《水》教案15篇
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的《水》教案,希望能夠幫助到大家。
《水》教案1
活動目的:
1、了解水的特性,如透明,液體,無色無味。
2、知道水能干什么?加入不同的液體之后的變化如何。
3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。
活動準備:
水,紅墨水,黑墨水,藍墨水,各色顏料,各種容器,毛筆,紙。
活動重難點:
有序全面的探索水。
活動過程:
一,小貓喝水的兒歌導(dǎo)入。
二,進入水的`特性主題。
小朋友們,知道小貓喝的水,是什么樣子的嗎?看看老師手里的,有誰想來探索探索水有那些特性呢?
恩,小朋友們真聰明,水是無色無味的,而且還是流動的。
三,自由探索水的奧秘。
那么,小朋友們看看老師這個小桌子上,有好多好多不一樣的東西,組長們上來,每個小組領(lǐng)一份下去,小朋友們自己試一試,看看能把水變成什么有趣的樣子。
四,總結(jié)。
哎呀,小朋友好棒!看看這邊,水變成漂亮的紅色啦!這是加的什么呀?哦,紅墨水,還有紅顏料呀。這邊黑色的水,是加的黑墨水嗎?
五,記錄。
那么,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,要不要把它們留下來,以后也能夠看見呢?來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,把它們記錄在我們的紙上吧?纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多。
六,下課。
《水》教案2
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會寫景中抒發(fā)的思想感情,背誦喜歡的段落;
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)針對課文的層次結(jié)構(gòu)用“是什么”、“怎么樣”、“為什么”提問,學(xué)習(xí)旁注心得筆記。
教學(xué)重點:
重點是與《春潮》對比閱讀,體會兩篇課文不同的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。
教學(xué)難點:
難點在體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式,體會作者用詞造句的妙處。
課前準備:
準備一段悠揚的樂曲,指導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀,為平實的語言注入美的元素。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入、預(yù)習(xí)檢測
1、師:學(xué)習(xí)了春潮,我們感受到了春潮的勢不可擋,不可抗拒的力量。今天我們走進《三月桃花水》,感受春天的另一幅畫面。
(農(nóng)歷三月江河水漲,此時正是桃花盛開的時節(jié),所以被人們稱桃花水或桃花汛。)
2、預(yù)習(xí)檢測,整體感知
。1)、指名朗讀課文,學(xué)生相互評價。
。2)、開火車讀詞語,檢查生字掌握情況。注意;琴弦、應(yīng)和的讀音
。3)、在學(xué)習(xí)《春潮》時,我們學(xué)習(xí)了一把金鑰匙,嘗試用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問,我們一起回顧下(出示)。為了更好地把握課文的條理,用這樣的方法,我們對《三月桃花水》可以提出哪些疑問呢?
出示問題:①這篇課文寫的是什么?
、谌绿一ㄋ窃鯓拥模
、圩髡吖P下的三月桃花水為什么這樣美?
二、深入文本,課內(nèi)探究
1、出示課件:快速瀏覽課文,找出和下面兩句話相對應(yīng)的段落,讀一讀。
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?
是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?
2、指名匯報,隨機指導(dǎo)在第3、4自然段旁邊寫“聲音”,在5、6自然段旁邊寫“光芒”,在7、8、9自然段旁邊寫“贊美”
3、展示交流,品讀感悟
。1)水聲如音樂
默讀課文3、4、自然段,完成填空
是_________的聲音,像一串小鈴鐺輕輕地走過村邊。
三月的桃花水,是春天的豎琴。是可以換成那個詞?
三月的桃花水,是春天的豎琴。能演奏出各種悅耳的聲音,你聽到了什么聲音?
劃出描寫聲音的詞語有節(jié)奏的鼓點、水波聲、鳴響、低語、叮咚、鈴聲、水浪
小結(jié):這些可愛的聲音像一串小鈴鐺,輕輕地走過了村邊,讓我們再來讀一讀。(配樂生讀3、4自然段)
。2)水清如明鏡
三月桃花水,是春天的明鏡,映照著藍天,你從這面明鏡中看到了什么?
引讀:它看見……它看見……它看見……它看見……
三月桃花水僅僅只是看見這些嗎?從哪里看出來?(有……號)
小練筆:(自己完成)
出示填空:是啊!三月桃花水它看見……;它看見……;
它看見……;它看見……
過渡:我把看見的美麗景色制成了圖片,大家可以欣賞一下?
把剛才的小練筆在小組內(nèi)交流交流,互相修改一下。
小結(jié):所以說,(出示)三月的桃花水,是一面鏡子,映照出的春天畫卷。
4、對比閱讀,感受風(fēng)格的不同
1、師:“三月桃花水,我們感受到了江南春天的`詩情畫意,處處洋溢著陰柔之美。女生配樂朗讀三月桃花水第3————6自然段。(生談感受)
2、孩子們,還記得氣勢磅礴的二月《春潮》嗎?讓我們一起朗讀《春潮》第3自然段,再次感受春潮不可抗拒的威力。(男生讀)
三、總結(jié)課文課堂檢測
1、總結(jié):孩子們?nèi)绿一ㄋ褙Q琴,像明鏡,更像一把小提琴,彈奏著春天美妙的旋律。因此,作者贊美
(引讀):比金子還貴啊,三月桃花水!
比銀子還亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。
。∞湟慌,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。
2、聯(lián)系上文,思考:為什么說三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮?課文結(jié)尾表達了作者怎樣的感受?
因為桃花水與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān),所以比金子還貴;因為它純凈美麗,所以比銀子還亮。
三月桃花水讓所有見過它的人深深地陶醉。掬一捧,品一口,就好像美妙無比的桃花水流進我們的心里,讓我們永遠銘記。結(jié)尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。
四、拓展延伸
思考
讀《三月桃花水》和讀《春潮》時,你的感受有什么不同?《三月桃花水》
語調(diào)舒緩,如輕柔的小夜曲,表現(xiàn)出秀麗陰柔之美。
《春潮》
語調(diào)急促,如大江東去,勢不可擋,表現(xiàn)出雄健的陽剛之氣。
板書設(shè)計:
是春天的豎琴
三月桃花水
是春天的明鏡
《水》教案3
【活動目標】
1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。
2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。
3、養(yǎng)成愛惜水資源、保護水資源的環(huán)保意識。
【活動準備】
1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。
2、故事《三個和尚》。
3、實驗用品:鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個。
【活動過程】
一、聽故事《三個和尚》。
1、教師放故事《三個和尚》,幼兒聽故事。
2、聽故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問:
A、三個和尚每天都要用什么?他們用水來做什么?
B、他們打水的地方在哪里?
C、他們?nèi)齻最后用水做了什么?他們能離開水嗎?
二、教師提出一個話題:我們的生活能不能沒有水?為什么?
1、幼兒自由的討論交流。
2、請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。
三、小朋友我們不能沒有水,讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的.。(請幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片)
1、結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。
2、圖片一:幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。(消防隊員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)
3、圖片二:幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。
四、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧。ㄕ垈別幼兒上來試驗)
1、請四個幼兒,桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時,幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。
2、教師講解物品在水里溶解了。
五、我們怎么來保護水資源呢?(幼兒自由討論)
《水》教案4
教學(xué)目的:
。ㄒ唬┛茖W(xué)探究目標: 1、查閱資料,了解地球上水的存在形式和分布。 2、能用圖表形式表示地球上咸、淡水分配比例信息。
。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標: 1、欣賞自然界美麗的水體和與水有關(guān)的自然景觀。 2、意識到水對于生命的意義,認識到水的無比珍貴。3、將“珍惜每一滴水”化為學(xué)生每天的實際行動,養(yǎng)成節(jié)約用水、一水多用的好習(xí)慣。
。ㄈ┛茖W(xué)知識目標: 1、了解地球上水的存在形式和分布。 2、知道生命離不開水。 3、了解自然界淡水資源的缺乏。
教學(xué)重點: 意識到水對于生命的意義,認識到水的無比珍貴
教學(xué)難點: 知道生命離不開水
教學(xué)準備: CAI 、榨汁設(shè)備、蔬菜、水果、彩筆等
教學(xué)過程: 第一課時 【十一周二】
教學(xué)導(dǎo)入
提問:我們周圍哪里有水?冰和雪是不是水?水還有哪些狀態(tài)?地球上還有哪些地方有水?
教學(xué)新課
一、多媒體播放。
地球上的水的形態(tài)和分布有關(guān)的圖片和資料。 (讓學(xué)生欣賞美麗的自然 水域和風(fēng)景,了解水在地球上的分布、水資源信息等。 )
二、感受生命體內(nèi)也存在水。
榨水果或蔬菜汁活動。
三、生命離不開水。
1、學(xué)生舉出人類和動植物都離不開水的事例。
2、假如沒有水,我們的地球會是什么樣子?
3、將自己的觀點寫或畫在紙上。
4、對比認識:生命離不開水。我們要節(jié)約用水。
四、珍惜每一滴水
1、要求學(xué)生用彩色筆將咸水、淡水、可利用的'淡水分別占有的份數(shù)在教材上的方格坐標圖上用不同的顏色表示出來。(讓學(xué)生感受水資源的缺乏,要節(jié)約用水。)
2、提問:生活中有哪些浪費水現(xiàn)象?關(guān)于節(jié)約用水我們應(yīng)該怎樣做? 你有哪些建議? 學(xué)生討論,發(fā)表自己的見解。
拓展延伸
課后可將自己好的建議寫成書面報告,寄給水資源管理局。
板書設(shè)計:5 地球上的水 一. 地球上水的分布 二. 生命體內(nèi)也有水,生命離不開水三.珍惜每一滴水
教學(xué)后記:知道地球上水資源的缺少,進行了節(jié)約教育。
《水》教案5
【設(shè)計理念】
1、本課從無色、透明的液體的分辨引入,意圖在于引導(dǎo)學(xué)生運用觀察和比較的學(xué)習(xí)方法,感受和認識水的基本性質(zhì)和液體的一些共同特征,欣賞體會水體的美麗。
2、本課主要組織學(xué)生對水和其他外觀與水一樣的液體進行觀察實驗,知道水的物理性質(zhì)、水的溶解性、水的凈化方法,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、判斷及動手操作能力。讓學(xué)生通過觀察江、河、湖、泊、溪流、瀑布等水域景觀,學(xué)會欣賞美麗的水體。
3、本課是以“水及外觀與之相同的液體”展開研究,認識水的一些性質(zhì)。所以應(yīng)重點選擇一些學(xué)生常見的典型實驗材料,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、判斷,最后得出結(jié)論。
【教學(xué)目標】
1、科學(xué)知識:
(1)知道水是無色無味的液體,它能溶解一些物質(zhì)。
。2)知道影響溶解的因素。
。3)通過學(xué)習(xí)過濾的實驗操作,初步了解分離混合物的常用方法和基本步驟。
2、能力培養(yǎng):
。1)通過觀察實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力。
。2)通過討論活動,培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、判斷的能力。
3、情感態(tài)度價值觀:
。1)進一步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的樂趣。
。2)學(xué)會欣賞美麗的水體,體會自然界的美麗。
【教學(xué)重點】
通過觀察、比較,知道水是無色無味的液體。它能溶解一些物質(zhì),初步了解什么是溶解。
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生掌握運用對比實驗來進行探究活動,知道影響溶解的因數(shù)。
【教學(xué)準備】
活動1:白酒、純水、白醋各一小瓶。
活動2:氣球、燒杯、燒瓶、錐形瓶等不同形狀的透明容器、常見的`液體圖片。
活動3:滴管、燒杯、水、食鹽、糖、小石子、墨水、油、玻璃棒。
拓展:茶水一杯。
活動4:燒杯、玻璃棒、方糖、冷水,熱水、小錘。
拓展:一杯渾濁的泥水、玻璃棒、過濾裝置(鐵架臺、漏斗、燒杯、濾紙)。
資料:自來水過濾示意圖、視頻。
活動5:美麗水體的相關(guān)圖片、視頻。
第一課時 認識水
[教學(xué)目標]
1、通過找出純水的活動,區(qū)分不同的液體,知道水是無色無味的,以及水與其他液體的不同。
2、通過討論,區(qū)別白酒、白醋與純水,知道水是沒有顏色、沒有氣味的。
3、通過玩水球,把水倒入不同的容器,知道水是可以流動、沒有固定形狀的,像這樣的物體叫做液體。
[教學(xué)重點]
通過找出純水的活動,區(qū)分不同的液體,知道水是無色無味的,以及水與其他液體的不同。
[教學(xué)難點]
通過玩水球,把水倒入不同的容器,知道水是可以流動、沒有固定形狀的,像這樣的物體叫做液體。
[教學(xué)準備]
活動1:白酒、純水、白醋各一小瓶。
活動2:氣球、燒杯、燒瓶、錐形瓶等不同形狀的透明容器、常見的液體圖片。
[教學(xué)過程]
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天,老師帶來一條謎語,讓大家猜一猜,好嗎?
師:因為有你,小草變得嫩綠; 因為有你,魚兒游得歡暢;因為有你,地球才這樣美麗。同學(xué)們,你們知道這是什么嗎?
生:水。
師:同學(xué)們真聰明!水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān),對我們的生活十分重要。今天老師就和大家一起來認識水。
引出課題,板書:4 清清的水。
問題情景:海水很清澈,為什么不能喝呢?
師:我建議同學(xué)們不能單純從顏色方面去認識水,應(yīng)充分利用感覺器官去觀察,等一下我們再解答這個問題好不好?
二、探究活動一:
活動1:哪瓶是純水?
臺面三個小瓶里分別裝有白酒、白醋和純水。你能找出哪一瓶是純水嗎?
討論:根據(jù)平時你對白酒、白醋和純水的了解,想一想它們有什么不同?用什么方法可以找出哪一瓶是純水?把方法寫在P28中間。
學(xué)生討論后交流匯報。
師提示:實驗時,不能采取嘗的方法。聞的時候,要用扇聞的方法,以保護我們的鼻子不受刺激。
師示范方法:輕輕地用手扇動瓶子上方的空氣,用鼻子聞此空氣。
學(xué)生探究活動后,請一名或兩名學(xué)生到講臺用扇聞的方法觀察這三個小瓶,并把聞到的結(jié)果說出來,與大家共同區(qū)分它們。
歸納:無色無氣味的那一瓶是純水,白酒有很刺激的氣味,白醋聞起來有酸味。
師:白酒、白醋都是無色透明的,它們和純水有什么不同?
師:白酒、白醋用眼睛看起來和水一樣,但是它們中都比純水多了一些物質(zhì),只是這些物質(zhì)已經(jīng)溶解在水中了,用肉眼看不出來。海水雖然看起來清澈透明,但是,海水里面卻含有許多其他物質(zhì),如氯化鈉、氯化鎂、硫酸鎂、硫酸鈣、氯化鉀等物質(zhì)。這些物質(zhì)直接進入人體內(nèi)將對人產(chǎn)生不利的作用。所以,不能飲用海水。同學(xué)們回家后可以試一試糖水和鹽水要怎樣區(qū)分?
三、探究活動二:
活動2:給水變個樣
(1)玩水球
。ǔ鍪狙b滿水的氣球)你玩過水球嗎?能把水球變成不同的形狀嗎?
師提示:往氣球里加水時,不要裝過多的水,要把球口扎緊。
實驗:分小組做玩水球?qū)嶒,把水球捏成不同的形狀,并畫出每次捏成的形狀。(學(xué)生畫在課本第29頁)
匯報交流各組捏成的形狀。
歸納:水可以捏成任意一種形狀。
。2)倒水游戲
談話:出示各種形狀的容器。根據(jù)玩水球的實驗想一想,如果把水倒在這些容器里,水會是什么形狀呢?
學(xué)生猜想。
實驗:將水倒入不同形狀的容器中,觀察水倒進不同容器中形狀的改變。
歸納:水倒進什么形狀的容器里,就會變成什么形狀。原來,水是沒有固定形狀的。
。3)認識液體
師出示概念:像水那樣,可以流動、沒有固定形狀的物體叫做液體。(板書)
提問:想一想還有哪些物體像水那樣可以流動,沒有固定形狀的呢?
學(xué)生討論后匯報交流。
師:常見的液體還有許多,如油、橙汁、牛奶,這三種液體也像水一樣可以流動、沒有固定的形狀。
四、總結(jié)。
板書:
4 清清的水
像水那樣,可以流動、沒有固定形狀的物體叫做液體。
《水》教案6
【材料】
糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、小沙袋等材料。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒嘗試將各種糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、小沙袋等材料向上拋,感知物體被拋到空中會自由下落的現(xiàn)象。
2.引導(dǎo)幼兒在拋物游戲中進一步感知不同物體下落的速度和在空中的形態(tài)不同。
3.鼓勵幼兒嘗試改變物體原有的形狀或借助輔助材料,再次感知不同材料的降落特點及在空中形態(tài)。
4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的.探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
☆小小潛水艇☆
【材料】
玻璃魚缸、水盆、水、大可樂瓶、玻璃小藥瓶等。
【玩法與建議】
1.豐富幼兒對潛水艇沉浮現(xiàn)象的了解,組織幼兒嘗試用飲料瓶、魚缸等材料
2.進行沉浮實驗。
3.指導(dǎo)幼兒大膽操作,嘗試將瓶中裝人適量的水使?jié)撍腋≡谒嬉韵隆?/p>
4.鼓勵幼兒演示自己的潛水艇的浮沉,向同伴介紹操作方法。
活動反思:
在整個活動中,我把發(fā)展幼兒的探索精神,創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用;顒友由旒ぐl(fā)了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。
《水》教案7
活動目標
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動準備
1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。
3.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動過程
一.看一看,說一說。
1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。
2.說說從畫面上,你看到了什么?
3.讀讀文中的小詩,思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ?
4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的`家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫一畫,評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。
3. 小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。
4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5.出示第7頁彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。
四.說一說,唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,如:《梓童山的傳說》等。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲,并介紹五音戲的由來。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料
《水》教案8
【活動目標】
1、通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2、在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
【活動準備】
兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)
【活動過程】
1、看一看,想一想
談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么?請小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會有什么現(xiàn)象呢?” (教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)
2、試一試:
導(dǎo)語:“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。” (教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)
3、說一說:
導(dǎo)語:小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?
。ń處熣堄變捍竽懻f出自己實驗的方法和結(jié)果)
導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的.水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請幼兒仔細觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。告訴幼兒:“因為老師在水里加了好多好多的糖,這么多的糖在水里化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會在下面,透明的水就變成了兩層!
4、做一做:
請小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請幼兒仔細觀察,奇妙的水做出來了嗎?
《水》教案9
活動名稱:有趣的水
班級:小班科學(xué)活動
活動目標:
1、 感受水的流動性。
2、 知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。
3、 通過活動激發(fā)幼兒的`探索欲望。
重點:知道水的特性。
難點:知道水的用處,愛惜水資源。
活動準備:一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程:
。薄 引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?
。病 猜想、探索
提問:你準備用什么工具來運?
。、 提出問題、進行解決
提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
提問:我們用什么方法可以知道?
。础 通過操作、進行驗證
利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么? 提問:有孔的工具水在里面怎么樣了? 進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。
延伸:水對我們有那些用處?
《水》教案10
【教學(xué)內(nèi)容】教科書 P10 內(nèi)容第4課
【教學(xué)目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 抓住關(guān)鍵詞句,感受三月桃花水的特點。
3、 體會課文中描述的春水的美,激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。
【教學(xué)重點】根據(jù)重點詞句理解課文內(nèi)容,體會課文語言的美感。
【教學(xué)難點】體會課文中描述的春水的美,激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、(出示課件)美麗的原野,美麗的桃花水。試著用自己的`語言描述一下你看到的“桃花水”。
2、 揭示課題,板書課題,學(xué)生齊讀課題。
二、整體感知
1、自己讀課文,注意讀準字音。
2、出示生詞,先自己讀,再指名讀。
3、 交流:同學(xué)們在預(yù)習(xí)時通過查字典解決了哪個詞語?
4、 默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?
三、嘗試精讀感悟情感
同學(xué)們真棒,兩次讀課文之后,三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了深刻的印象。這就是你們讀書所得。讓我們再用心讀讀課文,圈一圈、畫一畫有關(guān)的語句。
。ㄒ唬┧暼缡裁?(音樂)
1、學(xué)生交流畫出的語句。
2、(學(xué)習(xí)第 4 自然段)請大家先想一想這一段該怎樣讀,再自由練讀。通過朗讀體現(xiàn)自己的心情。
3、指名朗讀,男女生進行朗讀比賽。
4、教師引讀第 3 自然段,全班有感情朗讀第 4 自然段。
5、這樣動聽的流水聲,你想用一個什么句子來夸夸它?(仿照“三月的桃花水,是春天的豎琴”,學(xué)習(xí)運用比喻、擬人、排比等修辭方法。)
(二)水清如什么?(明鏡)
1、由學(xué)生交流畫出的語句。
2、(學(xué)習(xí)第 6 自然段)它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能說明“水清如明鏡”呢?(倒影。)
3、讓我們也做一次大飽眼福的桃花水,盡覽水中美景——學(xué)生自由練讀。
4、想不想看一看水中美景?請大家閉上眼睛,看你能看到些什么。指一名學(xué)生配樂朗讀。其他學(xué)生閉目想象。(播放音樂)
5、說一說你仿佛看到了什么?
四、總結(jié)全文
1、三月桃花水,聲如豎琴之音,清如春天明鏡,怎能不叫人沉醉,叫人流連——全班齊讀第 7 自然段。
2、讀到這兒,你有不懂的地方嗎?
3、 全班配樂朗讀全文。
【板書設(shè)計】
三月桃花水聽
聲音:春天的豎琴 柔和、多變、動聽看
光芒:春天的明鏡 閃亮、平靜、清澈
【教學(xué)反思】
教學(xué)中,通過指導(dǎo)學(xué)生抓課文關(guān)鍵詞句、發(fā)揮想象描述畫面(水聲如音樂、水聲如明鏡),在充分感悟的基礎(chǔ)上感受事物特點,拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)文本句式,展示自己對春水的感受,提升語言表達能力。同時,重視指導(dǎo)默讀的方法,有利于培養(yǎng)獨立思考能力,培養(yǎng)自主的、創(chuàng)造的閱讀能力和邊讀邊想的習(xí)慣。
《水》教案11
活動目的:
1、通過實驗,讓幼兒了解水的特性。
2、通過活動,讓幼兒了解水與人類的關(guān)系及水污染的嚴重性。
3、教育幼兒節(jié)約用水。
相關(guān)領(lǐng)域:科學(xué)
適用對象:中班幼兒
教學(xué)方法:觀察、體驗、品嘗、交流
活動準備:
溫開水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子為透明的)、水污染圖片一組。
活動過程:
(一)開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒,請小朋友聽倒水的聲音,“請小朋友閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?
(二)基本部分
了解認識水,讓幼兒知道水是流動的,透明的、沒有顏色
沒有氣味的液體,出示牛奶和水,讓小朋友觀察顏色。
師:“這是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么顏色的呀?老師這兒還有一杯水,小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這說明水是透明的,沒有顏色的!
(出示一杯溫開水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
師:“小朋友看,這有三杯透明的液體,其中只有一個杯子里裝的是水,請小朋友動動腦筋,想辦法將水找出來“(啟發(fā)幼兒聞或嘗)
師:“請小朋友試試能將水拿起來嗎?
(通過此嘗試,讓幼兒感受水是流動的.)
(每組都有準備好的一盆水)
師:“通過我們以上做的小實驗,我們可以發(fā)現(xiàn)水是無色無味會流動的液體。
2、討論水和人類的關(guān)系
師:“小朋友知道水都有什么用呢?(請幼兒自由發(fā)言后,看圖片)
(此過程讓幼兒懂得水可以灌溉農(nóng)田,還可以發(fā)電、滅火,水的作用可大了,結(jié)合幻圖片向幼兒講述水的作用,再通過圖片讓幼兒了解水是怎么被污染的如:公園里的小河上一些人亂往河里扔垃圾,一些企業(yè)亂排、亂放導(dǎo)致了水污染。)
3、教育幼兒保護水,節(jié)約用水。
師:“小朋友知道我們應(yīng)該怎樣保護水嗎?(不亂扔垃圾,還要注意節(jié)約用水,每次洗過手后,要將水龍頭關(guān)上,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(三)結(jié)束部分
師:“我們桌上的水已經(jīng)被小朋友玩臟了不能喝了(幼兒體驗水是流動時玩臟了) 但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀,小朋友想想這些水還能用來干什么呢?
(可以用來洗臟手絹或給花澆水等等)
《水》教案12
活動目標:
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動準備:
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程:
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?
二、猜想、探索
提問:你準備用什么工具來運?
三、提出問題、進行解決
1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
2、提問:我們用什么方法可以知道?
四、通過操作、進行驗證
1、利用工具自己新手體驗運水的.樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?
2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?
3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸:
水對我們有那些用處?
《水》教案13
有益經(jīng)驗:
1。享受自己喝上“百家水”的樂趣。
2。熟悉人們常喝的水的種類和口感,還有什么水可以喝。
活動過程:
1。說一說自己喝過的'水,是什么需要才喝的,口感怎樣。
2。老師把喝過的水,利用圖片做向?qū)нM行歸類:水類、水果汁類、奶類?纯春⒆觽儠粫脷w類方法,對的,給予及時鼓勵,錯的,有經(jīng)驗的小朋友提醒。
3。歸類后孩子們討論:各類水從哪里來?味道怎樣?留下懸念,等到品嘗時驗證。思維擴散練習(xí):其實水果里也有水的:椰子、雪梨、葡萄等。
4。把標簽揭下來,從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標志。然后貼在墻上,大家互相欣賞,展示“百家水”標簽藝術(shù)性。
5。在友好氛圍下,品嘗大家?guī)淼乃>毩?xí):讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水,喝多少,倒多少,不浪費,文雅熏陶:互相禮讓,避免碰撞。
活動反思:
孩子們列出喝過的水類:開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。
牛奶類:甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。
果汁:橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水
其他類:雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等
小朋友有許多的直接經(jīng)驗,說出許多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多;畫出來的水要比自己帶來水品種多。
《水》教案14
活動目標
1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動。
4、知道保護水資源的重要性。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
1. 教學(xué)重點:了解解水的基本特征,知道人們的生活離不開水。
2. 教學(xué)難點: 激發(fā)幼兒保護水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識。
活動準備
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片,一杯水。
3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》
活動過程
一、談話引入主題
教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的.水是什么樣的。
(幼兒自由交流)
二、活動進行
1.認識水,了解水。
。1)出示一杯水
請幼兒喝一下,說說水是什么味道,什么顏色
引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無色,無味,的液體)
。2)水是從那里來的呀?
(自由討論)
教師小結(jié):水從地下來,地球上儲存的水是有限的
2.感受水的作用
。1)水能為我做什么呢?
幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)
教師引導(dǎo):生活中離不開水,人每天必須要喝水
。2)討論沒有水會怎樣呢?
幼兒自由討論
3.保護水資源,節(jié)約用水
觀看圖片 (局部地方缺水造成干旱……)
聽故事《魚兒哭了》
幼兒說出“要保護水資源,節(jié)約用水”
小結(jié):如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?
怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)
三、活動延伸
音樂游戲:魚兒水中游。
制作“保護水資源,節(jié)約用水”的宣傳標語。
小百科:
純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負離子,導(dǎo)電性增強。
《水》教案15
活動名稱:
有趣的水
活動班級:
小班科學(xué)活動
活動目標:
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
重點:
知道水的特性。
難點:
知道水的用處,愛惜水資源。
活動準備:
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程:
1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?
2、猜想、探索
提問:你準備用什么工具來運?
3、提出問題、進行解決
提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
提問:我們用什么方法可以知道?
4、通過操作、進行驗證
利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的`這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。
活動延伸:
水對我們有那些用處?
活動反思:
我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點,通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。
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