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小班教案

時間:2023-05-26 19:43:23 教案 我要投稿

實用的小班教案錦集7篇

  作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班教案錦集7篇

小班教案 篇1

  指導思想:

  區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動,是當前幼兒園實施素質教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動,讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索,掌握知識。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,它可以合理地安排各項活動,提供充足的能刺激幼兒活動的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

  一、區(qū)域設置適合幼兒

  根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的'場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)

  活動室的特點,將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū),其余設為活動區(qū)。

  二 、有計劃地投放材料

  創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

  有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱,是幼兒活動的工具,材料投放的是否得當,對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,應分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。

  三、區(qū)域活動的總目標

  創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導幼兒自主地進行活動,培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。

  四、各活動區(qū)域分目標

  1、美工區(qū):喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

  2、科學探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  3、表演區(qū):喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動作,能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

  4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學會分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

  5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯。

  6、點心店:通過生活中點點滴滴的結累,特別是吃點心的事例,模仿點心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

  五、區(qū)域之間的聯(lián)系

  加強區(qū)域間的配合,滲透,相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強了活動的趣味性,使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

  六、活動開展內容暫定

  第一到三周為準備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動

  1) 美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

  2) 科學探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動、沉浮。

  3) 表演區(qū):節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

  4) 娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

小班教案 篇2

  【設計意圖】

  吃西瓜對于小班幼兒來說,是經常體驗的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鑒于小班幼兒的形象思維特點,我以小螞蟻與西瓜皮為主線,增加了活動的趣味性并讓活動內容層層展開。幼兒在這一活動中,通過看看、說說、玩玩的多種感官體驗,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的靈活性和多變性。

  【活動目標】

  1.圍繞西瓜皮展開想象,培養(yǎng)觀察、想象和語言表達能力。

  2.提高運用多種方法解決問題的能力,拓展思維及想象空間。

  【活動準備】

  課件:西瓜皮、西瓜皮當傘、西瓜皮當小船、西瓜皮當房子、西瓜皮當水缸

  幼兒用材料:牙簽、積木、橡皮泥、即時貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的'西瓜皮若干

  【活動過程】

  一、故事法導入(看課件)

  (在一個夏天的中午,太陽火辣辣地照著,知了在樹上大聲地叫著,草地上躺著一塊西瓜皮。)這是什么?(西瓜皮)它是什么形狀、什么顏色的?(半球形、綠色的)

  二、(繼續(xù)看課件)這個時候,誰來了?(小螞蟻)

  小螞蟻高高興興地跳進西瓜皮里,大聲叫起來:“哦,我可以用它干好多好多事情了!”誰能猜一猜,小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢?(互相說、個別說)

  三、小螞蟻是怎么做的呢?(看課件)

  (1)瓜皮當傘 (2)瓜皮當小船 (3)瓜皮當房子 (4)瓜皮當水缸

  根據(jù)每個畫面,分別請幼兒清晰、完整地講述,然后老師加以總結。

  四、小螞蟻還可以用西瓜皮干什么呢?(幼兒自由討論、個別回答)

  五、你想用西瓜皮干什么呢?

  幼兒討論回答。(西瓜皮可以做成雨傘、滑梯、蹺蹺板、花籃、飯碗;滑板車等等)

  老師總結孩子的討論,并給以肯定。

  六、幼兒動手,用西瓜皮做出自己喜歡的東西。

  讓我們用自己的小巧手,把西瓜皮變成我們想要的東西。(輕音樂)(老師指導,幼兒選擇材料動手制作)

  老師肯定幼兒的手工制作,并請幼兒互相參觀同伴的作品,講一講自己做的是什么。

  【活動延伸】

  把孩子們的作品放在美術區(qū),供小朋友們互相學習。

  【活動反思】

  本次活動根據(jù)小班幼兒的具體形象思維特點,讓興趣貫穿始終,調動了幼兒參與的積極性。并且引導幼兒從不同的角度進行發(fā)散思維練習,及時抓住幼兒學習中的閃光點給予肯定與鼓勵。

  不足之處是教師在教學活動中應注意語言引導的簡潔與恰當,注意面向全體幼兒,積極鼓勵個別膽小、內向的孩子回答問題并給予肯定。

小班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

  2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、活動準備:

  歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。

  三、活動過程:

  1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

  2、看看說說:班級玩具。

 。1)引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

 。2)集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的`名稱以及這些玩具的玩法。

  (3)小結。

 。、說說玩玩:好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱,進行鞏固復習,并簡單介紹這些玩具的玩法。

  幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。

  4、擺擺放放:玩具找家。

 。1)引導語:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?

  (2)引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標,并說說小圖標的用途。

 。3)指導幼兒把玩具送回家。

 。4)小結。

  四、活動延伸:

  繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。

小班教案 篇4

  活動背景:

  小班的孩子對手指點畫、棉簽畫等美術活動感興趣,他們喜歡在區(qū)域中隨意點畫。隨著春天來到,孩子們會電話自己臆想中的花朵和小草,通過實踐,他們告訴我:“老師昨天我和媽媽一起看到桃花了,可是怎么畫桃花呢?我畫的一點都不像呀!”“老師,我要畫樹葉,怎么畫呀?”在孩子的詢問中,我選擇設計《春娃娃》的活動,讓孩子在看看、說說、畫畫中,掌握春天主要特征的柳樹和桃花的點畫方法。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、幼兒操作材料:布谷鳥、鉛畫紙(上有柳樹、桃樹樹干)、棉簽、顏料盤等

  活動目標:

  1、愿意傾聽故事,理解故事,嘗試用棉簽畫等表現(xiàn)故事中的主要情境。

  2、感知春天的季節(jié)特征,萌發(fā)喜愛春天的情感。

  活動過程:

  一、導入主題:小客人

 。≒PT一)提問1:今天我請來了一位客人,看看是誰?

  追問:你猜猜春娃娃是來干什么的?(鼓勵幼兒用較完整的語言自己感受到的春天)

  二、理解故事:春天來了

 。≒PT二)邊看PPT邊聽故事《春娃娃》

  小結:原來春娃娃是來告訴大家春天來了,他讓布谷鳥唱歌,讓柳樹長出柳條,還讓桃樹開花,他要讓春天的景色變得更美。

  三、學習點畫:春天的景色

 。ǔ鍪俱U畫紙)師:看看這是什么?

  提問1:這里的柳樹和桃樹和我們剛才看見的一樣嗎?(讓幼兒根據(jù)故事內容用PPT和鉛畫紙上的`景色作比較)

  追問:我們用什么辦法才能讓這張紙上的景色變得更美?

 。ㄊ痉吨v解)

  提問1:我這里有棉簽和顏料,我該選擇什么顏色讓柳樹長出柳葉?(根據(jù)幼兒表述教師演示畫柳葉)

  提問2:我要選擇什么顏色讓桃樹開出美麗的花朵?(根據(jù)幼兒表述教師演示點畫桃花)

  提問3:故事里還有誰?

  追問:布谷鳥飛在哪里比較合適?

 。ㄓ變翰僮鳎

  師:這里還有很多需要裝扮的畫紙,你們愿意幫助春娃娃打扮它們嗎?春娃娃請你們把他們打扮的又漂亮又干凈。

  幼兒操作,教師指導、提醒幼兒

  四、集體分享:布置活動室

  師:我們裝扮的景色真美,讓他們來裝扮一下我們的活動室吧(把幼兒作品布置在《小花園》墻面環(huán)境中)。

  活動反思:

  幼兒對繪畫材料興趣濃厚,可以把操作材料設置在區(qū)域活動中,給幼兒繼續(xù)自主探索的空間。

  教師在紙上的示范操作可再多一點,讓每個孩子都能知道桃花是五個花瓣抱成一團的。

小班教案 篇5

  目標:

  1.在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。

  2.體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。

  重點:

  在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。

  難點:

  體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。

  準備:

  ppt,頭飾,蛋糕,糖果

  過程:

  1.手指游戲“這里就是我的家”導入

  師:今天我們來認識一家人,是誰的家呢?

  2.出示一張小老鼠全家福的圖,著重認識鼠媽媽,鼠老大、老二、老三。

  3.閱讀第一幅圖

  師:今天呀,鼠媽媽過生日,鼠老大說:今天是媽媽的生日,我們給他買個蛋糕,讓她高興高興。鼠老二,鼠老三說:好呀,好呀。

  師:唉,他們去哪買蛋糕?買到了嗎?我們一起看看。

  4.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅后提問

  師:鼠老大拿著零花錢會對售貨員說什么呢?

  師:售貨員說:你們的錢太少了,買不到蛋糕,只能買一張大餅。

  師:鼠老二聽說只能買大餅時臉上是什么表情,會說什么?鼠老三……

  師:小老鼠買不到蛋糕,只能捧著大餅回家了,他們開心嗎?我們來幫幫他們好嗎?怎么幫呢?

  師:小老鼠是怎么做的呢?

  5.幼兒看第四幅至第六幅

  師:鼠老大想了個什么辦法?(播放錄音)

  師:他們是怎么將大餅變成蛋糕?我們先來看鼠老大在干什么?鼠老二呢?(師和幼兒一起回答)

  師:在來看看鼠老三在干什么?

  6.快樂的生日party

 。1)師:漂亮的蛋糕終于做好了,猜猜媽媽看到蛋糕會怎么想,怎么說呢?

  師:我們來聽聽他們是怎么說的?(播放錄音)

  (2)師:你聽到了什么?

 。3)師:媽媽看到這么漂亮的`蛋糕,心里會怎么樣?

  師:媽媽輕輕的咬了一口,說了什么(播放錄音)

 。4)師:鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕?老師啟發(fā)幼兒回答:媽媽愛我,我也愛媽媽的情感

 。簨寢尯軔坌±鲜螅±鲜笠埠軔蹕寢,為了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜歡的東西,這讓媽媽很感動,很感動,所以媽媽說,

  這是我吃過的最好吃的蛋糕。

  (5)借助頭飾,教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節(jié)

  師:我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃,好嗎?

 。6)播放《生日快樂》音樂,幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日

  活動延伸:分享糖果,分享快樂,傳遞愛

  師:今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日,鼠媽媽非常高興,他為小朋友帶來了好多好吃的糖果,請小朋友挑選自己喜歡的糖

  果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶,讓我們一起分享快樂。

小班教案 篇6

  教學目標:

  1.能在與正方形的比較中認識長方形。

  2.初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

  教學準備:

  1.神奇口袋一個,內裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2.每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3.《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

  教學過程:

  一、感知長方形1.出示神奇口袋,請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形1.讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。

  2.讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

  三、導幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1.引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

  2.運用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進一步理解長方形和正方形的關系。

  四、連連看看1.指導幼兒做畫冊上的練習,鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學建議:

  1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

  2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體,建議家長幫助幼兒尋找。

  日常活動與教育

  1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

  2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓幼兒自己動手把彩色的`幾何圖形進行自由粘貼成各種物品,進一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

  游戲寶庫:

  《小動物找家》

  目的:復習幾何圖形準備:在場地上布置四種小動物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長方形表示,每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。

  玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們,然后“大舅灰狼”往前走!靶游铩币贿吅啊袄侠莵砝病币贿吥7聞游镒呗;依菑1點鐘開始回答,按順序報到5點鐘時,就回頭抓“動物”。“小動物馬上按圖形找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去,停止游戲一次。

  游戲建議:

  1.幼兒可以換圖形

  2.“大灰狼”也可請幼二來扮演《擺火柴棍》

  目的:

  1.擺三角形,四角形。

  2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)玩法:

  1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴

  2.擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

  附兒歌:

  《神奇口袋》

  神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,摸仔細,告訴大家好東西。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、初步感知不同顏色混合后會變化出多種色彩,認識1—2種新的顏色。

  2、引導幼兒在玩玩、說說中體驗玩色的樂趣。

  活動準備:

  內裝有水的飲料瓶人手1個、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標人手1份、毛巾。

  活動過程:

  一、活動導放,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:今天老師帶來了一個有魔法的瓶子,他可是會變魔術的哦!(變魔術)

  2、引導幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的'了?

  二、觀看多媒體課件。

  1、播放課件,認識紅色的水果。

  2、為制作出來的“果汁”貼上標記。

  3、請幼兒自己去變魔術并且貼標記。

  4、認識自己手里和別人手里的不同顏色。

  三、初步探索,發(fā)現(xiàn)變化

  1、師:告訴小朋友這個魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里,每個瓶蓋里有不同顏色顏料,我們搖一搖瓶子,顏料就把水染成了和它一樣的顏色。

  2、換一個瓶蓋,再搖一搖,看看會發(fā)生什么變化。

  3、請幼兒也去試一試,看看會發(fā)生什么變化。

  四、交流分享

  1、師:看看你們瓶子里的水有什么變化?

  2、出示記錄表,認識1—2種新的顏色。

  3、教師小結:原來把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來!老師還給小朋友準備了許多其他的顏色,等會可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。

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