雙減五項管理心得體會(精選20篇)
當(dāng)我們有一些感想時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的雙減五項管理心得體會,歡迎閱讀與收藏。
雙減五項管理心得體會 1
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”“五項管理”等教育政策后,為了真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)和綠色育人的雙向目標(biāo)。結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn),自己在日常教學(xué)過程中要進(jìn)一步提高課堂效率,打造有生命力的課堂。
自然界中存在著豐富多彩的生命類型,這是生物的多樣性造成的。由于基因的多樣性和環(huán)境的多樣性致使不同個體之間存在著各種差異。這一生物學(xué)理論在教育領(lǐng)域中同樣得到了體現(xiàn)。在先天遺傳和后天環(huán)境的雙重影響下,每一個學(xué)生都是不同的,每一個學(xué)生都擁有綻放光彩的潛力。在實(shí)際教學(xué)中如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的光彩,繼而開發(fā)學(xué)生的潛力是值得我們思考的問題。
以美修德,培養(yǎng)美之魂。生物圈中浩瀚的海洋、廣袤的森林原野、無際的藍(lán)天都充滿著生機(jī),包括人類在內(nèi)的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和其生存環(huán)境構(gòu)成的生物圈,是所有生物共同的家園。在實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生在探尋生命奧秘的過程之中,體驗(yàn)生命之美。建立生物圈是一個整體的思想,將人類放在生物圈眾多生命之中。意識到生物圈是人類賴以生存的外界條件,人類不能一統(tǒng)自然臨界于生物圈之上。在人類發(fā)展的過程中要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則,合理利用資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、尊重生命、珍稀生命的`情感。在生活中,增強(qiáng)體育鍛煉強(qiáng)身健體,愛護(hù)自己的身體;熱愛親人朋友、尊敬師長,培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng);愛護(hù)周圍的生命,保護(hù)環(huán)境,低碳生活,建立環(huán)保意識。通過在生物教學(xué)中滲透美育,注重情感價值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。利用生命之美感染學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)高尚的道德情感。
以美啟智,積蓄美之力。在課堂上講究教學(xué)藝術(shù),體現(xiàn)教育之美。利用生命之美導(dǎo)入新課,借助學(xué)生對生命奧秘的好奇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計問題鏈啟發(fā)學(xué)生思考。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提出切實(shí)可行的方法供學(xué)生參考選擇,通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問,發(fā)揮學(xué)生集體的力量。通過小組合作,取長補(bǔ)短共同解決問題。在小組合作的過程中,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察,給予及時的幫助。充分發(fā)揮教育民主,自主合作,體現(xiàn)教育美,杜絕灌輸式的強(qiáng)硬教育手段。充分發(fā)揮學(xué)生的才智,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂中體現(xiàn)教育藝術(shù),用美的事物吸引學(xué)生,用美的教育方式改變學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生美的行為、美的意識。實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)審美化,師生共創(chuàng)智美課堂”的目標(biāo)。
以美弘藝,躍動美之舞。結(jié)合生物學(xué)科自身的特點(diǎn),在完成教學(xué)任務(wù)的同時,利用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種手段擴(kuò)展學(xué)生視野。適時組織一些課外活動,例如生物標(biāo)本的制作,參觀動植物園,制作生物手抄報等。既能很好的補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足開闊視野,又能給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會,加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
努力落實(shí)課堂中的“語言美、形象美、情感美、節(jié)奏美、課堂設(shè)計的結(jié)構(gòu)美、師生關(guān)系的和諧美”,開創(chuàng)鳥語花香,生機(jī)勃勃的生物課堂。用雨露滋潤學(xué)生心田,用陽光照耀學(xué)生成長,用沃土滋養(yǎng)學(xué)生成才,將生命之美灑落我的課堂。
雙減五項管理心得體會 2
通過這幾天時間對的學(xué)習(xí),對成功人士有了進(jìn)一步的了解,成功的人士是善于分配時間,善于享受生活,善于學(xué)習(xí)。要怎樣才能成為一個高效的成功人士呢?高效即是指在有限的時間里獲得更高的價值,享受更高的生活,要想成為一個高效的成功人士必須做到以下五個自我管理:
一、心態(tài)管理:用積極態(tài)度面對人生。
二、目標(biāo)管理:在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期,中期,近期目標(biāo)。
三、時間管理:在有效的時間里產(chǎn)生最大的價值。
四、學(xué)習(xí)管理:善于學(xué)習(xí),愛于學(xué)習(xí)。
五、行動管理:成功始于心動,成于行動。
只要我們能夠做到以上五項自我管理,那么我們一定會成功。首先,心態(tài)管理是成功人士的基礎(chǔ),態(tài)度決定一個人的成敗,它可以一瞬間改變?nèi)松拿\(yùn),一個人的能力再強(qiáng),若態(tài)度不好,則也不能成為一個成功人士。決定態(tài)度成功的主要關(guān)鍵在于"三大作風(fēng)"即"認(rèn)真,快,堅守承諾"和"三大準(zhǔn)則"即"保證完成任務(wù),決不找借口,樂觀自信愛于奉獻(xiàn)"。
五項管理中的目標(biāo)管理在我們?nèi)粘9ぷ髦蟹浅V匾,要學(xué)會按照ABC法則去管理。要學(xué)會抓住重點(diǎn),安排好做事的時間順序。學(xué)會充分利用有限的時間,在有限的時間內(nèi)做出最大的價值。比如:就我的工作而言,每天需要做哪些實(shí)驗(yàn),根據(jù)每個實(shí)驗(yàn)的重要性及操作所需時間,制定出每天的實(shí)驗(yàn)計劃;制定出計劃后,嚴(yán)格按照計劃去實(shí)施,使每天的工作能夠有條不紊地去開展。充分利用有限的時間做更多有益的事。
我覺得無論做什么工作都是一樣的,每天都有很多事情需要去做,關(guān)鍵是能夠分清每件事的重要性,哪些事情是當(dāng)天必須完成的,哪些事情是最緊要應(yīng)該最先完成的,只有分的清才能做的好。比如說我們公司的`車間管理:每天有哪些產(chǎn)品在生產(chǎn),具體到哪些工段,幾點(diǎn)投料,幾點(diǎn)需要送樣檢測,有哪些關(guān)鍵的技術(shù)控制點(diǎn)需要技術(shù)或管理人員到現(xiàn)場監(jiān)督控制,這些都要提前一天就要清楚。只有完全抓住重點(diǎn),才能安排好人員如何去管理,才清楚哪些事情需要自己必須親自到現(xiàn)場監(jiān)督,不能由其他人去替代。在五項理法則中,學(xué)習(xí)管理也非常重要。俗話說“活到老,學(xué)到老”。有很多成功人士學(xué)歷都是很短暫的,但是他們通過后天的自我學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,不斷學(xué)習(xí)他人的長處、先進(jìn)的管理理念,到后來都成為知名的成功人士。所以,任何人能否成功關(guān)鍵在于是否有顆上進(jìn)心,是否有更好更高的最求。其實(shí),每個人在學(xué)校能夠?qū)W到的知識始終是非常有限。在實(shí)際工作中能夠發(fā)揮運(yùn)用的不到5%,有很多知識需要走出校園,在實(shí)際工作中去體會學(xué)習(xí)。不斷從自己失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從別人成功中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從專業(yè)書籍中學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識。
人們常說,“失敗是成功之母”;“失敗不可怕,可怕的是不從失敗中總結(jié)出原因,同樣的錯誤一直反復(fù)地犯”?偨Y(jié)也是學(xué)習(xí)的一種方式。只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能得到提高,才能進(jìn)步,才能達(dá)到理想的彼岸。五項管理最后一項是行動管理。我覺得行動管理是五項管理的中心,其他一切管理都是為了更好的行動管理。在日常管理工作中,行動管理我理解為“執(zhí)行力之管理”。成功始于心動,成于行動。做事情要敢于想就要敢于做,不要只說不干。有些人在做事情的時候,總是考慮這不行,那不可能,總是拖拖拉拉。馬克思主義指出,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。很多經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)發(fā)現(xiàn),都是在認(rèn)為不可能的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。遇到困難要敢于思考,敢于做,敢于嘗試。對于公司領(lǐng)導(dǎo)的指示,要第一時間毫不猶豫地去執(zhí)行。不服從命令的士兵不是好士兵。
缺乏執(zhí)行力的員工不是好員工,這樣員工只能妨礙企業(yè)的發(fā)展。這樣的人也不可能成為成功人士。我們每做一件事,成功的關(guān)鍵在于自己是否認(rèn)真,認(rèn)真就是品質(zhì),除了認(rèn)真之外,我們不能一味地為了效率,為了目的而不擇手段,我們更需要誠信,堅守承諾,保證做到,決不虛假,縱觀整個歷史,成功唯一的條件就是誠信,也是必備條件。
從學(xué)習(xí)中成長,從學(xué)習(xí)中進(jìn)步,逐步實(shí)現(xiàn)我的人生理想。
雙減五項管理心得體會 3
這次的學(xué)習(xí),讓我深深地懂得了,人只有不斷學(xué)習(xí),才會有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,好好把握這次機(jī)會,來完成這次培訓(xùn)。最后,我們要感謝老板給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
有人說過“你的心有多遠(yuǎn),你就會走多遠(yuǎn)”。為什么說心是指引我們成功的路標(biāo)呢?其實(shí)人與人之間智商差異、生理差異并不大,可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因?yàn)槿伺c人的人生態(tài)度不同。
首先一生中首要的是心態(tài)管理,一個人的成功是心態(tài)和行動來決定的,心態(tài)更要積極樂觀。就像從事銷售這項工作,我覺得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要。看似簡單的銷售工作,其實(shí)也有很多學(xué)問。每天以嶄新的心情面對每一個客戶,注重細(xì)節(jié),專心致志,精益求精,那么目標(biāo)總會無理由地完成,決不會有任何借口給自己。我真的深有體會,當(dāng)我每天對自己說,我和別人都一樣棒,我的心情一定要樂觀、積極、開心而又主動,那么客戶成交率一定會很大的。
既然要認(rèn)真地積極去面對了,每天工作的目標(biāo)也必須量化。人的一生都有自己的理想,有一個遠(yuǎn)期規(guī)劃,也就是將自己的夢想定下來。作為一個銷售人員,也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作,將完成、未完成的'需要繼續(xù)努力下一步完成的都用簡單表格或目錄等形式量化、明確,甚至用具體數(shù)據(jù)來對比、考核、計劃。這樣每天工作完成情況、每月目標(biāo)完成份額、全年銷售數(shù)據(jù)可以完全在個人工作日志上體現(xiàn)出來。我們工作起來就會有目標(biāo)有壓力從而也才會有動力。如果完成了將來繼續(xù)努力,如果落后自己將會認(rèn)準(zhǔn)每天每月每半年甚至一年的計劃差距,迎頭趕上,決不落后。
今日事今日畢,我們的時間和生命都是有限度的,既然我們決定不了時間的長度,可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中,要在具體計劃中堅持優(yōu)先處理原則,選擇正確的行動方案,做到事半功倍的效果。在工作中堅持店面銷售工作日清日新,在每天下午工作中檢查總結(jié)作出計劃時要跟蹤未完成的遺留工作,杜絕拖拉,比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款,施工糾紛等問題及時處理才能找到最有效最理想的處理方案。
在工作中,有時會發(fā)現(xiàn)客戶比自己知道得多,了解得多,在專業(yè)知識及同行業(yè)中自己跟不上了,這時就需要學(xué)習(xí)充電了。在平常學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用,不停的反省,找出自己欠缺的,抽出時間學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能完成自己的銷售目標(biāo)。學(xué)習(xí)改進(jìn)、提高、完成,這是學(xué)習(xí)的目的,更是動力。
快樂工作,快樂生活,有了目標(biāo),就要有行動。每天早上都開早會,對照前一天工作看看目標(biāo)完成量,中午對照上午工作看看出現(xiàn)問題,下午看看自己工作完成情況,未完成的任務(wù),有則改之,無則繼續(xù)努力。
做好自己分內(nèi)工作,完成每天工作任務(wù),有計劃、有目標(biāo)、有行動、有數(shù)據(jù)就要我將工作做到最好。
雙減五項管理心得體會 4
“雙減”政策落地一段時間了,教育部門與大眾家長也都眾說紛紜,莫衷一是。到底是合理還是不合理,我本人感覺應(yīng)該是利大于弊。
首先,現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥,但是,要學(xué)習(xí)的課程太多,這使得在孩子幼小的心靈中,也是壓力山大,以致繁多枯燥的作業(yè),讓孩子丟失了天性,長期的學(xué)習(xí)、背誦等等,使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,目光呆滯,不靈光,最后,孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí),結(jié)果卻是事倍功半,達(dá)不到我們教育部門及家長理想的心愿。
其次,縱觀古今中外,很多對人類進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員、文學(xué)巨匠等,都有一個特點(diǎn),就是有有充足的時間去思考,去實(shí)踐,甚至離經(jīng)叛道,做著常人無法理解的事情,并不是我們口中說的乖寶寶。所以,雙減政策能夠?qū)嵤,就會釋放孩子天性,不同程度的激發(fā)孩子的潛能,讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時間外,發(fā)現(xiàn)自己特長,揚(yáng)長避短,讓孩子在愛好與興趣的影響下,愉快的學(xué)習(xí),健康的成長。
當(dāng)然,對于雙減政策的實(shí)施,作為家長,也不能盲目的說好,一味的迎合,畢竟,知識都是積累起來的,特別語文、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的,這就需要教育部門及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時間內(nèi),不斷的改進(jìn)教學(xué)方案,想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,閱讀能力,這項工作任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)校及我們家長共同努力。
作為家長,在望子成龍的同時,更希望孩子快樂健康的成長,在物流橫流的當(dāng)今社會,我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活,往往也是心力交瘁。
所以,沒有更多的時間陪孩子,不能及時的輔導(dǎo)作業(yè),如今,雙減政策的實(shí)施,可以多陪孩子學(xué)習(xí)、參加戶外活動,參加一些公益活動及做一些有意義的事情,使孩子在學(xué)習(xí)的同時,早點(diǎn)認(rèn)識社會,早點(diǎn)樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀,熱愛生活、熱愛祖國,充滿熱情與正能量,長大后,成為一個對社會有貢獻(xiàn)的.人。
培養(yǎng)孩子,就是培養(yǎng)祖國的未來,也是培養(yǎng)我們的未來,任重而道遠(yuǎn),雙減政策的落地,雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),單凡事都有雙面性的,另一方面,對于自律不好的孩子,容易產(chǎn)生惰性,這需要老師與家長都負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真監(jiān)管、監(jiān)督,鞠躬盡瘁,讓國家的下一代茁壯成長,使祖國的明天繁花似錦,繁榮昌盛!
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺,2021年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研,老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康快樂,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是個好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減,英語是重點(diǎn)對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮,必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重。這對應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事,優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動,其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗(yàn)中所初步建構(gòu)的知識、能力、態(tài)度。
有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義作業(yè)。以知識、能力、態(tài)度為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)教學(xué)之后的知識記憶和技能鞏固,知識的遷移,思維的激活(鑰匙),好奇的追問,理解的加深,但都應(yīng)以價值意義為指向。
有質(zhì)量的作業(yè)應(yīng)該遵循深化學(xué)習(xí)的機(jī)制我國小學(xué)生的英語作業(yè),應(yīng)該遵循我國小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的已學(xué)未會的訓(xùn)練的機(jī)制,其核心為:鞏固已學(xué),強(qiáng)化實(shí)踐,達(dá)到能會。
有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語。作業(yè)的對話和情感交流,不僅可通過語言,還可通過圖像、聲音、動漫,需要設(shè)計情景。作業(yè)的提示、指導(dǎo)、評語,都應(yīng)從情感出發(fā)。語言,除了準(zhǔn)確、鮮明、生動、得體等語言基本規(guī)范外,作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好,對思維引導(dǎo)、意義追尋的作業(yè),語言表述要有“能引而不發(fā)、激勵喚起”等效果。
雙減五項管理心得體會 5
對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。
在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù);初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)?山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
充分用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的`科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
對于免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù),教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,推動教育資源均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件,組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度,引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
對于教育機(jī)構(gòu),各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),改為審批制。各。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)要對已備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面排查,并按標(biāo)準(zhǔn)重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的,取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證(ICP)。對非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別,明確相應(yīng)主管部門,分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資,嚴(yán)禁資本化運(yùn)作;上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn);外資不得通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已違規(guī)的,要進(jìn)行清理整治。
雙減五項管理心得體會 6
學(xué)習(xí)學(xué)校”五個管理”心得體會近段時間,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知(教基廳函xxx號),教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知(xx號),教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知(xxx號)等文件精神,以及xxx市中小學(xué)“五個管理”負(fù)面清單(試行)的有關(guān)內(nèi)容,有了如下幾點(diǎn)感悟和體會。
一、使自己更加感受到教育要堅持以人為本,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為依據(jù),把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校的“五個管理”就是最好的體現(xiàn)。
二、學(xué)校的“五個管理”必須堅持教育行政部門宏觀管理和學(xué)校微觀管理相結(jié)合,要突出主體,強(qiáng)化落實(shí)。而且必須抓住“五個管理”的重點(diǎn),那就是班級管理,所有的制度體系和規(guī)定要求,最終要落實(shí)到班級、落實(shí)到班級中的每個教師和學(xué)生。為此,必須把班級作為“五個管理”的重中之重抓實(shí)抓細(xì)抓好。同時,積極爭取家長的配合和監(jiān)督,形成家校協(xié)同育人合力。
三、我認(rèn)為“五個管理”中最核心的還是作業(yè)管理。如果能夠把作業(yè)和課堂教學(xué)改進(jìn)統(tǒng)籌起來,讓作業(yè)真正發(fā)揮鞏固知識、提供評價和課后延伸的作用,把低效、無效、機(jī)械的作業(yè)控制住,把總量砍下去,學(xué)生的睡眠時間、體育鍛煉就有了保障。最難管理的其實(shí)也是作業(yè),從小學(xué)低年級到高中都面臨同樣的問題,因?yàn)樗麄學(xué)校教學(xué)連在一起,不可能獨(dú)立于課堂之外,實(shí)際上是整體課堂教學(xué)改進(jìn)的.重要一環(huán)。對非寄宿制學(xué)生而言,作業(yè)又是在家庭完成的,來源比較復(fù)雜,有學(xué)校布置的作業(yè),也有家長或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置的,所以對作業(yè)的管理要綜合施策。
四、“五個管理”的文件內(nèi)容充分體現(xiàn)了對教育治理和學(xué)校管理提升的鮮明導(dǎo)向,明確導(dǎo)向素質(zhì)教育、導(dǎo)向規(guī)范辦學(xué)、導(dǎo)向提高質(zhì)量。政策出臺正是通過系統(tǒng)性解決教育深層次問題,來實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問題的重要突破,是真正的“小切口,大改革!”。
總之,“五個管理”涉及學(xué)校、家長和社會等多個主體,要厘清家校社三方的教育責(zé)任邊界,警惕“共育”變成“共推”。從加強(qiáng)協(xié)同育人的角度出發(fā),提供科學(xué)多元的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),引導(dǎo)家長樹立正確的育人觀。引導(dǎo)不同的社會主體堅持行業(yè)自律,并從教育治理的角度加強(qiáng)監(jiān)管,確保其把握立德樹人的根本任務(wù)不偏航。
雙減五項管理心得體會 7
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展,依據(jù)關(guān)于降實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康”等五項治理的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定以學(xué)科組為龍頭、以班級為主體、以家長為主導(dǎo)三位一體的“五項治理”實(shí)施方案,制定了《xx小學(xué)降實(shí)“五項治理”告家長書》,家校共同降實(shí)各項治理規(guī)定,實(shí)現(xiàn)家校育人的目標(biāo),齊心協(xié)力助力學(xué)生健康成長。下面是我對五項治理學(xué)習(xí)的一些心得體會。
一、加強(qiáng)作業(yè)治理降實(shí)減負(fù)增效
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1、注重作業(yè)設(shè)計。學(xué)校各年級組、各學(xué)科組依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu),精選作業(yè)內(nèi)容,做到分層、分類布置作業(yè),鼓舞教師創(chuàng)新作業(yè)類型。語文學(xué)科組制定的作業(yè)治理方案是利用每周一、三、五下午寫字課時光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字詞,既達(dá)到練字目的又可以牢記生字詞,而背誦、默寫教學(xué)大綱必背必默的內(nèi)容會作為家庭作業(yè)布置,時光十五分鐘左右。數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求是向40分鐘要效益,每節(jié)課的講解時光不超過30分鐘,每節(jié)新課必須預(yù)留10-15分鐘的課堂練習(xí)時光,對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子,適當(dāng)做一些拓展、探索性練習(xí)。英語學(xué)科的課堂上主要讓學(xué)生掌握語法、會拼讀單詞等,利用每周二、四下午寫字課的時光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫單詞,利用晚上的時光舉行復(fù)習(xí)、背誦等。
2、規(guī)范作業(yè)布置。嚴(yán)格操縱書面作業(yè)總量,堅持一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過1小時,同一班的老師在布置作業(yè)之前必須先通氣,每科家庭作業(yè)操縱在20分鐘以內(nèi)。周末作業(yè)以體育鍛煉、勞動實(shí)踐、課外閱讀為主。
3、嚴(yán)肅作業(yè)批改。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作指南要求,任課教師對布置的學(xué)生作業(yè)做到全批全改,學(xué)校教導(dǎo)處不定期抽查老師的作業(yè)批改情況,不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
(二)給家長的建議
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺性。家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣,不拖沓,獨(dú)立完成作業(yè)。
2、減輕額外負(fù)擔(dān)。家長不要依據(jù)自己的愛好、推斷給孩子大量報課外輔導(dǎo)班、興趣班,加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),造成校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的惡性循環(huán),而且占用孩子歇息時光,增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)體質(zhì)治理共育陽光少年
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1、降實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照國家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),開腳開好體育課,嚴(yán)格降實(shí)1--2年級每周4課時,3--6年級每周安排3課時,不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。體育課堂要嚴(yán)格降實(shí)“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項運(yùn)動技能”的體育教學(xué)模式,確保指導(dǎo)運(yùn)動技能符合要求,運(yùn)動量達(dá)到要求。
2、開展體育活動。學(xué)校每年秋季學(xué)期開展一次田徑運(yùn)動會、班級籃球賽,春季學(xué)期開展一次民族體育運(yùn)動會、班級籃球賽,六一、建隊日等節(jié)日開展跳繩競賽、拔河競賽,端午節(jié)進(jìn)行旱地龍舟競賽,以賽促練,提高全校學(xué)生的身體素養(yǎng)。
3、大力進(jìn)展校園特色體育項目,加強(qiáng)專項體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排50分鐘的陽光體育大課間活動。保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時光不少于1小時;培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項運(yùn)動技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,切實(shí)提高體質(zhì)健康水平,引導(dǎo)學(xué)生朝著每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子的目標(biāo)努力。
4、綜合防控近視。學(xué)校保障每天上、下午各做1次眼保健操,定期組織孩子舉行眼力檢查,嚴(yán)格降實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求,完善中小學(xué)生眼力監(jiān)測機(jī)制。定期協(xié)同醫(yī)院對學(xué)生眼力舉行全覆蓋篩查,舉行體質(zhì)健康測試,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長,家校合力協(xié)同育人。
(二)給家長的建議
1、培養(yǎng)孩子運(yùn)動自覺性。每天在家運(yùn)動半小時以上,養(yǎng)成每天運(yùn)動的好習(xí)慣。建議開展親子體育鍛煉活動,營造愉悅的.家庭氛圍。
2、引導(dǎo)孩子進(jìn)展體育鍛煉能力。鼓舞孩子挑選適合自己的體育運(yùn)動項目,同時要告知孩子在體育活動中既要克服困難,更要量力而行,鍛煉與訓(xùn)練時要注意運(yùn)動安全,運(yùn)動前要做好預(yù)備活動,以免造成運(yùn)動損傷。
3、提醒孩子科學(xué)用眼。家長配合學(xué)校,指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。保障書房燈光、桌椅高度符合讀寫和身高要求,保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫姿勢,減少學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時光,預(yù)防近視。
三、加強(qiáng)睡眠治理助力身心健康
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1、加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育。學(xué)校通過健康課程、主題班會、科普知識講解等多種途徑,大力普及科學(xué)睡眠知識,廣泛宣傳充腳睡眠對于小學(xué)生健康成長的重要性,提高學(xué)校教師思想認(rèn)識,教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。
2、統(tǒng)籌學(xué)校作息時光。嚴(yán)格按照學(xué)校作息時光到校,不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動,合理安排課間歇息和上課時光,確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時光要求。
3、保障學(xué)生睡眠時光。確保學(xué)生充腳睡眠時光,保證孩子每天睡眠時光達(dá)到10小時,在校午托學(xué)生每天保證1小時的午休時光,每晚就寢時光普通不晚于21:20。
4、教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),睡眠不腳的,及時提醒學(xué)生并與家長溝通。
(二)給家長的建議
1、幫助孩子制訂作息時光表。催促孩子養(yǎng)成自主治理、規(guī)律作息、按時就寢的好習(xí)慣。建議家長以身作則,不熬夜,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
2、請對孩子的睡眠環(huán)境(亮度、溫度、濕度、噪音等)做一次全面檢查,有問題及時整改,確保孩子身心放松、按時肅靜就寢。
四、加強(qiáng)讀物治理凈化閱讀環(huán)境
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1、學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物,禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
2、學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園治理方法》的規(guī)定采購課外讀物,建立學(xué)校圖書室、午間閱讀室、班級圖書角全天候開放,提升孩子的閱讀素質(zhì)。堅定禁止問題讀物(存在十二條負(fù)面清單現(xiàn)象的讀物)進(jìn)入校園。
3、分年級、分時段舉辦親子閱讀分享會、親子經(jīng)典誦讀競賽、紅色故事會、我給你推舉一本書、讀名著品經(jīng)典、讀書征文競賽、書香伴我成長演講競賽等活動,促使學(xué)生養(yǎng)成勤閱讀常思量的好習(xí)慣。
(二)給家長的建議
1、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,給學(xué)生購買課外讀物時請注意翻看內(nèi)容,購買符合孩子身心進(jìn)展、內(nèi)容積極向上的書籍。
2、課余時光多帶孩子去書店、圖書館。鼓舞孩子積極參加學(xué)校和班級進(jìn)行的讀書活動,假期里多去書店和圖書館,培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習(xí)慣。
3、設(shè)立親子閱讀時光。每天抽出一定時光,和孩子一起讀書,分享讀書成果,互相提問討論,營造家庭讀書氛圍,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,為孩子平生愛讀書打下基礎(chǔ)。
4、鼓舞孩子參加各級各類讀書、征文等活動,在活動中展示風(fēng)采,樹立自信,感受讀書帶來的收獲與樂趣。
五、加強(qiáng)手機(jī)治理培養(yǎng)健全人格
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1、學(xué)生不得將個人手機(jī)(含電話手表)帶入校園。如家長要與孩子聯(lián)系,可通過班主任、科任老師舉行聯(lián)系,校內(nèi)有公用電話供學(xué)生使用。教師以身作則,上課期間不能打電話,盡量不帶手機(jī)入課堂,帶入課堂的手機(jī)只能輔助教學(xué)用。
2、以國旗下講話、告家長書、公眾號等形式對學(xué)生舉行專題教育,每個班都要以“遠(yuǎn)離游戲,合理使用手機(jī)”為主題開展主題班會,讓每一個孩子明白沉溺游戲的危害,每個孩子簽訂承諾書,并讓家長監(jiān)督。
3、學(xué)校不用手機(jī)布置作業(yè),不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
(二)給家長的建議
1、關(guān)注孩子心理健康。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,多跟孩子交流,鼓舞孩子每天做一些力所能及的家務(wù),幸免孩子因陪伴和情感的缺失而沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),在對孩子手機(jī)治理問題上,應(yīng)該“疏堵”結(jié)合,切忌浮現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為,防止極端事件發(fā)生。
2、家長們以身作則,言傳身教?茖W(xué)合理使用手機(jī),盡量不在孩子面前玩手機(jī),切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),要給孩子樹立一個良好的模范。
3、學(xué)生在家時,家長要嚴(yán)格操縱學(xué)生居家上網(wǎng)、玩手機(jī)時光,建議一天不超過一小時。請家長加強(qiáng)對手機(jī)(含電話手表)的治理,及時發(fā)覺、制止、矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問題。
4、孩子確實(shí)需要使用手機(jī)時,請給孩子約定好使用手機(jī)的時光,并在家長監(jiān)督下使用。
我相信,在教育部辦公廳的文件的指導(dǎo)下、學(xué)校老師的共同努力下、家長全力配合下,以“五項治理”為準(zhǔn)繩,我們一定會在立德樹人的教育之路上收獲滿園芬芳!
雙減五項管理心得體會 8
關(guān)于自主發(fā)展——教師專業(yè)成長的五項修煉這一專題講座是由市小學(xué)語文的教研員陳中杰老師主講的,他所介紹的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深深吸引著我,也讓我重新審視“教師”這一職業(yè)。教師,作為培養(yǎng)人才的人,要有高尚的思想道德,要有多樣化的教學(xué)方式、現(xiàn)代化的教學(xué)理念,以及較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教師專業(yè)成長,是教師生命的成長,心靈的成長,是對教師職業(yè)的認(rèn)同感和承受力的成長,是對教師職業(yè)與教育對象愛的增長,是生活態(tài)度和生活方式的.改變與提升。
我,作為教師中的一員,必須堅持不懈地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作才能適應(yīng)教學(xué),才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到成長。陳中杰老師對此也給出了他的五項建議,即教師專業(yè)成長的五項修煉。
1、悅己——做幸福的老師。首先,要把心放平,把心態(tài)放平,要有一顆淡泊而不淡薄的心,淡定且堅定的行走于教師專業(yè)成長之路。其次,想要成為一名幸福的老師就要擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美得眼睛,能夠?qū)ふ疑钪械男】鞓,讓教書育人成為一種享受。再次,時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,現(xiàn)如今的孩子們也比當(dāng)時年少的我們有了很大的發(fā)展,作為孩子們成長那個道路上的“引導(dǎo)員”的我們也要不斷地提高自己的專業(yè)修養(yǎng),同時也要培養(yǎng)自己高雅的愛好,利用自己的學(xué)識與才藝形成自己的教學(xué)魅力,也使孩子們享受課堂。
2、愛人——做學(xué)生喜歡的老師。師生平等是實(shí)現(xiàn)“愛人”的前提。國內(nèi)外的教育家都說要尊重孩子,那怎樣才是尊重孩子呢?尊重孩子的天性,孩子天生活潑、好動,愛玩,他們生來就是一個探究者,他們在好奇心的驅(qū)使下一次又一次地探究與嘗試,在這一過程中他們可能會做出一些與我們成人的規(guī)則世界所悖的事情,但這正是孩子們所學(xué)習(xí)的過程,我們所能做的必須做的就是在孩子們偏離運(yùn)行軌道時拉一拉,在孩子們動力不足時推一推,在孩子們迷失方向時指一指。尊重孩子的差異,孩子的差異是他長期生活的不同的環(huán)境,不同的經(jīng)歷,不同的思維方式所產(chǎn)生的,是他們成為一個個鮮活個體的條件。作為老師我們要發(fā)現(xiàn)孩子的不同,尊重孩子的不同,發(fā)展孩子的不同,使孩子像自己、做自己。
3、厚知——做學(xué)者型教師。這就簡單明了多了,一句話,即活到老學(xué)到老,教到老學(xué)到老。不斷地充實(shí)自己,增加自己大腦中的知識儲備,才能不照本宣科,才能使課堂更具魅力更有吸引力。
4、提能——做研究型教師。或許我們沒辦法像教育家或?qū)W者那樣做一些大型的研究,提出一些新穎的教育理念,開發(fā)一些更新型的課程,但至少我們可以做好對教材的研究。真正在授課前,認(rèn)真研讀教材,了解作者及教材編寫者的真正意圖,再以教材為基礎(chǔ)拓展延伸加深理解,尋找適合的教授方法,提高課堂質(zhì)量。
5、樂群——做合作型教師。學(xué)校的發(fā)展需要合作,教師自身的發(fā)展成長也要在合作中得以實(shí)現(xiàn)。怎樣才能做一名合作型的教師呢?首先,要與學(xué)生合作,建立良好的師生關(guān)系。其次,要與教師合作,教師自身的成長與發(fā)展需要教師之間的合作學(xué)習(xí),通過彼此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,教學(xué)方式的對比,激發(fā)教師思考、探究、創(chuàng)新,尋求更好的教學(xué)方案。最后,要與家長合作,在與家長的交流中了解孩子,在與家長的溝通中吸納合理化建議,為孩子的成長,也為自身的成長。
雙減五項管理心得體會 9
雖然以前就已經(jīng)聽過李踐老師的這系列的課程,但是再聽一次時,結(jié)合起目前的工作卻有截然不同的感受,更深的理解了課程中所說到的心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時間管理、學(xué)習(xí)管理、行動管理的內(nèi)容與意義。
心態(tài)管理
在這集課程中,李踐老師提到了一個“羅文精神”,實(shí)際上這個故事寓意在于我們是否有一種保證完成任務(wù)的決心,不管當(dāng)中碰見什么樣的困難與阻礙,都能努力的去尋求解決方法,而不是抱著一種首先推脫、找客觀原因、提出困難的心態(tài)。在工作中我們接觸到的每一件事、每一個任務(wù)都不可能保證之前你接觸過、你有經(jīng)驗(yàn)、是你的專業(yè)技能所向,所以在這個過程中,我們更重要得是一種決心,必須要完成任務(wù),因?yàn)橹挥性谶@種決心之下,才能夠積極努力的去尋求解決方法、客服困難、完成任務(wù)。這點(diǎn)我一直如此要求自己,但是離目標(biāo)還有點(diǎn)差距,仍需繼續(xù)努力。而在團(tuán)隊中的團(tuán)體心態(tài),也是管理中的一個重要的學(xué)科,通過將正向的積極鼓勵與適當(dāng)?shù)膲毫ο嘟Y(jié)合的方法,促使團(tuán)隊形成一種積極向上、行動有效率的行為。
另外,課程中李踐老師提到的一種轉(zhuǎn)換心態(tài)的方法,在事情不好或者是心情不佳的時候,說一句“太好了”,確實(shí)是行之有效。讓我在一些情況下,心情的轉(zhuǎn)換得到了大大的改善。
目標(biāo)管理
目標(biāo)是一個人前進(jìn)的方向,目標(biāo)是一個人學(xué)習(xí)的動力,目標(biāo)是一個人成功的指南。古有曹操行軍“望梅止渴”的典故,今有李踐老師的目標(biāo)管理學(xué)。在工作中,必須要給自己設(shè)定目標(biāo),沒有目標(biāo),行動將會茫然,結(jié)果也變得飄渺,目標(biāo)能夠讓自己明白自己該做什么、怎么做、什么時候做。而團(tuán)隊中,就更應(yīng)該設(shè)定目標(biāo)了,一個團(tuán)隊沒有目標(biāo),那么團(tuán)隊的成員將迷失在每日的忙碌之中、也不會有事情做成功的榮譽(yù)感、更加也不會產(chǎn)生效率。作為最具體的體現(xiàn)是要制定好每月的計劃、每周的計劃、每日的計劃,規(guī)范好各個工作的流程,形成有效的制度來確保各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行。
時間管理
有了好的心態(tài)、有了明確的目標(biāo),那么要變成結(jié)果,我們還需要有一個合理的時間安排。目前自己的工作經(jīng)常會接到上級、其他部門同事的臨時任務(wù),經(jīng)常會迷失在各種臨時任務(wù)中而忘記了自己的事情,經(jīng)常到了下班的時候,才發(fā)現(xiàn)自己還有一堆的工作要帶回家才能做完。有限的時間完成重要的事,目前自己可能還做不到一天只做那么幾件重要的事。目前的解決方法是盡量把重要任務(wù)在公司里做完,做不完的'帶回家做。也非常希望得到其他同事的經(jīng)驗(yàn),如何處理這類問題的方法。
學(xué)習(xí)管理
學(xué)海無涯苦作舟、學(xué)無止境、活到老學(xué)到老有一大堆的名言在告訴我們,學(xué)習(xí)是一生的事,是一輩子的事,但是回過頭來,看看我們出了學(xué)校之后還看過多少書?個人在這方面還很不足,家里書不少,但是每本書都沒看完,經(jīng)常因?yàn)槭虑槊、惰性等原因,?dǎo)致看了一半的書,落下了,從而就被遺忘在角落里,這方面還需要合理安排、改進(jìn)一下。在團(tuán)隊里,因?yàn)榇蠹叶加刑嵘目臻g,可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容變成每日必做之事,比如每周分享會、每日的5個好的專題分享、每日5個好的商品編輯推薦等等。
行動管理
風(fēng)投公司有一個定律:一流的Idea,三流的執(zhí)行力;三流的Idea,一流的執(zhí)行力,你要哪個?結(jié)果是三流的Idea,一流的執(zhí)行力。由此可見,執(zhí)行到位是多么重要的事,不管有多大的目標(biāo),多完美的計劃,沒人執(zhí)行,那就是空想。團(tuán)隊的執(zhí)行,應(yīng)該由制度來保證,檢驗(yàn)是重要的手段,實(shí)行每日報表統(tǒng)計、主管每日抽查、審核的制度,能夠保證執(zhí)行的同時,發(fā)現(xiàn)每日工作的問題,及時的與團(tuán)隊成員溝通解決,讓行動行之有效。
要想在職場上成功,要想讓生活變的美好,必須讓自己高效起來,一天高效1%,一年就會高效365%。我相信自己必將能實(shí)現(xiàn)自己的理想!
雙減五項管理心得體會 10
“雙減”政策的落地,對于孩子們的發(fā)展,對于校內(nèi)的學(xué)習(xí)、校外的培訓(xùn),都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求,這對于我們的教育工作來說,無疑是有著重要的意義的。作為教師,我們應(yīng)扛起減負(fù)增效的重任,不忘教書初心,牢記育人使命,全面提升教育質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級美術(shù)課,橫跨中段和高段。在提高教育教學(xué)和美育素養(yǎng)目標(biāo)要求上也大有不同。對于中段的學(xué)生,教學(xué)以興趣引導(dǎo)為主,讓他們始終能保持對學(xué)習(xí)的興趣,才能持久堅持。對于高段的學(xué)生,教學(xué)以體驗(yàn)感受為主,讓他們著重感知美育的價值形成自己的認(rèn)知觀。
不同的教學(xué)目標(biāo),設(shè)定的教學(xué)方法也有所不同。我主要從備課、作業(yè)要求、指導(dǎo)方法三個方面進(jìn)行設(shè)計。
一、備課
六年級的教學(xué)模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,圍繞名作欣賞、設(shè)計制作體驗(yàn)開展。在課程準(zhǔn)備上,我會在課件當(dāng)中收集大量素材,縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容,讓學(xué)生深刻體驗(yàn)、打開眼界、拓寬思路,從而形成自己的'認(rèn)知。
四年級的教學(xué)模式開始進(jìn)入寫實(shí)技巧的練習(xí),增加多樣媒材進(jìn)行創(chuàng)作,增加學(xué)生的參與性,提高并保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。在課程準(zhǔn)備上,我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,詳細(xì)講解創(chuàng)作方式,從而在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣、保持學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)要求
六年級的作業(yè)多以寫實(shí)寫生為主,讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力,能夠細(xì)心觀察、靜心創(chuàng)作,不求能夠全部達(dá)到高超水平,但能夠通過自己的觀察學(xué)會細(xì)節(jié)描繪和精心刻畫。另外,結(jié)合六年級的學(xué)習(xí)情況,美術(shù)作業(yè)都要求當(dāng)堂完成,課堂上通過老師的輔導(dǎo)、講解進(jìn)行創(chuàng)作,最后面批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生在造型刻畫、色彩搭配等方面進(jìn)行深入精細(xì)描繪。
四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主,讓學(xué)生通過自己的想象力,啟發(fā)創(chuàng)作靈感,動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實(shí)踐貫徹始終,多動手、多制作、多鼓勵,從中體驗(yàn)到創(chuàng)作興趣,為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、指導(dǎo)方法
六年級的指導(dǎo)多重在示范,通過教師示范、糾正實(shí)踐過程中的講解,讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進(jìn)步,體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。
四年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),通過啟發(fā)學(xué)生的思維,進(jìn)行想象創(chuàng)作,不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣,體會創(chuàng)作樂趣。
雙減政策的實(shí)施要讓課堂教學(xué)更高效,讓學(xué)生能在課堂中體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)科的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神、想象力和觀察力,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的能力,形成自己的審美感知。
雙減五項管理心得體會 11
近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,作為一名教師,我認(rèn)為這個意見的出臺非常及時必要,對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策,做好課后服務(wù)等“五項管理”,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
“雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年;有了希望。xxx也督促著教育者,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實(shí),切實(shí)取得實(shí)效。
今后,我們要堅持全面貫徹黨的`教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),服從國家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
作為一名在職教師,我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?茖W(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實(shí)施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師,就要堅決貫徹黨中央決策部署,按照自治區(qū)黨委工作要求,時時刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
雙減五項管理心得體會 12
“雙減”是什么?“雙減”是減去學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減去學(xué)習(xí)活動中機(jī)械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí),減去過時、繁瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。
我個人覺得,“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負(fù),短時間內(nèi)就得增加工作壓力,鉆研教學(xué),備好課,使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí),既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),又能提高課堂效率,老師們教得開心。
“雙減”最終的受益者是我們這些學(xué)生。想象一下,以后的課堂,每個同學(xué)都能得到平等的`發(fā)展,所有的同學(xué)共同奔向同一個目標(biāo),不允許任何一個人落伍。課堂上,我們聚精會神地聽講;課后,我們以前的“海洋作業(yè)”會變成以后的“點(diǎn)滴作業(yè)”。以前,作業(yè)占用了我們大部分的時間,我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里,抄抄抄,寫寫寫,做不完的作業(yè),沒時間看電視,沒時間看課外書,沒時間玩游戲,沒時間鍛煉身體,沒時間出去逛,我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學(xué)習(xí)機(jī)器。
而實(shí)施了“雙減”措施,我們將會有更多的時間,我們可以成群結(jié)隊地區(qū)圖書館,參加各種公益活動,加入喜歡地俱樂部,可以自由自在干自己想干的事情了。這樣,周一至周五的校園內(nèi),每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學(xué)們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣,不僅僅使我們得到了精神上的放松,而且還陶冶了每個人的情操,鍛煉了我們自主學(xué)習(xí)地能力。
其實(shí),我認(rèn)為減負(fù)不僅僅是減輕課本上被束縛的知識,而是為了讓我們能夠有更多的額時間和經(jīng)歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,從而擴(kuò)大自己的視野范圍,掌握更多的課外知識,多了解社會,增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。“雙減”這項措施真好,如果能真正地、長期地實(shí)施下去就更好了。
雙減五項管理心得體會 13
作為一名人民教師,我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條知行合一的行動研究的道路上。在這條路上,我們會遇到問題、分析問題,解決問題,我們會調(diào)整改進(jìn)提升。教育教學(xué),需要我們每一個教育人勤于研究,勇于實(shí)踐,善與反思,樂于分享。只有這樣,雙減政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會更有意義。
通過上周關(guān)于小學(xué)生減負(fù)的問題探討,我感受頗深,我們對學(xué)生的減負(fù)不能作平面化的理解,似乎減負(fù)僅僅是減輕書包、減少作業(yè),減少學(xué)生在校時間,甚至取消考試。誠然,這些都是減負(fù)手段,并不是減負(fù)的真正目的。減負(fù)既不能平面化的理解,也不能一刀切。我們客觀的發(fā)現(xiàn),學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不是都重,而是負(fù)擔(dān)不合理:機(jī)械研究負(fù)擔(dān)重,實(shí)踐活動負(fù)擔(dān)輕;考試分?jǐn)?shù)重,慣培養(yǎng)輕;用腦負(fù)擔(dān)重,動手負(fù)擔(dān)輕;心理負(fù)擔(dān)重,思想疏導(dǎo)輕。更何況,由于學(xué)生個體研究能力的差異,他們研究負(fù)擔(dān)的輕重又不能一概而論。教師的職責(zé)不是把課本,教參中的文字重復(fù)講出來,不是讓學(xué)生死記硬背,教師應(yīng)千方百計的.調(diào)動學(xué)生研究的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷研究的過程,創(chuàng)設(shè)良好的研究情境,讓學(xué)生的思維活動過程達(dá)到完整。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是應(yīng)試教育留下的毒瘤,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和制約了學(xué)生能力的發(fā)展。使學(xué)生真正成為新世紀(jì)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,我認(rèn)為教師要做到以下幾方面:
一、創(chuàng)形發(fā)展空間我認(rèn)為,發(fā)明學(xué)生更多的自立發(fā)展空間,本性化地發(fā)展學(xué)生的特長,是做好減負(fù)工作的關(guān)鍵一點(diǎn)。在這樣的認(rèn)識之下,我們在實(shí)踐中總結(jié)形成了兩個條理、兩個針對、六個讓給的靈活學(xué)法指導(dǎo)系統(tǒng)。兩個條理是目標(biāo)原則。淺層目標(biāo):讓每個學(xué)生懂得一些通用型研究方法,提高研究效率。高層目標(biāo):讓學(xué)生把握研究策略,即能根據(jù)本人的研究本性、風(fēng)格和能力,對通用型的研究方法進(jìn)行靈活選擇或再發(fā)明,提倡適者為上。
二、提高教師素養(yǎng)眾所周知,教師的教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)效率就高;教學(xué)效率高,學(xué)生的研究容量就大,研究效率也高。這種意義上分析,減負(fù)對老師而言,不是減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),而是要提高教師的自身素養(yǎng),只有高素養(yǎng)的教師,才能實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
總之,教師的教學(xué)水平是減負(fù)的關(guān)鍵;課堂教學(xué)是減負(fù)的xx39;主渠道;學(xué)生的研究管理,是減負(fù)不可視的重要環(huán)節(jié)。
雙減五項管理心得體會 14
雙減政策是計的高度做出的重大決策部署,事關(guān)學(xué)生健康成長,事關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展,事關(guān)國家和民族的未來。為確保雙減工作扎實(shí)推進(jìn),我校特制定了XXX雙減工作實(shí)施方案。通過對《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及對學(xué)校雙減工作實(shí)施方案的研究,我有了更深刻的認(rèn)識。
雙減政策的內(nèi)容主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。還要求義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)課后延時服務(wù),提升課后服務(wù)水平。從內(nèi)容可以看出,政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育,減輕家長的壓力,提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師,為了更好地貫徹雙減政策,我們要做到以下幾點(diǎn):
首先,加強(qiáng)研究,提高認(rèn)識,積極更育理念。
雙減政策的實(shí)施對教師工作有了更高的要求,我們必須認(rèn)真研究領(lǐng)會雙減精神,提高自己的判斷力,切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識,才能用新理念開展教育教學(xué)工作,創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。
第二,充分鉆研教材教法,提升能力。
學(xué)校是學(xué)生研究的'主陣地,教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,不僅要加強(qiáng)專業(yè)研究,提高教師職業(yè)技能,還要聚焦雙減,加大力度豐富教育教學(xué)理念。研究比較前沿的教育教學(xué)理論,觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,充分鉆研教材教法,提升課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施的能力水平,以豐富多彩的課堂研究類型,助力學(xué)生研究,提升學(xué)生研究力,讓學(xué)生體會課堂研究的樂趣。
第三,以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。
教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、XXX并舉,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下,結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。第四,提高作業(yè)水平,提升作業(yè)質(zhì)量。雙減政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。
雙減五項管理心得體會 15
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”“五項管理”等教育政策后,為了真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)和綠色育人的雙向目標(biāo)。結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn),自己在日常教學(xué)過程中要進(jìn)一步提高課堂效率,打造有生命力的課堂。
自然界中存在著豐富多彩的生命類型,這是生物的多樣性造成的。由于基因的多樣性和環(huán)境的多樣性致使不同個體之間存在著各種差異。這一生物學(xué)理論在教育領(lǐng)域中同樣得到了體現(xiàn)。在先天遺傳和后天環(huán)境的雙重影響下,每一個學(xué)生都是不同的,每一個學(xué)生都擁有綻放光彩的潛力。在實(shí)際教學(xué)中如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的光彩,繼而開發(fā)學(xué)生的潛力是值得我們思考的問題。
以美修德,培養(yǎng)美之魂。生物圈中浩瀚的海洋、廣袤的森林原野、無際的藍(lán)天都充滿著生機(jī),包括人類在內(nèi)的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和其生存環(huán)境構(gòu)成的生物圈,是所有生物共同的家園。在實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生在探尋生命奧秘的過程之中,體驗(yàn)生命之美。建立生物圈是一個整體的思想,將人類放在生物圈眾多生命之中。意識到生物圈是人類賴以生存的外界條件,人類不能一統(tǒng)自然臨界于生物圈之上。在人類發(fā)展的過程中要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則,合理利用資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、尊重生命、珍稀生命的情感。在生活中,增強(qiáng)體育鍛煉強(qiáng)身健體,愛護(hù)自己的身體;熱愛親人朋友、尊敬師長,培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng);愛護(hù)周圍的生命,保護(hù)環(huán)境,低碳生活,建立環(huán)保意識。通過在生物教學(xué)中滲透美育,注重情感價值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。利用生命之美感染學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)高尚的道德情感。
以美啟智,積蓄美之力。在課堂上講究教學(xué)藝術(shù),體現(xiàn)教育之美。利用生命之美導(dǎo)入新課,借助學(xué)生對生命奧秘的好奇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計問題鏈啟發(fā)學(xué)生思考。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提出切實(shí)可行的方法供學(xué)生參考選擇,通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問,發(fā)揮學(xué)生集體的力量。通過小組合作,取長補(bǔ)短共同解決問題。在小組合作的過程中,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的'觀察,給予及時的幫助。充分發(fā)揮教育民主,自主合作,體現(xiàn)教育美,杜絕灌輸式的強(qiáng)硬教育手段。充分發(fā)揮學(xué)生的才智,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂中體現(xiàn)教育藝術(shù),用美的事物吸引學(xué)生,用美的教育方式改變學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生美的行為、美的意識。實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)審美化,師生共創(chuàng)智美課堂”的目標(biāo)。
以美弘藝,躍動美之舞。結(jié)合生物學(xué)科自身的特點(diǎn),在完成教學(xué)任務(wù)的同時,利用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種手段擴(kuò)展學(xué)生視野。適時組織一些課外活動,例如生物標(biāo)本的制作,參觀動植物園,制作生物手抄報等。既能很好的補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足開闊視野,又能給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會,加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
努力落實(shí)課堂中的“語言美、形象美、情感美、節(jié)奏美、課堂設(shè)計的結(jié)構(gòu)美、師生關(guān)系的和諧美”,開創(chuàng)鳥語花香,生機(jī)勃勃的生物課堂。用雨露滋潤學(xué)生心田,用陽光照耀學(xué)生成長,用沃土滋養(yǎng)學(xué)生成才,將生命之美灑落我的課堂。
雙減五項管理心得體會 16
黨章是各級黨組織和廣大黨員的最高行為規(guī)范,是黨內(nèi)的根本大法。通過學(xué)習(xí)黨章,我認(rèn)識到,作為街道紀(jì)工委書記,要立足基層、心懷群眾、聚焦主業(yè)、認(rèn)真履職,才能不辱使命,做好紀(jì)檢監(jiān)察工作。
一、學(xué)習(xí)黨章,追溯本源找準(zhǔn)基層紀(jì)檢工作定位,明確基層黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)。
按照紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的三項主要任務(wù)和五項經(jīng)常性工作要求,今年以來,我們從小處、細(xì)處著眼,從紀(jì)工委和紀(jì)工委書記、紀(jì)工委委員、社區(qū)紀(jì)檢委員3個層級,厘清監(jiān)督責(zé)任清單,并將“兩個責(zé)任”清單開列至各社區(qū)黨支部,形成責(zé)任具體、環(huán)環(huán)相扣的“責(zé)任鏈”,將責(zé)任落實(shí)層層傳導(dǎo)到基層末梢,突出強(qiáng)化了支部班子的主體責(zé)任、主要負(fù)責(zé)人的第一責(zé)任人責(zé)任以及班子其他成員的“一崗雙責(zé)”責(zé)任,明確從嚴(yán)治黨職責(zé),狠抓責(zé)任落實(shí),自覺接受監(jiān)督。
二、貫徹黨章,用黨章黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范黨員干部的行為,實(shí)現(xiàn)對黨員干部的常態(tài)化監(jiān)管。
紀(jì)檢監(jiān)察干部作為黨的紀(jì)律執(zhí)行者,要用更嚴(yán)、更實(shí)的標(biāo)準(zhǔn),加鋼淬火、強(qiáng)筋健骨,努力鍛造一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)姆锤拌F軍”。
為強(qiáng)化對干部的日常監(jiān)管,一是下大力氣查處違規(guī)公款吃喝、公款旅游、公款送禮、收送紅包禮金等問題,堅持查處大辦婚喪喜慶事宜和借機(jī)斂財?shù)刃袨?
二是不斷加強(qiáng)對中央、省、市、區(qū)委關(guān)于厲行節(jié)約、公車配備、公務(wù)接待、職務(wù)消費(fèi)等執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,不斷加大各類專項整治工作力度。
三是不斷加強(qiáng)廉政文化建設(shè),大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅持崇德重禮和遵紀(jì)守法相結(jié)合,以優(yōu)良黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。
四是不斷加大自辦案件查處力度,嚴(yán)懲各種濫用權(quán)力行為,持續(xù)引深“三違”專項治理,重點(diǎn)查處違規(guī)處置集體資產(chǎn)、“小官大貪”等案件,實(shí)現(xiàn)對干部遵守紀(jì)律的常態(tài)化監(jiān)管。
三、維護(hù)黨章,帶頭立好規(guī)矩,把“紀(jì)律挺在前面”貫穿到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)全過程。
首先是要立好規(guī)矩。把黨員干部集中培訓(xùn)和黨日活動常態(tài)化,開展黨紀(jì)條規(guī)及案例警示教育,強(qiáng)化“把紀(jì)律挺在前面”的.意識,不斷培養(yǎng)黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識;抓住重點(diǎn)問題管住關(guān)鍵環(huán)節(jié),圍繞“三重一大”事項和“五個不直接分管”要求,加強(qiáng)對黨員干部遵守紀(jì)律情況的監(jiān)管。
二是把紀(jì)律建設(shè)作為治本之策,把嚴(yán)守紀(jì)律嚴(yán)明規(guī)矩擺到更加重要的位置。堅決執(zhí)行市紀(jì)委“三個決不允許”,深入開展紀(jì)律監(jiān)督和教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,堅決糾正無組織、無紀(jì)律的行為,堅決糾正吃喝送禮、說情打招呼的行為,堅決糾正以權(quán)謀私,變相出賣集體資產(chǎn)的行為。
三是重點(diǎn)審查基層黨員干部超越權(quán)限辦事等不守規(guī)矩行為,保證黨內(nèi)監(jiān)督權(quán)威、有效,不讓紀(jì)律和規(guī)矩成為“橡皮筋”、“稻草人”。四是加強(qiáng)自身建設(shè)。按照“十型干部”標(biāo)準(zhǔn)和“三鐵”要求,認(rèn)真對照紀(jì)檢干部存在的七個方面“不嚴(yán)不實(shí)”的問題,真正把自己擺進(jìn)去,立行立改,提高素養(yǎng),恪守踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部。
雙減五項管理心得體會 17
自20XX年起,教育部實(shí)施了雙減五項管理政策,旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低應(yīng)試壓力。這一政策包括減少作業(yè)量、減少考試、減少課外培訓(xùn)以及減少筆試型考試。作為一名學(xué)生,我親身體驗(yàn)了雙減五項管理后帶來的變化,不僅減輕了心理壓力,也提高了學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中,我將分享我在雙減五項管理下的心得體會。
雙減五項管理的第一項是減少作業(yè)量。以前,每天大量的作業(yè)讓我備感壓力,無法充分利用時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課外活動。而現(xiàn)在,每天的作業(yè)量明顯減少,我有更多的時間去思考問題、探索興趣,并且可以選擇更獨(dú)立和有深度的學(xué)習(xí)方式。這不僅讓我感到輕松和愉快,同時也讓我更加深入地理解所學(xué)知識,提高了學(xué)習(xí)效果。
雙減五項管理的第二項是減少考試。以前,我經(jīng)常面臨一次次的考試,每次考試都帶來巨大的壓力和焦慮。而現(xiàn)在,減少考試的政策讓我有更多的時間和機(jī)會進(jìn)行深入思考,真正理解所學(xué)知識的內(nèi)涵。同時,學(xué)校也更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維,通過開展小組討論、實(shí)踐活動等形式,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種新的考試方式不僅消除了我的壓力,也使我能夠全面發(fā)展,掌握更多的技能。
雙減五項管理的第三項是減少課外培訓(xùn)。以前,為了追求高分和名校的壓力下,我參加了大量的.培訓(xùn)班,每天的課后時間都被占據(jù)。這使得我沒有時間去鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好,F(xiàn)在,減少課外培訓(xùn)的政策讓我有更多的自由時間,可以參加課外俱樂部、讀書、運(yùn)動等活動。通過這些活動,我不僅拓寬了視野,還提高了自己的綜合素質(zhì)。減少課外培訓(xùn)不僅給了我更多選擇的機(jī)會,也讓我更加健康快樂地成長。
雙減五項管理的最后一項是減少筆試型考試。以前,大量的筆試讓我感到厭倦,并且容易忽視對學(xué)科知識的理解和掌握,F(xiàn)在,減少筆試型考試的政策推動了學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過開展實(shí)驗(yàn)、項目研究等活動,我不僅學(xué)到了更多的知識,也培養(yǎng)了自己的動手能力和團(tuán)隊合作精神。這些實(shí)踐活動不僅使我對知識的掌握更加深入,還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
通過減少作業(yè)量、減少考試、減少課外培訓(xùn)和減少筆試型考試,雙減五項管理為學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間和自主選擇的機(jī)會。這些改革不僅減輕了學(xué)生的壓力,還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。作為一名實(shí)際體驗(yàn)者,我深刻感受到了雙減五項管理的積極影響。我相信,在政府、學(xué)校和家長的共同努力下,我們的教育將邁向更加全面、個性化的發(fā)展,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)會。
雙減五項管理心得體會 18
近年來,我國推行的雙減一五項管理政策,即減稅、減費(fèi)、減負(fù)、一帶一路倡議、以及供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和優(yōu)化營商環(huán)境起到了積極的作用。作為一名普通的國民經(jīng)濟(jì)參與者,我親身感受到了這些政策帶來的好處。在實(shí)踐和體驗(yàn)中,我領(lǐng)悟到了許多管理心得和體會。下面將從減稅降費(fèi)、減負(fù)擔(dān)、一帶一路、結(jié)構(gòu)性改革等方面,分析雙減一五項管理政策的意義以及我個人的心得體會。
首先,減稅降費(fèi)是雙減一五項政策的重要組成部分。在減稅降費(fèi)的推動下,我所在企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)明顯減輕。稅收的減少使得企業(yè)有更多的資金進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新,加速了企業(yè)的發(fā)展速度。減稅還使得企業(yè)更加具有競爭力,吸引了更多投資者和合作伙伴的青睞。同時,減稅降費(fèi)也使得個人納稅人的負(fù)擔(dān)減輕,增加了群眾的消費(fèi)能力。這一政策的`實(shí)施讓我深刻認(rèn)識到,減稅降費(fèi)對于提升企業(yè)和個人的發(fā)展活力具有重要作用。
其次,減負(fù)擔(dān)是雙減一五項政策的又一核心目標(biāo)。這項政策的推行使得企業(yè)和個人的負(fù)擔(dān)逐漸減輕。針對繁瑣的審批程序和行政手續(xù),政府不斷進(jìn)行簡化和優(yōu)化,為企業(yè)創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。我在自己創(chuàng)業(yè)的過程中,深感政府少了一部分約束和干預(yù),讓我更加自由地進(jìn)行經(jīng)營決策。同時,政府也鼓勵行業(yè)協(xié)會和商會發(fā)揮更大作用,為企業(yè)提供更多的服務(wù)和支持。減負(fù)擔(dān)政策的出臺,讓我明白到政府的改革并非僅僅在制度層面,而是積極為企業(yè)撐腰、創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
第三,“一帶一路”倡議是雙減一五項政策的重要內(nèi)容。這一倡議為我國企業(yè)提供了更廣闊的市場和機(jī)會。我所在的公司積極響應(yīng)政府的號召,積極出海拓展國際市場。通過與一帶一路沿線國家和地區(qū)的企業(yè)合作,我們不僅加強(qiáng)了合作伙伴關(guān)系,還推動了互利共贏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這一政策的實(shí)施讓我深刻體會到,要想在國際市場上獲得更多的機(jī)會,企業(yè)需要積極參與全球化競爭,主動擁抱一帶一路倡議。
最后,供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是雙減一五項政策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革力圖從產(chǎn)能、需求、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等多個方面著手,解決我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題和矛盾。通過淘汰產(chǎn)能過剩行業(yè),調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu),改善市場供需關(guān)系,企業(yè)能夠更好地適應(yīng)市場需求,提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)通過不斷優(yōu)化供給結(jié)構(gòu),企業(yè)能更好地適應(yīng)市場需求變化,增強(qiáng)了市場競爭力。
總之,雙減一五項管理政策在近幾年的實(shí)施中,給我個人和所在企業(yè)帶來了許多好處。通過減稅降費(fèi)和減負(fù)擔(dān),企業(yè)和個人的發(fā)展活力得以提升。一帶一路倡議為企業(yè)創(chuàng)造了更廣闊的市場和合作機(jī)會。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革讓企業(yè)更好地適應(yīng)市場需求變化,提高競爭力。在實(shí)踐中,我明白到,作為一名普通的國民經(jīng)濟(jì)參與者,我們應(yīng)積極響應(yīng)和參與到國家政策的落地中,共同推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮。
雙減五項管理心得體會 19
xx年,教育部陸續(xù)發(fā)文,推進(jìn)加強(qiáng)“雙減”及“五項管理”制度。隨著各項政策的落實(shí),家校共育已成為當(dāng)下教育的主要趨勢。
家庭教育是影響學(xué)生成長發(fā)展的重要一環(huán),家庭教育觀念滯后,不僅影響教育新政策的落實(shí),也會阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。那么,又該如何做好家校共育呢?今天我就教師、家長、學(xué)生,這三個身份談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、教師落實(shí)“雙減”政策
“雙減”政策是以“小切口”撬動“大改革”。這一政策要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升。作為教師,我們要積極響應(yīng)國家政策,科學(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實(shí)施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。我們要時時刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
二、家長落實(shí)“雙減”政策
今天,重點(diǎn)我要和家長說說心里話。"雙減"對家庭教育的責(zé)任要求更高了!家校共育是一門學(xué)問,需要在教育的進(jìn)程中不斷摸索,不斷總結(jié)。只有家校緊密配合,雙方共同努力,心往一處想、勁往一處使,才能在教育中發(fā)揮最大的合力作用。在這里,我給家長幾條建議:
引用一首詩歌:“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,但是你永遠(yuǎn)不會比我富有,我有讀書給我聽的.媽媽。"熱愛讀書的父母,是孩子最大的貴人。父母讀過的書,不僅滋養(yǎng)了自己,還能影響孩子。在濃厚的讀書氛圍的熏陶下,孩子會將讀書的習(xí)慣融入到骨血里。董卿說過:“讀書讓人學(xué)會思考,讓人能夠沉靜下來,享受一種靈魂深處的愉悅!耙粋熱愛讀書的孩子,未來是不會差到哪里去的。在孩子的成長過程中,家長要用自己的實(shí)際行動去影響孩子,與孩子一起閱讀,一起分享讀書的快樂,讓孩子愛上讀書。
柏拉圖曾說:“身體教育和知識教育之間要保持平衡!敝R教育可以讓孩子飛得更高,但身體教育卻能給孩子帶來健康的體魄。健康的身體是一切的根本,沒有了健康,一切都為零。越來越多的科研成果表明,堅持鍛煉身體,能讓孩子上課時的注意力更加集中。運(yùn)動是孩子成長路上的助力器,讓孩子變得更加優(yōu)秀。不管每天工作有多忙,請家長抽出點(diǎn)時間引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉,引導(dǎo)孩子“動起來”,是為人父母最基本的職責(zé)。
有句話說,好孩子是管出來的,優(yōu)秀的孩子是陪出來的。在父母的陪伴下,孩子會像一棵小樹苗一樣不畏風(fēng)雨、茁壯成長,不僅學(xué)業(yè)越來越好,整個人也會變得越來越自信。教育無法重來,孩子的成長只有一次,不管平時工作多忙,也要陪陪孩子。尤其是在“雙減”之下,用有限的時間和注意力,去真正地陪伴孩子。用心傾聽,用心溝通,用心幫助。
三、學(xué)生落實(shí)“雙減”政策
“雙減”不是讓學(xué)生不學(xué)習(xí),“雙減”是讓學(xué)生自律加獨(dú)處的學(xué)習(xí)!讓學(xué)生自主加勤奮的學(xué)習(xí)!所以,孩子們,大家不能減態(tài)度,不能減努力,不能減勤奮!因?yàn)橹懈呖疾粫驗(yàn)椤半p減”而降低難度和標(biāo)準(zhǔn),樹高千尺,營養(yǎng)在根部。
教育路上,老師是傳道授業(yè)的人,父母是孩子一生的榜樣。一個優(yōu)秀的孩子,背后都是老師和家長在奮力托舉!半p減”之下,希望家長和老師保持默契配合,才能是最好的教育起點(diǎn)。我們相信,家長和老師完美共育,孩子們定會茁壯健康的成長。
雙減五項管理心得體會 20
這個噩耗驚動的不止他一個人。全國人大代表、山西大寨村黨總支書記郭鳳蓮第二天就驅(qū)車千里趕來參加毛豐美的追悼會,無數(shù)當(dāng)?shù)鼐用駨牧璩科鹁完懤m(xù)自發(fā)打著送行的條幅站在街上等待著靈車的經(jīng)過,而他的靈棚里則擺滿了來自全國人大會、當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)、全國各大名村以及社會各界人士的挽聯(lián)與花圈。
毛豐美是誰?在這靠近中朝邊境的小山村里,為什么一個村支書的逝世竟會贏得如此哀榮?在與他打過交道的人口中,他是一個古道熱腸、坦蕩無私、極富人格魅力而常常被人喚作"老毛"的好人;在當(dāng)?shù)卮迕竦难壑,他是帶著大伙兒把窮山惡水治成了花果滿園、從一窮二白建出了"遼東第一村"的好干部;在全國農(nóng)民的心中,他是一直在全國人代會上為農(nóng)民切身利益大聲疾呼的那個"最敢為農(nóng)民說話"的好代表。
替農(nóng)民說實(shí)話,為農(nóng)民爭利益
在取消農(nóng)業(yè)稅和農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅這件事上,老毛堅持了整整8年。老毛說,城鎮(zhèn)居民月收入超過800元才起征個人所得稅,可農(nóng)民只要種地打糧就得交"公糧",折算下來農(nóng)民的實(shí)際負(fù)擔(dān)是很重的,"這對經(jīng)濟(jì)實(shí)力處于弱勢地位的9億農(nóng)民來說是有失公平的."。此后的幾年里,老毛每年都會向全國人大提交相關(guān)建議,向主要負(fù)責(zé)部門反映情況、開陳利害。直至20xx年起國家免征全部農(nóng)業(yè)稅,從而結(jié)束了中國農(nóng)民兩千多年"交皇糧"的歷史,老毛心中的一塊石頭這才落了地。
在老毛連續(xù)五屆全國人大代表的任期里,他一共領(lǐng)銜提出建議153件,絕大部分都直指現(xiàn)實(shí)中存在的"三農(nóng)"問題。
代表不是榮譽(yù),是責(zé)任
"讓我非常震驚,十來萬人喝了十多年這樣的水,這老百姓過得也太苦了!"老毛說著就激動地拍了桌子,并指著他帶來的兩瓶黃黑色的污水,"這樣的水今天來開會的代表誰敢喝一口?"
這是十屆全國人大五次會議上出現(xiàn)的一幕。老毛帶來的兩瓶水是他20xx年1月參加遼寧省人大會組織的代表視察活動時裝的,當(dāng)時老毛調(diào)研到遼寧鐵嶺市昌圖縣條子河,發(fā)現(xiàn)本該在數(shù)九寒天封凍的河面,居然因?yàn)閲?yán)重污染而凍不上冰。河道兩岸的村民家家備有三口大缸用來將水過濾沉淀,可用處理過的水煮出的大米是紅色的,泡出的茶水是黑色的,部分村莊村民最高壽命才65歲,多年沒有青年能夠體檢合格參軍入伍。細(xì)問之下,才知道原來條子河流經(jīng)吉林、遼寧兩省,上游吉林省四平市大量化工廠排入污水,卻因?yàn)榭缡〉木壒蔬t遲無法協(xié)調(diào)治理,于是老毛便帶著兩瓶污水到了北京。當(dāng)時,在場的國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)聽完他的發(fā)言后說:"老毛,這兩瓶水你給我,我?guī)Щ厝ヒ欢ńo你落實(shí)。"當(dāng)年,政府就開始安排資金打深井,3年時間內(nèi),喝水的事解決了。
老毛作為農(nóng)民代表的名聲越來越大,也深受農(nóng)民群眾的信任,十里八村、甚至全國各地慕名找他反映問題的人也越來越多。擔(dān)任九屆全國人大代表期間,一些客貨司機(jī)曾特地向他反映本溪千金溝交通崗亂設(shè)路卡、亂收費(fèi)的問題。為查實(shí)情況,老毛親自坐車來到本溪市,發(fā)現(xiàn)情況果真如此,便寫信給了省政府、省公安廳和遼寧日報,引起了政府的重視并迅速整改。
代表視察、聯(lián)系群眾、執(zhí)法檢查,這些都是人大代表的法定職責(zé),可是有些代表嫌麻煩、怕得罪人,對這些分內(nèi)的活動并不上心。對于老毛來說,嗓門大、脾氣直的他也同樣面臨著這樣的問題,特別是在北京拍了桌子之后,就曾有人善意地提醒他那樣做像是給中央和有關(guān)部門出難題?衫厦凶约旱恼f法,他說,既然人民給了這個權(quán)力,就得用這個權(quán)力為人民說話。
老毛從來沒有把代表的身份僅僅當(dāng)做是國家給予的榮譽(yù),而是看做一份必須盡到的責(zé)任。擔(dān)任全國人大代表20余年,竟然沒有耽誤過一次代表活動,哪怕是20xx年腸癌病情加重、已經(jīng)安排出國就醫(yī)的情況下,他還是不顧眾人的勸告,來到了十二屆全國人大二次會議的會場,繼續(xù)為農(nóng)民的事情說真話、擺問題。對此,他一直都相信他的履職正在真正推動現(xiàn)實(shí)進(jìn)步,就像他曾在采訪中說的:"真正的領(lǐng)導(dǎo)還是愿意聽點(diǎn)真東西。"
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