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新生研討課心得體會10篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的新生研討課心得體會10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新生研討課心得體會 1
中文系像一塊抹布,看著不起眼,哪里都用的上。
就自身而言,我其實不怎么喜歡寫作,能跟漢語言這個專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說,別的也沒有那么多的興趣。雖然對漢語言這個專業(yè)談不上喜歡,也談不上有多大的討厭,但是我心里還是能夠接受它的。
經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師,他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬,我們同樣有很多種選擇,如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行,行行出狀元。專業(yè)可能有一點點的就業(yè)方面的差距,但是如果把一個專業(yè)學(xué)精了,琢磨透了,還有什么可愁的呢?魏學(xué)寶老師除了消除我們對專業(yè)前景的擔(dān)憂,還針對日常生活中容易出現(xiàn)的問題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話:"你有沒有妨礙別人?你有沒有包容別人?"以及"嚴(yán)于律己,寬以待人".我覺得這是每個人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡單的事,想深了,就復(fù)雜了。復(fù)雜的事,看淡了,就簡單了,有些事情,笑笑就能過去。何必耿耿于懷,何必斤斤計較。
劉濤老師則是針對我們專業(yè)列出了書單,供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書,避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫,沒有規(guī)劃性,沒有方向感的問題。同時,劉濤老師還就個人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性,建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物,時刻為我們以后的`四、六級考試和考研做準(zhǔn)備。
"蟋蟀在室,歲聿其莫,緊握不東,日月其除","無已大康,職思其居,好東無荒,良土瞿瞿".伊強(qiáng)老師的古詩詞的講解,讓給我領(lǐng)略到了古代漢語的獨特魅力。
人們都說,學(xué)理科出身的人,理性大于感性;學(xué)文科出身的人,感性大于理性。對此,我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情,對生活細(xì)致入微的觀察,以及引經(jīng)據(jù)典時的萬丈豪情。他們非常好相處,而不是大家通常描述的那樣,"大學(xué)的老師冷冰冰的".作為中文系的學(xué)生,老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物,以自然之舌言情,用真實的感悟去抒發(fā)自己最真實的內(nèi)心。
從高中到大學(xué)是一個人生轉(zhuǎn)折點。由于長期在父母身邊,我們就像是一個個睡眼朦朧的孩子,沒有睜開眼請真正地去看看這個世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長大,自己獨立處理宿舍中與舍友的關(guān)系,面對這個人際復(fù)雜的社會,適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容……對于我們大一的新生而言,很多的問題都"撲面而來".不可否認(rèn),我們可能難以適應(yīng),難以快速調(diào)整自己從一個高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。我們會迷茫,會無所事事,會沒有計劃性,自由散漫。所以,此時老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗就正是我們所需要的。
所以,我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。它對于我們而言是很有幫助的,老師以過來人的身份進(jìn)行引導(dǎo),一句話也能會馬上解決困擾我們很長時間的問題。在一個自己完全陌生的環(huán)境中,有人來給自己指點迷津,幫助自己適應(yīng)環(huán)境,用流行的甄痔謇此擔(dān)"這無疑是極好的".
但是,由于是第一年在中文系開展新生研討課,難免會存在一些不足,如老師講的內(nèi)容有時會有重疊。
"有答案的青春有趣嗎?青春就是用來思考和碰撞的,如果已經(jīng)有答案及至安排,青春也就不需要探索,嘗試,欣喜和挫折,也就沒有味道了。"別人講千遍萬遍也不如自己做一遍,我們要敢于挑戰(zhàn)自己,敢于做夢,敢于追夢。同時,我們要學(xué)會接納,理解挫折,踏實努力。而且,我們應(yīng)學(xué)會支配自己的時間,時刻清醒,真心珍惜。如果一個人在一個生存點上擱置太久就會退色,變得目光呆滯,想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飛揚的年紀(jì),我們意氣風(fēng)發(fā),指點江山,還是行將就木呢?
希望用下面一句話來自我激勵吧:"他們說你長得不夠漂亮,你就真的永遠(yuǎn)低著頭嗎?他們說你成績不好,你就停下努力以為自己天資不夠嗎?他們說這是你絕對做不到的事情,你就默默認(rèn)同放棄堅持的夢想嗎?他們是你的什么人,有什么權(quán)利決定你的未來,到底是為你好,還是背地里笑你愚蠢?別太愛意別人的看法,請你活給自己看。"
新生研討課心得體會 2
還記得梅xx教授曾說: “所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!碑(dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時,我何其有幸,在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。
初入大學(xué),便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之,這是告別三點一線枯燥無味的高中生活,對新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往;迷惘有之,在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一,最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績,而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心,但大學(xué)是不同的。
當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時,總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師,在那迷茫的時刻,我迎來了大一的新生研討課。
魏xx教授是給我們上課的第一位老師,他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時,時間被各種卷子填滿,最長遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個好大學(xué),至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時,對于自己的專業(yè),唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默,生動地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外,他還為我們放映了一組ppt和視頻,展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容,青春鮮活的氣息,明確堅定的目標(biāo),以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考,要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的'目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來,帶著對未來的期盼,大學(xué)生活正式拉開序幕。
時光荏苒,幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程,五花八門的社團(tuán),寬敞高大,藏書豐富的圖書館,大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后,大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間,失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力,很快便讓我覺得無所事事,自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織,空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情,我再一次迎來了新生研討課。
劉xx老師并不是給我們上課的第一位老師,但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍,都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受,一本好書總是希望有人欣賞的,就猶如伯樂之于名馬,或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學(xué)之路,理想之路需要知識的鋪墊,因而便需要讀書,讀書使人寧靜,使人充實。讀一本好書,便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話,但你此時只感覺她為你一人唱歌?臻e時別忘了讀幾本好書,那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí),看書,與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著,沒有想象中的光怪陸離,豐富精彩,但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇,第一次募捐,第一次擺攤,無數(shù)次的嘗試,無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課,這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課,然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨,見證了我成長的歡樂與激動,紀(jì)念我的新生研討課,紀(jì)念我那一抹逝去的時光。
新生研討課心得體會 3
新生研討課是進(jìn)入華農(nóng)的初次選課,帶著好奇和一些感性的認(rèn)識,我選擇了《飼料,動物營養(yǎng)與人類健康》。時間過得飛快,現(xiàn)在這門課程已經(jīng)基本結(jié)束,回顧所學(xué),我有以下兩點心得體會。
我學(xué)到了什么?雖然研討課每周只有一節(jié),但是給我們授課的都是該課程的經(jīng)驗豐富的專家和教授,作為新生有機(jī)會聽他們講課,如沐春風(fēng),幾乎每堂課都給我留下了深刻的印象。就知識層面而言,我了解到了飼料的概念及其8大分類,飼料的品質(zhì)及其控制,還有營養(yǎng)與生長的知識(包括了生長方式,生長階段及生長發(fā)育過程中發(fā)生的變化)。印象最深刻的還是關(guān)于減肥原理的`那節(jié)課。原來減肥就是使脂肪細(xì)胞變小,減少過多的脂肪組織。脂肪細(xì)胞中最主要的物質(zhì)就是甘油三酯,而甘油三酯是可以通過多種途徑合成的,由此我明白了抽脂減肥,不吃或少吃含脂類食品等減肥方法的荒謬。so the only ore.老師說這是美國某個協(xié)會關(guān)于減肥方法中的一句話,我覺
得十分有道理。盡管我不是該專業(yè)的學(xué)生,了解的其實還很淺顯,但重要的是,這門課程激發(fā)了我對飼料科學(xué)的些許興趣,使我對科研有了初步的了解。在學(xué)習(xí)和研究方法上,老師們通過一個個實例教給我們:怎樣看表格讀取信息;怎樣進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索;怎樣制作ppt等等。這些方法和技巧著實使我受益匪淺。最后一點不得不提,老師們不僅一個個學(xué)識淵博,專業(yè)知識深厚,尤其是他們們身上所體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,令我十分佩服,值得所有學(xué)生學(xué)習(xí)。
一點小小的建議。新生研討課的形式是分組討論,并要求每個小組制作一次ppt進(jìn)行講演。現(xiàn)在回過頭來看,討論實在太少了。大部分時間還是老師在講,學(xué)生在聽。個人覺得,這樣一來,研討課就失去了自身的特色和開設(shè)目的。雖然‘聽’能使學(xué)生學(xué)的更多,但是只有討論更能提高學(xué)生的綜合能力。由此,我建議:每堂課前三分之一時間由老師講,后三分之二時間,師生圍坐成一圈,就老師給出的課題各抒己見,互相討論,最后由老師給出總結(jié),幫助大家提高。而對于不擅發(fā)言的同學(xué),大家要給予充分的鼓勵和理解,互相幫助才能共同進(jìn)步。說件遺憾的事,由于和老師接觸太少的緣故,加之性格有點內(nèi)向,我至今還不能說出幾位老師的姓名,實在慚愧得很。希望老師們能夠走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生做好朋友,我們愿意以你們?yōu)榘駱樱龅阶詈茫?/p>
以上就是我的兩點心得體會。祝愿研討課辦的越來越好!
新生研討課心得體會 4
其實,是新生研討課的第一個作業(yè)給了我信心。我們第二小組的作業(yè)是調(diào)查“行人、車輛、駕駛?cè)伺c法律的關(guān)系”,剛開始,我感到無從下手,在組員的`幫助與合作之下,我們最終完成了作業(yè),竟然得到了老師的表揚!我心中的擔(dān)憂頓時煙消云散,對自己學(xué)好法學(xué)充滿了信心。八節(jié)課時里,老師幽默的教學(xué)讓我慢慢地了解了法律,喜歡上了法律,也讓我逐漸習(xí)慣了文科的教學(xué)方式。
我覺得吧,第一次接觸法學(xué)時它就像一個雜亂的線團(tuán)擺在我的面前,我想解開它,但卻找不到線頭。我們法學(xué)的新生研討課找出了藏著的線頭,并把它交到了我手里,現(xiàn)在我需要做的就是抓緊這個線頭,用四年時間來順著線頭把這個線團(tuán)理順。將來的我可能不會成為優(yōu)秀的律師,但一定會成為優(yōu)秀的法律人,因為新生研討課已經(jīng)讓我喜歡上了法律。
新生研討課心得體會 5
新生研討課的最后一節(jié)是去青島市勘察測繪研究院的實地參觀學(xué)習(xí)。研究院大樓外表樸素,但里面卻滿滿都是學(xué)科的精華。在一樓,我看到了許許多多與地理信息科學(xué)、測繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說明,我們的學(xué)科和專業(yè)是多樣化的,就像那些絲綢、團(tuán)扇、茶具。我們的專業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起,形成了獨有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨特的文化產(chǎn)業(yè)鏈,不僅是美學(xué)的又一創(chuàng)新,也能夠讓更多人認(rèn)識了解我們的專業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟(jì)效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個時期,青島各個地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業(yè)是“做地圖的”,但看著那些地圖,繪制著一方土地,制作地圖的人,一定深深愛著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨特的文化吧,具有很強(qiáng)烈的地方性與個人性?粗鴪D上的青島,看著青島發(fā)展的歷程,由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式,具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實用性,通過圖標(biāo)來展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達(dá)千余件,并且在國內(nèi)外屢獲殊榮,讓我倍感驕傲與自豪。
不過最令我震撼的`是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個展廳利用了高新科技技術(shù),為我們展示了地圖文化、地理信息云服務(wù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的帶領(lǐng)下,我們看到了青島地鐵線路規(guī)劃的電子地圖,也帶上3D眼鏡看了VR3D產(chǎn)品。在這個展廳的參觀中,我真切的意識到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個展示媒介,可以讓人們更直觀的了解認(rèn)識我們的專業(yè),更是一種利民便民的工具,也是能夠推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的一大動力。
在參觀學(xué)習(xí)的最后,老師給我們看了青勘院的宣傳視頻,也給我們匯報了近年來青勘院的優(yōu)秀成績。發(fā)自內(nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學(xué)這個專業(yè)而開心。院長也應(yīng)邀給我們?nèi)w參觀學(xué)生發(fā)表了講話。以一個媽媽的身份,告訴我們在大學(xué)生活,專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的方面。“青勘院就是你們的家”,這句話真的很溫暖,讓人動容。
離開青勘院的路上,我開始回憶新生研討課的點點滴滴。匆匆忙忙的,時間真的很快,這門課結(jié)課了,這個學(xué)期也快結(jié)束了。與開學(xué)的時候不一樣的是,我已經(jīng)習(xí)慣大學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)生活,也不像剛開學(xué)時那樣迷茫,不知所措。對地理信息科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識也進(jìn)一步清晰,也有了把這個專業(yè)學(xué)好的決心與動力。
新生研討課給我的影響應(yīng)該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上,為我照亮前行的道路。在我初入大學(xué)迷茫的時候,讓我看見前方的道路。作為大一新生,最重要的還是學(xué)習(xí)吧,為自己接下來的道路不斷積累、充實自己。此外,還應(yīng)該有自己的夢想和喜歡做的事。大學(xué)這個平臺真的提供了很多有益的資源,我們真的需要把他們充分利用起來。如果可以,我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤,近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處,了解他們是如何為人處世,學(xué)習(xí)工作的。我們也會受到潛移默化的影響吧,然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺發(fā)表觀點一樣,在大學(xué)里我也應(yīng)該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富,自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現(xiàn)自我的過程中,總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會為自己感嘆道:“原來我也可以這樣子。”大學(xué)是一個可以改變?nèi),塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束,而我的大學(xué)生活還有很長很長的時間。研討課給我的收獲會一直是我學(xué)習(xí)工作與前進(jìn)的動力。希望我的大學(xué)生活是精彩而優(yōu)秀的,能夠滿載收獲。
新生研討課心得體會 6
在進(jìn)入大一前我對新生研討課可謂是一無所知的。在拿到自己的課表后,“新生研討課”引起了我極大的關(guān)注!把杏、研討……”聽名字就讓人相信這會是一門有趣的課程。后來我通過上網(wǎng)百度并且詢問學(xué)長學(xué)姐,對新生研討課有了一定的認(rèn)識。
新生研討課是由學(xué)科領(lǐng)域的教授面向我們大一年級學(xué)生開設(shè)的“小班研討形式”的課程。其教學(xué)模式無論在授課方法、教學(xué)媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學(xué)有很大突破和不同。這門課程的教學(xué)理念是以探索和研究為指向、強(qiáng)調(diào)師生互動和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們的老師是組織者、指導(dǎo)者和參與者,我們圍繞老師選定的專題,在老師-學(xué)生、學(xué)生-學(xué)生間進(jìn)行平等的互動與交流。對同學(xué)們在掌握知識、開拓視野、合作精神、批判思考、交流表達(dá)、寫作技能等諸多方面進(jìn)行整體上的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
在我看來,本學(xué)期的張邱林老師的新生研討課主要劃分為三階段:第一階段是由導(dǎo)師帶領(lǐng)我們共同探討新生研討課這一課程的概念、教學(xué)目的、教學(xué)思想等。老師能在討論中充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者、參與者的角色,使得學(xué)生能夠?qū)π律杏懻n有一個更加全面且深入的了解;第二階段是由老師組織學(xué)生進(jìn)行“方言語法例句”研討。這一活動主要是依照,首先由導(dǎo)師展示學(xué)姐學(xué)長的錄音范本及研究成果論文,然后組織學(xué)生依照“例句文本”自行錄音,接著由課代表收集本班學(xué)生的錄音材料并在課堂上進(jìn)行展示播放,最后導(dǎo)師在審閱完所有同學(xué)的材料后在課堂上進(jìn)行點評及總結(jié);第三階段是學(xué)生依據(jù)之前的研究完成論文“方言中親屬稱謂研究分析”以及“新生研討課課程總結(jié)”,在這一階段導(dǎo)師充當(dāng)協(xié)助答疑的'角色,學(xué)生將會獲得充分的自主安排的權(quán)利。
課程收獲: 通過這一學(xué)期新生研討課的學(xué)習(xí),我學(xué)會了探索與研究、理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會了通過與同學(xué)合作討論得出研究成果,學(xué)會了自主安排研究進(jìn)程等內(nèi)容。更加值得一提的是,我在方言研究中的收獲滿滿。為了完成這一論文,我去學(xué)校圖書館借閱了客家方言研究專業(yè)叢書,通過家里長輩的幫助獲得了家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)志以及家族族譜中有關(guān)客家方言部分的照片版本。經(jīng)過這次的研究,我對于自己的方言,對于自己的家鄉(xiāng)話有了更加深入的認(rèn)識,對于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、驕傲。
新生研討課心得體會 7
通過新生研討課的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們不僅知道和了解到了本專業(yè)的一般知識和情況,還讓同學(xué)們知道了以后的發(fā)展方向,所以開這課是非常有必要的,老師還通過師生問答的形式來解除我們心中的疑問,真如大海中的一盞明燈為我指明了方向,通過它的指引,我知道我要的是什么、我到底要干什么、怎樣干才能達(dá)到我的.目標(biāo),才能在大學(xué)這茫茫大海中不迷路、不迷茫。
大學(xué)四年說快也不快、說長也不長,要真的無愧于心,就只有做一只埋頭苦干的牛,當(dāng)出去之后才能做人,然后當(dāng)一個牛人。我也要像向日葵,無論遇到再大的困難都始終要面朝陽光,快樂而堅韌,并保持謙卑地低著頭。在大學(xué)里,如果總是只見到繁華只喜歡熱鬧,會失去很多;如果總是只做阿宅只沉默是金,也會失去很多;如果嘗遍了大學(xué)可能的所有生活方式——且不論可能性——同樣會失去很多。大學(xué),就是一個失去自己的一部分的時代。我已經(jīng)做好了失去自己一部分的準(zhǔn)備.....
新生研討課心得體會 8
時光如梭,一個學(xué)期過去了,作為一名大一的新生,對很多事情都懷著疑問與好奇。而這個學(xué)期的新生研討課就幫助我們漸漸適應(yīng)大學(xué)生活,解答我們的疑惑。在這一學(xué)期中學(xué)到了很多不同專業(yè)的知識,收獲頗豐。
在第一節(jié)新生研討課時,莊老師就與我們親切的交流,不似以往的老師都高高的站在講臺前,而是坐在我們中間,用朋友的口吻與我們聊天。了解我們的家鄉(xiāng),了解我們的'興趣愛好。莊老師的專業(yè)是視覺傳達(dá),但是他從不以他的專業(yè)來圈禁我們,而是用不同的思維方式與我們交流,讓我們對大學(xué)的生活有了很多興趣。
第二節(jié)課,莊老師帶我們?nèi)チ艘曈X傳達(dá)系的教學(xué)實驗室,給我們講解了各個專業(yè)的課程設(shè)置。我們進(jìn)去的時候都驚艷于眼前的這個實驗室,墻面上掛著充滿設(shè)計感的畫,很多設(shè)計的工具,還有30臺蘋果電腦,讓我們憧憬起了大二的生活,莊老師還給我們展示了很多的學(xué)生畢業(yè)作品。大家都贊嘆不絕。
最感興趣的還是第三節(jié)課,莊老師讓我們?nèi)ヒ思铱疾臁R思沂且粋超級大的家居商場,以前我們逛商場怎會注意它的設(shè)計,它這樣設(shè)計的好處以及帶我們的便利,這堂課讓我仔細(xì)的觀察了身邊的事物并引發(fā)一系列的思考。
我們隨后對自己在宜家做的考察做了PPT展示,在展示的過程中,莊老師會在旁提問,打開我們的思路,同時我們也能根據(jù)同學(xué)的展示學(xué)到很多他們的觀察方式和內(nèi)容。
在新生研討課中,我們還體會到不同的老師的教學(xué)方式,我們與師范一班一起上課,楊洋老師會帶領(lǐng)大家一起討論,從油畫的角度去解釋很多名畫,給我們帶來一場視覺盛宴。在這個課堂,我學(xué)到了很多專業(yè)知識,更重要的是增進(jìn)了與其他同學(xué)的交流,我們很多作業(yè)都是小組進(jìn)行完成,同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得的學(xué)習(xí)效率都有所提高。
在今后的學(xué)習(xí)中,我要充分用在新生研討課上所學(xué)到的知識運用在生活中,運用到其他課程中。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。量變引起質(zhì)變。我想成功都是一步一步積累的,學(xué)習(xí)上也是如此。
新生研討課心得體會 9
新生研討課是一種獨特的學(xué)術(shù)體驗,它旨在為學(xué)生提供一個與教師和同學(xué)互動交流的平臺,幫助他們理解和探索他們所感興趣的科研領(lǐng)域。在這篇文章中,我將分享我參加新生研討課的經(jīng)歷,以及從中學(xué)到的心得體會。
新生研討課的主題涵蓋廣泛,包括天文、物理、化學(xué)、生物等多個領(lǐng)域。我被分配到的課題是“氣候變化的影響與應(yīng)對策略”。在課程開始時,教授向我們介紹了氣候變化的定義、原因、影響以及應(yīng)對策略等基本知識。隨后,我們進(jìn)行了小組討論,探討了氣候變化對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響,并提出了應(yīng)對策略。
這次經(jīng)歷對我的個人和學(xué)術(shù)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,我學(xué)會了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作和有效的溝通。在與小組其他成員討論時,我們不斷交換觀點,互相學(xué)習(xí),最終得出了許多有價值的結(jié)論。其次,這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我的問題解決能力。在討論中,我們提出了許多應(yīng)對氣候變化的策略,如提高公眾的環(huán)保意識、推廣可再生能源等。此外,我還學(xué)會了如何利用圖書館資源進(jìn)行深入研究,并撰寫出具有說服力的報告。
總的來說,新生研討課為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與教授和同學(xué)的交流,我不僅深入了解了氣候變化的'相關(guān)知識,還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。這些技能將在我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。此外,我也意識到了在科研領(lǐng)域探索的重要性,并決定在大學(xué)期間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識。
展望未來,我希望能夠在科研領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí),并積極參與相關(guān)的研究項目。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我將能夠成為一個有價值的研究者,并為推動社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。此外,我也將努力將我在新生研討課上學(xué)到的團(tuán)隊合作和溝通技巧運用到我的學(xué)習(xí)和生活中,與他人共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
新生研討課心得體會 10
新生研討課是我校為大一新生精心設(shè)計的一門入門課程,旨在幫助新生們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名新生,我深感榮幸能夠參與到這門課程中來。在這篇文章中,我將分享我的經(jīng)歷和心得,探討新生研討課的意義和價值。
新生研討課的主題涵蓋廣泛,包括科學(xué)、人文、社會學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域。我選擇的是“人類行為與社會學(xué)”主題,通過這門課程,我了解到了社會學(xué)的精髓,深入探討了人類行為與社會結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。這門課程讓我意識到,社會學(xué)不僅僅是研究人類行為,更是探索社會結(jié)構(gòu)、社會變遷等復(fù)雜問題。
在課程的學(xué)習(xí)過程中,我與教授和同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。教授們的.講解生動有趣,讓我對課程主題有了更深入的理解。同時,同學(xué)們的見解也讓我感受到了學(xué)術(shù)的多元性和包容性。通過這些交流,我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力,并且更加自信地表達(dá)自己的觀點。
此外,新生研討課還讓我學(xué)會了如何進(jìn)行研究。我們從選定主題開始,一步步進(jìn)行調(diào)查研究,最終形成研究報告。這種研究過程讓我體驗到了學(xué)術(shù)研究的樂趣,也讓我明白了科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性。同時,這門課程也鍛煉了我的團(tuán)隊協(xié)作能力,讓我學(xué)會了如何與他人合作,共同解決問題。
總之,新生研討課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。我不僅學(xué)會了如何進(jìn)行研究,還提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。同時,我也更加自信地表達(dá)自己的觀點,并且學(xué)會了與他人合作和溝通。我相信,這門課程將對我未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后,我要感謝我的教授和同學(xué)們,他們的指導(dǎo)和幫助讓我能夠更好地完成這門課程。同時,我也要感謝學(xué)校和學(xué)院的支持和鼓勵,讓我有機(jī)會參與到這樣一門精彩的課程中來。
在未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,希望能夠在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時,我也將把新生研討課中所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中,努力成為一個有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有影響力的人。
總之,新生研討課是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這門課程,我不僅學(xué)到了知識和技能,更重要的是學(xué)會了如何獨立思考和解決問題,提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信,這門課程將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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