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我的身體教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的我的身體教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的身體教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。
2、說(shuō)說(shuō)身體上主要器官及其基本用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果糖、餅干、護(hù)手霜,五官及手腳圖片。
2、1~4的點(diǎn)子卡片。
3、幼兒操作材料3《我的身體有……》
活動(dòng)過(guò)程:
1、嘗一嘗、看一看。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干,猜猜才吃了是什么?
——小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西,小朋友們想不想吃呀?那我請(qǐng)舉手而且做做好的小朋友吃,而且吃得時(shí)候要閉上眼睛,猜一猜吃了什么?
——小朋友們是怎么知道的,是誰(shuí)幫助了你呀?(教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片)
——看一看,你猜的對(duì)不對(duì)?
——這次誰(shuí)有幫助了你?(出示眼睛圖片)
——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,幾只眼睛呀?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)
——小朋友看一看老師手里拿的是什么?你是怎么知道的?它是什么味道的?你是怎么知道的?
2、聞一聞。
——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,告訴我是什么味道。
——你是怎么知道的?誰(shuí)幫了我們?(出示鼻子的圖片)
——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)鼻子?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊)
3、聽(tīng)一聽(tīng)。
——小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)拍了幾下,你們是怎么知道的.,誰(shuí)幫助了我們?(出示耳朵的圖片)
——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)耳朵?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊)
4、找一找。
——我們身上還有什么,并且數(shù)一數(shù),他們分別有幾個(gè)?
幼兒互相在自己或同伴身上找一找。
——我們身上還有小手和小腳,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,幾只小腳?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)
5、小結(jié):
我們身上有一張嘴巴可以吃東西,兩只眼睛可以看東西,一個(gè)鼻子可以聞味道,兩個(gè)耳朵可以聽(tīng)聲音,兩只小手可以做事情,兩只小腳可以走路。
6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》
教學(xué)反思:
在活動(dòng)過(guò)程程中,通過(guò)嘗一嘗,看一看,聞一聞,聽(tīng)一聽(tīng),找一找等環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,但在實(shí)施時(shí),不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),并且在出示圖片時(shí),在放手和腳的圖片時(shí),由于地方太小,使得整個(gè)畫(huà)面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),講的非常詳細(xì),讓幼兒了解如何愛(ài)護(hù)它們。
我的身體教案2
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會(huì)動(dòng)的地方,并愿意和大家一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
健康歌,娃娃人體圖片,標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:木頭人
二、讓我的身體動(dòng)一動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)我們寶寶不喜歡做木頭人,喜歡動(dòng)一動(dòng)呀,好,現(xiàn)在我們就聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起舞蹈、律動(dòng)。
1、幼兒自由在會(huì)動(dòng)的部位貼粘紙。
2、討論:你身體的什么地方會(huì)動(dòng)?(幼兒回答后,老師用標(biāo)記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標(biāo)記)
引導(dǎo):我們的身體這么多地方會(huì)動(dòng)呀,讓我們的`身體動(dòng)一動(dòng)(教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒動(dòng)一動(dòng)剛才提到的地方)
3、我們的身體有那么多的地方會(huì)動(dòng),除了這些地方,寶寶身體還有一些地方也會(huì)動(dòng),現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),動(dòng)一動(dòng)我們沒(méi)有貼上標(biāo)記的地方。
三、結(jié)束部分:噓——小嘴說(shuō),我累了,我休息一下吧,我也累了,我也要休息了,……我們寶寶也累了,我們也要休息了。
我的身體教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
。1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)
。2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))
。3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的.口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
我的身體教案4
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
過(guò)程與方法: 用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等
活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題。
說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
。ò鍟(shū):第一單元:我愛(ài)我的身體 了解我的身體。)
二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
。1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
。2) 學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。
2、各器官及功能
。1)看人體內(nèi)臟圖。
(2) 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及功能。
3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫(huà)畫(huà)我的'身體
1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢?
3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?
。ㄈ,一張紙不夠大怎么辦?自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦?)
4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。
六、談話(huà)。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師,。
我的身體教案5
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。本活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于孩子們的興趣所在,在進(jìn)行大班主題活動(dòng)《我自己》中的一個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容“會(huì)動(dòng)的身體”時(shí),小朋友對(duì)自己身體各個(gè)會(huì)動(dòng)的部位非常感興趣,在表述的時(shí)候還時(shí)常加上漂亮的動(dòng)作,因此,以孩子們的興趣為依托設(shè)計(jì)而成的韻律活動(dòng)《我的身體會(huì)跳舞》誕生了,此活動(dòng)意在讓幼兒在大膽探索、自我創(chuàng)造的過(guò)程中,體驗(yàn)自編自演的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并有節(jié)奏的舞動(dòng)。
2、嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動(dòng)作。
3、在大膽探索、自我創(chuàng)造的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
flash《跳舞的人》;節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè);紙(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引出課題。
教師啟發(fā)提問(wèn),激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),師:小朋友,我們的身體有哪些部位組成?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒回憶身體的各個(gè)部位,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。)
二、探索創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)用圖示表示。
1、師:身上這么多部位都有一個(gè)本領(lǐng)就是會(huì)動(dòng),請(qǐng)你來(lái)選擇一個(gè)部位來(lái)做一個(gè)動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒探索不同的動(dòng)法)
(教師盡量引導(dǎo)利用身體某一部位創(chuàng)編動(dòng)作,該環(huán)節(jié)讓啟發(fā)幼兒從無(wú)目的的回憶自己身上的部位,進(jìn)而進(jìn)展到提供相對(duì)范圍——會(huì)動(dòng)的部位中去創(chuàng)編動(dòng)作,起到環(huán)節(jié)上的遞進(jìn)作用,也鞏固、啟發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行下一步的探索創(chuàng)造奠定基礎(chǔ))
2、師:今天來(lái)了一個(gè)蝌蚪人,他也帶來(lái)了一段舞蹈,我們一起來(lái)欣賞一下,看看他是用身體的哪幾個(gè)部位配合來(lái)跳舞的?(放flash《跳舞的人》)
3、師:他的身體哪幾個(gè)部位一起動(dòng)的?
我們也來(lái)學(xué)學(xué)蝌蚪人,讓身體的幾個(gè)部位合作來(lái)做出一個(gè)好看的舞蹈動(dòng)作。
。ń處熇糜螒蚩谖牵依枚嗝襟wflash,即直觀生動(dòng)又能提前把一些舞蹈動(dòng)作滲透給幼兒,再通過(guò)讓幼兒學(xué)動(dòng)作,讓幼兒試著幾個(gè)部位合作創(chuàng)編動(dòng)作,極大地激發(fā)了幼兒探索創(chuàng)造的欲望)
4、教師根據(jù)幼兒回答選四個(gè)動(dòng)作圖示(蝌蚪人記錄)。
師:來(lái)我們來(lái)做做這四個(gè)動(dòng)作吧。(配音樂(lè))
。ń處煾鶕(jù)幼兒回答,以圖譜記錄,以便給幼兒更直接的圖示知識(shí),也使幼兒記錄自己的創(chuàng)編動(dòng)作更加得心應(yīng)手。該環(huán)節(jié),通過(guò)層層深入的啟發(fā)、引導(dǎo)、示范操作,教給幼兒圖示記錄方法的同時(shí),讓幼兒掌握了自主實(shí)踐探索創(chuàng)造動(dòng)作的方法,極大地提高了幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)編的愿望,很好地為下一環(huán)節(jié)的操作做好準(zhǔn)備)
三、幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作圖示。
師:我們把這幾個(gè)動(dòng)作有節(jié)奏的做出來(lái)就變成了舞蹈了。請(qǐng)你們也想出一個(gè)好看的動(dòng)作來(lái)用圖表示,來(lái)參與我們編舞蹈的活動(dòng)吧。
(幼兒分組根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編,每組組成一段好看的舞蹈動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)成功感,也提高了合作的能力。)
四、分組表演。
師:請(qǐng)四組分別來(lái)表演自己的`舞蹈吧。(配音樂(lè))
。ㄔ谠摥h(huán)節(jié)以圖示的方法把幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容整理成直觀、形象的圖譜,顯得更加直接和一目了然,更讓幼兒欣賞、表演自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功感)。
五、幼兒為自己的動(dòng)作領(lǐng)舞,集體隨音樂(lè)看圖示做動(dòng)作后出活動(dòng)室。
。ㄗ詈蟓h(huán)節(jié)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們是天生的舞蹈家,面對(duì)音樂(lè)及舞蹈動(dòng)作,有著一種潛在的沖動(dòng)和表現(xiàn),課程發(fā)展到這個(gè)階段,我力爭(zhēng)做到讓幼兒的性情盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn),讓幼兒真真切切地舞一把,決不限制幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造,而是讓能用自己喜歡的方式大膽的舞蹈,極大地表現(xiàn)自己的情緒。在這其中,我也給幼兒提供了適當(dāng)?shù)暮献鳈C(jī)會(huì),把整課推向高潮)。12
我的身體教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,能隨樂(lè)進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。
2.體驗(yàn)隨樂(lè)進(jìn)行身體打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《我的身體都會(huì)響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒圍坐成大馬蹄形。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提問(wèn)引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶來(lái)幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),它是什么?師:中一班小朋友的耳朵真靈,那我們一起來(lái)看看我們的身體,動(dòng)腦筋想一想,我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音?
啟發(fā)幼兒:小腳可以發(fā)出什么聲音?肚子叫的時(shí)候是什么聲音?一雙手可以發(fā)出什么聲音?嘴巴、舌頭、牙齒呢?
2.出示節(jié)奏譜,進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。
2××××∣××∣
4
3.我們的身體都會(huì)響。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。
。1)教師示范。
(2)結(jié)合圖譜,師幼共同梳理。
。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。
4.問(wèn)答游戲。
。1)介紹游戲規(guī)則
規(guī)則:幼兒認(rèn)真聽(tīng)教師的信號(hào),教師說(shuō)出身體某個(gè)部位,幼兒迅速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音。
。2)師幼共同游戲。
。3)變換游戲的'玩法:分組問(wèn)答、男女問(wèn)答、個(gè)別與集體問(wèn)答游戲等。
5.自然結(jié)束。
師:回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,看看那身體上還有哪些部位會(huì)發(fā)出聲音,然后配上好聽(tīng)的節(jié)奏把它說(shuō)出來(lái)。
附:(節(jié)奏譜)
××××∣××∣××××∣××∣
我的小腳我的肚子
××××∣××∣××××∣××∣
我的小手我的嘴巴
××××∣××∣××××∣××∣
我的舌頭我的牙齒
××××∣××﹕‖
我的鼻子
我的身體教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話(huà)引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋(píng)果)
二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么? 蘋(píng)果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
。ǹ蠢蠋,看爸爸媽媽?zhuān)┻可以干什么?(看書(shū))我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道? 香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的? 鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的`? 光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的? 手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
。ó(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人。
我們把蘋(píng)果劃開(kāi),嘗一嘗? 甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話(huà)、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛(ài),上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無(wú)異味身體好。
講衛(wèi)生,愛(ài)整潔,儀表美觀朋友到。
我的身體教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱(chēng)。
2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”,并能讀準(zhǔn)音。
3、對(duì)漢字產(chǎn)生興趣,有主動(dòng)認(rèn)字的欲望。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察身體。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪制的娃娃圖一幅,按頭、手、腳、身體各部分剪開(kāi)并封塑好。
2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。
3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)(娃娃圖性別不同、形態(tài)不同)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、拼娃娃圖,感知身體各個(gè)部位,了解其名稱(chēng)。
1、今天,有個(gè)小客人來(lái)和我們玩游戲,他在哪兒呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊觀察老師拼娃娃圖,邊說(shuō)說(shuō)各部位的名稱(chēng)。)
看,這是他的……(出示拼圖:頭),這是他的……(出示拼圖:身體),在頭的下面;這是他的……(出示拼圖:手),在身體的兩邊;這是他的……(出示拼圖:腳),在身體的最下面。
2、哇!原來(lái)是個(gè)漂亮的寶寶,我們給他起個(gè)名字吧,相互問(wèn)好。
二、通過(guò)變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固漢字。
1、**真高興,他說(shuō):我還會(huì)變字寶寶呢,變變變,咦?這是……(……出來(lái)了),逐一復(fù)習(xí)已授漢字。
2、小朋友真能干,認(rèn)得這么多字寶寶了。
三、創(chuàng)設(shè)情景,出示相應(yīng)字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:頭、身體、手、腳。
1、指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng),誰(shuí)在敲門(mén)?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn),你是誰(shuí)?
我是字寶寶。(出示字卡,引起興趣)
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對(duì)游戲。
指導(dǎo)語(yǔ):這么多字寶寶來(lái)干什么呀?
“我們來(lái)找朋友的,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我們。”
3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”
我是“頭”,你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢,誰(shuí)是我的朋友?(將字卡貼在娃娃頭上)
我是“身體”,我很結(jié)實(shí),誰(shuí)是我的.朋友?
我是“手”,我能拿好多東西,誰(shuí)是我的朋友?
我是“腳”,我走路可快了,誰(shuí)是我的朋友?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位)
4、游戲“看漢字做動(dòng)作”,幫助幼兒從借助圖認(rèn)字向獨(dú)立認(rèn)字過(guò)度。
。1)幫字寶寶找到了朋友,高興不高興?我們來(lái)做個(gè)游戲吧。
老師出示“頭”(圖上的字),你們點(diǎn)點(diǎn)頭;
老師出示“腳”,你們跺跺腳,老師出示“手”,你們拍拍手;
老師出示“身體”,你們扭扭身體。
。2)現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶下來(lái)和我們玩。(取下圖上的字玩游戲,鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))
四、集體動(dòng)手操作游戲,進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。
**還帶來(lái)好多朋友,也想和字寶寶做好朋友,想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他們的什么地方。
(幼兒拿字卡,看一看,說(shuō)一說(shuō),在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。)
小百科:身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織,有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體;健康狀況。
我的身體教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話(huà):“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的'形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
活動(dòng)延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動(dòng)反思:
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
我的身體教案10
活動(dòng)目標(biāo)
在音樂(lè)游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,初步學(xué)唱歌曲。
了解自己身體部位的名稱(chēng),嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
了解自己身體部位的名稱(chēng),嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動(dòng)中,對(duì)自己身體各部位的名稱(chēng)有初步的認(rèn)識(shí)。
2、 環(huán)境與材料準(zhǔn)備
錄音機(jī)、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程
去小木偶家做客 → 小木偶動(dòng)動(dòng) → 音樂(lè)門(mén)鈴 → 屋頂花園舞會(huì)
一、 去小木偶家做客節(jié)奏:"今天去小木偶家做客,讓我們乘著節(jié)奏火車(chē)出發(fā)吧!"(幼兒介紹小手的本領(lǐng))"火車(chē)到站啦!去小木偶家要經(jīng)過(guò)一條小河,翻過(guò)一座山最后再穿過(guò)一片森林,小心不要掉隊(duì)哦!"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。
(說(shuō)明:通過(guò)此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo),讓幼兒投身到情境中去。)
二、小木偶動(dòng)動(dòng)
1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問(wèn):
小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能讓他開(kāi)門(mén)?你們家的門(mén)鈴是怎么樣的?小木偶家的門(mén)鈴是音樂(lè)門(mén)鈴,是一首歌讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小木偶開(kāi)門(mén)啦(教師扮演小木偶)"小朋友,你們好!歡迎來(lái)到我家做客,我為大家準(zhǔn)備了一件禮物,一支有趣的木偶舞"(教師跳木偶舞)
2."我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢?"(說(shuō)明:通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒了解身體的部位和名稱(chēng)。)
3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友,你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢?(請(qǐng)幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞)(說(shuō)明:通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。)
三、 音樂(lè)門(mén)鈴
復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎?準(zhǔn)備好了嗎?
。ㄕf(shuō)明:通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn),為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。)2.填詞唱歌重點(diǎn)提問(wèn):
1.你們的兒歌真好聽(tīng),你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂(lè)里嗎?(幼兒跟著音樂(lè)輕聲歌唱)
2.真好聽(tīng),小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里,變成我家新的音樂(lè)門(mén)鈴,好嗎?(幼兒再次唱歌,教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來(lái)。)引導(dǎo)語(yǔ):木偶錄音機(jī)開(kāi)始錄音咯;跟著我的門(mén)鈴輕輕唱歌;我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎!
3.真棒,真棒,我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開(kāi)個(gè)木偶人舞會(huì)吧。音樂(lè)錄好了,現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯!
。ㄕf(shuō)明:以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。)
四、 屋頂花園舞會(huì)
1.電梯乘到一層樓(C調(diào)),電梯乘到二層樓(D調(diào)),二樓有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo),請(qǐng)你們用美好的聲音唱歌,不要把小鳥(niǎo)給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧(E調(diào))(說(shuō)明:以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲,控制自己的聲音。)
2.花園到啦,現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開(kāi)始啦。我們一起來(lái)做小木偶好不好?我們一起打聲招呼,我要找個(gè)好朋友握握手(幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞)
3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊,讓我為你們拍張照,等會(huì)兒,相機(jī)喀嚓一下,請(qǐng)你告訴我小木偶你的.身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng)?(音樂(lè)播放到一半停下,老師提問(wèn),XXX小木偶,你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng)?)(說(shuō)明:此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終,使幼兒的情感得到升華。)
活動(dòng)評(píng)析
此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,以去小木偶家做客為主線(xiàn),通過(guò)"坐音樂(lè)火車(chē)---小木偶家的音樂(lè)門(mén)鈴--跳跳木偶舞--錄制新門(mén)鈴--乘電梯去屋頂花園舞會(huì)"這一系列的情景,讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂(lè)曲;顒(dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要,也使整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)生動(dòng)、精彩。
我的身體教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)身體不同部位進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
2、能主動(dòng)大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體圖片
2、色彩紙若干
3、漢字卡片
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)
2、復(fù)習(xí)歌唱《我的身體》,以多種形式進(jìn)行。
(1)唱唱我的身體。
說(shuō)說(shuō):歌曲中唱了身體的幾個(gè)部位?是按什么順序排列的?
。2)我們的身體上還有哪些部位?(幼兒回答時(shí),教師相應(yīng)的出示漢字卡片)
3、看圖創(chuàng)編歌曲
(1)教師提出創(chuàng)編要求:
a、編歌時(shí)按從上往下的順序
b、要編身體的6個(gè)部位
。2)、請(qǐng)幼兒來(lái)選擇6個(gè)漢字卡片貼在人體圖片相應(yīng)的部位上,集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)演唱。
。3)、唱唱自己的身體。將色彩紙貼在自己身體的'6個(gè)部位,聽(tīng)音樂(lè)唱一唱。
。4)、自由結(jié)伴,唱一唱朋友的身體
要求:將歌曲中的“我”改為“你”。
4、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
自由結(jié)伴,聽(tīng)音樂(lè)舞蹈。
我的身體教案12
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
過(guò)程與方法:
用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的'親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等
活動(dòng)時(shí)間:
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題。
說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
。ò鍟(shū):第一單元:我愛(ài)我的身體了解我的身體。)
二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
。1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
。2)學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。
2、各器官及功能
。1)看人體內(nèi)臟圖。
。2)說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及功能。
3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫(huà)畫(huà)我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢?
3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?
。ㄈ,一張紙不夠大怎么辦?自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦?)
4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。
六、總結(jié)談話(huà)。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師總結(jié),評(píng)價(jià)。
我的身體教案13
活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒通過(guò)想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)用身體唱歌的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受力;顒(dòng)準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的音樂(lè)、一段歡快的音樂(lè)、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂(lè)、《你好歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)入場(chǎng)。
2、請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問(wèn),并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問(wèn)好,同時(shí)伙伴之間互相問(wèn)候唱《你好歌》。
。ǘ┗静糠
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才問(wèn)好的時(shí)候,我們都用身體的哪些部位來(lái)唱歌了,請(qǐng)幼兒邊說(shuō),教師邊用圖片表示出來(lái),同時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)實(shí)際操作(演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的這些部位來(lái)唱歌。
2、教師出示一段節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)出想用身體的哪個(gè)部位唱出來(lái),并且用圖片標(biāo)記記錄下來(lái),接著請(qǐng)幼兒來(lái)表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽(tīng)的唱歌方法一起來(lái)表演)。
3、教師播放一段節(jié)奏歡快的'音樂(lè),請(qǐng)幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個(gè)部位“來(lái)唱歌”。
4、再次播放這段音樂(lè),請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來(lái)“唱歌”表演,教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。
5、請(qǐng)幼兒通過(guò)電腦欣賞自己剛才的表演。
(三)結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的收獲。
2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂(lè)做動(dòng)作走出教室,到外面去尋
找更多更美妙的聲音。
我的身體教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的`幫助。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種游戲,讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師:配音樂(lè)玩游戲,體驗(yàn)彎曲。
師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師:通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考,通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動(dòng)
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車(chē))
四、課堂延伸
通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請(qǐng)小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)
2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀看剛才的造型,進(jìn)行評(píng)論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)
師:“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧,看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活!
活動(dòng)擴(kuò)展:
不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞有哪些東西能彎曲吧。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
我的身體教案15
教學(xué)重點(diǎn):
能理解身體大概的組成部分,養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣,擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《我強(qiáng)壯的身體》PPT教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1.提問(wèn):小朋友們,在這個(gè)寒假,有個(gè)叫做"新型冠狀病毒"的壞家伙在到處亂跑,你們知道怎么樣才能有個(gè)強(qiáng)壯的身體,不容易被病毒抓住呢?
2.提問(wèn):
二、身體層層觀
1.過(guò)渡語(yǔ):要想有個(gè)強(qiáng)壯的身體,我們就先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下我們的身體吧。
2.提問(wèn):在眼睛看不到的、皮膚里面,究竟有什么呢?
3.肌肉:捏一捏你的小胳膊,感覺(jué)軟軟的.、熱熱的這部分。就是身體里的肌肉部分。他們遍布渾身上下,連臉上都有肌肉組織哦!比如小臉蛋。作用:我們之所以可以伸伸胳膊抬抬腿,做各種各樣的表情。都是因?yàn)榧∪馀丁?.血管:我們的肌肉和身體之所以能夠熱熱的,是因?yàn)槲覀兩眢w里有血液在流動(dòng)著。我們身體到處也都有血管,受傷的時(shí)候要是破壞了血管,就會(huì)流出紅紅的血。
作用:血會(huì)把我們需要的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送到身體的每一個(gè)部位。
5.骨骼:再捏一捏胳膊或者手指,能感覺(jué)到,有幾根硬硬的東西,這個(gè)叫做骨骼。
作用:骨骼支撐著我們的身體,讓我們可以站起來(lái)。骨骼還能生長(zhǎng),將來(lái)我們也許會(huì)比爸爸媽媽長(zhǎng)得還要高。6.器官:我們身體里還有很多非常重要的器官,雖然看不見(jiàn)它們,我們用手也摸不到,但是它們一直都在工作著。
作用:我們就是因?yàn)橛辛舜竽X才會(huì)學(xué)本領(lǐng)、思考問(wèn)題,有了胃才能消化食物,有了肺才能呼吸到新鮮空氣。
7.總結(jié):身體里面有哪些部分小朋友們都記住了嗎?一起說(shuō)說(shuō)看。
三、怎樣有個(gè)強(qiáng)壯的身體呢?
提問(wèn):那么接下來(lái)思考一下,我們?cè)撛趺醋觯艜?huì)有強(qiáng)大健康的身體呢?
1.按時(shí)吃飯每天要按時(shí)吃飯,不然胃就會(huì)很難受。而且吸收不到營(yíng)養(yǎng),渾身上下都沒(méi)有勁。所以我們要少吃零食、每天按時(shí)吃飯。
2.營(yíng)養(yǎng)均衡。
、倥D、雞蛋和肉類(lèi)等食物含有很多營(yíng)養(yǎng),會(huì)讓骨骼更強(qiáng)壯。
、谑卟怂粯右惨,營(yíng)養(yǎng)均衡攝取保證我們的器官工作不會(huì)太累。
3.多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán),帶動(dòng)血液工作。而且運(yùn)動(dòng)還會(huì)出汗,會(huì)排出一些身體里不好的東西。
4.多鍛煉做力量練習(xí),會(huì)讓肌肉更強(qiáng)壯,比如說(shuō)跳繩會(huì)鍛煉腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃飯會(huì)鍛煉手上的肌肉哦。
5.晚上按時(shí)睡覺(jué)我們需要休息,大腦和器官們也需要休息。
6.早上按時(shí)起,不賴(lài)床而且早上起來(lái)喝杯溫水,也可以排出肚子里的臟東西。
7.總結(jié):讓我們每天好好吃飯,多運(yùn)動(dòng)多鍛煉,早睡早起。也可以每天找一些鍛煉身體的有趣游戲跟爸爸媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。讓我們一起有個(gè)健康又強(qiáng)壯的身體!
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