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論求知讀后感

時間:2024-01-09 07:54:56 讀后感 我要投稿
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論求知讀后感

  讀完某一作品后,想必你有不少可以分享的東西,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編整理的論求知讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

論求知讀后感

論求知讀后感1

  求知可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。當你孤獨寂寞時,閱讀可以消遣。當你高談闊論時,知識可供裝飾。當你處世行事時,正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務,但若要綜觀整體,運籌全局,卻唯有掌握知識方能辦到。求知太慢會弛惰,為裝潢而求知是自欺欺人,完全照書本條條辦事會變成偏執(zhí)的書呆子。求知可以改進人和天性,而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草,求知學習好比修剪移栽。實習嘗試則可檢驗修正知識本身的真?zhèn)巍?/p>

  狡詐者輕鄙學問,愚魯者羨慕學問,唯聰明者善于運用學問。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝。不經實驗就不能學到。不可專為挑剔辯駁去讀書,但也不可輕易相信書本。求知的目的`不是為了吹噓炫耀,而應該是為了尋找真理,啟迪智慧。有的知識只須淺嘗,有的知識只要粗知。只有少數專門知識需要深入鉆研,仔細揣摩。所以,有的書只要讀其中一部分,有的書只須知其中梗概即可,而對于少數好書,則要精讀,細讀,反復地讀。有的書可以請人代讀,然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質量粗劣的書。否則一本好書將象已被蒸餾過的水,變得淡而無味了!讀書使人的頭腦充實,討論使人明辯是非,作筆記則能使知識精確。

  因此,如果一個人還原做筆記,他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人只愿孤獨探索,他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書又想冒充博學多知,他就必定很狡黠,才能掩飾他的無知。讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。總之,“知識能塑造人的性格”。不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過求知來改善----正如身體上的缺陷,可以通過運動為改善一樣。例如打球有利于腰腎,射箭可擴胸利肺,散步則有助于消化,騎術使人反應敏捷,等等。同樣,一個思維不集中的人,他可以研習數學,因為數學稍不仔細就去出錯。缺乏分析判斷力的人,他可以研習經院哲學,因為這門學問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人,可以研習法律學,如此等等。這種種頭腦上的缺陷,可可以通過求知來療治。

論求知讀后感2

  《論求知》是培根的一篇散文,讀起來朗朗上口,其中的哲理和修辭手法很是令我折服。這篇文章很短,中學時學習過,當時也是一知半解,如今偶然的機會再次閱讀,明白了一些道理。

  在培根的筆下,把求知寫的富含哲理,但也提到了如何去求如。比如怎么樣讀書。想想我自己,以前我是不怎么愛讀書的,但在管理處倡導的“好讀書

  讀好書”活動中,開展了適合自己的閱讀。漸漸地體會到了讀書所帶了樂趣和自己不知道的事情,我想這便是一種求知吧。特別是在讀一些富有哲理書中,有些道理以前不懂,但隨著年齡和閱歷的增長,明白了書中的道理其實源于生活。

  很喜歡這篇文章,引導我走向了讀書的歷程。作為一名收費班的班長,我要以身作則,鼓勵大家多讀書,讀好書,在我的帶領下,班內的同志包括新入職的同事漸漸與書結緣。培根說“讀書使人的頭腦充實”這話很有道理,書里有很多我不知道的故事,也有很多我不知道的哲理。帶著求知欲,開展讀書,是一件很不錯的事情。

  求知是一種心態(tài),更是一種良好的態(tài)度。帶著求知欲,我需要掌握知識,需要更新自己的頭腦。在實際工作中,同樣需要求知欲,努力掌握為司乘服務的.本領。在工作中,快速發(fā)卡的掌握,各種設備的操作都需要牢記于心,輕車熟路。這便是求知帶給我的效果。

  求知中還需要創(chuàng)新。在《論求知》中說“知識本身并沒有告訴人怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外。”在實際中,我要努力把知道的知識運用的實際中,并通過運用和鉆研努力實現創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,只停留在書本中更是所謂的書呆子。因此,我要加強工作中的創(chuàng)新精神,真正做到__厚德文化學習理念所說的“學以養(yǎng)德 學以明智 學以致用 學以立業(yè)”。

  《論求知》告訴了我讀書的方法,多記筆記,但學無止境,只有在學習中求知,在實踐中求知,才能真正掌握本領,才能更好的做好工作,做好服務。

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