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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-05 19:04:58 教案 我要投稿

精選科學(xué)活動(dòng)教案八篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選科學(xué)活動(dòng)教案八篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  孩子們都喜歡種子,每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子,這個(gè)資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,種子與植物密切相關(guān), 此主題的價(jià)值在于:種子來(lái)源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子,對(duì)種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí),幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間,探索自然界的奧秘。

  二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:略

  三、 總目標(biāo):

  1. 在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性

  2. 通過(guò)為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。

  3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力

  4. 通過(guò)觀看課件與視頻,感受自然的生動(dòng)有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。;

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬⒏鞣N各樣的種子的收集、種植與觀察

  (二)、在生活中討論種子的來(lái)歷,生長(zhǎng)的位置,種子的`差別

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  觀察和自由談?wù)撌占姆N子:

  1、 從什么果實(shí)里收集的種子?

  2、 種子的不同樣子?

  誰(shuí)知道種子是什么樣子的?

  結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論:

  1. 幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)

  2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。

  例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么?

  播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型。

  1. 討論:剛才看到了哪些種子?

  2. 他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方?

  小結(jié);種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和許多。

  2、知道1和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具學(xué)具:電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚(yú)五條。

  環(huán)境布置:在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起動(dòng)機(jī)。

  教師播放許多動(dòng)物的聲音,以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣。

  二、電腦演示

 。ㄒ唬┙處熥寗(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn),然后全部合在一起,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。

 。ǘ┙處煶鍪緢D片,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。

 。ㄈ┯變翰僮鲌D片,找出"1"和"許多"的物體。

 。ㄋ模┮杂螒虻男问,讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。

  1、出示許多"小鴨"掛飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  2、分發(fā)"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

  3、以"小鴨捉魚(yú)"的游戲形式,讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。

  教師:一個(gè)鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚(yú)。池塘里游來(lái)多少條小魚(yú)?

 。ㄔS多條)鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚(yú),再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚(yú)一條一條放入媽媽的筐里。

  4、以"小鴨游泳"的游戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的.關(guān)系。

  教師:捉完小魚(yú),我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨,小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里,F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了,我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨,小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸,岸上就有許多小鴨了。

  三、結(jié)束部分

  教師:我們今天捉了許多小魚(yú),現(xiàn)在一起回家煮魚(yú)吃吧。

  鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:"一條一條又一條,許多小魚(yú)水里游。一只一只又一只,許多小鴨捉小魚(yú)。捉了小魚(yú)回家煮,回家煮!"

  備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p106頁(yè)。

  教學(xué)反思:

  整合是為了動(dòng)靜結(jié)合,在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣,不只講表面的知識(shí),還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)(即經(jīng)驗(yàn))。

  激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程,不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的,同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域。

  在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域,(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有趣的尾巴多媒體課件,誰(shuí)的尾巴最好看音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),動(dòng)物尾巴作用錄像,與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

  精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》,活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料,鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征,探索動(dòng)物尾巴的作用。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

  難點(diǎn):能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒做誰(shuí)的尾巴最好看的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰(shuí)?

  都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧?

  二、展開(kāi):

  1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng),從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

  (1)幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣,都有什么本領(lǐng)。

  (2)大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn):你選的'動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?

 。3)教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣!咱們就來(lái)玩?zhèn)猜尾巴的游戲吧。

  2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

 。1)做課件互動(dòng)游戲誰(shuí)的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯(cuò)了,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

  (2)小結(jié)(過(guò)渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴,因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢?

  3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像,了解各種動(dòng)物尾巴的作用,關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

  (1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像,請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

 。2)師小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥(niǎo)等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚(yú)等。

  三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動(dòng)物,玩找朋友的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

  活動(dòng)反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo):

  1.嘗試對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  2.在自主統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、山羊公公的招聘廣告

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來(lái)越多,而羊村的`羊卻越來(lái)越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個(gè)辦法。第二天,他和小羊們?cè)谏掷镔N廣告,瞧,猜一猜廣告上會(huì)說(shuō)什么呢?那什么是守衛(wèi)?

  (二)解讀招聘過(guò)程

  1.廣告一貼出來(lái),就有好多動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘,看看有幾個(gè)動(dòng)物,它們是誰(shuí)?

  2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)

 。ㄈ┏(jí)擂臺(tái)賽

  1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級(jí)擂臺(tái)賽,什么是超級(jí)擂臺(tái)賽?

  2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤(pán)比賽、舉重比賽)

  3.比賽標(biāo)準(zhǔn)

  二、我是小裁判

 。ㄒ唬┙榻B記錄方法1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?

  2.用符號(hào)記錄。

  (二)幼兒操作記錄

 。ㄈ┙涣鞅荣惤Y(jié)果

  1.接飛盤(pán)

 。1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤(pán)比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤(pán))

  (2)你用了哪兩種符號(hào)?分別表示什么?

 。3)哪些動(dòng)物獲勝了?

  (4)出示正確答案。

  2.身高

  3.舉重

 。ㄋ模┍荣惤Y(jié)果

  1.現(xiàn)在3場(chǎng)比賽都結(jié)束了,誰(shuí)會(huì)成為守衛(wèi)呢?我們來(lái)看3場(chǎng)比賽的結(jié)果。

  2.出示比賽結(jié)果。這是3場(chǎng)比賽的結(jié)果,誰(shuí)獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰(shuí)獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。

  3.我們恭喜他們3位,通過(guò)了3場(chǎng)比賽,可是山羊公公只要請(qǐng)一名守衛(wèi),這可怎么辦?

  三、公布招聘結(jié)果

 。ㄒ唬┳詈蟮耐镀

  1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?

  2.如果你是山羊公公,你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)守衛(wèi)?為什么?

  3.我們來(lái)看看最后大家把票投給了誰(shuí)?誰(shuí)的得票最多?那守衛(wèi)就是誰(shuí)呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。

 。ǘ┙處熜〗Y(jié):獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會(huì)動(dòng)腦筋,所以才會(huì)通過(guò)了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來(lái)進(jìn)行場(chǎng)超級(jí)擂臺(tái)賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,能得到最后的勝利。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

  2、能夠大膽的利用動(dòng)作創(chuàng)造信號(hào),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒注意觀察生活中的各種信號(hào),并注意用自己的方式記錄。

  3、兩面紅旗

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

 。ń處煶鍪景察o的動(dòng)作,引出動(dòng)作也是一種信號(hào))

  師:剛才我做了一個(gè)什么動(dòng)作?就這噓的動(dòng)作,你們都能明白要做什么,很快安靜下來(lái)。原來(lái)動(dòng)作也是一種信號(hào),能夠讓我們明白要做什么。

  二、了解古代的'信號(hào)5

  師:在很久以前幼兒教育,古代的人就很聰明,創(chuàng)造出了各種信號(hào),我們一起來(lái)看一看。

 。1)烽火、狼煙:

  師:你看到了什么?猜猜煙代表什么意思?危險(xiǎn)的信號(hào)

  小結(jié):長(zhǎng)城每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)。古代的時(shí)候當(dāng)敵人入侵時(shí),守衛(wèi)的人就點(diǎn)燃烽火報(bào)警,用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。

 。2)鐘、鼓

  師:這是什么?鐘、鼓能傳遞什么信息?

  師:古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

  小結(jié):古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且還不夠準(zhǔn)確。

  三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:但是現(xiàn)在不一樣了,隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,為了生活更方便,我們也創(chuàng)造了很多信號(hào)。在我們的生活中,你知道哪些信號(hào)?它們有什么作用?

  幼:

  2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)(出示燈塔、軍號(hào)、旗語(yǔ)連在一起的視頻)

 。ㄒ雇淼臒羲軌蚪o過(guò)往的船只指明航行的方向……。)

 。1)觀看視頻

  師(銜接):你們懂得的可真不少,除了你們說(shuō)的這些,我這里有幾種信號(hào),我們一起來(lái)看?茨隳苡涀∧姆N?

  小結(jié):燈塔、軍號(hào)、旗語(yǔ)都是重要的信號(hào)。

  (2)練習(xí)旗語(yǔ),感受發(fā)出與接收信號(hào)。

  師:我們也一起來(lái)學(xué)一下旗語(yǔ)吧?我發(fā)信號(hào),你們接收信號(hào),做出反應(yīng)。

  小結(jié):原來(lái)信號(hào)的作用這么大。

  3、通過(guò)分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗(yàn)

 。1)光信號(hào)

  類似于燈塔,人們利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào),叫做光信號(hào)。(如:紅綠燈、車燈、提示燈(航空障礙燈)、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))

 。2)聲音信號(hào)

  小結(jié):像軍號(hào)、防空警笛等,生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。(如:軍發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲等)

  (3)動(dòng)作信號(hào)

  小結(jié):像我們看的海軍的旗語(yǔ),這種用動(dòng)作來(lái)表示的信號(hào),叫做動(dòng)作信號(hào)。(如:我們生活中常見(jiàn)的交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮等的手勢(shì))

  總結(jié):信號(hào)的形式是多種多樣的,有看到的、聽(tīng)到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)、電信號(hào)等,他們都能傳遞信息,我們通過(guò)信號(hào)接受到信息,就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號(hào)。

  四、幼兒用旗子或動(dòng)作創(chuàng)編信號(hào)

  師:看,他們?cè)诟墒裁?信?hào),能使我們的幼兒園生活會(huì)更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒(méi)有信號(hào)呢。請(qǐng)大家用動(dòng)作為我們的上課、排隊(duì)、用餐(圖片)也來(lái)設(shè)計(jì)一下信號(hào)。

  5個(gè)小朋友一組設(shè)計(jì)信號(hào),經(jīng)過(guò)協(xié)商,最后由一位代表發(fā)信號(hào),其他四位接收信號(hào),我們看一下,哪一組的信號(hào)更適合我們班?

  五、結(jié)束

  我們回去把學(xué)到的信號(hào)教教其他小朋友吧?聽(tīng)信號(hào),吹哨。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

  2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲引入主題

  1、玩游戲“做客”。

  師:今天老師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試,后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的'?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的味道。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(因?yàn)槔锩嬗刑牵┠悄阌袥](méi)有在里面看到糖呢?糖到哪里去了?

  二、教師示范小實(shí)驗(yàn)

  實(shí)驗(yàn)一:觀察糖溶解的現(xiàn)象。

  師示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖到哪里去了?現(xiàn)在老師用勺子來(lái)攪拌一下,小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了! 實(shí)驗(yàn)二:觀察鹽到哪里去了?(請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)同時(shí)操作)

  師:老師這里還有鹽,你們誰(shuí)也來(lái)試一試?(幼兒操作)

  師小結(jié):通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

  三、幼兒實(shí)驗(yàn)

  a)認(rèn)識(shí)材料。

  師:現(xiàn)在老師先請(qǐng)你們看一看你們桌上有什么東西?

  b)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  教師提出操作要求:

  老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一上杯子、一個(gè)勺子、還有果汁粉,操作時(shí)可以自己選其中一樣?xùn)|西放到你的杯子里,作小眼睛看看你倒的這些東西會(huì)不會(huì)像糖一樣藏在水里看不見(jiàn),溶解了呢?在操作時(shí)還要注意互相合作,不要搶。

  老師這里還有一張調(diào)查表,我想請(qǐng)你們把做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái),你們做好后啊,在可以溶解的東西下面的打勾,在不可以溶解的下面畫(huà)圈。 提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化?

  c)師小結(jié),小朋友真能干,都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解,有的東西不能溶解。

  四、教師實(shí)驗(yàn)

  五、結(jié)束

  師:在我們?nèi)粘I钪羞有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來(lái)告訴我們的好朋友,好不好?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué),以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)背景:

  在開(kāi)展主題活動(dòng)“糖果餅干真好吃”時(shí),教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動(dòng)素材,在孩子們吃吃玩玩的過(guò)程中滲透教育內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽想象與表達(dá),并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤(pán)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講講吃糖

  1.出示一盤(pán)各種形狀、顏色的'糖,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

  2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說(shuō)說(shuō)味道。

  二、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤(pán)糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。提問(wèn):這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

  三、拼拼搭搭

  出示大紙盤(pán),請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。

  四、說(shuō)明與思考

  這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如:“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

  在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤(pán)糖,除了外形明顯不同以外,每盤(pán)糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤(pán)糖按多少排序。 當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí),教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空?qǐng)A盤(pán):“這個(gè)圓圓的盤(pán)子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?”孩子每說(shuō)出一個(gè)五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤(pán)的相應(yīng)位置。如孩子說(shuō)到“老師臉上有眼睛”,教師即請(qǐng)他找一種糖來(lái)替代眼睛,擺放在圓盤(pán)的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤(pán)上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

  2.通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲引入:

  果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

  二、認(rèn)知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

  三、分類:

  老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的'。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi),比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。

  五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

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