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蘇州中學(xué)課題管理制度
在我們平凡的日常里，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。大家知道制度的格式嗎？下面是小編幫大家整理的蘇州中學(xué)課題管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇州中學(xué)課題管理制度1
為加強(qiáng)對各級立項(xiàng)課題的管理，保證課題研究的質(zhì)量，更好的發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，特制定此制度，望各學(xué)校、課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)，參照執(zhí)行。
課題立項(xiàng)申報評審制度
1．課題分校級、縣級、市級、省級、國家級五個級別。
2．成立課題組。設(shè)課題負(fù)責(zé)人1名，市縣兩級立項(xiàng)課題研究成員一般1－4名。省級以上課題可以超過4人。課題組負(fù)責(zé)人的職責(zé)：①承擔(dān)并主持課題的'研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員分工、研究情況，保證課題研究按計劃順利開展；③加強(qiáng)上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。
3．由課題組向?qū)W校教科室提交《立項(xiàng)申報評審書》一式三份，并附詳細(xì)的課題實(shí)施方案，用A4紙打印裝訂。經(jīng)學(xué)校教科室初審后擇優(yōu)集體向縣教科室報送。
4．每年評審一次，申報時間為每年十一月的第一周，其它時間不受理。
5．縣教科室組織專家評審，確立縣級課題并擇優(yōu)推薦申報縣級以上課題。
6．縣教科室對確立的縣級立項(xiàng)課題行文公布。
附：教育科研課題實(shí)施方案編制操作基本流程
準(zhǔn)備階段編制階段實(shí)施階段
提出課題問題提出實(shí)施行動
理論依據(jù)
文獻(xiàn)探討內(nèi)容與分析及時修正
結(jié)果測評
建立假說步驟方法檢查效果
預(yù)期成果形式
組織管理綜合解釋
工作制度收獲成果
課題實(shí)驗(yàn)研究管理制度
1．課題組必須按制訂的實(shí)施方案認(rèn)真組織實(shí)施，實(shí)施過程中也可根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整實(shí)施方案。
2．制定每學(xué)期的具體實(shí)施計劃、活動安排。實(shí)驗(yàn)過程中及時記錄實(shí)驗(yàn)效果、數(shù)據(jù)，重視各種資料的積累和保管。
3．每學(xué)期為一個階段，開學(xué)初制訂好學(xué)期的階段實(shí)施計劃，學(xué)期結(jié)束時寫出小結(jié)，并于新學(xué)期開學(xué)第一周將階段小結(jié)及計劃交教科室。
4．每個課題實(shí)驗(yàn)教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定，按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動，定期向教科室匯報課題研究的進(jìn)展情況。
5．組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習(xí)考察與資料研究等。
6．學(xué)校教科室檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等材料。
7．縣教科室每學(xué)年組織力量對各課題組實(shí)驗(yàn)研究工作進(jìn)行中期檢查和評估，對優(yōu)秀課題組進(jìn)行表彰獎勵，對實(shí)驗(yàn)開展不力的進(jìn)行指導(dǎo)督促。
8. 課題負(fù)責(zé)人、成員變更，課題延期結(jié)題需按要求使用統(tǒng)一表格寫出書面申請，加蓋學(xué)校公章后上報。
課題結(jié)題申報評審制度
1．課題實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)按時結(jié)題。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)填寫《課題結(jié)題鑒定申請書》一式三份，撰寫課題結(jié)題報告，核心內(nèi)容不少于5000字；同時撰寫課題研究工作總結(jié)，用A4紙打印，一式三份。并附以下材料：課題立項(xiàng)申報評審書、課題研究方案、課題開題報告、開題報告書；反映研究過程的主要資料（文字、圖片、調(diào)查問卷及分析、會議記錄等）；課題研究階段成果（論文或?qū)Ｖ�。裝袋由學(xué)校審核后統(tǒng)一上報縣教科室。
2．課題結(jié)題評審每學(xué)期一次，申報時間為每年6月、11月第一周。
3．評審委員會對所報材料進(jìn)行評審、鑒定。
4．對鑒定結(jié)果進(jìn)行通報，并頒發(fā)結(jié)題鑒定證書。
課題檔案管理制度
1、課題研究建檔范圍
計劃選題階段。調(diào)查報告、開題報告、立項(xiàng)申請書、實(shí)驗(yàn)方案；
研究階段。各種原始記錄、音像材料、圖片、研究方案修改記錄、有關(guān)論文、階段總結(jié)、調(diào)查問卷、成績測試卷、相關(guān)證書等；
總結(jié)鑒定階段。結(jié)題報告、論文、論著、結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)材料（結(jié)題鑒定評審書、鑒定結(jié)題證書、圖片音像材料）等；
成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益；
成果獲獎材料。
2、課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范，交學(xué)校教科室保存。
蘇州中學(xué)課題管理制度2
一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1.建立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.成立課題研究實(shí)施小組，具體負(fù)責(zé)該課題的申報、立項(xiàng)及開展各項(xiàng)研究活動，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的研究成果（如論文集、實(shí)驗(yàn)報告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計、教師成長報告等）。
二、課題研究的管理要求：
1.課題組小組長自申報立項(xiàng)之日起，在課題研究中就要承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)，對研究工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織和督促課題小組成員嚴(yán)格執(zhí)行計劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。
2.課題組成員在知識結(jié)構(gòu)、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。
3.課題組負(fù)責(zé)人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動等）和實(shí)施計劃（包括學(xué)期工作計劃或階段工作計劃）。
4.課題實(shí)施組負(fù)責(zé)人應(yīng)以課題計劃為核心，向課題組成員詳細(xì)介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究活動安排、所需經(jīng)費(fèi)、研究成果表達(dá)方式等事項(xiàng)。
5.課題組要建立規(guī)范的.資料收集工作制度。主要資料如下：
課題管理材料（立項(xiàng)書、實(shí)施方案、實(shí)施過程、階段驗(yàn)收、結(jié)題）
科研工作計劃、總結(jié)（每學(xué)期一份）
科研工作制度（長期使用）
科研工作會議記錄簿（會議主持人、會議內(nèi)容、效果、參加人）
科研活動記錄簿（課題運(yùn)作的各項(xiàng)活動、時間地點(diǎn)）
報告、學(xué)習(xí)、講座記實(shí)（包括主講人、參加人、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容）
課題研究、經(jīng)驗(yàn)材料匯總（各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場會材料）
信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報、照片、圖片刊物等）
論文登記表（時間、姓名、論文題目、發(fā)證時間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡裝）、投入經(jīng)費(fèi)登記表（時間、名稱、單價、合計）、個人科研學(xué)習(xí)記錄（科研活動內(nèi)容記實(shí)、材料剪輯等）。
6.課題研究成果的文字資料和實(shí)物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級別的評審與鑒定。
7.在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。
8.在實(shí)施課題計劃期間，若個別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進(jìn)行研究的，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需要增補(bǔ)適當(dāng)人員。
9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
蘇州中學(xué)課題管理制度3
1、每一個課題設(shè)立課題組長一名，負(fù)責(zé)撰寫課題方案、制定運(yùn)作計劃、開展活動以及總結(jié)等工作。
2、每一項(xiàng)課題研究要制定切實(shí)可行的研究計劃，并按計劃認(rèn)真開展活動。
3、每一個課題組組長負(fù)責(zé)每學(xué)期1-2次專題學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展研討活動，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并組織1次以上展示活動。
4、在課題的運(yùn)行中，要做好學(xué)習(xí)、研討、實(shí)驗(yàn)等活動的詳細(xì)記錄，并作出必要的分析。參與課題研究的教師認(rèn)真反思，每學(xué)期要上交教學(xué)案例5篇。
5、實(shí)事求是的進(jìn)行階段性小結(jié)，對獲得的`進(jìn)展與存在的問題撰寫成報告，在必要時可對課題方案作出合理的修改與調(diào)整。
6、及時收集、整理資料，包括對外發(fā)表的文章、公開教學(xué)教案、課件等。
7、每一個課題研究組要全力投入到課題研究中，確保課題研究順利開展。
蘇州中學(xué)課題管理制度4
各級課題都應(yīng)在學(xué)校教科室備案，課題承擔(dān)者如系多人，應(yīng)成立課題研究組，每個課題組的'聯(lián)絡(luò)人應(yīng)按照課題管理制度做好組織協(xié)調(diào)工作，保障課題研究按時有效地完成。
1.規(guī)范過程管理
各課題組應(yīng)規(guī)范課題管理，及時完成研究任務(wù)，保證課題申報、論證、立項(xiàng)、開題、中期檢測、年度考核、結(jié)題等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
2.管好研究資料
各課題組應(yīng)建立研究檔案，堅持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計劃，并按計劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動，以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結(jié)果等。過程資料收集完善，擺放整齊。立項(xiàng)書、研究報告、結(jié)題證書等重要資料交教科室存檔。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
各課題組參研人員必須保持持久的教育科研理論學(xué)習(xí)時間。課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動或請專家講學(xué)指導(dǎo)，課題組要做好學(xué)習(xí)過程記錄。
4.提煉經(jīng)驗(yàn)成果
課題組參研人員要有成果意識，應(yīng)圍繞課題上好研究課、示范課，展示課題研究成果，在研究期間還應(yīng)積極主動寫出一些有質(zhì)量的研究論文參加各級論文交流或評獎、發(fā)表。各題組有義務(wù)將各階段研究成果在學(xué)校推廣，促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí)成長。
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