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托班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-05-09 16:41:41 教案 我要投稿

托班語(yǔ)言教案范文匯總五篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的托班語(yǔ)言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

托班語(yǔ)言教案范文匯總五篇

托班語(yǔ)言教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過(guò)動(dòng)物之間的對(duì)話,感知故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞詞語(yǔ)。

  2、 感受同伴之間合作愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 各種動(dòng)物卡片:大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。

  2、 完整掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 通過(guò)談話,引出故事。

  如:親愛(ài)的小朋友,今天老師又把我的故事盒給帶來(lái)了,小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢?這還真對(duì)了,今天老師再給你們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事,故事的名字叫睡著了,咦?在講之前我想問(wèn)小朋友你們是怎么睡著的?(幼兒討論)那今天我們來(lái)看一看故事中的它們是怎么一起睡著的?

  2、 邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作表演。

  如:小朋友,你們看,我?guī)?lái)了什么可愛(ài)的動(dòng)物?(幼兒作答:小老鼠)那哪個(gè)小朋友告訴我小老鼠長(zhǎng)的.什么樣子?它是怎么叫的?哪個(gè)小朋友能不能模仿小老鼠叫呢?

  3、 教師小結(jié):小老鼠的頭是尖尖的,眼睛是圓圓的,身體很小,愛(ài)吃糧食,它的叫聲很尖細(xì),發(fā)出“吱吱”的聲音,那小老鼠今天會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們接下來(lái)再講。

  4、 再重復(fù)故事,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

  如:親愛(ài)的小朋友,故事講完了,好聽(tīng)嗎?再聽(tīng)老師講一遍好嗎?都注意聽(tīng)哦,一會(huì)我要請(qǐng)小朋友邊講故事邊表演,哪個(gè)小朋友講得好,我就送他唐老鴨。

  5、 請(qǐng)個(gè)別幼兒邊講故事邊表演。

  6、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,分配角色。

  如:親愛(ài)的小朋友,我們都了解了故事的內(nèi)容,現(xiàn)在我就要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演這些小動(dòng)物,我看小朋友表演得好不好?會(huì)不會(huì)講故事呢?

  7、 引導(dǎo)大家一起背誦故事。

  如:親愛(ài)的小朋友,你們的表演太棒了,鼓鼓掌,為自己加油,最后讓我們?cè)僖黄鸹匚哆@個(gè)故事,跟老師一起講這個(gè)故事,老師說(shuō)一句,你們也跟一句,好不好?

  8、教師總結(jié):小朋友們?cè)絹?lái)越棒了,真為你們高興,你們都長(zhǎng)大了,都懂事了,非常好,我希望今后你們更加努力,加油哦!

托班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

  2.感知上下的空間關(guān)系。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  寶寶按顏色將小動(dòng)物分類,感知上下空間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

  2.寶寶用書人手一本

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示教學(xué)大書,引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么。

  ——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂,以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

  2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。

  ——可鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的們是什么顏色的`。

  ——引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。

  3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。

  ——用縱向比較的方法,分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著誰(shuí)。

  4、 出示寶寶用書,可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的們里住著誰(shuí),藍(lán)色的們里住著誰(shuí),樓上住著誰(shuí),樓下住著誰(shuí)。

  ——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難,可幫助寶寶遮擋其余的一半。

  ——若寶寶能力強(qiáng),可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的,它的門的顏色等。

  5、 可引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下,門的顏色是什么。

托班語(yǔ)言教案 篇3

  名稱一:吃飽了

  目標(biāo):

  了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲

  準(zhǔn)備:兒歌卡人手一份

  過(guò)程:

  1.師生閱讀《吃飽了》。

  2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。

  3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

  4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

  5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。

  建議:

  1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng),幼兒可以自由參與。

  2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

  3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí),還可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中,分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。

  4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容,教師都要事先將要粘貼的'圖像剪下。

  附:兒歌

  吃飽了(趙赫)

  小雞吃飽了,嘰嘰嘰嘰跑。

  小狗吃飽了,汪汪汪汪跳。

  小貓吃飽了,喵喵喵喵叫。

  寶寶吃飽了,哈哈哈哈笑。

  名稱二:動(dòng)物寶寶找媽媽

  目標(biāo):

  感知簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系

  材料:

  動(dòng)物頭飾

  過(guò)程:

  1.指出這是些什么動(dòng)物。

  2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。

  3.教師戴頭飾分別扮演書中動(dòng)物的媽媽,小朋友做小動(dòng)物。

  ――“誰(shuí)是我的寶寶?”

  4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物,確定自己是誰(shuí)家的孩子。

  如:教師戴羊媽媽頭飾問(wèn):“誰(shuí)是我的寶寶?”

  幼兒答:“我是羊媽媽的孩子!

  5.教師演示其中一則內(nèi)容,幫動(dòng)物寶寶找媽媽,幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。

  建議:

  1.為幼兒提供水彩筆。

  2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。

  3.通過(guò)環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

托班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖譜。

  2.小狗小貓等卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師,他們啊是來(lái)瞧瞧托(2)班小朋友表現(xiàn)的棒不棒,小朋友們棒不棒?

  1.談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們現(xiàn)在是冬天,冬天會(huì)刮風(fēng),下雪,天氣非常冷。所以小朋友的.爸爸媽媽會(huì)給你們穿什么呀?手上戴上什么?脖子上圍上什么?頭上戴什么?

  二、講述故事。開(kāi)始至“原來(lái)是一條圍巾”。

  師:這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來(lái),那小動(dòng)物們?cè)诙煸趺崔k呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小動(dòng)物找呀找》,看看故事中的小動(dòng)物是用什么來(lái)取暖的吧!

  1.教師講述故事,開(kāi)始至“原來(lái)是一條圍巾”。

  2.師:小貓找到了什么?小狗找到了什么?

  三、講述故事“原來(lái)是一條圍巾”至結(jié)束。

  1.師:小兔和小熊分別找到了什么?故事中有哪些動(dòng)物朋友?

  2.師:故事叫什么名字?

  四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。

  1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事,引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

  2.教師總結(jié)。

  活動(dòng)反思與建議:

  通過(guò)本次活動(dòng),使教師深深感受到要組織好一個(gè)活動(dòng),真的需要老師好好的花一份心思,要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)教師對(duì)教材的把握,一個(gè)教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)系到活動(dòng)的有效性,既要讓孩子輕松快樂(lè)而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識(shí),需要我們用心的思考。

托班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟學(xué)說(shuō)故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:塑封的各種故事人物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。

  1、出示小白兔頭飾。

  師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來(lái)了,我們一起唱歌給它聽(tīng),好嗎?(小白兔來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái),跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。

  二、講述故事。

  1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,它是誰(shuí)呢?(出示:松鼠媽媽)

  2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎?(小松鼠來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái),跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的`小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去?墒撬齻?cè)趺匆矝](méi)想到,她們會(huì)被風(fēng)吹上天,可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到,她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)孫女!

  4、(出示)

  師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書,聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,好嗎?

  5、講故事。

  三、給幼兒講故事。

  1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?

  2、教幼兒正確的看書姿勢(shì)。

  3、幼兒取書,并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書。

  4、請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來(lái)給大家講故事。

  四、教師小結(jié)。

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