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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-03 09:20:57 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班社會(huì)教案模板合集5篇

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】大班社會(huì)教案模板合集5篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到成功和失敗,失敗并不可怕。

  2、體驗(yàn)成功和失敗的感受,勇于面對(duì)失敗。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、皮球若干,獎(jiǎng)牌若干。

  2、記錄表一張,上有圓、半圓標(biāo)志;每個(gè)幼兒有自己的標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、玩游戲“傳球接力賽”,引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。

  ★教師講解游戲玩法:幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球,先傳完的小組為勝利組。

  ★教師組織幼兒進(jìn)行比賽,確定冠軍小組。

  ★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  ★教師:勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺(jué)?失敗的小朋友有什么想法?

  ★幼兒表達(dá)自己對(duì)成功、失敗的感受。

  自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)談得不是很多。

  2、每位幼兒述說(shuō)自己的經(jīng)歷,知道每個(gè)人都會(huì)遇到成功與失敗。

  ★教師:你以前在家里、幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),就將你的標(biāo)記貼在半圓的'標(biāo)記下,如果沒(méi)有就貼在圓圈的標(biāo)記下。

  ★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)遇到失敗。

  自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時(shí)顯得很是茫然,有的干脆胡亂貼上幾個(gè),問(wèn)他是什么事情失敗了也講不出所以然來(lái)。

  ★請(qǐng)幼兒猜測(cè)教師的粘貼結(jié)果。

  ★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷,并表達(dá)自己的失敗體驗(yàn)。

  ★教師:每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷,失敗并不可怕。

  自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,感覺(jué)孩子對(duì)于失敗和成功的理解比較淺顯,畢竟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有限,可講的內(nèi)容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。

  3、通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒積極面對(duì)失敗。

  ★幼兒自由討論:如果遇到失敗,應(yīng)怎樣做?

  ★教師:我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗,失敗沒(méi)關(guān)系,可以繼續(xù)努力,下次爭(zhēng)取勝利。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)角活動(dòng):設(shè)置棋牌游戲區(qū),并提供一些記錄紙,讓幼兒在游戲的同時(shí)自己記錄游戲結(jié)果,進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。

  集體評(píng)議:這次活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)開(kāi)始環(huán)節(jié)幼兒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)游戲很感興趣,能否考慮在活動(dòng)之前讓他們就玩些類(lèi)似的游戲,而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉,留更多的時(shí)間去讓孩子們交流。另外,在讓孩子貼標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的狀況,也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上,是否作個(gè)調(diào)整?梢詫⒗蠋煹奶崾痉旁谇懊妫缓笤僮層變喝ベN標(biāo)記自由交流,更為恰當(dāng)。

  活動(dòng)反思

  1、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、師生暢談后能讓學(xué)生初步感知,任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣,是一個(gè)不斷摔倒不斷爬起來(lái)的過(guò)程,失敗是成功的起點(diǎn)。“學(xué)習(xí)”部分安排了三個(gè)主要的環(huán)節(jié):故事體驗(yàn)、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)學(xué)生感受到:百折不撓,終會(huì)成功。

  3、通過(guò)航天史上失敗與成功對(duì)比的實(shí)例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“失敗是成功之母”的道理。

  4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見(jiàn)事例,分析原因,引導(dǎo)學(xué)生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事,了解學(xué)生生活中的事例,使匯報(bào)內(nèi)容更充實(shí),更豐富。

  5、今后教師更要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)背景:

  繪本《方格子老虎》 講述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。當(dāng)滿(mǎn)身畫(huà)滿(mǎn)方格子的小老虎端坐在父母面前時(shí),虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了,這個(gè)場(chǎng)景讓人感動(dòng)!胺礁褡印贝砹诵±匣⑸屏级冋娴谋拘,他用自己的力量極力融合著周?chē)澜绲拿,使其變得和諧、充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛(ài)他人”等社會(huì)性方面的情感元素,因此我思考如何立足繪本,從幼兒社會(huì)性發(fā)展的角度出發(fā),預(yù)設(shè)一個(gè)側(cè)重社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)定位,過(guò)程設(shè)計(jì),問(wèn)題切入全部都是圍繞幼兒的社會(huì)性情感培養(yǎng)和社會(huì)性人際交往而來(lái),從繪本開(kāi)始,拓展到對(duì)身邊人,對(duì)社會(huì)事的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助故事和游戲,感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。

  2.懂得要常常為別人著想的道理,進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2.“三連通”操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,分享交流。

  1.出示“愛(ài)心”。

  (1)這是什么?(愛(ài)心)

  (2)一顆愛(ài)心,代表了愛(ài)。在生活中你感受到了誰(shuí)的愛(ài)?他是怎么愛(ài)你的?

  2.小結(jié):我知道你們的愛(ài)很多很多,你們的生活都充滿(mǎn)了愛(ài)。

  (評(píng)析:從“愛(ài)”引發(fā),通過(guò)有針對(duì)性的設(shè)問(wèn),調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己生活中的愛(ài)。)

  二、通過(guò)故事,感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。

  1.畫(huà)面——小老虎出生。

  師:有一只小老虎出生了,想一想,虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

  小結(jié):剛出生的小寶寶可讓人忙活了,要照顧他吃的,照顧他睡的,吃喝拉撒樣樣都要操心。

  2.畫(huà)面——虎爸爸買(mǎi)油漆。

  師講述:虎爸爸說(shuō),別人家的老虎身上的花紋都是橫條的,我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎,給他畫(huà)上豎條紋。

  3.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽吵架。

  (1)為了這件事情,虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?cè)诔呈裁?

  師講述:虎爸爸說(shuō),我的孩子就要與眾不同……

  (2)你們家里有過(guò)爭(zhēng)吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭(zhēng)吵,你會(huì)怎么做呢?

  4.畫(huà)面——小老虎變成方格子老虎。

  師講述:小老虎看到爸爸媽媽吵架……

  師:橫條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?豎條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

  5.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽和好。

  (1)師講述:爸爸媽媽說(shuō),“有這么好的兒子為我們著想……”

  為了讓爸爸媽媽不再吵架,小老虎把自己畫(huà)成了一只方格子老虎,你們覺(jué)得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子?

  師小結(jié):小老虎不僅聰明、懂事,還是一個(gè)很為爸爸媽媽著想的好孩子。

  (2)師講述:過(guò)了不久……

  如果小班的弟弟妹妹哭鬧,你們有什么好辦法嗎?

  (3)師講述:虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物……

  你們知道的方格子的游戲有哪些?

  6.畫(huà)面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。

  (評(píng)析:通過(guò)多媒體課件,呈現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面和不同人物的語(yǔ)音,幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開(kāi),幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾,從而對(duì)虎寶寶為父母著想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀的感受。)

  三、幼兒玩“三連通”游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'快樂(lè)。

  1.師交代游戲要求。

  2.幼兒玩游戲。

  3.師小結(jié):為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧,小老虎讓自己的方格子陪著大家玩,真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

  (評(píng)析:借助多媒體課件,巧妙演示“三連通”游戲的玩法,幼兒在真實(shí)的游戲操作中體驗(yàn)自己的快樂(lè)和小動(dòng)物以及小老虎的快樂(lè),知道給別人帶去快樂(lè)是一件多么美好的事情。)

  四、情感拓展,知道生活中要常常為別人著想。

  1.師講述:時(shí)間慢慢過(guò)去……

  師:沒(méi)有了方格子,爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)它嗎?為什么?

  2.畫(huà)面——快樂(lè)愛(ài)心。

  師:有沒(méi)有方格子重要嗎?重要的是什么?

  小結(jié):雖然沒(méi)有了方格子,但虎寶寶永遠(yuǎn)都有一顆愛(ài)心。愛(ài)不僅僅是關(guān)心、幫助別人,還要處處為別人著想、給別人帶去快樂(lè)。

  3.畫(huà)面——遞剪刀。

  師:當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時(shí)候,應(yīng)該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

  小結(jié):這樣一個(gè)小小的動(dòng)作,就能說(shuō)明你心里裝著別人。

  4.畫(huà)面——打電話(huà)。

  師:一個(gè)電話(huà)一聲問(wèn)候也能給別人帶去溫暖,帶去關(guān)懷。哪些人需要問(wèn)候?

  小結(jié):身邊的朋友,生病的人,孤單的老人都需要我們的問(wèn)候。

  5.畫(huà)面——向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。

  師:當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候,當(dāng)我們知道地震來(lái)臨的時(shí)候,你們會(huì)怎么想,怎么做呢?

  6.活動(dòng)尾聲:幼兒畫(huà)心愿,展示心愿卡。

  小結(jié):你們的小愛(ài)匯成了大愛(ài),愛(ài),就在我們身邊。

  (評(píng)析:通過(guò)多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展,一個(gè)個(gè)具有代表性的畫(huà)面引發(fā)了幼兒的思考,也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖,這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂(lè)的烘托中,幼兒的關(guān)愛(ài)繼續(xù)延伸,讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)立足于社會(huì)領(lǐng)域,因此,所有的預(yù)設(shè)問(wèn)題都圍繞幼兒的社會(huì)性發(fā)展展開(kāi),有的放矢。在多媒體課件的輔助下,變換的畫(huà)面,清晰的對(duì)話(huà),適時(shí)的音樂(lè),將整個(gè)活動(dòng)的氛圍營(yíng)造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中,流露出真實(shí)的情感,獲得了有效的交流。 “關(guān)愛(ài)他人”不是通過(guò)枯燥的說(shuō)教實(shí)現(xiàn)的,而是以情感人,以理動(dòng)人,給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)不是一個(gè)活動(dòng),一個(gè)內(nèi)容可以達(dá)成的,但是如果某一個(gè)活動(dòng)能讓幼兒有所觸動(dòng),那么可持續(xù)發(fā)展之門(mén)也將開(kāi)啟。

  小百科:愛(ài)是從最崇高的美德或良好習(xí)慣,最深厚的人際情感到最簡(jiǎn)單的愉悅,愛(ài)情包含了一系列強(qiáng)烈而積極的情緒和精神狀態(tài)。

大班社會(huì)教案 篇3

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、操作樂(lè)器,感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器,并說(shuō)說(shuō)玩的是什么,聲音是怎么樣的。

  2.請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  3.聽(tīng)錄音后,提問(wèn):你喜歡哪種聲音?為什么?

  二、出示圖片、講述故事。

  1.為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物逃走了?鮮花枯萎了?

  2.為什么音樂(lè)氣墊火車(chē)那么受大家歡迎呢?

  三、聽(tīng)幼兒自錄的`日常噪聲,討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

  1.為什么我們不喜歡聽(tīng)噪聲? (危害健康、聽(tīng)力下降、心情煩躁。)

  2.我們?nèi)绻?tīng)到噪聲怎么辦? (捂住耳朵或躲開(kāi))

  3.為什么會(huì)有噪聲?(從自身的行為談起)

  4.如何減少噪聲? (幼兒自由討論并回答)

  【活動(dòng)延伸】

  觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來(lái)源。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿(mǎn)了噪聲。噪聲也是一種污染,讓幼兒知道噪聲會(huì)給人體健康帶來(lái)危害,是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。為了給幼兒加深印象和提高學(xué)習(xí)興趣,本活動(dòng)中的多個(gè)環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用幼兒的各種感官,并結(jié)合了故事進(jìn)行教學(xué),讓幼兒分辨躁聲和樂(lè)音,通過(guò)對(duì)比感受樂(lè)音美,從而得出噪聲對(duì)人體的危害,并萌發(fā)主動(dòng)減少噪聲的意識(shí)。

  二、效果分析

  讓幼兒把周?chē)粘T肼曚浿葡聛?lái),然后播放給大家聽(tīng),使我們對(duì)常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁,收到了較好的效果。幼兒活動(dòng)的興趣很高,討論過(guò)程中各抒已見(jiàn),最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蹦苡们‘(dāng)、友好的方式交換玩具

 、怖斫夂门笥阎g要分享的道理,并能主動(dòng)的進(jìn)行分享。

 、吃敢馀c同伴交換玩具玩,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶喜歡的玩具、課件。

 、步(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與他們分享的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒自己介紹自己帶來(lái)的玩具朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

  提問(wèn):你帶來(lái)的.是什么玩具?這個(gè)玩具怎樣玩?

  二、組織玩具分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與好朋友一起慶祝六一的快樂(lè)。

 、苯M織幼兒討論分享玩具時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。提問(wèn):怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友?

  小結(jié):要向同伴介紹自己的玩具,說(shuō)清楚玩具的名稱(chēng)、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語(yǔ),這樣才能成功交換、分享。

 、灿變鹤杂山涣、進(jìn)行玩具分享。

  提問(wèn):和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?

  小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還可以交到新的朋友,得到更多的快樂(lè)。

  三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,探討愛(ài)護(hù)玩具的方法。

 、苯Y(jié)合課件請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事,探討玩具小兔傷心的原因。

  討論:玩具小兔為什么會(huì)傷心地哭起來(lái)?其他玩具為什么拒絕和米多交朋友?你覺(jué)得米多應(yīng)該怎樣對(duì)待玩具朋友?

  ⒉結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒討論、交流愛(ài)護(hù)玩具的方法。

  提問(wèn):生活中你是怎樣對(duì)待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)玩具朋友?

  結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對(duì)待玩具的方法:定期清洗,保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完后,要擺放整齊。

  四、引導(dǎo)幼兒檢查各區(qū)域玩具擺放的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒歸類(lèi)整理。

 、庇變河^察圖片,說(shuō)一說(shuō)哪些玩具放錯(cuò)了、應(yīng)該怎樣擺放,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理玩具并擺放玩具。

 、步M織幼兒分組查找班級(jí)區(qū)域材料擺放中存在的問(wèn)題,進(jìn)行收拾、整理。

 、硯ьI(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整理玩具的快樂(lè)和成就感。

大班社會(huì)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

  2、知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,豐富社會(huì)安全知識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒課前聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的動(dòng)畫(huà)片,玩過(guò)《小兔乖乖》的音樂(lè)游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一個(gè),兔媽媽頭飾一個(gè),安全常識(shí)視頻,安全常識(shí)圖片若干,《小鬼當(dāng)家》大圖表。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮砸魳(lè)游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

  幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂(lè)游戲,展開(kāi)安全話(huà)題。

  師:剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂(lè)游戲,我要問(wèn)一問(wèn)小兔子們,你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開(kāi)門(mén)呢?

 。ǘ┩ㄟ^(guò)觀看安全常識(shí)視頻預(yù)測(cè)事件情節(jié)

  師:有個(gè)小朋友叫丟丟,他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事,我們來(lái)看一看他是怎么做的?

  1、播放前半段視頻

  提問(wèn):

  這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

  這個(gè)人是好人還是壞人?

  你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?

  2、播放視頻后半段

  驗(yàn)證:這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

  這個(gè)人是好人還是壞人?

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友們幫丟丟想辦法,再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

  教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié):

  當(dāng)有陌生人打來(lái)電話(huà)時(shí),可以把要說(shuō)的事情記下來(lái),不能讓陌生人知道家里就你自己,不要告訴他自己家的'住址,也不要讓他到家中來(lái)。

  (三)尋找家庭中的不安全因素,學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

  師:丟丟問(wèn)了,如果一個(gè)人在家,還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的?哪個(gè)小朋友能告訴他?(幼兒說(shuō),老師在圖表中進(jìn)行歸納。)

 。ㄋ模┯^察分析圖片,提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力

  1、觀察分析圖片

  師:小朋友說(shuō)了這么多,丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了,真是要謝謝你們,今天趙老師還帶了一些圖片,請(qǐng)小朋友們看一看,圖片中發(fā)生了什么事,那樣做對(duì)還是不對(duì)。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

  2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容,以此豐富孩子的社會(huì)安全知識(shí)。

  (五)延伸環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)標(biāo)志,提高安全意識(shí)

  師:我們?cè)谏钪薪?jīng)常看到一些圖,這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志,小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思?

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