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[通用]《飛翔的教室》讀后感15篇
讀完某一作品后，你有什么體會呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《飛翔的教室》讀后感，希望對大家有所幫助。
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《飛翔的教室》讀后感1
童年的時代，是最幸福的時候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書，我就感到這本書里充滿了童趣與歡樂。這本書像有魔力似的吸引著我。那是一個講述著友情的故事，書里有五個性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬��？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學的馬丁和他的四個伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。
在排練的時候，弗里多林突然沖過來說：“實科中學的那些學生在放學路上對我和克羅伊茨卡姆進行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽寫作業(yè)也拿去了！”他們聽了以后非常氣憤，準備和實科中學的那些學生舉行一場拳擊比賽，如果實科中學勝了，他們就可以不交，如果完全中學的'代表勝了，他們就無條件的把那些本子交回來。最后，是完全中學的代表勝了，但是，實科中學的學生已經把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個“不抽煙的人”的朋友。
然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見了面，他們都認出了對方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因為表演跳傘不慎把右腿摔傷了。幸虧一個月后就康復了。這是一個五顏六色的故事，這個故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書。
《飛翔的教室》讀后感2
你看過《飛翔的教室》這本書嗎？它那引人入勝的故事情節(jié)是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我認真讀了這本書，書中主要講述了孩子們的友誼、自信和勇氣，他們的故事讓我懂得許多道理。
書中講的是：五個性格不同的孩子。一個是敏感多思、擅長寫作的約尼，另一個是喜歡繪畫的學習尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機智的塞巴斯蒂安。
五個孩子在成長的道路上，因為在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助之下，使他們的.人生道路向著一個明朗的方向前進著。他們在學習上能互相幫助，在生活中能互相關心。在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同演出的話劇《飛翔的教室》取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，他們一起分享快樂，向往著美好的未來……
讀了這個故事，我覺得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學習的，我要把他們那種團結友愛、互相幫助以及勤奮好學的精神帶到我們的學校，帶到我們同學之間，讓我們帶著希望。帶著愛，快快樂樂的成長。去迎接我們更美好的明天。
《飛翔的教室》讀后感3
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的�！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的`故事。 這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。 在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢！他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。 每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！ 這個故事，讓我刻骨銘心……
《飛翔的教室》讀后感4
飛翔的教室？是由德國的埃里�！P斯特納寫的！主要寫了主人公馬丁在學校，在家里，在社會上……發(fā)生的事！生動的描寫了馬丁的動作、神態(tài)、心理活動……我非常的喜歡這本書！
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單！他發(fā)現走廊里一個人也沒有。這時教室們從二樓走了下來！克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個下來伯克博士在教授旁說說笑笑！馬丁走回教室。
他不知道，教室里正在發(fā)生一場鬧��！他們把一個同學放到一個大桶里！掛在了天花板上！這時，老師來了，老師假裝什么也沒有發(fā)現，其實早就發(fā)現這起鬧�。±蠋熥叩街v臺上，坐了下來！突然，老師站了起來，用手指著天花板，大聲地問道！“是誰干的？”躲在桶里的`同學被嚇得不敢出聲！大家都在沉默著。
記得作者曾經說過“很多人就像對待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個不用了的電話號碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個孩子，后來他們長大，可他們現在又如何呢？只有那些已經長大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人！這句話里的道理非常深奧，我一點也不懂！我會好好去理解這段話，好好讀這本書！希望大家也來看看這本書！想要，可以找我來借哦！
《飛翔的教室》讀后感5
暑假里，我看了一本有趣的故事書叫《飛翔的教室》。這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。
故事講述的是圣誕節(jié)快到了，五個性格迥異的孩子正在準備排練節(jié)目――《飛翔的教室》。可就在排練過程中，小伙伴們發(fā)生了一系列的矛盾。其中最嚴重的是有一天，克羅伊茨卡姆被實科中學的人抓走了，原因則是上個月完全中學的學生在操場上奪走了他們的旗子不交出來。后來迫于無奈交出旗子，可旗子卻破了。為此，他們雙方打了起來。馬丁為了營救克羅伊茨卡姆，冒著危險帶著朋友來到艾格蘭特家里救回同學。經過了幾次輾轉，終于在艾格蘭特家的`地下室里救出了克羅伊茨卡姆。雖然馬丁幾個人違反了校規(guī)，但是主管老師伯克博士被這種同學之間的友誼之情所感動，并沒有批評他們。但領頭打架的五個人卻受到了主管老師的懲罰。
這個故事妙趣橫生，然而五個主人公有各自的特點。約尼敏感多思、擅長寫作;馬丁是繪畫天才和學習尖子;馬蒂亞斯是個永遠吃不飽的大塊頭;小個子烏利是個自卑小去小懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因為這本書讓我們感受到了友情的可貴，我仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好!
《飛翔的教室》讀后感6
每個人都有自己的童年，每個人的童年都有一個夢想。不管這個夢想離自己多么遙遠，童年的我們總是堅持不懈地去追求�！讹w翔的'教室》就講述了五個地地道道的住�！隘傂∽印蓖曜穳舻墓适隆�
在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢!他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。但即使是這樣，他也沒有放棄自己對學習對繪畫的夢想，而是克服一切困難來實現自己的夢想，這種精神實在讓我欽佩。
每當我讀到馬丁在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。對比馬丁，想想我們現在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀!再想想我自己，每天過著飯來張口，衣來伸手的日子，居然還不滿足，經常跟爸爸媽媽鬧別扭，真是不應該;當媽媽知道我酷愛舞蹈時，不惜犧牲休息時間周六周日陪我去練拉丁舞，我居然怕苦怕累，開始偷懶;爸爸每天工作那么辛苦為了給我創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境，我居然在學校里有時不認真讀書，真是慚愧。以后，我一定要改掉這些壞習慣，像馬丁學習，做一個懂事、聽話，為了夢想不怕苦不怕累的孩子!
這個故事，讓我刻骨銘心……
《飛翔的教室》讀后感7
最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适�。
下面讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因為他在學習和繪畫方面都很優(yōu)秀，并且非常懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高高興興地收拾行李準備回家過圣誕節(jié)時，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他家實在太窮了，父母沒有多余的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當春節(jié)的時候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時，他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房里吃著平淡無味的飯菜，心里想念著遠方的親人，聽著外面“噼哩啪啦”的`鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這時我好像感覺到他們孤獨寂寞的心情。
我讀完《飛翔的教室》這個故事，不禁眼淚花花，這個故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
《飛翔的教室》讀后感8
每個人都有自己的童年，那童年是快樂的，是多姿多彩的，所以說很值得懷念。一看這本書名，你可能以為這是一本童話，也可能以為這是一本幻想小說。
《飛翔的教室》就講述了五個地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适�。
下面由我來介紹這幾個小伙伴：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的`孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人，無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
如果我讀到馬丁、約尼在等父母時，我也剛覺到他們兩個人的傷心，但是我讀到了一些馬丁生病時，就會有朋友去看望他，我真還有一寫羨慕。如果我們平時想想，會想到我們平時生活，都有爸爸、媽媽在一次，一家人多么快樂，可是馬丁回不了家，不能想我們一樣，一家人快快樂樂地生活在一起。還有在圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂地準備回家過圣誕節(jié)，但是馬丁沒有家，沒有父母，更沒有錢，多虧好心的伯克博士給他錢。
在這本書我體會到了馬丁的痛苦和思念家人的傷心、滋味。這個故事，寫了一個很甜美的故事，讓人刻骨銘心，至少我也是這樣覺得的。
《飛翔的教室》讀后感9
每個人都有自己的童年，童年有歡笑，有眼淚，有哀傷，有快樂……多姿多彩，五彩繽瀾，《飛翔的教室》這本書寫的就是五個住校的“瘋孩子”在童年發(fā)生的值得懷念的故事。
這本書有聲有色地描繪了五個性格各不相同的`孩子-------敏感多思，自小失去父母關愛但又擅長寫作的約尼;繪畫天才，懂事的學習尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個子烏利……在他們成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，才使得他們向著一個明朗的方向前進。
在這些人物中，我印象最深的是哪個在學習和繪畫方面都表現得特別突出，而且很懂事的孩子馬丁。在圣誕節(jié)的前幾天，而馬丁卻躲在角落里想見人，他實在沒錢回家!晚上躺在床上翻來覆去，他強行對自己重復說著一句話：“不許哭，不許哭……”
我覺得馬丁很可憐，就這樣回家這個小小的心愿都難以實現!
讀完這本書，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要記住自己的童年。記得德國的埃里希`凱斯特納曾經說過：“很多人像對待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟去在一邊……只有那些已經長大，但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人�！�
《飛翔的教室》讀后感10
在暑假里，我讀了一本書《飛翔的教室》作者叫：埃里�！P斯特納。
這本書的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時候，弗里多利沖了進來告訴他們他和盧秋回家把聽寫本子送給語文老師被實科中學的學生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒有和老師說就去救他。等將他救出時，本子已被燒成了灰。他們回去的時候，老師發(fā)現了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。
還有一次，烏利上午休息說下午一點到操場找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數第二層打開傘跳下來結果腿摔骨折了，大家說他這樣的做法不對。
還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因為回家的路需要五馬克，所以他只能呆在學校，馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學校坐在操場上，伯克先生走出校門發(fā)現一串腳印操場發(fā)現是馬丁，問了之后知道原因后，便給他錢讓他回家。
我覺得這是一個講述友情﹑勇氣和自信的`故事。五個性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長寫作的約尼，繪畫天才﹑成績很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂。他們是在一起學習的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點只要我們互相學習的優(yōu)點，我們就是一批好孩子。
《飛翔的教室》讀后感11
《飛翔的教室》這本書我很喜歡，因為在這本書里讓我懂得了同學的友情、師生的互相關愛，所以從中我對這本書產生了興趣和了解。此書是有著名作家德國的埃里希.凱斯特納寫的。而這本書內容豐富，寫得很好，不但讓人感動，還讓人明白了團結就是力量的意思 先讓我簡單的介紹這本書吧！
圣誕節(jié)就要到了�？讼Ｘ惪顺羌乃迣W校的同學們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進來報告說，低年級同學克羅伊茨卡姆被鄰近的實科中學學生抓走了。同學們立即部署搶救行動，經過一番決斗，克羅伊茨 卡姆被解救了，但領頭打架的五個人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的過程中，孩子們知道原來他是非常了解和理解學生的。小個子烏利被同學認為膽小怕事的.，常常是大家惡作劇的對象。終于有一天烏利當著同學們的面，撐開手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學們的同情和關愛……
孩子們天性活潑好動，淘氣胡鬧，在這個故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學之情、師生之誼。從中我感到了對同學與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學團結起來，這樣才會有一個最美麗的結局。
《飛翔的教室》讀后感12
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的�！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适隆�
這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的`孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人。無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢！他強行對自己說：“不許哭，不許哭�！倍嗵澓眯牡牟瞬┦拷o他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。
每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母。每當我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！ 這個故事，讓我刻骨銘心。
《飛翔的教室》讀后感13
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的�！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适�。
這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的'孩子；烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢！他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。
每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！
這個故事，讓我刻骨銘心……
《飛翔的教室》讀后感14
《飛翔的教室》這本書我很喜歡，因為在這本書里讓我懂得了同學的友情、師生的互相關愛，所以從中我對這本書產生了興趣和了解。此書是有著名作家德國的埃里希。凱斯特納寫的。而這本書內容豐富，寫得很好，不但讓人感動，還讓人明白了團結就是力量的意思
先讓我簡單的介紹這本書吧！圣誕節(jié)就要到了�？讼Ｘ惪顺羌乃迣W校的同學們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進來報告說，低年級同學克羅伊茨卡姆被鄰近的實科中學學生抓走了。同學們立即部署搶救行動，經過一番決斗，克羅伊茨卡姆被解救了，但領頭打架的五個人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的.過程中，孩子們知道原來他是非常了解和理解學生的。小個子烏利被同學認為膽小怕事的，常常是大家惡作劇的對象。終于有一天烏利當著同學們的面，撐開手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學們的同情和關愛……
孩子們天性活潑好動，淘氣胡鬧，在這個故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學之情、師生之誼。從中我感到了對同學與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學團結起來，這樣才會有一個最美麗的結局。
《飛翔的教室》讀后感15
星期天，我開始讀一篇饒有趣味的故事書——《飛翔的教室》。這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。
圣誕節(jié)快到了，五個性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴重的'被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實科中學的人抓走了，以及聽寫的本子。原因則是上個月完全中學的學生在操場上奪走了他們的旗子不交出來，然而交出來的時候旗子已經破了。因為這個，他們雙方打了起來。先是完全中學勝出，然后實科中學勝出，最后實科中學一敗涂地！克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長室，校長不允許同學們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時，他們的話劇非常成功！
這個故事妙趣橫生，然而五個主人公有各自的特點。約尼敏感多思、擅長寫作；馬丁是繪畫天才和學習尖子；馬蒂亞斯是個永遠吃不飽的大塊頭；小個子烏利是個自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是頭腦機智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因為這本書讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好！
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