的那種感受。很多人說,教書沒當過班主任是一種遺憾。當?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時,我毅然報了名。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)交流,我學(xué)到了很多有用的知識。
這次培訓(xùn)不只是書本知識空洞地講解,而是從各個方面例如班級的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面,將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失,經(jīng)驗和教訓(xùn)毫無保留地告訴我們,幫我們分析,幫我們總結(jié)。在培訓(xùn)課程中,通過干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對一些突發(fā)事件和問題學(xué)生;有剛參加工作沒幾年的青年教師用他的切身體會告訴我們?nèi)绾卧谛聲r期更快更好地將一個班級凝聚在一起。
通過一線老師的經(jīng)驗介紹我了解到“愛心”和“責(zé)任心”是我們當一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件,知道了寫教育案例,及時進行教育反思有利于自己更快地成長,我也努力去做。同時我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計班級活動。通過幾次研討活動,讓我們在面對平時教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題不再手足無措,多了份底氣,多了份“睿智”。通過主題班會的觀摩,讓我近距離了解課堂教育,如何將理論運用于實踐。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時間,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深,同時對于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。
我感到,從我走上講臺的那一刻起,我就應(yīng)當擔(dān)負起自己的責(zé)任。我知道,學(xué)生做錯事時,不要一味地批評指責(zé),該批評時要批評,該理解時也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。我還知道,即使是批評學(xué)生,也要注意場合,要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白,真正的教育是充滿愛的教育,身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛的'藝術(shù)。我知道了很多,我要一一細細體會,然后用于實踐,幫助我更快更好地成長。
通過培訓(xùn),我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿“愛”的心,同時要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬在自己手中,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個優(yōu)秀的班主任善于取長補短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,提供工作效率。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心,勤于觀察,及時了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。同時也要加強師生間的平等溝通,老師要丟掉高高在上、惟我獨尊的管理者心態(tài),能夠多從學(xué)生的角度考慮問題,尊重、關(guān)心學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長,這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,喜愛你。所謂“親其師信其道”,也只有學(xué)生真正感受到你的“愛”,也讓學(xué)生“愛”,教育才能成功。
老師所要做的莫過于“教書育人”,這只有簡簡單單的四個字,但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有很多,雖然我已不再是學(xué)生,但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng)造機會參加這樣的培訓(xùn),讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標和意義。努力學(xué)習(xí),為了自己更快地成長,也為更好地幫助孩子們成長。
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會7
在學(xué)校的安排下,我有幸與劉貴容老師參加了在廣安舉辦的“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。李曉凡、陳宇和于潔三位老師精彩的發(fā)言給了我很多班級管理的啟迪,讓我收獲頗多。
李曉凡老師是一個極富耐心和愛心的人,她講述了很多故事,來向我們詮釋“內(nèi)化師德”的重要性。她告訴我們,愛是教育最核心的內(nèi)容,師者必備大愛之心,這種愛需要感性和理性相結(jié)合,在尊重學(xué)生的成長規(guī)律上,用愛的力量走進學(xué)生的心靈,解決實際問題。我們的教育應(yīng)是“用心而不是用手段”的教育,其實,做任何事,只要用心且堅持去做,肯定能做出一番天地。在教育學(xué)生的問題上,她認為沒有一個壞學(xué)生,對學(xué)生要有一定的寬松和信任度。這種寬容是理性的寬容,要做到“賞識有度,批評得法”。在批評學(xué)生的時候,不當眾批評,不發(fā)動群眾批評,要以充分尊重為前提,要使用學(xué)生能接受的語言。同時,也要學(xué)會欣賞學(xué)生,挖掘出他們自己都不知道的優(yōu)點,引領(lǐng)他們放大優(yōu)點,縮小缺點。李老師講,要成為一名人師,一定要做到三點:即走進孩子的內(nèi)心世界;做學(xué)生的知心朋友;與學(xué)生心貼心的交流。具體來說,就是“用人師的思想,培育學(xué)生的思想;用人師的情感,激發(fā)學(xué)生的情感;用人師的意志增強學(xué)生的意志;用人師的個性影響學(xué)生的個性;用人師的心靈喚醒學(xué)生的心靈;用人師的靈魂鑄就學(xué)生的靈魂;用人師的人格塑造學(xué)生的人格”。除了教育學(xué)生,教師的自我修養(yǎng)也是很有必要的。做人師的過程,就是彰顯人格魅力的過程。我們要用心做人,用情做事,用智慧做學(xué)問。對于學(xué)生不愿做的事,要重新定位思考。李老師告訴我們,什么是教育?教育就是用老師的人格喚醒學(xué)生人格的過程。李老師的很多經(jīng)典語錄,都讓我印象深刻,比如:“發(fā)現(xiàn)的眼睛,暗示的嘴,傾聽的耳”,“以書養(yǎng)清心,以情育德行,以誠導(dǎo)人生”,“會看太陽的人,會得到溫暖”,“人的價值在于內(nèi)心的強大和人生的精彩”等等。
陳宇老師的發(fā)言很直接,是一個很實際的.老師。他主要從管理班級,班級制度等方面闡述了班級管理工作。他告訴我們,班級管理藝術(shù)就在于如何管理班級的瑣事,并且如何制定制度把瑣事管好。一個班級的一天,從細節(jié)管理上決定成敗。班級管理要把握幾個重要的時間,如:早晨到校到早讀前,課間休息,課前準備,中午時間,下午放學(xué)后。就拿課前準備這一環(huán)節(jié)來說,可以用有意義的活動引領(lǐng)學(xué)生,在黑板上寫下預(yù)習(xí)內(nèi)容,課代表和執(zhí)勤班長走動管理,檢查課前準備情況。放學(xué)之后,要引導(dǎo)學(xué)生整理桌面和抽屜,檢查座位周邊區(qū)域,保持教室內(nèi)外整潔,值日班長要檢查,并填寫記錄,關(guān)門關(guān)窗。班級管理不是管理人而是人管理。尊重學(xué)生是前提,教室引領(lǐng)是核心,師生關(guān)系是紐帶,班級風(fēng)氣是基礎(chǔ),加強培訓(xùn)是保障,規(guī)則評價是抓手,完善機制是關(guān)鍵。人的因素才是班級管理的第一位,不養(yǎng)閑人,不留盲區(qū),班級的大量事務(wù)性工作可以有班干部和相應(yīng)的團隊分塊承包完成,在分配工作時,尊重學(xué)生的選擇權(quán)。這些細節(jié)彰顯了陳宇老師成功的關(guān)鍵在于處處用心,點點滴滴都有智慧,是個極優(yōu)秀的班主任。
對于潔老師的第一印象就是她的齊腰長發(fā)和甜美的聲音,舉手投足之間盡顯優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的講座主題是:用心,用情做一個智慧的班主任。她說自己不是一個強勢的班主任,她喜歡和孩子們一起,去了解他們,她相信只有我們對學(xué)生付出了最樸素最真摯的愛,才能換來心與心的貼近。于老師是一個“詩意的追夢人”。從她和學(xué)生點滴的相處中,從那些感人的故事中,我們深刻的感受到她在用實際行動踐行著教育行業(yè)精神,用實際行動詮釋著愛生、育人、服務(wù)、奉獻這八個字,她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈,使在場的每一位教師都受益匪淺。于潔老師非常擅長做學(xué)生的思想工作,學(xué)生的思想沒有問題了,當然學(xué)習(xí)也就走上正軌了。從頭到尾聽下來,覺得,她的教書,真的是一種“藝術(shù)”。她關(guān)注每一個學(xué)生的成長,她講述的“家校聯(lián)系本”的故事,讓很多人為之感動,為她的堅持,為她對學(xué)生的付出,不得不讓人感嘆:做她的學(xué)生真是一種幸福。她的班主任智慧也給我們留下了很多啟迪,比如:“系列化班會課,帶給學(xué)生天地大美”,“記錄學(xué)生的成長痕跡,構(gòu)建美好的青春回憶,對教育失敗說不”,“你注定輾轉(zhuǎn)卻終究不死,每一顆草兒都會開花,就算遍體鱗傷,也要贏得漂亮”等等。
最后,用于潔老師的一段話來作為結(jié)尾:
“在學(xué)生的成長過程中,至少有那么三年,我是他們的重要他人,我還有我的學(xué)生們,要過一種幸福完整的教育生活,只要我用心,用情,充滿智慧,那么,這是我能做到的,這也應(yīng)該是我們必須要做到的。而我,也從中獲得了一種無法言說的幸福。學(xué)生對我的愛,是我最大的動力!
學(xué)校班主任個人培訓(xùn)心得體會8
這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn),這對我這個剛剛?cè)胄械男率謥碚f,可以說是學(xué)習(xí)的好機會,有一次培訓(xùn)由于有特殊情況沒有參與,第二次培訓(xùn)我覺得對我個人而言,影響非常大,讓我在后階段的班級管理方面,有了很大的變化。
以前,我一味的知道要求學(xué)生要嚴,因為我剛接手的時候,班上的紀律是全校出了名的差,班上的成績是全年級最差,……這一系列的最擺在我面前,我決定使用鐵血手段治理班級,上第一次班會課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例,以應(yīng)對班上將會發(fā)生的我所能夠想到的違紀。通過一陣嚴打之后,確實取得了一點成效,隔壁班的葉老師開始表揚我們班的'學(xué)生中午沒在寢室大吵大鬧了,英語老師反映上課紀律比以前好多了,但是我總是覺得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好,很多事情都不敢說,很多事情都不敢做,就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了。
于是我開始和一些有經(jīng)驗的班主任老師接觸后,他們給我提出了很多好的方法,要讓孩子們聽話,不能純粹靠罰,要靠班主任的威信,而威信是靠平時的積累,靠班級的凝聚力,我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話:“要當好一個班主任,就必須讓班上調(diào)皮的同學(xué)怕你,讓不調(diào)皮的同學(xué)不怕你!
當聽說學(xué)校組織我們?nèi)0嘀魅芜M行培訓(xùn)交流的時候,我當時非常開心,這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時候嗎?
通過這次班主任培訓(xùn)工作,使我受益匪淺,很多有經(jīng)驗的班主任都將自己平時如何對待學(xué)生的經(jīng)驗傾囊托出,讓我學(xué)會了如何跟學(xué)生打交道,如何和學(xué)生交朋友,如何讓差生進步……
在今后的工作生涯中,我將會用心去愛每一個學(xué)生,處處關(guān)心,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的每一個小小的進步。關(guān)心他們的生活,能使他們在離開父母在學(xué)校生活的時候,仍然會有家的感覺;關(guān)心他們的學(xué)習(xí),因為他們到學(xué)校來,他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識;關(guān)心他們的每一個小小的進步,這樣他會認為老師一直在關(guān)注他,這樣他會將每一件事都做到最好,積小進步,就一定可以取得更大的進步。
我相信,只要我用盡我全部的愛,去關(guān)心每一個學(xué)生,一定可以看到他們在各方面的進步,學(xué)生的進步,就是我最大的心愿。
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