圖書(shū)室的管理制度15篇（精選）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，制度使用的情況越來(lái)越多，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編整理的圖書(shū)室的管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圖書(shū)室的管理制度1
關(guān)于學(xué)生儀表。學(xué)生著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐文明。提倡穿校服，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。凡觸犯此條者給予留校察看一年處分。
關(guān)于早晨起床后事宜。先洗漱，然后搞好個(gè)人衛(wèi)生，走讀生要整理好自己的'房間，住宿生要清整好宿舍，物放有序，被褥整齊。觸犯此條者予以警告處分。
關(guān)于出行。走讀生上學(xué)前與家長(zhǎng)打招呼，路上騎自行車(chē)走慢行道，步行要走人行道，3人以上成縱隊(duì)，右側(cè)道行不逆行，不要邊走邊說(shuō)話，注意安全。住宿生出宿舍不要跑跳，不要擁擠，上下樓梯不要并行，靠右側(cè)行走。前者觸犯校規(guī)，予以通報(bào)批評(píng)，后者予以警告處分。
關(guān)于進(jìn)入教室。進(jìn)教學(xué)樓前，要在腳踏板上把鞋上泥土擦干凈，要進(jìn)右側(cè)門(mén)，推門(mén)要輕，慢步輕聲右側(cè)道行。觸犯此條者通報(bào)批評(píng)。
關(guān)于維護(hù)校園秩序。不大聲喧嘩，不跑跳，不打鬧、打球，不可遠(yuǎn)離教室，不許吹口哨，不吃泡泡糖，上廁所要手紙入廁，便后沖洗便池。觸犯以上規(guī)定者給予記過(guò)處分，未經(jīng)老師允許，不許進(jìn)入學(xué)校辦公區(qū)或進(jìn)入辦公區(qū)廁所。觸犯此條者給予警告處分。
關(guān)于就餐。要遵守飯廳秩序，依次排隊(duì)打飯，不得跑步向飯廳，不得加塞、擁擠、吵鬧；不在樓道內(nèi)、宿舍內(nèi)、教室內(nèi)就餐或吃零食；高一年級(jí)按作息時(shí)間規(guī)定去飯廳打飯，高二、高三依次推后五分鐘步行至食堂打飯。觸犯以上規(guī)定者給予警告處分。
關(guān)于午休或午睡。午飯后為午休時(shí)間，該時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)洗衣服，不準(zhǔn)在洗漱間洗澡，不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)聽(tīng)收音機(jī)、錄音機(jī)，不準(zhǔn)進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng)。觸犯此條者給予批評(píng)教育。
關(guān)于課外活動(dòng)。在宿舍內(nèi)不準(zhǔn)打撲克、下象棋、看有害身心健康的書(shū)籍報(bào)刊，不準(zhǔn)收看不健康的音像制品。觸犯此條者給予批評(píng)教育。
關(guān)于晚就寢制度。住宿生在回宿舍途中不勾肩搭背，不許跑跳追趕，不許邊走邊大聲說(shuō)笑，要有秩序地步入宿舍。觸犯此條者給予嚴(yán)重警告處分。
關(guān)于教室管理制度。窗簾上面掛好，懸垂平整，須開(kāi)燈期間窗簾必須挽起，并要求所有窗簾挽起高度一致，挽結(jié)在窗戶中間處。觸犯此條給予通報(bào)批評(píng)。
圖書(shū)室的管理制度2
圖書(shū)室管理制度旨在維護(hù)圖書(shū)館的正常運(yùn)營(yíng)，保障資源的有效利用，為用戶提供一個(gè)有序、安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅規(guī)范了圖書(shū)的借閱、歸還流程，還涵蓋了用戶行為準(zhǔn)則，確保館內(nèi)設(shè)施的完好無(wú)損，同時(shí)也為管理員提供了工作指導(dǎo)。
內(nèi)容概述：
1.圖書(shū)分類(lèi)與編目：明確圖書(shū)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的編目規(guī)則，確保每一本書(shū)都能準(zhǔn)確無(wú)誤地定位。
2. 借閱與歸還規(guī)定：設(shè)定借閱期限，規(guī)定續(xù)借條件，明確丟失或損壞圖書(shū)的賠償標(biāo)準(zhǔn)。
3.用戶行為規(guī)范：規(guī)定用戶在館內(nèi)的行為，如保持安靜，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得隨意挪動(dòng)圖書(shū)位置等。
4.空間管理：設(shè)定開(kāi)放時(shí)間，規(guī)劃閱讀區(qū)域，管理個(gè)人物品存放，確保公共空間整潔有序。
5.信息化管理：運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行圖書(shū)檢索，用戶信息管理，以及預(yù)約系統(tǒng)等。
6.安全與衛(wèi)生：制定應(yīng)急處理預(yù)案，保證館內(nèi)安全，定期進(jìn)行清潔維護(hù)，提供舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
7.員工職責(zé)：明確管理員的工作內(nèi)容，包括接待用戶、圖書(shū)整理、問(wèn)題解答等。
圖書(shū)室的管理制度3
圖書(shū)室是學(xué)校教育教學(xué)體系中和個(gè)有機(jī)組成部分，在學(xué)校教育中占有重要的地位，為充分發(fā)揮它的作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下須知：
1、圖書(shū)室的各種圖書(shū)、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借書(shū)證借閱。
2、凡在本室借閱圖書(shū)者，均需要本室辦理借書(shū)證，借書(shū)證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，否則不予借閱。
3、經(jīng)常性在本室措閱書(shū)者，需通過(guò)本室、教導(dǎo)處、后勤處辦理借書(shū)證(學(xué)生需交近期免冠正面一寸照片兩張)，每人只辦1張借書(shū)證，每張借書(shū)證每次只借一本圖書(shū)。
4、借書(shū)時(shí)，就先填寫(xiě)索書(shū)卡，查明所借圖書(shū)的種類(lèi)、名稱(chēng)、編號(hào)等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書(shū)。
5、借書(shū)時(shí)必須自覺(jué)維護(hù)秩序，嚴(yán)格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書(shū)出本室。
6、借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負(fù)責(zé)。
7、借閱圖書(shū)者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)扛、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重罰款 1.00元至該書(shū)定價(jià)的`120%，情況嚴(yán)重者按圖書(shū)賠償制度執(zhí)行。
8、應(yīng)執(zhí)行按期歸還圖書(shū)，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補(bǔ)辦續(xù)借手續(xù)，否則超期一天，每?jī)?cè)罰款0.10元，以此類(lèi)推。
9、珍本和孤本等貴重圖書(shū)不得借出。
10、本室的各種精裝工具書(shū)僅供在室內(nèi)查閱，一概不得外借，特殊原因者可經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，期限為一周。
11、教職員工工作調(diào)動(dòng)，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)，必須還清所借圖書(shū)，上交借書(shū)證，圖書(shū)室的簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。
12、個(gè)人所帶書(shū)籍、提包不得帶入室內(nèi)。
13、務(wù)必珍惜各種工具書(shū)，不得私自取走，凡私自取走工具書(shū)或圖書(shū)者，處以書(shū)價(jià)的10——20倍罰款。
14、借書(shū)證如有遺失，應(yīng)及時(shí)掛失聲明，并經(jīng)一段時(shí)間尋找后已證明確實(shí)丟失，可以補(bǔ)辦新證，因丟失造成后果由本人負(fù)責(zé)。
15、每次只限借1—2本，借期為一周。
16、自覺(jué)保持室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、喧嘩。
圖書(shū)室的管理制度4
1、入室讀者須文明，自覺(jué)接受管理，保持室內(nèi)安靜及衛(wèi)生，禁止
2、隨地吐痰，禁止亂扔雜物，愛(ài)護(hù)室內(nèi)一切設(shè)施。
3、本圖書(shū)室實(shí)行開(kāi)架閱覽。
4、書(shū)刊應(yīng)分類(lèi)編號(hào)、擺放整齊，并有醒目的標(biāo)簽；新書(shū)須及時(shí)登記編號(hào)，損壞圖書(shū)及時(shí)修補(bǔ)。
5、指定一名專(zhuān)（兼）職管理員進(jìn)行管理。
6、讀者閱覽完畢須將書(shū)刊放回原架；如需借閱需在管理員處辦理相關(guān)手續(xù)，外借需交押金10元，每次限借2本，期限30天，可續(xù)借一次。
7、讀者在辦理借書(shū)手續(xù)之前應(yīng)檢查圖書(shū)有無(wú)缺頁(yè)、污損、若發(fā)現(xiàn)有類(lèi)似情況，應(yīng)及時(shí)告知工作人員，加蓋核驗(yàn)章后方可辦理外借手續(xù)。否則，應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。
8、館內(nèi)圖書(shū)為國(guó)有公共財(cái)產(chǎn)，讀者應(yīng)主動(dòng)愛(ài)惜，若有撕頁(yè)、污損、遺失等情況，按國(guó)家、省、市《圖書(shū)館管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定繳納賠償金。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)格遵守《圖書(shū)室管理制度》，每天按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室。
10、對(duì)書(shū)刊按規(guī)定進(jìn)行歸類(lèi)登記，并做好盤(pán)點(diǎn)清查和資產(chǎn)管理工作。
11、做好圖書(shū)室管理記錄，包括活動(dòng)記載，讀者反映，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展等情況以及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
12、做好圖書(shū)外借登記工作，包括借書(shū)日期，讀者姓名，書(shū)名，還書(shū)日期等。
13、隨時(shí)保持圖書(shū)室干凈整潔，經(jīng)常對(duì)書(shū)刊進(jìn)行清理，擺放整齊并做好書(shū)刊防潮、防蛀、防火和防盜工作。每天下班前關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，核查借還圖書(shū)是否上架，同時(shí)做好登記工作。 6、按要求完成上級(jí)交辦的'各項(xiàng)任務(wù)；接受相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)。
14、積極發(fā)動(dòng)社區(qū)群眾捐贈(zèng)書(shū)刊并做好相關(guān)管理工作。
15、若歸還書(shū)刊又劃線、描影、批點(diǎn)、污損、剪裁、撕頁(yè)等現(xiàn)象，除進(jìn)行批評(píng)教育外，過(guò)錯(cuò)方應(yīng)賠償原書(shū)刊。
圖書(shū)室的管理制度5
一、圖書(shū)室是為學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究效勞的教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的'讀書(shū)興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報(bào)資料認(rèn)真做好效勞工作。
二、圖書(shū)室在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，確保經(jīng)費(fèi)的合理使用。
三、圖書(shū)室需建立科學(xué)的圖書(shū)管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書(shū)分類(lèi)應(yīng)使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)圖書(shū)室圖書(shū)分類(lèi)法》；期刊分類(lèi)應(yīng)使用《中國(guó)圖書(shū)室圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)表》。圖書(shū)著錄應(yīng)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》為依據(jù)；期刊著錄應(yīng)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。
五、圖書(shū)目錄設(shè)置以卡片式目錄為主。小學(xué)圖書(shū)室設(shè)書(shū)名目錄或分類(lèi)目錄。
六、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之構(gòu)造合、復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊、過(guò)時(shí)不宜流通、借閱率不高、復(fù)本量過(guò)大和破損無(wú)法整修的圖書(shū)要定期剔除，及時(shí)注銷(xiāo)。 七、新書(shū)到室后，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類(lèi)、編目、排架等工作，以加速書(shū)刊資料的流通。
八、加強(qiáng)圖書(shū)資料的流通工作，提高書(shū)刊資料的利用率。工具書(shū)、大型成套書(shū)只供查閱，一般不予外借；教師教學(xué)用書(shū)實(shí)行限期限量的方法。
九、采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀輔導(dǎo)。積極搞好班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)箱等活動(dòng)。
十、遺失書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)，可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書(shū)刊要按3—5倍賠款；成套書(shū)刊，如喪失一冊(cè)，應(yīng)按全套價(jià)加倍賠款，剩余書(shū)刊留室使用。對(duì)于輕微損壞書(shū)刊者，應(yīng)予以適當(dāng)批評(píng)教育及必要處分，情節(jié)嚴(yán)重要給予賠償。
十一、認(rèn)真做好藏書(shū)利用率、書(shū)刊流通率、藏書(shū)保障率、讀者到室率、圖書(shū)拒借率等項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。
十二、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等圖書(shū)保護(hù)工作。
十三、教工調(diào)離，學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校，均需主動(dòng)還清全部書(shū)刊，并交回借書(shū)證，否則，不予辦理離校手續(xù)。
圖書(shū)室的管理制度6
1、本圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間：周一至周五。圖書(shū)室服務(wù)對(duì)象為全體在校師生。
2、在未辦理借書(shū)手續(xù)前，本室內(nèi)圖書(shū)不得擅自帶出。
3、如閱讀課需借出本圖書(shū)時(shí)，請(qǐng)任課老師與圖書(shū)室負(fù)責(zé)老師做好借還的登記手續(xù)。
4、請(qǐng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)資料，書(shū)要輕取輕放。已取下但暫不借的圖書(shū)請(qǐng)務(wù)必插回原來(lái)的位置，不要有散亂的'現(xiàn)象。
7、讀者應(yīng)愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)物,損壞圖書(shū)及遺失圖書(shū)都應(yīng)照價(jià)賠償。
8、做好書(shū)刊資料的防護(hù)、防水、防盜、防潮、防塵等修補(bǔ)和清點(diǎn)工作。讀者在圖書(shū)內(nèi)應(yīng)保持安靜及環(huán)境衛(wèi)生整潔。
8、圖書(shū)室對(duì)新到書(shū)刊資料應(yīng)及時(shí)驗(yàn)收登記，分類(lèi)編目，盡快流通，定期通報(bào)本校師生。
9、圖書(shū)室對(duì)新到書(shū)刊資料應(yīng)及時(shí)驗(yàn)收登記，分類(lèi)編目，盡快流通，定期通報(bào)本校師生。
10、新生入學(xué)后，請(qǐng)班主任老師先行進(jìn)行圖書(shū)室使用教育，然后才能使用本室內(nèi)圖書(shū)。
圖書(shū)室的管理制度7
二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，我國(guó)出版事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，期刊雜志的數(shù)量也呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，期刊數(shù)量的增加也改變了高校圖書(shū)館館藏的格局。期刊文獻(xiàn)逐漸成為圖書(shū)館文獻(xiàn)不可或缺的重要文獻(xiàn)收藏，成為廣大師生獲取學(xué)科資訊，了解學(xué)術(shù)前沿的主要信息源，成為師生科研活動(dòng)提供輔助的重要資源。閱覽室作為期刊雜志收藏的主要場(chǎng)所，是教師從事教學(xué)和課題研究，查閱文獻(xiàn)資料的地方，是學(xué)生獲取學(xué)科研究前沿信息，增加知識(shí)的地方，作為圖書(shū)館與師生接觸的窗口，期刊閱覽室的服務(wù)水平直接體現(xiàn)出圖書(shū)館管理水平的高低，影響到學(xué)�？蒲泄ぷ骱徒虒W(xué)工作的開(kāi)展。因此，期刊閱覽室需要實(shí)施人性化管理，為師生員工提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
1 人性化管理的科學(xué)內(nèi)涵
人性化管理源自企業(yè)管理，是企業(yè)十分重要的管理模式。所謂人性化管理，就是一種在整個(gè)企業(yè)管理過(guò)程中充分注意人性要素，以充分開(kāi)掘人的潛能為己任的管理模式。人性化管理模式應(yīng)用到圖書(shū)館管理中，主要是指一種軟性的管理方式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要堅(jiān)持“以人為本”的管理理念。而其中的“人”主要對(duì)象就是圖書(shū)館的讀者，因此是要“以讀者為本”，以讀者的需求為圖書(shū)館的需求，以讀者的要求為圖書(shū)館的要求，以讀者的滿意為最終目的，一切想著讀者，一切為了讀者。
閱覽室作為圖書(shū)館與讀者交流互動(dòng)的重要窗口，正是實(shí)踐人性化管理最佳的場(chǎng)所。在實(shí)施人性化管理的過(guò)程中，要充分考慮到主客體之間的關(guān)系問(wèn)題。這里的主客體是相對(duì)的，也是復(fù)雜多變的，既涉及到閱覽室與管理員之間的關(guān)系、管理人員與讀者的關(guān)系等人與人之間的相互關(guān)系，也包括閱覽室與周?chē)h(huán)境的關(guān)系、管理人員與閱覽室設(shè)備、讀者與閱覽室設(shè)施的關(guān)系等人與環(huán)境的關(guān)系，此外，還包含著人性化的管理制度、科學(xué)化的技術(shù)手段、創(chuàng)新的管理理念等可以發(fā)揮人的潛能，產(chǎn)生既能實(shí)現(xiàn)管理目的又能提高管理人員水平的發(fā)展性管理模式。
2 閱覽室人性化管理的必要性
2.1 人性化管理是閱覽室管理發(fā)展的客觀需求
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，海量的信息充斥著讀者的視覺(jué)。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)者提供了研究材料，技術(shù)的發(fā)展使學(xué)者能夠更加容易獲取自己所需的信息，只需要輸入關(guān)鍵詞、主題就能抓取出所需的海量資料。盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了如此多的便捷，但是人們還是愿意選擇紙質(zhì)期刊，其主要原因就在于期刊能夠?yàn)樽x者提供更加系統(tǒng)全面的信息，方便查閱，而且閱覽室的學(xué)術(shù)期刊，分門(mén)別類(lèi)，讀者可以查詢到更多更詳細(xì)的信息，并且相比網(wǎng)絡(luò)信息的雜亂無(wú)章而言，顯得更有序、更有條理。而這一切吸引讀者的優(yōu)勢(shì)正是建立在科學(xué)有效的管理的基礎(chǔ)上，閱覽室在科學(xué)有序的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，保持對(duì)讀者的吸引，需要通過(guò)人性化的管理方式，讓讀者更加舒心。
2.2 人性化管理是管理的有效方式
高校閱覽室在管理的實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)展出了一套成熟完善的規(guī)章管理制度，無(wú)論是對(duì)員工的制度管理，還是對(duì)讀者的閱覽管理都通過(guò)這些規(guī)章制度得到了規(guī)范，規(guī)章制度的管理方式被證明是可行的。盡管制度規(guī)定是必不可少的，但是，它所起到的作用也是有限的。期刊閱覽室是與讀者直接打交道，交流互動(dòng)的平臺(tái)，這種工作性質(zhì)決定了單是硬性的規(guī)章制度是很難實(shí)現(xiàn)最令人滿意的效果的。如何滿足讀者的需求，不是規(guī)章制度就能實(shí)現(xiàn)的。制度只能規(guī)范行為，體現(xiàn)不了閱覽室的服務(wù)水平。人性化的管理，體現(xiàn)在閱覽室管理人員的服務(wù)中，通過(guò)無(wú)形的、有感覺(jué)的創(chuàng)造，結(jié)合規(guī)章制度才能達(dá)到最有效的管理。
2.3 人性化管理體現(xiàn)管理水平
企業(yè)通過(guò)人性化管理能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)員工的激勵(lì)，激發(fā)出員工最大的能量，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，人性化管理獲得的是豐厚的利潤(rùn)回報(bào)。圖書(shū)館閱覽室的人性化管理同樣能夠?yàn)閳D書(shū)館帶來(lái)回報(bào)，只是對(duì)圖書(shū)館而言需要的不是利潤(rùn)，而是讀者對(duì)圖書(shū)館的.認(rèn)同，對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的滿意便是圖書(shū)館最大的回報(bào)。人性化管理，體現(xiàn)圖書(shū)館以讀者為本的管理，為讀者創(chuàng)造舒適的環(huán)境，凝聚讀者的心。通過(guò)人性化管理，能夠體現(xiàn)圖書(shū)館管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立良好形象，提高圖書(shū)館在學(xué)生心中的地位。
3 閱覽室人性化管理的方式
3.1 規(guī)章制度人性化
閱覽室人性化管理首先應(yīng)當(dāng)從規(guī)章制度創(chuàng)新開(kāi)始，規(guī)章制度的設(shè)立應(yīng)當(dāng)考慮閱覽室“以人為本”理念。如何使制度在執(zhí)行過(guò)程中讓閱讀者滿意，讓他們感受到制度并不是束縛，而是給予他們最大的方便，才是制度設(shè)計(jì)的最終目的。要讓讀者認(rèn)識(shí)到閱覽室的制度是為他們服務(wù)，他們才是最終的受益者。管理制度在設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意語(yǔ)言的使用，不能只是冰冷硬性的枯燥語(yǔ)言，這樣只會(huì)讓讀者覺(jué)得制度沒(méi)有人情味，產(chǎn)生抵觸情緒，應(yīng)該選擇更柔和的語(yǔ)言�？梢試L試以更親近學(xué)生的語(yǔ)言形式來(lái)寫(xiě)作制度形式，如各種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)體，這樣既能讓讀者感到新鮮，又更利于他們理解接受。這樣將制度創(chuàng)新的方式能使閱覽室管理達(dá)到事半功倍的效果。另外，還應(yīng)該考慮到管理機(jī)制的創(chuàng)新，在管理中既要尊重科學(xué)和理性，重視科學(xué)方法與科學(xué)手段的應(yīng)用，又要講求管理藝術(shù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，重視人的非理性因素――觀念和情感的作用。
3.2 管理人員人性化
閱覽室的管理人員是與讀者打交道的直接窗口，是體現(xiàn)對(duì)讀者服務(wù)工作質(zhì)量的關(guān)鍵場(chǎng)所。管理人員要以服務(wù)讀者的理念作為工作的指導(dǎo)思想，以熱情的服務(wù)，積極的行動(dòng)，創(chuàng)新的思維盡職盡責(zé)，滿足讀者的需求。
服務(wù)態(tài)度要真誠(chéng)，管理人員應(yīng)該通過(guò)熱情周到的服務(wù)讓讀者感受到閱覽室的服務(wù)質(zhì)量。管理人員的言行體現(xiàn)著圖書(shū)館的服務(wù)水平，起到示范的效果，對(duì)讀者是最好的導(dǎo)向。面對(duì)讀者的疑問(wèn)，要耐心仔細(xì)地為讀者解答，尊重讀者，以平等的方式與讀者溝通，使讀者了解閱覽室的規(guī)章制度。
執(zhí)行閱覽室管理規(guī)定時(shí)，要做到有理有據(jù)，讓讀者充分理解閱覽室的制度。面對(duì)讀者違反規(guī)章制度的情況時(shí)，要做到既堅(jiān)持原則，又對(duì)讀者進(jìn)行合理引導(dǎo)。要按照閱覽室的規(guī)章進(jìn)行處理，又要讓讀者理解處罰并不是最終目的，只是希望大家能夠在閱覽室更好地進(jìn)行閱覽。對(duì)待違規(guī)讀者，態(tài)度要真誠(chéng)，不能因?yàn)樽约涸诶砭桶谅�，盡可能通過(guò)對(duì)讀者學(xué)生進(jìn)行教育的方式達(dá)到目的。既讓讀者了解閱覽室的制度，又給他們保留面子，從而讓讀者真正感受閱覽室的人性化管理，增加對(duì)管理人員的好感，對(duì)圖書(shū)館的滿意度。
3.3 環(huán)境設(shè)施人性化
閱覽室環(huán)境的人性化主要通過(guò)為讀者營(yíng)造安逸舒適的閱讀環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)。一方面，可以通過(guò)對(duì)閱覽室空間環(huán)境的合理設(shè)計(jì)，最大限度地體現(xiàn)建筑空間的人性化；另一方面，還可以通過(guò)適當(dāng)?shù)难b飾，營(yíng)造和諧舒心的氛圍，可以在期刊架周邊擺上綠色植被，既能凈化空氣，又能使讀者感到安靜舒適，此外，還能在桌上擺放時(shí)令花草，讓讀者在閱讀之余還能感受大自然的芬芳。
其次，應(yīng)該考慮閱覽室空間的充分利用，可以通過(guò)適當(dāng)方式使閱覽室兼作自習(xí)室。目前，高校普遍面臨圖書(shū)館自習(xí)室座位不夠的局面，而閱覽室往往不允許讀者帶書(shū)包進(jìn)入，因此學(xué)生也不能到閱覽室自習(xí)，由此造成圖書(shū)館自習(xí)座位緊缺，閱覽室座位大量空缺的現(xiàn)象。閱覽室可以根據(jù)具體情況，靈活處理閱覽室空間，當(dāng)自習(xí)學(xué)生過(guò)多時(shí)，就將閱覽室部分地區(qū)臨時(shí)改成自習(xí)區(qū)，當(dāng)圖書(shū)館自習(xí)區(qū)空間足夠時(shí)，則恢復(fù)原狀。在改作自習(xí)區(qū)時(shí)，將閱覽區(qū)與自習(xí)區(qū)分開(kāi)，既能保證閱讀的需要，又能使閱覽區(qū)空間得到充分利用。
圖書(shū)室的管理制度8
1、序言
本文所稱(chēng)革命老區(qū)，是指土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建的革命根據(jù)地。全國(guó)有1389個(gè)革命老區(qū)縣(旗、市區(qū))，分布在28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。廣西壯族自治區(qū)有革命老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)772個(gè)，其中橫縣有14個(gè)，占全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的835％，人口105萬(wàn)以上，占全縣總?cè)丝?7.5％以上。
公共圖書(shū)館服務(wù)體系是指由若干不同規(guī)模公共圖書(shū)館構(gòu)成的、能夠提供實(shí)用、便捷、高效服務(wù)的公共圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。加快構(gòu)建覆蓋全社會(huì)的圖書(shū)館公共文化服務(wù)體系，是維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的重要舉措。加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，增加農(nóng)村文化服務(wù)總量，縮小城鄉(xiāng)文化發(fā)展差距，反映了廣大人民群眾的意愿，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局具有重要意義。
2、橫縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)發(fā)展現(xiàn)狀及原因
1 現(xiàn)狀
橫縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站“十一五”期間在國(guó)家支持文化事業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策推動(dòng)下，到20xx年基本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有綜合文化站(圖書(shū)室)，公共圖書(shū)館服務(wù)體系基本建立、服務(wù)條件、基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)資源包括硬件資源、人力資源、文獻(xiàn)資源和經(jīng)費(fèi)資源等等都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，圖書(shū)文化建設(shè)與人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求不適應(yīng)，與現(xiàn)代化傳播手段日新月異的新變化不適應(yīng)，與不斷擴(kuò)大的對(duì)外開(kāi)放不適應(yīng)，與推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的新形勢(shì)不適應(yīng)。
2 制約發(fā)展的主要原因
橫縣有17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站，302個(gè)行政村(社區(qū))，服務(wù)人口120萬(wàn)、服務(wù)范圍2464平方公里。至20xx年底，全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站公用房建筑面積7024m2，其中圖書(shū)館用房面積1455m2，達(dá)標(biāo)3個(gè)，不達(dá)標(biāo)14個(gè)。全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)藏書(shū)總量51850冊(cè)，人均藏書(shū)0.04冊(cè)，服務(wù)資源不足。圖書(shū)管理人員有24人，其中專(zhuān)職6人、兼職18人，普遍存在低學(xué)歷，低職稱(chēng)等情況，從業(yè)人員整體素質(zhì)需要提高(見(jiàn)表1)。
一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位對(duì)文化建設(shè)重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠，公共圖書(shū)服務(wù)體系不健全，城鄉(xiāng)、區(qū)域圖書(shū)文化發(fā)展不平衡，公共圖書(shū)館(室)建設(shè)規(guī)模不大，結(jié)構(gòu)不合理，束縛圖書(shū)文化發(fā)展的體制、機(jī)制問(wèn)題尚未根本解決；經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致各圖書(shū)館(室)建設(shè)存在差距；公共財(cái)政投入不足，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)無(wú)購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)；專(zhuān)業(yè)人才匱乏。
3、發(fā)展的對(duì)策
1 發(fā)展目標(biāo)
黨的十七屆六中全會(huì)提出，到20xx年，文化事業(yè)要實(shí)現(xiàn)全面繁榮，基本建立覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，努力實(shí)現(xiàn)基本公共文化服務(wù)均等化。要以農(nóng)村和中西部地區(qū)為重點(diǎn)，加強(qiáng)縣級(jí)文化館和圖書(shū)館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化室建設(shè)，深入實(shí)施文化惠民工程，加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支持和幫扶力度。中央、省、市三級(jí)設(shè)立農(nóng)村文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，保證一定數(shù)量的中央轉(zhuǎn)移支付資金用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村文化建設(shè)。
根據(jù)國(guó)家、自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”綱要總體目標(biāo)，橫縣力爭(zhēng)到20xx年，公共文化服務(wù)體系基本建立，初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展均衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)行有效、惠及全民的以政府為主導(dǎo)，以公益性文化單位為骨干，全社會(huì)積極參與的'覆蓋全縣的公共文化服務(wù)體系，人民群眾的基本文化權(quán)益得到充分保障。文化體制改革繼續(xù)深化，初步建立充滿活力的文化管理體制和運(yùn)行機(jī)制，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持以公共財(cái)政為支撐，以基層為重點(diǎn)，以自治區(qū)公共文化設(shè)施為龍頭，以市文化設(shè)施為骨干，以縣鄉(xiāng)村基層文化設(shè)施為基礎(chǔ)，努力形成自治區(qū)、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，提高文化網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率和服務(wù)水平，促進(jìn)基本公共文化服務(wù)普遍均等，增強(qiáng)公共文化服務(wù)的供給能力。到“十二五”期末，力爭(zhēng)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站(圖書(shū)室)、社區(qū)文化中心等文化設(shè)施全部達(dá)到國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
2 發(fā)展舉措
各級(jí)黨委和政府對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)負(fù)有重要責(zé)任。要保證公共財(cái)政對(duì)文化建設(shè)投入的增長(zhǎng)幅度高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)幅度，提高文化支出占財(cái)政支出比例，落實(shí)和完善文化經(jīng)濟(jì)政策。要把農(nóng)村文化建設(shè)納入各級(jí)黨委和政府的重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政支出預(yù)算，納入干部晉升考核指標(biāo)，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)建設(shè)工作列入創(chuàng)建文化先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和文明村鎮(zhèn)等相關(guān)評(píng)價(jià)體系。建立健全基層文化單位的評(píng)價(jià)機(jī)制，把服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)青少年兒童情況作為文化單位工作的重要考核內(nèi)容。推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)建設(shè)的法制化、規(guī)范化、制度化。
3 發(fā)展隊(duì)伍
壯大文化人才隊(duì)伍，為社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮提供有力人才支撐。加強(qiáng)基層文化人才隊(duì)伍建設(shè)，制定實(shí)施基層文化人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，設(shè)立城鄉(xiāng)社區(qū)公共文化服務(wù)崗位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站(圖書(shū)室)應(yīng)實(shí)行職業(yè)資格制度。文化站(圖書(shū)室)從業(yè)人員須通過(guò)文化行政部門(mén)或委托有關(guān)部門(mén)組織的相應(yīng)考試、考核，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格或崗位培訓(xùn)證書(shū)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站站長(zhǎng)應(yīng)具有大專(zhuān)以上學(xué)歷或相當(dāng)于大專(zhuān)以上文化程度，熱愛(ài)文化事業(yè)，善于組織群眾開(kāi)展文化活動(dòng)、具備開(kāi)展文化站工作的業(yè)務(wù)能力和管理水平。文化站應(yīng)實(shí)行聘用制和崗位目標(biāo)管理責(zé)任制。
圖書(shū)室的管理制度9
圖書(shū)室作為學(xué)校知識(shí)的寶庫(kù)，其管理制度的重要性不容忽視。它不僅影響到圖書(shū)資源的合理分配和利用，還關(guān)系到學(xué)生的`學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和校園文化的建設(shè)。有效的管理制度可以：
1、保護(hù)圖書(shū)資源，防止遺失和損壞，延長(zhǎng)圖書(shū)使用壽命。
2、促進(jìn)公平公正的圖書(shū)使用，避免資源浪費(fèi)。
3、創(chuàng)建有序的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和公共道德。
4、提升圖書(shū)室的服務(wù)質(zhì)量，滿足師生的閱讀需求。
5、支持教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)術(shù)研究提供有力支撐。
圖書(shū)室的管理制度10
為了進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)采購(gòu)的規(guī)范管理，不斷提高采購(gòu)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)各類(lèi)高等學(xué)校教材和圖書(shū)采購(gòu)管理工作的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定圖書(shū)采購(gòu)管理辦法。
一、適用范圍：本管理辦法僅適用于本館紙質(zhì)圖書(shū)資源的采購(gòu)。
二、購(gòu)置原則：圖書(shū)采購(gòu)工作遵循“科學(xué)論證，計(jì)劃先行；規(guī)范管理，按章行事；透明公開(kāi)，廉潔高效”的原則。
三、采購(gòu)計(jì)劃：根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)科研工作實(shí)際需要，在聽(tīng)取師生意見(jiàn)、充分論證的基礎(chǔ)上，制訂圖書(shū)采購(gòu)工作計(jì)劃。
四、采購(gòu)方式：以招標(biāo)方式選擇圖書(shū)資料供應(yīng)商，增強(qiáng)采購(gòu)工作的透明度，促進(jìn)采購(gòu)工作的科學(xué)管理和廉政建設(shè)，提高資金使用效益。確保圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量，降低采購(gòu)成本，提高采購(gòu)經(jīng)費(fèi)使用效益。
五、工作紀(jì)律
�。ㄒ唬﹫D書(shū)館采購(gòu)人員嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)守國(guó)家法律法規(guī)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。
�。ǘ┎粩嘣鰪�(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以高度的責(zé)任心做好圖書(shū)采購(gòu)管理工作。
�。ㄈ┎少�(gòu)過(guò)程中，實(shí)行陽(yáng)光操作，嚴(yán)禁采購(gòu)人員暗中提取回扣，收受書(shū)商賄賂，損害學(xué)校利益。
�。ㄋ模﹪�(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，做到帳目清楚，書(shū)款相符。
�。ㄎ澹﹫D書(shū)采購(gòu)工作人員在采購(gòu)過(guò)程中有違紀(jì)違規(guī)行為，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予處理，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪，移交司法機(jī)關(guān)依法處理。
六、監(jiān)督措施
�。ㄒ唬┙M織采購(gòu)人員共同學(xué)習(xí)有關(guān)文件和法律法規(guī)，確保廉潔自律，杜絕商業(yè)賄賂。
�。ǘ┙邮軐W(xué)校紀(jì)檢委、部門(mén)紀(jì)檢委員監(jiān)督檢查。
（三）圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)班子及采購(gòu)人員嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，自覺(jué)抵御不良現(xiàn)象，廉潔自律，遵紀(jì)守法，杜絕商業(yè)賄賂，確保圖書(shū)館信息資源建設(shè)的任務(wù)順利完成。
七、具體流程
�。ㄒ唬┨岢霾少�(gòu)申請(qǐng)
圖書(shū)館根據(jù)年度采購(gòu)預(yù)算，結(jié)合教學(xué)科研需要及師生需求，制定圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃。
單項(xiàng)采購(gòu)的要符合財(cái)政廳關(guān)于政府采購(gòu)的要求；大型項(xiàng)目要附項(xiàng)目可行性論證報(bào)告及相關(guān)論證材料，必要時(shí)可召開(kāi)專(zhuān)題論證會(huì)。
�。ǘ┛疾煺撟C，提交采購(gòu)報(bào)告
圖書(shū)館細(xì)化立項(xiàng)申請(qǐng)中的技術(shù)參數(shù)，會(huì)同其它相關(guān)職能部門(mén)對(duì)需求和市場(chǎng)狀況進(jìn)行調(diào)研、論證，提交采購(gòu)圖書(shū)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格參數(shù)、需求數(shù)量等內(nèi)容的采購(gòu)報(bào)告。
�。ㄈ┎少�(gòu)實(shí)施，啟動(dòng)招標(biāo)程序
屬于省政府采購(gòu)的項(xiàng)目，由省政府采購(gòu)中心或委托的社會(huì)代理機(jī)構(gòu)編制招標(biāo)文件，發(fā)布采購(gòu)信息，接受投標(biāo)報(bào)名，組織開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)，發(fā)布中標(biāo)公告。
屬于學(xué)校自行采購(gòu)的'項(xiàng)目，由委托的社會(huì)代理機(jī)構(gòu)或資產(chǎn)管理處編制采購(gòu)文件，發(fā)布招標(biāo)信息，接受投標(biāo)報(bào)名，組建評(píng)審專(zhuān)家委員會(huì)（小組），組織開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)，發(fā)布中標(biāo)公告。
（四）采購(gòu)合同簽訂與執(zhí)行
中標(biāo)（成交）供應(yīng)商確定后，資產(chǎn)管理處或社會(huì)代理機(jī)構(gòu)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起草合同并會(huì)同圖書(shū)館與中標(biāo)（成交）供應(yīng)商商議條款。圖書(shū)館按招標(biāo)達(dá)成的意向與中標(biāo)公司簽訂合同，由資產(chǎn)管理處審核后到學(xué)校用印。
�。ㄎ澹�(yàn)收
圖書(shū)到館及加工上架期間，采編部嚴(yán)格審核圖書(shū)種、冊(cè)數(shù)，把關(guān)圖書(shū)質(zhì)量。驗(yàn)收、資產(chǎn)登記及支付貨款。
（六）付款
驗(yàn)收完畢，圖書(shū)館按程序提請(qǐng)財(cái)務(wù)處根據(jù)合同要求付款，并與中標(biāo)公司保持聯(lián)系，保障后續(xù)的售后服務(wù)。
圖書(shū)室的管理制度11
圖書(shū)室管理制度的重要性不容忽視：
1、提升效率：明確的規(guī)章制度有助于提高圖書(shū)室的運(yùn)作效率，減少管理上的混亂和誤解。
2、保護(hù)資源：通過(guò)規(guī)范的'借閱和保管流程，保護(hù)圖書(shū)資源不受損害，延長(zhǎng)使用壽命。
3、保障公平：公正的借閱政策確保所有用戶都能公平地獲取信息資源。
4、維護(hù)秩序：制度約束用戶行為，維持圖書(shū)館的安靜和整潔，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。
5、提高服務(wù)質(zhì)量：通過(guò)員工培訓(xùn)和考核，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，滿足用戶需求。
圖書(shū)室的管理制度12
一、幼兒園圖書(shū)室是為幼兒園教育、教學(xué)和教學(xué)研究服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是幼兒園工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)幼兒的讀書(shū)興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報(bào)資料等認(rèn)真做好服務(wù)工作。
二、幼兒園圖書(shū)室在幼兒園教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，確保經(jīng)費(fèi)的合理使用。
三、圖書(shū)室需建立圖書(shū)總括登記、個(gè)別登記和注銷(xiāo)登記三個(gè)帳冊(cè)，藏書(shū)室、資料室、閱覽室還應(yīng)建立相應(yīng)的賬冊(cè)，做到賬物相符、賬賬相符。
四、圖書(shū)分類(lèi)應(yīng)使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)圖書(shū)室圖書(shū)分類(lèi)法》；期刊分類(lèi)應(yīng)使用《中國(guó)圖書(shū)室圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)表》。圖書(shū)著錄應(yīng)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》為依據(jù)；期刊著錄應(yīng)以《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。
五、圖書(shū)室設(shè)書(shū)名目錄或分類(lèi)目錄。
六、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的.選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理、復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊、過(guò)時(shí)不宜流通、借閱率不高、復(fù)本量過(guò)大和破損無(wú)法整修的圖書(shū)要定期剔除，及時(shí)注銷(xiāo)。
七、新書(shū)到室后，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類(lèi)、編目、排架等工作，以加速書(shū)刊資料的流通。
八、加強(qiáng)圖書(shū)資料的流通工作，提高書(shū)刊資料的利用率。工具書(shū)、大型成套書(shū)只供查閱，一般不予外借；教師教學(xué)用書(shū)實(shí)行限期限量的辦法；幼兒借書(shū)以一本為限，借期為2—3周，逾期不歸還者，可罰其停借兩周。
九、采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行課外閱讀輔導(dǎo)。積極搞好班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)箱等活動(dòng)。
十、遺失書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)，如確有困難可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書(shū)刊要按3—5倍賠款；成套書(shū)刊，如丟失一冊(cè)，應(yīng)按全套價(jià)賠款。對(duì)于輕微損壞書(shū)刊者，應(yīng)予以適當(dāng)批評(píng)教育及必要處罰，情節(jié)嚴(yán)重要給予賠償。
十一、認(rèn)真做好藏書(shū)利用率、書(shū)刊流通率、藏書(shū)保障率、讀者到室率、圖書(shū)拒借率等項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。
十二、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等圖書(shū)保護(hù)工作。
十三、教工調(diào)離，幼兒休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離園，均需主動(dòng)還清全部書(shū)刊，并交回借書(shū)證，否則，不予辦理離園手續(xù)。
圖書(shū)室的管理制度13
本學(xué)期，我校圖書(shū)館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館，用好圖書(shū)館的目標(biāo)，具體開(kāi)展了以下工作：
1、逐步完善圖書(shū)館圖書(shū)的借閱管理工作。由學(xué)生圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書(shū)，然后由學(xué)生圖書(shū)管理員配合管理老師在登記借書(shū)日期、書(shū)名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書(shū)，并且保管好。圖書(shū)的流通率比較理想。
2、做好圖書(shū)搬遷工作，組織師生搬遷圖書(shū)室，并且完成分類(lèi)、整理、上架等工作。
3、積極開(kāi)展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書(shū)報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書(shū)小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹圖書(shū)結(jié)構(gòu)、圖書(shū)分布體系，開(kāi)辟書(shū)報(bào)欄，流通過(guò)程中的登記與索賠、查重等。
回顧本學(xué)期來(lái)圖書(shū)館的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：
1、更新的圖書(shū)在數(shù)量上和內(nèi)容上還無(wú)法滿足學(xué)生的需要，還不能有
效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書(shū)目推薦、新書(shū)推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書(shū)目的'名稱(chēng)告訴大家，而沒(méi)有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒(méi)有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書(shū)籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過(guò)多的書(shū)籍沒(méi)有及時(shí)注銷(xiāo)，書(shū)架上書(shū)籍的排放顯得雜亂無(wú)章，空間的利用不夠合理。
4、學(xué)生的讀書(shū)積極性不高，班與班之間借閱圖書(shū)的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書(shū)的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無(wú)暇顧及借書(shū)。有的班主任對(duì)此也不聞不問(wèn)。
總之，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
20xx年7月4日
圖書(shū)室的管理制度14
一、圖書(shū)室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時(shí)為教師提供教育、教學(xué)信息資料。
二、圖書(shū)室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類(lèi)登記和注銷(xiāo)登記三種帳冊(cè)，藏書(shū)室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的`帳冊(cè)，做到帳物相符。
三、圖書(shū)分類(lèi)按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法中小學(xué)使用書(shū)》的規(guī)定執(zhí)行。
四、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書(shū)要定期修補(bǔ)、剔除，及時(shí)注銷(xiāo)。
五、新購(gòu)置圖書(shū)，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類(lèi)、編目、出架等工作，以加速圖書(shū)流通。
六、為提高圖書(shū)資料的利用率，工具書(shū)、大型成套圖書(shū)只供查閱，不得出借。教師借書(shū)須持借書(shū)證，每次借閱教學(xué)圖書(shū)不超過(guò)５本，文藝作品不超過(guò)２本，時(shí)間不超過(guò)一個(gè)月；學(xué)生借書(shū)須持借書(shū)證，每次借閱只限一冊(cè)，時(shí)間不超過(guò)一周；班主任為學(xué)生集體借閱，每次人均２本，借期２個(gè)月；逾期不還者，罰停借一月。
七、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書(shū)按原價(jià)3―5倍賠款；成套書(shū)刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書(shū)仍留室存藏。對(duì)書(shū)刊有輕微損壞者給予批評(píng)教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
八、注意提醒室內(nèi)閱覽或查閱資料者，要保持安靜，不得大聲講話、喧鬧。
九、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等項(xiàng)工作，保持圖書(shū)完好。
十、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書(shū)，交回借書(shū)證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
圖書(shū)室的管理制度15
文化基礎(chǔ)設(shè)施是公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容，是地方文化增長(zhǎng)的重要載體，是社會(huì)文明和人類(lèi)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是提高人民文化生活水平的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的研究有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。近日，課題組對(duì)保定市農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，并從不同渠道搜集了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，旨在通過(guò)實(shí)證研究，深入了解保定市文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀，透析農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中存在的問(wèn)題，為農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供具有針對(duì)性、建設(shè)性和可操作性的對(duì)策及建議。
一、保定市農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
近年來(lái)，保定市委、市政府高度重視文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為重要的惠民工程之一，并明確提出：到20xx年達(dá)到“3311”標(biāo)準(zhǔn)。即市主城區(qū)三館（博物館、圖書(shū)館、群藝館）、各縣（市、區(qū)）兩館一院（文化館、圖書(shū)館、數(shù)字影院）、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道一站（文化站）、各行政村（社區(qū)）一室（文化室）。同時(shí)，提出集中建設(shè)一批標(biāo)志性的重大文化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，圖書(shū)館群藝館（文化館站室）數(shù)字影院、農(nóng)家書(shū)屋等文化設(shè)施建設(shè)初見(jiàn)成效。
�。ㄒ唬┺r(nóng)村基層“四館一站一室”建設(shè)
“四館一站一室”（圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念展館、文化館站、文化活動(dòng)室）建設(shè)，是文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的主要任務(wù)。在文化強(qiáng)市的大背景下，保定市加大對(duì)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度，現(xiàn)已建成22個(gè)縣級(jí)圖書(shū)館，22個(gè)縣級(jí)文化館，268個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站，2672個(gè)村文化活動(dòng)室。同時(shí)，在市圖書(shū)館公共文化信息資源共享工程的基礎(chǔ)上向農(nóng)村延伸，已在10個(gè)縣設(shè)立了共享中心和58個(gè)基層中心。目前，保定各縣市基層免費(fèi)開(kāi)放的博物館、紀(jì)念館已達(dá)10個(gè)，包括冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館、唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館、安國(guó)市中藥文化博物館、涿州市文化遺產(chǎn)陳列館、河北曲陽(yáng)博物館、晉察冀邊區(qū)革命紀(jì)念館、保定市博物館、安國(guó)市關(guān)漢卿紀(jì)念館等，展廳面積達(dá)12765平方米。農(nóng)村基層人民群眾的文化生活水平得到大大改善和提高。①
（二）農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)
農(nóng)家書(shū)屋是保定市實(shí)施的20件惠民實(shí)事之一。目前，已建成農(nóng)家書(shū)屋3826個(gè)，在建的農(nóng)家書(shū)屋有1598個(gè)，每個(gè)書(shū)屋圖書(shū)不少于20xx冊(cè)，報(bào)刊不少于15種，并建有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室和閱覽室，方便群眾閱覽，并要求每個(gè)農(nóng)家書(shū)屋配備專(zhuān)門(mén)的管理人員負(fù)責(zé)管理。在農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中，各相關(guān)部門(mén)給予了大力支持，23個(gè)市、縣新華書(shū)店已將1800種，347.38萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，100種音像制品及電子出版物，送到農(nóng)家書(shū)屋。到目前為止，“保定市6227個(gè)行政村中87%均建有農(nóng)家書(shū)屋。到20xx年，農(nóng)家書(shū)屋將在該市全面覆蓋，有效解決農(nóng)民看書(shū)難、借書(shū)難、買(mǎi)書(shū)難問(wèn)題”②。并積極開(kāi)展圖書(shū)管理員培訓(xùn)，提高管理和服務(wù)水平，最大限度滿足農(nóng)民群眾需求。通過(guò)開(kāi)展各式各樣的讀書(shū)用書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大農(nóng)民閱讀范圍，使農(nóng)家書(shū)屋真正成為農(nóng)民科技致富的“加油站”和新農(nóng)村建設(shè)的“助推器”。
�。ㄈ⿵V播電視村村通及數(shù)字影院工程建設(shè)
廣播電視村村通工程是解決貧困山區(qū)廣大人民群眾收聽(tīng)廣播和看電視信號(hào)不好的惠民之舉，在加快農(nóng)村新一代廣播電視網(wǎng)（NGB）建設(shè)的同時(shí)，充分發(fā)揮第三代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、寬帶光纖接入網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的作用，推進(jìn)“三網(wǎng)融合”。自20xx年以來(lái)，保定市重點(diǎn)完成了7個(gè)山區(qū)縣16部廣播電視信號(hào)發(fā)射機(jī)的安裝，完成了偏遠(yuǎn)山區(qū)660個(gè)自然村的“村村通”工程，解決了21747戶偏遠(yuǎn)山區(qū)群眾收聽(tīng)收看廣播電視信號(hào)難的問(wèn)題。并且，已有22個(gè)縣（市）已陸續(xù)完成數(shù)字影院建設(shè)任務(wù)。其中，超過(guò)半數(shù)的縣級(jí)數(shù)字影院已正式營(yíng)業(yè)，滿足了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)數(shù)字電影的需求。這些文化基礎(chǔ)設(shè)施的建成，豐富了群眾文化生活，提高了農(nóng)村居民精神生活質(zhì)量。③
二、農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中存在的問(wèn)題
在問(wèn)卷調(diào)查中，70%的被調(diào)查者從不同角度指出了農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問(wèn)題，綜合歸納為以下幾點(diǎn)：
（一）農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，綜合利用和資源共享不夠
農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的改建、擴(kuò)建、新建缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和布局，存在只求數(shù)量，不求質(zhì)量的現(xiàn)象。比如，在農(nóng)村書(shū)屋的建設(shè)中，只求百分之多少的村莊建有農(nóng)家書(shū)屋，而很少顧及農(nóng)家書(shū)屋的環(huán)境、配套設(shè)施、圖書(shū)資料品種、利用率以及管理人員的配備等問(wèn)題。其實(shí)，可以規(guī)劃建設(shè)一些臨近幾個(gè)村莊共同擁有的，軟件、硬件條件相對(duì)較好、功能齊全、質(zhì)量較高，品種齊全、藏書(shū)量較大、館員素質(zhì)較高的中小型圖書(shū)館（室）。既能滿足群眾就近閱讀，又能為他們創(chuàng)造一個(gè)集休閑、娛樂(lè)和開(kāi)展各種文化活動(dòng)于一體的良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)文化設(shè)施的綜合利用和資源共享，防止資源配置的重復(fù)浪費(fèi)。
�。ǘ┪幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展不平衡
主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是城鄉(xiāng)之間文化設(shè)施發(fā)展不平衡。二元結(jié)構(gòu)的城鄉(xiāng)分割體制依然涇渭分明，農(nóng)村科教文衛(wèi)體等社會(huì)事業(yè)仍然比較薄弱。省、市、縣政府機(jī)關(guān)所在地文化設(shè)施硬件、軟件比較完備，而縣級(jí)以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村文化設(shè)施建設(shè)投入明顯不足。尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村文化設(shè)施短缺嚴(yán)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于人民群眾的文化需求；二是不同區(qū)域之間文化設(shè)施發(fā)展不平衡。由于地理位置、文化積淀、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、交通情況等地緣關(guān)系限制，縣與縣、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、村與村之間文化設(shè)施發(fā)展落差較大。
�。ㄈ┺r(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入不足，配套設(shè)施及后續(xù)資金跟不上
有關(guān)資料顯示，全國(guó)農(nóng)民人均文化事業(yè)費(fèi)僅為1.48元，保定市作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的人口大市，人均文化事業(yè)經(jīng)費(fèi)較低，專(zhuān)門(mén)用于農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)更是少之又少。一些規(guī)劃新建和擴(kuò)建的文化設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目資金不足，且大多是一次性投入，后續(xù)配套設(shè)施的資金投入嚴(yán)重不足。硬件建起來(lái)了，配套設(shè)施和軟件跟不上，致使一些圖書(shū)館、農(nóng)村書(shū)屋無(wú)購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、農(nóng)村文化大院無(wú)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，許多文化機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)困難、形同虛設(shè)。
�。ㄋ模┈F(xiàn)有文化基礎(chǔ)設(shè)施的監(jiān)管力度及綜合利用率較低
農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)評(píng)估及監(jiān)管體系不健全，從上到下缺乏垂直管理和長(zhǎng)效機(jī)制。相關(guān)部門(mén)宣傳引導(dǎo)不夠，服務(wù)不到位，組織開(kāi)展經(jīng)常性文化活動(dòng)較少，不能充分調(diào)動(dòng)群眾積極性；不僅農(nóng)村部分地區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施的保有量、建設(shè)規(guī)模、種類(lèi)、分布密度及覆蓋率都不盡如人意。而且一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村文化基礎(chǔ)設(shè)施依然存在盲區(qū)。已經(jīng)建成的文化站、農(nóng)村書(shū)屋、文化大院等配套設(shè)施不夠完備，軟件跟不上，有“站”無(wú)人、有“屋”無(wú)書(shū)，有“院”無(wú)活動(dòng)，有活動(dòng)無(wú)設(shè)備等因素直接影響著文化設(shè)施的利用率。④
（五）農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施管理人才短缺，整體素質(zhì)有待提高
基層文化基礎(chǔ)設(shè)施管理部門(mén)，包括民辦文化機(jī)構(gòu)人員管理隸屬關(guān)系不明確，專(zhuān)業(yè)人員缺乏，編制缺少，經(jīng)濟(jì)待遇偏低，招聘人員準(zhǔn)入機(jī)制不夠完善，繼續(xù)教育跟不上，農(nóng)村文化管理機(jī)構(gòu)中人員年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理。學(xué)歷低、兼職人員多的現(xiàn)象依然存在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村文化管理工作人員更替流失嚴(yán)重，隊(duì)伍不夠穩(wěn)固。
三、農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的對(duì)策及路徑
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政府宏觀調(diào)控和統(tǒng)一規(guī)劃，促進(jìn)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)平穩(wěn)發(fā)展
要充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，將文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃。各級(jí)文化建設(shè)部門(mén)，要遵循城鄉(xiāng)一體化原則，突出重點(diǎn)、量力而行的原則，資源共享、效益第一的原則等。以人為本、需求為先、個(gè)別扶持、均衡發(fā)展的策略，調(diào)整資源配置。做到以城帶鄉(xiāng)，加大政府對(duì)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，加快欠發(fā)達(dá)地區(qū)圖書(shū)館（室）、綜合文化站的新建、改建、擴(kuò)建和農(nóng)村危舊文化設(shè)施的改造，努力改善和提升農(nóng)村公共文化設(shè)施的完備度和覆蓋率，縮小城鄉(xiāng)差距，保證農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
�。ǘ┩晟仆顿Y政策及配套措施，開(kāi)辟多元化投資渠道
建立健全文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資機(jī)制，對(duì)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)行優(yōu)惠政策，采取以政府投資為主，以社會(huì)力量為輔的投資原則，一方面積極向國(guó)家申請(qǐng)立項(xiàng)，爭(zhēng)取上級(jí)政府資金支持；另一方面，多方籌措資金，招商引資、吸納鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、個(gè)人等社會(huì)力量投入文化設(shè)施建設(shè)，形成政府主導(dǎo)，民間資本、社會(huì)資本共建的多元化投資模式。
各級(jí)政府及財(cái)政部門(mén)要?jiǎng)澇鰧?zhuān)項(xiàng)資金，用于農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的直接投入或補(bǔ)貼，加大對(duì)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)的投入，根據(jù)各地文化設(shè)施建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目的需求，將專(zhuān)項(xiàng)基金納入省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)財(cái)政年度支出預(yù)算，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況按比例逐年增加，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。積極落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)扶持政策，“為公益性文化事業(yè)建設(shè)的資金投入、稅收減免、社會(huì)捐贈(zèng)、公益贊助等提供優(yōu)惠和便利”⑤，扶持農(nóng)村文化設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)文化設(shè)施后續(xù)工程建設(shè)，不斷提升其功能和效益
縣、鄉(xiāng)、村文化館（站）是基層文化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，加大對(duì)基層文化設(shè)施建設(shè)的政策和經(jīng)費(fèi)支持，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)綜合文化站、農(nóng)村書(shū)屋、體育設(shè)施等建設(shè)提供保障。特別是要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施軟件及配套設(shè)施的后續(xù)資源建設(shè)，比如文化館站的文件柜、桌椅、計(jì)算機(jī)等辦公設(shè)備建設(shè)，光盤(pán)、投影儀等多媒體建設(shè)；農(nóng)村書(shū)屋的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、以及數(shù)據(jù)庫(kù)、鏡像站點(diǎn)的購(gòu)買(mǎi)引進(jìn)等資料建設(shè)，不斷提高現(xiàn)有文化基礎(chǔ)設(shè)施的科技含量和綜合化效益。要為用而建，不要為有而建。要提倡設(shè)施資源配置的最優(yōu)化，不僅要數(shù)目達(dá)標(biāo)，還要質(zhì)量達(dá)標(biāo)。力求實(shí)現(xiàn)各類(lèi)文化基礎(chǔ)設(shè)施的多功能、綜合化兼容性并舉，發(fā)揮社會(huì)資源的最大效用，切實(shí)解決農(nóng)村居民的文化生活問(wèn)題。
�。ㄋ模┮�(guī)范建設(shè)和管理，提高農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的覆蓋率和利用率
要建章立制，規(guī)范建設(shè)和管理，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)和工作例會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基層文化設(shè)施建設(shè)、使用的`管理。一要從文化設(shè)施建設(shè)的資金、用地、設(shè)施、功能、效益等方面抓起，實(shí)行文化設(shè)施建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃，填補(bǔ)農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民急需文化設(shè)施的空缺。在積極擴(kuò)建文化設(shè)施的同時(shí)，還應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有文化設(shè)施的保護(hù)、維修、更新改造和有效利用。對(duì)破損、陳舊、閑置的文化設(shè)施，申請(qǐng)或自籌建設(shè)資金，進(jìn)行維修和更新。二是加強(qiáng)規(guī)范管理和資源共享，提高文化設(shè)施的利用率。要建立文化設(shè)施建設(shè)評(píng)估、監(jiān)管和保障體系，通過(guò)崗位責(zé)任制和工作目標(biāo)管理責(zé)任制，做好文化設(shè)施的評(píng)估和監(jiān)管。提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村文化設(shè)施的綜合利用和資源共享，最大限度發(fā)揮現(xiàn)有文化設(shè)施的使用價(jià)值，防止社會(huì)資本的浪費(fèi)及公共文化基礎(chǔ)設(shè)施的損壞和閑置。三是提高基層文化管理工作者組織利用各類(lèi)文化設(shè)施開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)的能力，充分發(fā)揮基層文化工作者的積極作用，提高農(nóng)村文化設(shè)施的開(kāi)放度和公益化，防止文化設(shè)施功能的減退，最大限度提高文化設(shè)施服務(wù)功能和社會(huì)效益。
�。ㄎ澹┳⒅鼗鶎游幕瞬排囵B(yǎng)，提高管理人員的整體素質(zhì)
要加強(qiáng)基層文化人才的規(guī)范化管理，提高他們的整體素質(zhì)。一是建立健全工作崗位準(zhǔn)入和在職考評(píng)機(jī)制，在基層群藝館、圖書(shū)館（農(nóng)村書(shū)屋）、博物館、文化館站（活動(dòng)中心）、農(nóng)村放映隊(duì)等文化工作從業(yè)人員中，實(shí)行資格準(zhǔn)入機(jī)制，合理確定管理人員編制，規(guī)范文化管理隊(duì)伍。二是強(qiáng)化文化管理工作人員的繼續(xù)教育，提高整體素質(zhì)。政府部門(mén)要為農(nóng)村文化管理工作者劃撥培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加大文化管理從業(yè)人員的培訓(xùn)力度，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和深造機(jī)會(huì)，提高他們的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，培養(yǎng)一批善經(jīng)營(yíng)、懂管理、有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的文化管理人才。三是政府主管部門(mén)要建立靈活多樣的激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)關(guān)心和幫助基層文化工作者解決工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題，穩(wěn)定農(nóng)村文化管理隊(duì)伍。
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