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我的身體教案
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的我的身體教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的身體教案1
單元目標(biāo):
1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自我意識。
2、了解身體主要部位的基本功能,意識到它們對自己生活的'重要性。
3、愛護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
單元內(nèi)容:
主題一: 《了解我的身體》
主題二: 《保護(hù)我的身體》
教學(xué)過程 :
主題一了解我的身體
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識身體各部分器官,感受自己身體的基本特征。
2、學(xué)習(xí)測量身體,了解自己生長發(fā)育的基本狀況。
3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,增強(qiáng)保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
老師:人體掛圖、米尺、紙袋(成長記錄袋 )。
活動課時(shí):1課時(shí)
具體活動過程:
活動案例一 了解我們的身體
1、開課:(老師先進(jìn)行自我介紹)同學(xué)們好!我姓劉,名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里,我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。)
2、老師講本學(xué)期具體要求。
老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門課。這里,老師提機(jī)電要求:
(1)每節(jié)課要按時(shí)帶書來。(必要時(shí)借書)
(2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
。3)做好成長記錄袋,學(xué)期末檢查。
(4)學(xué)期考評方法:數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。
。5))每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。
3、介紹成長記錄袋的作用。(書上P52-P55頁內(nèi)容)
4、了解我們的身體。
。1)認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。(從外到內(nèi),外—老師用學(xué)生或自己的身體講;內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。)
。2)了解人體各器官的作用。(從外到內(nèi),講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來感覺呼吸。)
5、布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)
我的身體教案2
活動目標(biāo):
1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動準(zhǔn)備:
。ㄊ、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記,音樂。
活動過程:
一、我的身體會唱歌,能用不同的身體部位唱歌。
1.今天,老師給你們帶來了一段音樂,仔細(xì)聽一聽,聽完了這首音樂你想要做什么?
2.我們可以用小手來唱歌,為了小手能拍出更好聽的聲音,老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜,(出示××××節(jié)奏圖)誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌?我們一起來試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。
3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們增加一點(diǎn)難度,看,這個節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿,跺跺小腳。
4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!老師播放音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。
5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動作。
二、同伴合作讓好朋友的`身體唱歌。
1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音,你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背,交叉拍腿,對拍手)
2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。
3.原來我們的身體好多地方都能唱歌,這是什么?誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?
三、各種各樣的聲音
1.原來,聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌,其他東西也有很好聽的聲音,看,這是什么?火車會發(fā)出什么樣的聲音?我們也來做小火車,一個跟著一個走。
2.念自編的兒歌,走出場。
兒歌:我們的身體真有趣,我們的身體會唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小腳,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌,我們的身體本領(lǐng)大。
我的身體教案3
活動目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。
重點(diǎn):樂意參加音樂活動,并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。
難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路:
在《小寶寶》的`主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動流程:
一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))(3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
我的身體教案4
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
幼兒們已經(jīng)五歲了,他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中,我的目的是讓幼兒通過活動初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、作用。 活動中培養(yǎng)幼兒的自信心, 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動等一系列活動,幼兒們內(nèi)在的'潛能被極大的開發(fā)出來,不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步;不但知道了身體器官的的名稱,對它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動目標(biāo)
l、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心,在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識自己的身體器官,知道身體各部位的名稱。
難點(diǎn):身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動過程
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲:《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認(rèn)識。
我的身體教案5
設(shè)計(jì)說明:
通過活動讓孩子感受到,我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來,開發(fā)孩子的想象力,讓孩子的身體動起來。
教養(yǎng)目標(biāo):
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
活動難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過"找部位"的游戲。
2、活動材料準(zhǔn)備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
課時(shí)安排:一課時(shí)
活動過程:
(一)找部位游戲"找部位"。借助游戲中的動作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。
師:今天,老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時(shí),就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!
(二)尋找身上的聲音聽到什么聲音了?老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?
家長和孩子跟著教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
。ㄈ┪业纳眢w會唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
活動反思:
從活動的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動的.改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
我的身體教案6
活動目標(biāo):
1、 教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走,增強(qiáng)幼兒平衡能力。
2、 發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 寬15厘米,高30~40厘米的平衡板4塊,塑料圈每對一個。
2、 活動前學(xué)會兒歌。(參考p75)
3、 錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、開始部分:
1、 隊(duì)列練習(xí)。教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動員來進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)!标(duì)形變化:大圓——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊(duì)。
2、運(yùn)動員模仿操:射擊(上肢運(yùn)動)、游泳(下蹲運(yùn)動)、舉重(腹背運(yùn)動)、推鉛球(體轉(zhuǎn)運(yùn)動)、打排球(跳躍運(yùn)動)、自由體操(放松運(yùn)動)。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操,要學(xué)得對,學(xué)得象,做得到位有力。
二、基本部分:1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的`體操動作(邊念兒歌p76邊做動作)。
2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動圈,追到后再繼續(xù)滾動,繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分:1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。
2、做放松整理運(yùn)動。
我的身體教案7
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
水果及小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)
二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么?
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?
眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?
(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?
鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?
手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人。课覀儼烟O果劃開,嘗一嘗?
甜甜的.脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?
嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)
三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。
講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
我的身體教案8
活動目標(biāo):
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.學(xué)跳律動《我的身體》,體驗(yàn)其中的樂趣。
3.樂于參與集體性韻律活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教師材料掛圖:我的身體、節(jié)奏卡(XXI)律動視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形,每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂《誰能跟我這樣做》
活動過程:
(一)、預(yù)備導(dǎo)入:
1、放音樂《誰能跟我這樣做》,讓小朋友跟老師一起做,動動頭,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下,現(xiàn)在呢老師有個問題要問小朋友們,剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位,哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧!
2、游戲二”在哪里”
誰來告訴我你的肩膀在哪里?
還有你的胳膊在哪里?
你的膝蓋在哪里?
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁,叫一兩個小朋友來完成。
(二)、感知體驗(yàn)
1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動《我的身體》中的音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊,第一遍可以讓幼兒完整傾聽,第二遍教師隨音樂表演動作。
3、出示節(jié)奏卡XXI,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。
(三)、音樂表現(xiàn)
1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂,幼兒聽音樂跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動視頻《我的身體》,并整體師范律動動作,幼兒模仿動作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動
小朋友再見,老師再見!
小班幼兒剛?cè)雸@,知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲,旋律活潑有趣,歌詞生動形象,讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識自己身體的`各個部位,歌曲具有很強(qiáng)的游戲性,深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容,并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動是在認(rèn)識身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動,跟隨音樂進(jìn)行表演。
我的身體教案9
一、活動目標(biāo)
1.探索身體的部位,并能有節(jié)奏地學(xué)說“我的XX”。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
3.能按節(jié)奏律動,體驗(yàn)說唱歌曲的趣味。
二、活動準(zhǔn)備
《我的身體都會響》音樂、身體圖
三、活動過程
。ㄒ唬﹪L試發(fā)聲,激發(fā)興趣
幼兒閉眼睛,老師用身體一部分發(fā)出聲音,幼兒猜想。
師:你們聽到了什么聲音,猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的?
(二)結(jié)合圖片,探索聲音
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎?試試看吧。
2.出示身體部位圖
師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的.鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結(jié):原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,而且還是不同的聲音,好厲害呀。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)行游戲
1.出示圖片,欣賞歌曲
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里,她的名字叫:我的身體都會響,我們一起來聽聽。
師:你們聽到了哪些部位會說話呢?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說一邊做動作。
2.結(jié)合動作,說唱節(jié)奏
師:小朋友們,跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱,動一動吧!
幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。
小結(jié):小朋友們真棒,能讓我們的身體說話,還會有節(jié)奏地說唱,一起給自己鼓鼓掌把!下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。
我的身體教案10
活動目標(biāo):
1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、在做動作的同時(shí),體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
背景音樂。我的身體的音樂
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、
3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的.鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
6、活動小結(jié):
【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
活動反思:
從活動的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
我的身體教案11
活動目標(biāo):
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動準(zhǔn)備:
1、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“找部位”的游戲。
2、 活動材料準(zhǔn)備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動 游戲“找部位”。借助游戲中的.動作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。
師:今天,老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時(shí),就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!
二、尋找身上的聲音
1、師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細(xì)聽!” 幼兒閉眼,教師拍手。
師:“聽到什么聲音了?”
幼:“拍手的聲音!
師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”
幼:“拍手!
師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”
2、從教師的尋找聲音中,讓幼兒自主地去嘗試、探索,體驗(yàn)聲音給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢?”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰來表演一下?”(及時(shí)表揚(yáng))
4、幼兒跟教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)“p”的聲音等。
5、小結(jié):原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!
三、我的身體會唱歌
1、出示節(jié)奏譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂,幼兒換一種方法讓身體唱 歌。
3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
四、小結(jié)
今天,我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎?原來,聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音,在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
活動反思:
從活動的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
我的身體教案12
活動目標(biāo):
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識,知道不做危險(xiǎn)事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動延伸:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)
2)引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼:師:我們跟維尼打聲招呼,幼:hello,小熊。老師用小熊的聲音說:小朋友好。
3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容1)師:它怎么會受傷的?它幼:幼:它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了,它玩捉迷藏不小心受傷了。
2)師:你們受傷過的?幼:受傷過的,師:能不能告訴小熊你是怎么受傷的?請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程幼:我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師:所以小朋友要小心桌子的角)我的.是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié):(對著維尼說:)維尼,剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情,你能不能玩呀,(讓幼兒幫小熊說:"不能"),你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰幼:電風(fēng)扇,手伸進(jìn)去葉子會把我們的手劃破的,師:哦,電風(fēng)扇,我們小朋友小手不能伸進(jìn)去,不然會受傷的。(老師注意:讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼:小刀,如果玩的東西會弄傷手的。師:小刀用的時(shí)候要特別注意,不然它很尖的,容易割破我們的手。
幼:筆,很尖的,會戳痛我們的?椿脽羝难菔。師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。----強(qiáng)調(diào)幼:不能躲在門的后面,門如果開的很用力,就會把頭弄傷的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。
幼:熱水瓶很危險(xiǎn)的,里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒,熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
幼:飲水機(jī)很危險(xiǎn)的,里面有熱水,會燙疼的。
幼兒說一說那些地方很危險(xiǎn),我們不能碰,我們不能玩,看幻燈片的演示,小朋友要喝水的時(shí)候要留心,千萬不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。幼:好。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里幼:我們不能亂穿馬路,不能在馬路上玩。師:對呀,馬路上好危險(xiǎn),小朋友要特別注意。
幼:幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的,會弄傷我們的手的。師:用剪刀的時(shí)候,我們要小心。
教學(xué)反思:
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
我的身體教案13
設(shè)計(jì)意圖:
本活動選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班下冊的《奇妙的聲音》主題。原教材目標(biāo)定位更側(cè)重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。以玩身體為主,而在我自己對教材的分析與反思后,我認(rèn)為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂玩音樂的同時(shí)發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏感。在演奏中不但能夠體驗(yàn)滑稽幽默的身體演奏,還能提高幼兒對節(jié)奏把握的能力,于此同時(shí)還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。真正做到全身總動員的練習(xí)效果。
活動目標(biāo):
1、在動感的音樂中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。
2、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,能根據(jù)簡單的圖譜進(jìn)行身體演奏。
3、培養(yǎng)初步看圖演奏的習(xí)慣,提高對節(jié)奏的`把握能力。
活動準(zhǔn)備:節(jié)奏譜、圖譜、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
活動重難點(diǎn):能積極用自己的身體來發(fā)出聲音,并且在引導(dǎo)下能根據(jù)簡單的圖譜進(jìn)行身體演奏。
活動過程:——播放進(jìn)場音樂
一、尋找身上的聲音
1、剛才我們進(jìn)來的時(shí)候是誰在唱歌歡迎我們呢?
師:對了,是小手在唱歌歡迎我們。
師:我們的小手和小手拍一拍會唱歌,那我們身體的其他地方會唱歌嗎?請你試一試。
2、幼兒自由探索讓身體唱歌。
師:小結(jié),原來我們的身體會唱那么多好聽的歌,鼻子、嘴唇、嘴巴、腳…
3、請個別幼兒示范。
師:請你到前面來讓大家看看你是用身體的哪里唱歌呢?
——你們的身體真厲害,但是我覺得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽,方老師準(zhǔn)備了一個節(jié)奏譜,讓身體跟著它唱歌就會變得整齊好聽了。
二、我的身體會唱歌
1、出示簡單節(jié)奏譜。(xx/xxx)。
2、你知道這個節(jié)奏譜怎么拍嗎?請1—2人試試,播放正確節(jié)奏。(現(xiàn)在你知道這個節(jié)奏怎么拍了嗎,一起來試試吧)
3、師:剛才我們用小手唱了這個節(jié)奏,可以用身體其他地方唱一唱嗎?請個別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節(jié)奏。
4、集體自主根據(jù)節(jié)奏演奏(看節(jié)奏譜);
三、身體演奏會
1、師做指揮家,嘗試演奏分男女進(jìn)行。
。1)女生拍手,男生跺腳。
(2)女生(親吻聲),男生(嘴巴突突突)。
2、結(jié)束:我們的身體都會唱歌,那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢,我們回去找找下次再來演奏好嗎!
我的身體教案14
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達(dá)情感。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友,剛才我們在動動身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識身體各部分
1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?
2、出示耳朵圖:這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽。”
3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的`鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)
“我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣?
三、動動我的身體
小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?
請你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩,畫畫的時(shí)候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有很多細(xì)菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護(hù)我們的身體嗎?
五、身體語言表達(dá)
1、游戲:給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。
寶寶們今天表現(xiàn)真不錯,還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結(jié)束)
我的身體教案15
活動目標(biāo):
1.大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。
2.體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒圍坐成大馬蹄形。
活動過程:
1.提問引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽,它是什么?師:中一班小朋友的耳朵真靈,那我們一起來看看我們的身體,動腦筋想一想,我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音?
啟發(fā)幼兒:小腳可以發(fā)出什么聲音?肚子叫的時(shí)候是什么聲音?一雙手可以發(fā)出什么聲音?嘴巴、舌頭、牙齒呢?
2.出示節(jié)奏譜,進(jìn)行四分音符、八分音符的'節(jié)奏練習(xí)。
2××××∣××∣
4
3.我們的身體都會響。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。
。1)教師示范。
。2)結(jié)合圖譜,師幼共同梳理。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。
4.問答游戲。
。1)介紹游戲規(guī)則
規(guī)則:幼兒認(rèn)真聽教師的信號,教師說出身體某個部位,幼兒迅速反應(yīng)出這個身體部位的聲音。
。2)師幼共同游戲。
。3)變換游戲的玩法:分組問答、男女問答、個別與集體問答游戲等。
5.自然結(jié)束。
師:回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音,然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。
附:(節(jié)奏譜)
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我的小腳我的肚子
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我的小手我的嘴巴
××××∣××∣××××∣××∣
我的舌頭我的牙齒
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我的鼻子
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