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給顏色找家教案
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的給顏色找家教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
給顏色找家教案1
活動目標:
1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。
2.樂意參加集體活動,體驗?zāi)g(shù)游戲帶來的快樂。
活動準備:
1.收集礦泉水瓶,并事先四區(qū)標簽,灌入半瓶水(瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)。
2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面(一個瓶蓋涂一種顏色)。
3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。
活動過程:
一、魔術(shù)瓶變色啦!
1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化
師:魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化?(教師扮演魔術(shù)師,出示透明礦泉水瓶,用力一搖,變出一瓶紅色礦泉水。)
2.嘗試變魔術(shù),交流新變化。
師:你們想變魔術(shù)嗎?請你選擇一個你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。
師:請你先和小朋友說說你的魔術(shù)瓶有什么變化,你是怎么變魔術(shù)的?
師:誰愿意向大家介紹自己的魔術(shù)?
師:搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯!
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標簽的`架子進行匹配。
2.將瓶子送回顏色對應(yīng)的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
給顏色找家教案2
活動目標
1. 仔細傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。
2. 學習遵守游戲規(guī)則進行游戲。
3. 聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。
4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 感受色彩對比。
教學重點、難點
重點;能根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。
難點;學習遵守游戲的規(guī)則進行游戲。
活動準備
1、紅色,綠色,黃色,墊子若干。
2、 小鳥圖畫一副。
3、 紅旗圖畫、香蕉、樹葉,圖畫各一副。
4、幼兒用書,《顏色的家》
活動過程
1、 教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人,我們一起來看看是誰?出示小鳥圖畫;幼兒回答;是小鳥!教師;叫鳥的名字叫貝貝,貝貝出來玩,迷路了,老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的.家可漂亮了。五顏六色的,有紅色,黃色,還有綠色!
2、 教師出示;紅色的旗子,黃色的香蕉,綠色的葉子圖畫,和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認識顏色。
3、 教師請穿這紅色,黃色,綠色衣服的幼兒,站到前面來讓其他幼兒說一說,這些都是些什么顏色。
4、 我們一起來幫小鳥貝貝找家吧!都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎?幼兒;記住了!
5、 教師師范;現(xiàn)在我們變成小鳥了;我們一起來說我是一只小小鳥,又會唱來又會跳,那個顏色是我家,大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。
6、 出示墊子;紅。黃,綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家!
7、 一邊念兒歌,一邊做游戲,把每個顏色都讓幼兒找一遍。
8、 師;好了,我們已經(jīng)幫貝貝找到了家,貝貝和小朋友說。謝謝你們!貝貝現(xiàn)在要回家了,我們要和貝貝說再見!
教學反思
1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進行互動。
2, 在活動過程中,重復的話太多。
3, 出示的教具太小,不突顯特點,
4, 在游戲的過程中,比較混亂,
5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。
6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學習到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!
小百科:
顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
給顏色找家教案3
一、 課程目標:
1、通過動手操作,使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力,識別幾種基本的顏色。
3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的'關(guān)系。
4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中,初步學習做實驗記錄。
二、材料準備:
調(diào)色盤、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。
三、課程階段:
階段一:小班科學活動——顏色寶寶找家(活動一)
階段二:中班科學活動——會變的顏色(活動二)
階段二:大班科學活動——為什么同樣的顏色調(diào)配出來會不一樣(活動三)
活動一:顏色寶寶找家
一、教育對象:幼兒園小班(3歲幼兒)
二、活動目標:
學習辨認紅、黃、藍三種顏色。
三、活動準備:
三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。
四、教學過程:
引入:顏色媽媽很著急,它的孩子不見了,請小朋友幫它找找。
猜想:拿出紅、黃、藍三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。
驗證:請小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對應(yīng)的顏色媽媽回家。
延伸:以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會變成其它顏色。
活動評析:
小班年齡特點決定了小班幼兒在科學活動中采用游戲的形式,運用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事,使幼兒認識顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點的關(guān)系,幼兒對顏色的刺激反應(yīng)快,整個活動,幼兒興趣很濃,積極參與。通過活動培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力,并識別了幾種基本的顏色。
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