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《燭光里的微笑》讀后感300字（精選3篇）
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《燭光里的微笑》讀后感300字（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《燭光里的微笑》讀后感1
今天，我看了《燭光里的微笑》這本書(shū)，我很感動(dòng)。
主要講的是上海邊緣棚戶區(qū)的潘家弄小學(xué)老師，體弱多病的王雙玲接手一個(gè)亂班。王老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很快贏得了孩子們的好感，恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。王老師還以自己的愛(ài)心深深的感動(dòng)了孩子們。極大的改變了全班的面貌。
在一次帶同學(xué)們?nèi)タ春r(shí)，因過(guò)度的勞累使她病發(fā)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)在班里舉行了追悼會(huì)，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見(jiàn)了老師親切的微笑。
王老師是一個(gè)有愛(ài)心的`老師，這使我想到了我的老師，我的老師很關(guān)心我們，我們不會(huì)做題，老師就會(huì)耐心的教我們，我們遇到困難的時(shí)候，她會(huì)幫我們。
我長(zhǎng)大后也想當(dāng)一個(gè)好老師！
《燭光里的微笑》讀后感2
最近，我忍著眼淚看完了《燭光里的微笑》這本書(shū)，心情無(wú)比激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。
故事的主人公是一個(gè)普通而平凡的小學(xué)女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的“亂班”這一重?fù)?dān)，用自己的愛(ài)心去澆灌每一位同學(xué)的心。
她就像書(shū)中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。小朋的父母因倒賣(mài)黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習(xí)的小朋，無(wú)人照管成了浪蕩子。
這時(shí)，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領(lǐng)進(jìn)自己的.家門(mén)，像對(duì)待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開(kāi)導(dǎo)，用他那春風(fēng)春雨般的愛(ài)心去滋潤(rùn)撫慰著孩子。小苗返青了，開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，小朋也由后退轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)。
看完這本書(shū)，王老師的形象時(shí)時(shí)在我的腦海里閃現(xiàn)。在我周?chē)灿性S許多多像王又玲這樣的好老師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L(zhǎng)耗費(fèi)了許多心血，老師多崇高��！
正如教育家陶行知說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
《燭光里的微笑》讀后感3
今天看完《燭光里的微笑》這本書(shū)，我很感動(dòng)，都哭了，同時(shí)也受到了很多啟發(fā)。
其中，我喜歡王老師，她是一個(gè)和藹可親的老師，她把班級(jí)里的一個(gè)愛(ài)打架、淘氣的男孩小胖，教育成了一個(gè)知錯(cuò)就改的'小男孩；還有她發(fā)現(xiàn)了班里一個(gè)自卑的女孩周立萍，通過(guò)一次家訪，才得知她生活非常艱苦，于是她不斷鼓舞周立萍，終于幫她恢復(fù)了自信。
還有一個(gè)小男孩，叫陸明。他的父母很有錢(qián)，天天賭錢(qián)，他也愛(ài)讓班里學(xué)習(xí)好的替他寫(xiě)作業(yè)，報(bào)酬是一次五毛錢(qián)。但最終，他父母因?yàn)樗阶载溬u(mài)黃帶子被警察抓去了，從此，陸明就一直和王老師生活。
另外一個(gè)男孩，他很愛(ài)踢足球，可一場(chǎng)車(chē)禍讓他受了傷，他很傷心，因?yàn)椴荒芴咔蛄�，王老師卻鼓勵(lì)他恢復(fù)自信，有一天男孩堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)！
看完《燭光里的微笑》這本書(shū)，我要像王老師一樣，幫助別人，像男孩一樣堅(jiān)強(qiáng)，千萬(wàn)不要學(xué)陸明的爸爸媽媽！
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