【推薦】小班教案模板匯總八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標:
1.學習詞匯:“又紅又大”。
2.知道故事名稱,了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。
3.知道要向小猴學習,做有禮貌的小主人。
活動準備:
1.多媒體課件一套。
2.小猴胸飾。
3.塑料水果一套。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引入主題。
t:老師今天帶來了一個好朋友,你們瞧瞧是誰?(出示小猴教具)
t:今天天氣真好,小猴子邀請了好朋友們來做客,小猴子想請好朋友們吃桃子,小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧,你們愿意嗎?(愿意)
t:今天真開心,我們摘了好多的桃子是什么顏色的?(紅色的)
。ㄒ龑в變赫f出:又大又紅)
二、欣賞故事,理解情節(jié)。
1.欣賞故事1—2段
。úシ舙pt1)提問
t:是誰呢?誰來迎接客人?小猴子是怎么說的呢?(你好,小兔子,請進)
(依次出現(xiàn)小兔、熊貓)
2.欣賞故事3—6段
。úシ舙pt2)提問
t:三個朋友都給小猴子有禮貌的.請進來了,小猴子作為主人,要做些什么呢?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚⒕毩暎***,我送給你又打又紅的桃子。)
t:小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時,它們是怎樣說的?
。ň毩暥Y貌語“謝謝!”“不用謝”)
3.創(chuàng)編情節(jié),進一步練習句式
。úシ舙pt3)提問
t:那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢?小猴子又會怎么做呢?誰來猜一猜?
。1)出現(xiàn)客人:機器貓、小老虎、小青蛙。
。2)提出要求:說話聲音響亮,小動物們會張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗,擴展思維。
t:我們是主人,他們是客人,為什么要先給客人吃呢?
四、師幼互動,結(jié)束活動。
t:小動物們都說你們真棒!媽媽也要給你們送水果,送送送,送水果,送給你一個大水果,謝謝你,不用謝,你是我的好朋友。
。ㄒ龑в變撼ニ退
音樂聲中活動結(jié)束。
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃!
朋友們都說:“小猴真好!”
小班教案 篇2
研討內(nèi)容:
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動,我們小班組對教學內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討,我們一起從以下方面進行:
一、觀摩已有的教學視頻
通過觀看教學視頻,使老師們基本熟悉教學的內(nèi)容和過程,并從中學習這節(jié)活動好的地方,如老師的語言組織,老師和孩子的互動等。
二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標
1、理解歌詞,用自然的聲音學唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的.快樂。
在制定這個目標時,老師們都表達了自己的理解,也覺得根據(jù)課程內(nèi)容,這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動教具的準備
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物
在這個環(huán)節(jié)的時候,老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議,出示圖片的作用大不大?在活動中是否取得效果?通過討論,大家覺得還是保留要媽媽的圖片,具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程:
通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進行:
。ㄒ唬⿲敫枨瑧撊绾巫匀坏膶,用什么方式簡單明了,幼兒又能很好意會。
。ǘ⿲W習歌曲,通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老師和幼兒應該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。
。ㄈ﹦(chuàng)編歌詞,通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習替換歌詞。
。ㄋ模┗顒拥难由欤層變貉埻榛蚋改敢黄饋硗妗坝H親”的唱歌游戲。
五、模課前的準備
。ㄒ唬├蠋熓煜じ枨䦶椬,示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
。ǘ┗顒又蟹冻枨鷰妆,如何和幼兒互動,互動時應注意哪些問題。
(三)每個環(huán)節(jié)導入時老師語言的組織要明確,強調(diào)游戲中的規(guī)則要求。
。ㄋ模┳晕彝扑]小班組公開授課示范的老師。
小班教案 篇3
活動目標:
1、初步感知AB模式的排列,在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動作形成的模式。
2、能用重疊擺放的方法復制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應的位置上。
物質(zhì)準備:
經(jīng)驗準備:幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質(zhì)準備:白板課件、每人兩種顏色圓形,每種顏色3-4個、操作卡每人一個張
活動重點:能夠說出物體排列形成的模式
活動難點:用重疊方法復制AB模式
活動過程:
一、游戲?qū)耄?/strong>
1、今天我們玩一個游戲,游戲的名字叫《拍手拍腿》
2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始,聽幾遍后,讓幼兒跟教師一起做。
3、出示課件一、幼兒學習看圖譜。
4、出示課件二、幼兒看過圖譜后,幼兒根據(jù)圖譜做動作。
5、熟悉后,嘗試其他方式:如:拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。
二、分析講解:
1、教師出示課件三,告訴幼兒:喜羊羊家里買來新的小凳子,瞧!這些小凳子是怎樣排隊的?請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。
2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍椅子,小貓要坐紅椅子)后,請3名幼兒到前邊進行操作,讓小豬、小貓坐在相應的椅子上。
三、游戲
1、出示課件四:這里有個禮物盒,要想打開禮物,就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完,吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。
2、操作后,點擊禮物盒,就會發(fā)出禮花的聲音。
3、出示課件五:禮物盒打開了,里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點擊懶洋洋,播放一曲歡快的音樂。
四、操作活動:
1、師:毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲,也來了,他們沒穿好看的'花衣服,我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服,我們送毛毛蟲去找媽媽,小朋友要記得,毛毛蟲和媽媽長得一樣,千萬別找錯了。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
五、結(jié)束:作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀,看一看,毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服,謝謝小朋友!
小班教案 篇4
語言活動詩歌《家》此次活動,我采用了直觀教學法、提問談話法、討論法,并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛,使幼兒在寬松愉快的語言交往環(huán)境下充分體驗語言交流的樂趣。透過直觀教學法結(jié)合多次欣賞,使幼兒更好的掌握詩歌的資料;透過談話法幫忙幼兒理解詩歌中的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達潛力;透過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,更好的體會詩歌的意境,為仿編詩歌打下了很好的`鋪墊。根據(jù)循序漸進,層層深入的教學原則,透過小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家,讓幼兒聽聽看看講講做做,引導幼兒仿編詩歌,到達了教學目的。
不足之處:
1。幫忙幼兒理解詩歌資料時,應多多讓幼兒去感受去體會,教師應多引導、多提示、多模仿,深深的去體會詩歌的畫面美和語言美。
2。在仿編詩歌時,大多數(shù)幼兒都能理解,但作為教師應兼顧到個體差異,多關(guān)心、多幫忙、多鍛煉那些口語表達潛力差的幼兒。
小班教案 篇5
活動目標:
1、通過爺爺奶奶的講解,初步了解禹跡橋建造的由來,知道大禹治水的`偉大成就,感受故事內(nèi)容的豐富性,激發(fā)幼兒學習的熱情。
2、體驗集體活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。
活動準備:
請爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。
活動過程:
1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入,爺爺奶奶與孩子共同欣賞。
2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。
大禹治水的故事。
大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。
禹跡橋建于康熙五十四年 (1715 年 ),這個禹跡橋就是為了紀念大禹治水而建起了這座橋。
3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片,邊聽老師講解,再次鞏固這個故事。
4、看圖片,教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。
5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。
小班教案 篇6
【活動來源】
幼兒對很多事情都感興趣,哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天,然而,大量的廢紙每天都會出現(xiàn)垃圾箱中,有墊桌子用的報紙、畫報,有手工紙的邊角料,有被幼兒撕下來的圖書,有美工區(qū)活動后用的畫紙等,每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,與其把這些廢紙扔掉,還不如再次利用,讓幼兒與這些廢紙相互作用,產(chǎn)生更大的教育價值,從而教育幼兒節(jié)約紙張,從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。因此,“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。
2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。
【活動準備】
1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。
2、記錄紙和筆。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。
老師拿著一筐廢紙告訴幼兒:這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢?老師拿一張紙,讓紙發(fā)出聲響,吸引幼兒注意力。
老師提出問題:怎樣讓紙發(fā)出聲音?
二、幼兒嘗試操作和紙做游戲。
每四名幼兒一組,各組進行比賽,在同一時間完成,看看哪個組做的方法多而且和別的組不一樣。
讓幼兒自己動手來實驗,嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的`結(jié)果。
幼兒自己取紙實驗開始,要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。
三、分享實驗結(jié)果。
聽音樂收記錄紙,在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎么辦?
展示每組的記錄紙,請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程,大家進行驗證。
四、老師小結(jié)幼兒驗證的方法。
五、結(jié)束。
生活中有很多東西會發(fā)聲,小朋友們可以去探索。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
小班上學期的孩子剛剛接觸繪本,他們對繪本既陌生又親切,繪本有趣的畫面會深深的吸引他們,但是,什么是繪本,如何去正確的閱讀繪本,大概了解繪本的內(nèi)容,他們卻無法掌握。借助《長長的……》這個繪本,設(shè)計一些關(guān)于繪本基本結(jié)構(gòu)認知的小說辭、翻書的小兒歌,讓孩子們在快樂的閱讀中了解更多的知識,掌握正確的翻書方法,從而更加喜歡繪本。
活動目標:
1、通過閱讀理解“長”的概念。
2、觀察畫面并想象長的東西的用處。
3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
圖畫書《長長的……》、教學ppt、、小盒子(里面有一些尾巴長短不一樣的小球玩具)長盒子、短盒子各一個。
活動過程:
一、引出話題
師:今天,老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物,誰想要?
——請孩子每人拿一個玩具。
師:我們一起玩一玩,搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞?匆豢矗鼈兊奈舶投家粯訂?和旁邊的小朋友比一比,什么地方不一樣?
幼:有的長,有的短。
師:誰的長。块L的小朋友請到前面來,把它先送到長長的家里。
師:誰的短?請短的小朋友把它送回短短的家里。
二、觀看PPT
師:今天,老師也帶來了一些長長的東西,看,猜猜它是什么?(繩子、竹子)點擊PPT,原來是大象的鼻子。你們想不想來看了?(一一出示、鱷魚、蜂鳥、鴕鳥PPT)
三、觀看繪本
這些長長的東西都藏在老師的書里面,我們一起來看看。
——出示圖書,鞏固對書本封底、封面的認識。
師:誰能告訴我,這是書的哪一面?(封面,集體說一次)
師:那這一面呢?(封底,集體說一次)
——教師讀出書名《長長的……》,文、圖/謝蓮妃,南京師范大學出版社,告訴孩子這些文字的意思。
師:《長長的……》就是這歌書寶寶的名字,謝蓮妃就是書寶寶的.媽媽,南京師范大學就是書寶寶的出生地。
——教師邊說兒歌邊示范翻書。
師:小朋友知道我們應該怎樣翻書呢?(一頁一頁地翻,輕輕地翻)
師:幫老師一起來翻書,好嗎?“食指拇指靠靠緊,變成一個小嘴巴,咬住書的右下角,輕輕輕輕翻過來!狈^來之后我們還要把小書抹抹平哦!“摸摸書的小肚皮,平平整整不淘氣!
——引導幼兒仔細觀察2—3頁畫面,完整回答問題。
師:你看到誰啦?(我看到了大象)
師:它有什么地方是長長的?(大象的鼻子很長)
師:它的長鼻子有什么用處呢?(長鼻子可以曬衣服)
——引導幼兒仔細觀察4—5頁畫面,完整回答問題。
師:誰愿意再來幫我翻一頁?(請一個小朋友來翻大書,其余小朋友一起來說說翻書的小兒歌)
師:你看到什么了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)
師:鱷魚的哪里很長?(它的身體很長)
師:它的身體變成什么啦?(它的身體變成了一座橋)
余下步驟同上。
四、集體閱讀電子書,觀看ppt。
——集體討論看到了誰,它的哪里很長。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的動物的畫面)
——完整欣賞《長長的……》,引導幼兒用長長的……像……的句式進行講述。
五、許下長長的愿望
——請幼兒排著長長的隊伍,在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的愿望。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇8
【活動目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、感受玩拖拉玩具的樂趣。
【活動準備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。
【活動過程】
1、導入
手指游戲
小朋友們,今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎?(好)
一個手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬;
兩個手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;
三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;
四個手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;
五個手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚,啊嗚,啊嗚。
我的手指頭變變變,變成小拳頭藏起來。
2、出示豆子飲料瓶,探究玩法。
藏好了嗎?(藏好了)現(xiàn)在老師施加魔法,看,變出了什么?(飲料瓶)這個飲料瓶和你見過的一樣嗎?(里面有豆子)是個裝有小豆子的飲料瓶,肯定很好玩,你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一搖、滾一滾……)
小朋友的玩法可真多,老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子,拖著瓶子在教室里走一圈,看他會跟著我走,跑,跳,還能發(fā)出好聽的聲音,變成了一個有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩嗎?(想)找兩名幼兒玩一下。
大家都想玩,可是只有一個,怎么辦呢?(輪流玩)小朋友想的.辦法真好,我們可以輪流玩,我們也可以自己動手做一個拖拉玩具,這樣我們就可以一起玩了,好嗎?(好)
3、教師展示拖拉玩具的做法。
我們怎樣來做拖拉玩具呢?可以讓一個小朋友先說一下。你說的真棒,看,先拿來一個空飲料瓶,打開瓶蓋,伸出大拇指和食指,捏豆子,1、2、3、4、5,1、2、3、4、5小豆子都裝完了,擰上瓶蓋,把繩子打一個小結(jié),記在瓶口,我的拖拉玩具做好了。
4、幼兒自己動手嘗試制作玩具。
我的玩具做好了,請小朋友也動手做一個吧。(小朋友自己選一個飲料瓶)先練習擰瓶蓋,來,我們一起擰瓶蓋,擰開了嗎?(擰開了)。好了,現(xiàn)在開始做玩具了,幼兒自己操作,教師觀察指導。教給孩子系繩子的方法,盡量讓孩子自己完成。
5、玩拖拉玩具。
我們的玩具做好了,讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。(注意安全)
6、活動結(jié)束
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!
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