【必備】中班語言活動教案七篇
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩美好的意境。
2. 體會散文詩重復(fù)的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖片學(xué)習(xí)仿編散文詩。
3. 理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語,學(xué)習(xí)有表情的朗誦散文詩。
活動準(zhǔn)備:
1. 教具圖片。
2. 幼兒操作卡。
活動過程:
一、引出問題,激發(fā)興趣
1. 謎語引出兔子。
師:今天老師帶來了一位朋友,猜猜它是誰:耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯、
2. 提出問題,幼兒猜測。
師:這只小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上,它這樣做會發(fā)生什么有趣
的事情呢?
二、理解散文詩,感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語
。ㄒ唬┬蕾p、理解春天的段落
1.師:你們的小腦袋真聰明,想到了這么多有趣的事情,那到底是怎樣的呢,有一首好聽的散
文詩告訴了我們答案。
2.教師朗誦春天的段落
師:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
3.幼兒學(xué)念散文詩
。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落
1.教師朗誦夏天的段落。
師:小兔的房子真有趣,到了夏天又有什么變化呢,我們一起來聽一聽。
2.幼兒按內(nèi)容擺圖片。
師:夏天到了,發(fā)生了什么事情?
老師這里準(zhǔn)備了圖片,請你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。(請個別幼兒操作)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)理解秋天的段落
1.師:小兔的房子一會藏在綠葉中,一會藏在花叢中,到了秋天又會怎樣呢?
2.幼兒自由擺圖創(chuàng)編。
師:老師為你們準(zhǔn)備了許多圖片,請你們像剛才那樣,先去擺一擺圖片,然后說一說秋天會發(fā)生什么有趣的事情。
3.師:你看到秋天發(fā)生了什么事情?
4.幼兒看圖片學(xué)念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩,有表情的朗誦
1.教師朗誦散文詩。
2.幼兒朗誦散文詩。
3.提要求,幼兒有表情的.朗誦。
四、創(chuàng)編散文詩
1.師:春天、夏天和秋天,小兔的房子都變成了不同的顏色,冬天馬上就要來了,小兔的房子又會變成什么顏色呢?
2.師:如果把冬天里的事情畫下來,那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了,請你回去后去試一試、畫一畫。
活動延伸:
1. 繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。
2. 把創(chuàng)編的冬天的景象畫下來。
附散文詩:
變色的房子
小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。
春天,種子發(fā)芽了,綠油油的,房子藏在綠葉中,狐貍看不見。
夏天,小樹開花了,紅彤彤的,房子藏在花叢中,灰狼看不見。
秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的,房子藏在果子中,老虎看不見。
小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。
中班語言活動教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會濃濃的說話氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件 實物:紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干
2、紙箱一個
三、活動過程:
一、認(rèn)識小鼴鼠
1、今天老師帶來了一位動物朋友,我們一起來猜猜看,它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。
2、教師提問:知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天, 老師想給小朋友們講一個關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。
3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容:
師:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上積滿了水。然后,這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?纯葱↓B鼠在做什么?
4、小結(jié):家里都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家!
。ㄋ模┬↓B鼠找新家:
1、小鼴鼠出發(fā)了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?
。3)到底撞到了什么呢?(出示實物,讓幼兒摸摸感受一下。)
。4)對了,這個東西是長在地底下的,而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,真甜……,原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!這次又撞到了什么呢?
你從哪里看出這是一個蘿卜?
。2)你們看的真仔細(xì),蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我,蘿卜長在哪里的?
(3)原來啊,地底下長著好多好吃的.東西,除了紅薯、蘿卜,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,砰!還會撞到什么?
3、小鼴鼠認(rèn)識更多在地下的動物。
師:小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會砰到什么呢?我們再往下看看吧!
(2)原來啊,地底下不僅長著好多好吃的東西,還生活著許多的動物呢!那接下來小鼴鼠會遇到什么呢?
。3)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了,突然,他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?
(4)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
4、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當(dāng)小鼴鼠,試試看會在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫,幼兒學(xué)鼴鼠動作,看能砰到什么,拿出來告訴大家。
三、議一議:拓展活動。
那除了在故事中看到的動植物,小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想:還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的?好嗎?
中班語言活動教案 篇3
中班語言活動教案《小熊的尾巴》
授課人:盛芳芳
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言大膽表達(dá)自己的想法。
1、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷;顒訙(zhǔn)備:PPT、音樂
活動過程:
一、播放課件,講述故事
。ㄒ唬,引導(dǎo)幼兒觀察
。1)猜一猜游戲--這是誰的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)老師:這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?
老師小結(jié):猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴,會爬樹,還會摘香蕉,真靈活!老師:這是誰的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?
老師小結(jié):松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能......真有趣。
老師:有一個動物朋友,他的尾巴有短又小,緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎?我給你們看一點(diǎn)點(diǎn),原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察
。1)結(jié)合故事提問:
一天,小熊出門去玩,看見了誰?狐貍在干什么?
用什么掃地?小熊見了會怎么想?
學(xué)說:要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。
(2)小熊繼續(xù)往前走,看見了誰,他們在干什么?
小豬在干什么?用什么拔河?小熊見了又會怎樣想?
學(xué)說:要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。
。3)小熊走呀走,又看到了誰? 它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見了又會怎樣想?
二、引出尾巴操,學(xué)做尾巴操
師:1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。
小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?大家來幫他想想辦法。
2、你們的.辦法可真多,小熊也想了條妙計,引出尾巴操,教師示范。
3、播放課件
尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長,我們一起來幫他。
【播放音樂,師幼一起做尾巴操!
4、播放課件
小熊長出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?
。ㄋξ舶汀⒈舶、扭晃尾巴)
5、播放課件
可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰來猜猜?
原來長尾巴給小熊帶來了許多不便,哪里不方便呢,誰看出來了?
(睡覺--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來,出門--夾尾巴)
【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面,直觀理解長尾巴帶來的不便】
6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢?
引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。(播放課件)
小熊媽媽說:"還是自己的尾巴好。"
教師:這個故事的名字叫《小熊的尾巴》 我們一起來完整的聽聽這個故事吧。
8、教師復(fù)述故事
完整播放PPT
三、活動延伸
你最喜歡你身體的哪個地方?為什么?
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受詩歌的意境美。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、與詩歌內(nèi)容相符的圖畫4幅。
2、幼兒的操作材料:記錄的表格、黑筆若干。
活動過程:
一、教師通過提問直接導(dǎo)入詩歌內(nèi)容。
教師邊出示圖畫邊說:“草地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來一朵小小的白云。小姐姐(圖畫)說。想想小姐姐會說什么呢?”幼兒思考,教師提示:“她會把飄來的一朵白云想象成什么呢?”幼兒回答(風(fēng)箏、小鳥等)教師記錄1—2物體!拔覀儊砜纯,小姐姐說的是什么。”教師邊出示圖畫邊念詩歌,“小姐姐說:‘那是一個會飛的蘑菇。’小弟弟說。猜猜小弟弟會說什么?”幼兒思考后回答,教師記錄!翱纯葱〉艿苁窃趺凑f的!苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩歌,“小弟弟說:‘那是一個勇敢的小傘兵!私,呵!原來是。是什么呢?開動小腦筋,它是什么?”幼兒回答后教師記錄!翱矗鞘裁?”“呵!原來是一朵長了翅膀的蒲公英!
二、看圖朗誦詩歌《蒲公英》
“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧!”整體朗誦2——3遍。
三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩歌
1、 幼兒根據(jù)老師在黑板上記錄下的.圖畫創(chuàng)編詩歌。
“我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩歌!
2、幼兒作記錄,教師指導(dǎo)。
“下面請小朋友們在這張紙上記錄下你的想法,畫好后編成好聽詩歌給我們大家欣賞一下。”幼兒操作時,教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。
3、請個別幼兒創(chuàng)編詩歌。
4、幼兒自由仿編詩歌,結(jié)束活動。
中班語言活動教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌
2、在愉快的`游戲氛圍中體驗交往的快樂
3、豐富幼兒詞匯:孤孤單單
教具準(zhǔn)備:1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾
2、錄影機(jī)、磁帶
教學(xué)過程:一、出示背景圖,操作小魚卡片學(xué)念兒歌
1、師:這是在哪里?誰會在水里游?來了幾條小魚?一條小魚它會感覺怎樣?(引出詞語:孤孤單單)
讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第一句:一條小魚水里游,孤孤單單水里游。理解詞語:孤孤單單
2、師:又來一條小魚了,它來做什么?(充分讓幼兒回答)這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的(讓孩子體驗一下碰碰頭)
讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第二句:二條小魚水里游,搖搖尾巴碰碰頭
3、師:第幾條小魚來了?它又來做什么呢?原來是來給前面兩條小魚做朋友的
讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第三句:三條小魚水里游,搖搖尾巴做朋友
二、念兒歌做游戲
1、教師做小魚,根據(jù)兒歌的內(nèi)容邊念兒歌邊找朋友
2、請幼兒帶上小魚頭飾做小魚,邊念兒歌邊做找朋友的游戲
三、放《小魚歌》請幼兒聽音樂邊朗誦兒歌做找朋友游戲
四、請幼兒到戶外玩找其他班級的小朋友游戲
中班語言活動教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。
2、樂意在集體面前用較完整的語言大膽表達(dá)自己對故事的理解和自己的創(chuàng)作。
3、模仿故事中的句型“這是..其實呢..他是..”來講述自己的家人。
二、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事中人物與動物之間的象征關(guān)系
難點(diǎn):能把根據(jù)自己家人的`特征想出一種相關(guān)聯(lián)的動物,并用語言表述出來
三、活動準(zhǔn)備:
《我家是動物園》PPT(百度文庫)、動畫(酷6網(wǎng))
動物圖片(猴子、獅子、浣熊、長頸鹿、狐貍、小白兔、鯨魚、貓頭鷹)
字卡(我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、金魚、曾祖母)
四、活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動
1、談?wù)剟游飯@中所見。
師:你們?nèi)ミ^動物園嗎?在動物園看到過哪些動物?
2、引入主題
師:今天我們班來了一個小客人,他叫祥太,他說他們家有一個動物園,那我們來看看他們家的動物園有些什么動物吧。
。ǘ┏醪嚼斫夤适聝(nèi)容
1、看圖說話
——播放PPT(不講述內(nèi)容),找出祥太家有哪些動物。根據(jù)幼兒說的,出示各種動物圖片。
——了解動物特性,模仿動作。
2、出示故事人物,了解對應(yīng)關(guān)系
——師:我們從祥太家找出了這么多動物,其實,他們就是祥太的家人。你們猜猜這些動物分別是誰呢?
——講述故事,驗證幼兒的猜測是否正確。
3、用故事語言介紹人物
——教師用句型“這是我的××,其實呢……,他是只××”來介紹祥太的家人。
——鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用句型“這是我的××,其實呢……,他是只××”來介紹自己的家人。
。ㄈ┩暾蕾p故事《我家是動物園》
1、欣賞故事PPT,引導(dǎo)幼兒學(xué)說每段的前兩句句子。
2、請幼兒說一說最喜歡祥太家的哪一種動物?為什么?
。ㄋ模┭由旎顒樱寒嬕划,說一說
1、幼兒創(chuàng)作自己的奇趣全家福,想想自己的家人像哪種動物,并畫出來。
2、互相說一說自己家的“動物園”。
中班語言活動教案 篇7
活動目的:
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。
2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。
活動準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗:認(rèn)識各種動物,知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類。
材料準(zhǔn)備:動物、食物圖片、場景。
活動過程:
一、欣賞故事第一遍
1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?
2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方
1、變成小白狗
。1)怎么會變成小白狗的?
。2)還有什么變了?
2、你們是誰?要找誰?"
。1)為什么小豬會不認(rèn)識他們,哪里變了?
3、抖落了身上的雪變成了
(1)學(xué)學(xué)什么是"抖"
。2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?
4、不會變顏色的小狗
。1)小狗真的`變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。
小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對話
1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?--------高興地說。
2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。
4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。
根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。
四、延伸:
將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中,進(jìn)行故事表演。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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