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小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”

時(shí)間:2023-02-05 18:51:10 教案 我要投稿

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”1

  設(shè)計(jì)意圖:

  李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩,相互抱一抱后,變成了綠色,回到家,雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了。于是,他們傷心地哭了起來(lái),有趣的是淚珠又讓他們變成了原來(lái)的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場(chǎng)景、變化的驚奇,是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。

  小班的孩子特別喜愛做泥工,對(duì)顏色也特別敏感,教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣,寓教于樂(lè),非常適合小班幼兒的教學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)觀察畫面,樂(lè)意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá),對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。

  2.理解故事內(nèi)容,知道不能獨(dú)自一人離開家。

  3.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

  2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

  3.藍(lán)色和黃色顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入

 。1)(出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥)今天,我們班來(lái)了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹:大家好,我的名字叫小藍(lán),很高興能和大家成為朋友……

 。2)小藍(lán)和小黃很調(diào)皮,今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。

  2.師幼集體閱讀

  (1)播放PPT1,觀察封面,了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

 。2)播放PPT1-2,這是小藍(lán),小藍(lán)的家里,還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽,你覺得誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸,誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽,為什么?

 。3) 播放PPT3,小藍(lán)有好多朋友,他們是誰(shuí)?

 。4) 播放PPT4-5,可是他最好的朋友是小黃,小黃就住在街對(duì)面,小黃的家里還有誰(shuí)呢?

 。5) 播放PPT6-8,教師講述畫面內(nèi)容,他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢?”

 。6)“放學(xué)了,他們就又跑又跳!遍_開心心地回家了。

 。7) 播放PPT9-16,教師講述畫面內(nèi)容,小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃!這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的?

 。8)小結(jié):我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

 。9)播放PPT17-19,于是,他們開心地抱在一起,咦,發(fā)生了什么呢?

 。10)教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃,再將兩種顏料的'橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看,發(fā)生了什么事?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”

 。11)播放PPT至27,教師講述畫面,糟糕了,他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃了,怎么辦呢?

 。12) 播放PPT至最后,教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了,你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎?

  3.操作活動(dòng)

 。1)小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎?我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧!

 。2)小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起,看看會(huì)發(fā)生什么?

  延伸活動(dòng):

  小朋友們回家后可以動(dòng)手操作,還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。

  結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望,而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的烏龜》后,孩子們自畫自演,分組合作,畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來(lái)后面訂上帶子簡(jiǎn)單的頭飾就完成了,畫美麗的池塘作為背景圖,穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無(wú)不顯示著他們的成功與快樂(lè)。散文詩(shī)《青蛙給星星打電話》由于文字簡(jiǎn)練上口,童趣橫生很受孩子們的喜愛,在欣賞和閱讀詩(shī)歌后,孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問(wèn)“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡(jiǎn)單的即興表演不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言,更體驗(yàn)了“說(shuō)”“畫”“演”三結(jié)合的樂(lè)趣。

  “語(yǔ)言”是在不斷講述中成長(zhǎng)的,語(yǔ)言課堂離不開講述。而有話可說(shuō)、有事可表是講述的前提,幼兒期形象思維往往較優(yōu),看畫敘事更易于接受。語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變,而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長(zhǎng),且畫且語(yǔ)的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐,也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

  2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

  2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)好朋友。

  教師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

  2、集體閱讀,理解故事情節(jié)。

  (1)小藍(lán)和小黃的家。

  “看,家里有誰(shuí)?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

 。2)小藍(lán)和小黃的擁抱。

  “咦,這是誰(shuí)?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

  小結(jié):哦,原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?

  (3)小藍(lán)和小黃回家。

  “爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

  小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過(guò)。哭呀哭,他們的眼淚流出來(lái),各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃。

  3、在音樂(lè)背景下自主閱讀。

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁(yè)。

  4、我的好朋友。

  “你有自己的好朋友嗎?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧。”

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的.笑容。

  因此,幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識(shí),掌握技巧。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

  2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。

  3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

  2.用藍(lán)色、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)好朋友。

  教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

  2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。

  小藍(lán)和小黃的家!翱,家里有誰(shuí)?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

  小藍(lán)和小黃的擁抱!斑祝@是誰(shuí)?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

  小結(jié):哦,原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?

  3.小藍(lán)和小黃回家。

  “爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

  小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過(guò)?嘌娇,他們的眼淚流出來(lái),各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃。

  4.在音樂(lè)背景下自主閱讀。

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁(yè)。

  我的好朋友!澳阌凶约旱暮门笥褑?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的`變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識(shí),掌握技巧。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

  2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件,黃、藍(lán)兩色膠片卡若干,裝有清水的兩個(gè)瓶子,大號(hào)量杯,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、變魔術(shù)導(dǎo)入,引出小藍(lán)和小黃

  1、教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水,引出小藍(lán)。

  2、教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成黃色的水,引出小黃。

  一天,小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來(lái)看看吧。

  二、講述故事,理解故事情節(jié)

  今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,我們一起去看看吧!

  1、介紹小藍(lán)和小黃的家。

  幼兒觀察畫面并提問(wèn):我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,小藍(lán)的家里有誰(shuí)?

  小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

  幼兒觀察畫面:小黃就住在街對(duì)面,來(lái)看看,小黃的.家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?

  小結(jié):小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃,真是親親熱熱的一家人。

  2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。

  小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o?墒,發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

  3、變成綠色,爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠

  原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家,藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō):“你不是我們的小藍(lán),你是小綠。”

  為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里,他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?為什么?

  4、“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了。

  現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

  5、藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了。

 。1)藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了,又是抱又是親。他們也抱了小黃,但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

 。2)如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢?

  6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。

  (1)兩家的父母見面了,開心極了,又是抱又是親。但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

  (2)現(xiàn)在,他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心地在一起玩了。

  三、游戲:小藍(lán)、小黃抱一抱

  教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上,隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作,音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小黃和小藍(lán),抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè)。相親相愛的一家人。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自由操作,將黃色和藍(lán)色混合,感受顏色變化的奇妙。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

  2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。

  3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃

  1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

  (1)今天,老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴,這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō):小朋友們好!幼:小藍(lán)你好!

  (2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩,看看小藍(lán)家里有誰(shuí)?

  小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

  (3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友,他是誰(shuí)?是小黃。

  (4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩,看看小黃家有誰(shuí)?

  小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

  二、和小藍(lán)小黃做游戲

  1、激發(fā)興趣:小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩,他們?cè)谕媸裁?

  2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?

  小紅小黃小綠排排隊(duì),真神氣,象什么?

  3、快看快看,它們又變成什么了呀?

  4、變變變,圍在一起變成了什么?

  5、哎喲哎喲玩累了,小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的.顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。

  2、積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

  3、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出繪本故事的主人公通過(guò)撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃",引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。

  二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁(yè)講述內(nèi)頁(yè)一:介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問(wèn):我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰(shuí)?

  ②引導(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

 、坌〗Y(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

  內(nèi)頁(yè)二:介紹小黃家①幼兒觀察畫面:小黃就住在街對(duì)面,來(lái)看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?

  ②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

  3、內(nèi)頁(yè)三:介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰(shuí)?

  ②引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。

  4、內(nèi)頁(yè)四:小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,它是小黃。

  5、內(nèi)頁(yè)五:小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們?cè)诟墒裁?

 、谟變簠⑴c捉迷藏游戲,能運(yùn)用游戲語(yǔ)言"XX--XX--快出來(lái)。"6、內(nèi)頁(yè)六:小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

  ②幼兒參與吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。

  7、內(nèi)頁(yè)七:幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的.變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識(shí),掌握技巧。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖36號(hào),小朋友用書,磁帶及錄音機(jī)。

  2、藍(lán)色、黃色的顏色,水粉筆、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。

  1、你看到了什么?那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱嗎?

  2、引出故事,小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友,有一天,他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽故事。

  二、教師完整講述故事,幼兒邊看掛圖邊欣賞。

  1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么,它們變成了什么顏色的了?

  2、“綠”回家時(shí),藍(lán)媽媽說(shuō)了什么?

  3、“綠”回家時(shí),黃爸爸說(shuō)了什么?

  4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了?

  三、欣賞錄音講述故事

  你喜歡這個(gè)故事嗎?你覺得故事有趣嗎?

  四、藍(lán)色、黃色變變變

  1、出示顏料:在我們的.生活中,很多地方有小藍(lán)和小黃?,顏料里有小藍(lán)和小黃,你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎?現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù),將小藍(lán)和小黃抱在一起的話,我們一起來(lái)看看是不是變了?是不是變成了綠色。

  2、教師演示顏色的變化。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓,觀察顏色的變化。

  課后反思:

  小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都 能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識(shí),掌握技巧。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。

  2.積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

  3.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《小藍(lán)和小黃》;藍(lán)色、黃色卡紙,PPT《小藍(lán)和小黃》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出繪本故事的.主人公

  通過(guò)撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。

  二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁(yè)講述

  1.內(nèi)頁(yè)一:介紹小藍(lán)家

  ①幼兒觀察畫面并提問(wèn):我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰(shuí)?

 、谝龑(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

  ③小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

  2.內(nèi)頁(yè)二:介紹小黃家

 、儆變河^察畫面:小黃就住在街對(duì)面,來(lái)看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?

  ②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

  3.內(nèi)頁(yè)三:介紹小藍(lán)和它的朋友

  ①幼兒觀察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰(shuí)?

 、谝龑(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。

  4.內(nèi)頁(yè)四:小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,它是小黃。

  5.內(nèi)頁(yè)五:小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

 、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

 、谟變簠⑴c捉迷藏游戲,能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“XX——XX——快出來(lái)。”

  6.內(nèi)頁(yè)六:小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

 、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

  ②幼兒參與吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。

  7.內(nèi)頁(yè)七:幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))

  8.后來(lái)發(fā)生了什么事?小藍(lán)和小黃最后回家了沒(méi)有?讓我們自己來(lái)找答案。

  三、繪本閱讀

  1.幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繪本內(nèi)容,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象,猜測(cè)故事情節(jié)。

  2、積極參與閱讀活動(dòng),愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

  3、在看看,聽聽,講講中,感受朋友親人間的愛意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小黃和小蘭紙片,幻燈片《小藍(lán)和小黃》,黃、藍(lán)顏料人手一份,其他顏色若干

  活動(dòng)過(guò)程:一,導(dǎo)入

  出示繪本封面,今天老師來(lái)給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》,你們猜一猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢?

  小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友,他們是有顏色的小紙片。

  你們看,這就是小藍(lán)(出示小紙片)

  我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧(小藍(lán)你好)

  這是小黃,干小黃打個(gè)招呼吧(小黃你好)

  二,欣賞幻燈片,分段理解和預(yù)測(cè)故事發(fā)展

  1、分段理解故事

  第一段,小藍(lán)家

  這是小藍(lán)家,你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人,都是誰(shuí)啊?

  你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸?哪個(gè)是藍(lán)媽媽?為什么?

  小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人,他們是相親相愛的一家人。

  你知道什么是相親相愛嗎?

  你家里有幾口人,都是誰(shuí)?

  第二段,介紹小黃,他們一起玩的游戲

  小藍(lán)有很多好朋友,你知道他們叫什么名字嗎?

  幼兒給各種顏色卡片起名字。

  可是他最好的朋友是小黃,你有最好的朋友嗎?是誰(shuí)?

  小黃就住在街對(duì)面,它的家里有幾口人?都是誰(shuí)?

  小結(jié):小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃,他們也是相親相愛的一家人。

  小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,他們都玩什么游戲?(幼兒觀察畫面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想)

  小結(jié):他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。

  你最喜歡和你的朋友玩什么游戲?

  小藍(lán)和它的朋友們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢?

  放學(xué)了,他們?cè)趺醋?你們是怎么做的?/p>

  第三段,好朋友抱在一起

  小藍(lán)終于找到了小黃,這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的??jī)蓚(gè)好朋友見了面,會(huì)做些什么呢?

  他們真的.開心的抱在一起,可是,發(fā)生了什么事情?

  第四段,綠

  他們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么?請(qǐng)幼兒自由猜想。

  聽了爸爸媽媽的話,小藍(lán)和小黃怎么了?

  看圖片講述故事到故事結(jié)尾。

  2、通過(guò)提問(wèn)回想,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解

  老師的故事講完了,你聽了之后,記住了什么?

  三、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證:小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變成綠色

  故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色,這是真的嗎?小朋友們來(lái)試一試好嗎?

  老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片,而是有顏色的水,小朋友來(lái)試一試,他們抱在一起會(huì)不會(huì)變成綠色好嗎?

  請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。

  四,延伸

  顏色寶寶之間有很神奇的事情,小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎?

  老師動(dòng)手操作,激發(fā)孩子對(duì)顏色變化的無(wú)限興趣。

  老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,我們一起試試吧。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。

  2、積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

  3、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;

  2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出繪本故事的主人公通過(guò)撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃",引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。

  二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁(yè)講述內(nèi)頁(yè)一:介紹小藍(lán)家

 、儆變河^察畫面并提問(wèn):我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰(shuí)?

 、谝龑(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

 、坌〗Y(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

  內(nèi)頁(yè)二:介紹小黃家①幼兒觀察畫面:小黃就住在街對(duì)面,來(lái)看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?

 、谝龑(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

  3、內(nèi)頁(yè)三:介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰(shuí)?

 、谝龑(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。

  4、內(nèi)頁(yè)四:小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,它是小黃。

  5、內(nèi)頁(yè)五:小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的.朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  ②幼兒參與捉迷藏游戲,能運(yùn)用游戲語(yǔ)言"XX--XX--快出來(lái)。"6、內(nèi)頁(yè)六:小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈。

 、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

  ②幼兒參與吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。

  7、內(nèi)頁(yè)七:幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))

  三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

小班語(yǔ)言教案“小藍(lán)和小黃”11

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子,對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住。根據(jù)這一情況,為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望,旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過(guò)程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂(lè),孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化,體驗(yàn)好朋友在一起的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

  2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件,黃、藍(lán)兩色膠片卡若干,裝有清水的兩個(gè)瓶子,大號(hào)量杯,音樂(lè),油畫棒,大樹的掛圖等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、變魔術(shù)導(dǎo)入,引出小藍(lán)和小黃

  1。教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水,引出小藍(lán)。

  2。教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成黃色的水,引出小黃。

  一天,小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來(lái)看看吧。

  二、操作演示,感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化

 。ㄒ唬┛匆豢,說(shuō)一說(shuō)

  1。教師用顏料水示范,將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起,變成綠色。

  2。教師出示蘋果寶寶,分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服

 。ǘ┳鲆蛔觯囈辉嚕河變悍纸M操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。

  第一組:給小動(dòng)物穿綠衣服。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作,將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi),變成綠色,感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。

  第二組:請(qǐng)幼兒給大樹涂色。一棵大樹,上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子,幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。

  幼兒操作后,將大樹搬到黑板上展示,然后將“小客人”也請(qǐng)到大樹底下展示。

  三、繪本閱讀:小藍(lán)和小黃

  今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,我們一起去看看吧!

  1.介紹小藍(lán)家

  幼兒觀察畫面并提問(wèn):我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,小藍(lán)的家里有誰(shuí)?

  小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

  2.介紹小黃家

  幼兒觀察畫面:小黃就住在街對(duì)面,來(lái)看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?

  小結(jié):小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃,真是親親熱熱的一家人。

  3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

  小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄,越抱越緊?墒牵l(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

  4.變成綠色,爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠

  原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家,藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō):“你不是我們的小藍(lán),你是小綠。”

  為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里,他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?為什么?

  5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了

  現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

  6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

 、偎{(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了,又是抱又是親。他們也抱了小黃,但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

 、谌绻麄兏↑S的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢?

  7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

  ①兩家的父母見面了,開心極了,又是抱又是親。但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

 、诂F(xiàn)在,他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心的在一起玩了。

  四、游戲:小藍(lán)、小黃抱一抱

  1.第一遍游戲(小黃和小黃抱,小藍(lán)和小藍(lán)抱)

  教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上,隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作,音樂(lè)停的時(shí)候,小黃和小黃抱,小藍(lán)和小藍(lán)抱。

  2.第二遍游戲(小藍(lán)和小黃抱一抱)

  隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作,音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小黃和小藍(lán),抱一抱、親一親,變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè)。

  3.第三遍游戲(全體小朋友一起抱一抱)

  隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作,音樂(lè)停的時(shí)候,所有小朋友抱在一起,課件出示一個(gè)大大的綠,所有人抱在一起變成了綠色,我們都是相親相愛的`一家人。

  五、分享快樂(lè)

  今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、做游戲,發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小秘密,感受到好朋友在一起會(huì)很快樂(lè)。孩子們今天開心嗎?我們把這份快樂(lè)去傳遞給更多的人吧!

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

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