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【必備】中班科學教案范文匯總10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班科學教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
【活動設(shè)計】
泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的變化,泥螺殼的變化,這本身是一個重要的吸引幼兒的興趣點,它將成為孩子們自主學習的內(nèi)在動機。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會有不同的變化泥螺里加了水,它就能變胖了,加了鹽的泥螺會縮小。同時加了水和鹽的泥螺也會縮小,讓幼兒探索泥螺的特性。
【活動目標】
1、觀察泥螺的外形特征,知道泥螺有多種烹飪方法。
2、引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)泥螺在各種材料中的不同變化,萌發(fā)對科學現(xiàn)象的興趣。
3、探索鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。
【活動準備】
新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。
【活動過程】
一、泥螺的外觀。
1、看泥螺的生長視頻。
2、剛才我們在視頻里看到的是什么?
3、請幼兒說說泥螺的外觀形狀。
小結(jié):泥螺馱著淡灰色的圓殼,伸出肥胖的大舌頭,吐著白沫,在沙地上懶洋洋地蠕動著。它們的食物是海水和沙。爬累了,它們就把舌頭縮進殼里,躺在沙灘上無憂無慮地“睡大覺”。
二、泥螺的變化。
1、剛才我們看來視頻泥螺是生活在什么地方的?
2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動,那它在別的地方是怎樣動的`呢?
3、交代規(guī)則:老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請你們在記錄表里記錄下泥螺的不同變化。
4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的變化。
5、驗證。
。1)請幼兒將記錄表分類貼在展示板上說一說泥螺在海泥土里的變化。
。2)說說泥螺在水里的變化。
(3)說說泥螺在鹽里的變化。
。4)說說泥螺在鹽水里的變化。
小結(jié):泥螺在海泥土里會慢慢地蠕動,在水里會慢慢長大,在鹽里會慢慢變小,在鹽水里也會變小。
三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。
1、你吃過泥螺嗎?你吃過的泥螺可以怎么烹飪的?
小結(jié):泥螺可以放湯吃、紅燒吃,蒸著吃,腌著吃。
2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化,煮熟以后的泥螺也有很多種變化。
3、出示鮮泥螺與腌泥螺。
4、請幼兒看一看說說發(fā)現(xiàn)了什么?
5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同?
6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同?
小結(jié):鮮泥螺的肉比較大、吃起來軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。
中班科學教案 篇2
教學目標:
1.了解認識不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識。
2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵幼兒動手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。
5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
重點難點:
認識不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識。
教學準備:
各種杯子、彩色面泥、托盤
教學過程:
一、欣賞杯子師出示杯子
師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對不同的杯子初步感知
1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)
2.請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。
通過比較認識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個別提問:你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯
。ǔ鍪疽淮涡约埍退芰媳
1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么? (請個別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品,要學會保護環(huán)境。請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢>(電熱杯)
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認識保溫杯。
。ㄒ来纬鍪静AП乇⒉讳P鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達到保溫的目的。
小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請小朋友們來當聰明、能干的`設(shè)計師,設(shè)計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。
1.請個別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)
2.展覽幼兒制作的杯子。教學評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認識不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
教學反思:
讓孩子們能更深一步地了解杯子,到活動延伸部分我又跟孩子們一起認識《科學》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過學習《杯子》,讓孩子們總結(jié)出外出旅行時應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時應(yīng)學會愛護杯子,甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保,對身體有益呢!
小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗;酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺ǹ,口沿直徑與杯高近乎相等。
中班科學教案 篇3
活動意圖:
孩子好奇心強,喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的
活動意圖:
孩子好奇心強,喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的`,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位,促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。
在細紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
三、制作"沙雕"
中班科學教案 篇5
目標:
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學習手指點畫的技能,培養(yǎng)幼兒對于手指點畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中良好的操作習慣。
準備:兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
游戲“請你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。
2、觀察認識
出示迎春花,請幼兒仔細觀察后提問:這是什么花?花是什么顏色的?想一想花的形狀像什么?聞一聞花的氣味的什么樣的?花是開在什么地方?枝條上除了有花還有什么?
請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。
教師進行小結(jié),并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花,迎春花的`花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。
3、根據(jù)花的特點,做動作學習兒歌,加深幼兒的認識。
迎春花,開黃花,
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴,像喇叭,
對著寶寶在說話,
滴滴答,滴滴答,
春天春天來了。
4、手指點畫。
(1)講解示范。
(2)幼兒練習。
教師進行巡回指導(dǎo),提醒幼兒一邊數(shù)一邊點,并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀賞,看看誰的小手最靈巧,點畫出的迎春花最漂亮。
中班科學教案 篇6
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容,知道樹可以防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護樹木的情感
【活動準備】
經(jīng)驗準備:
1.對樹木有一定的認識。 2.收集"樹木作用大"資料。
物質(zhì)準備:
PPT記錄紙圖片。
【活動過程】
一、激情導(dǎo)入
師:前幾天,我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn),社區(qū)周圍種植著許多的樹木,今天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故事,和大家一起分享。 從前,有一個美麗的村子,它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處,住著三個惡魔王,風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天,這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng),風魔王說:"我的本領(lǐng)最大,我可以把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說"我的本領(lǐng)大,我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王說:"你們的本領(lǐng)都不如我大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!"他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人,人們聽了非常害怕,可是又沒有辦法,決定離開這個美麗的地方。這時,忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響,一個聲音在喊著:"別害怕,我會保護你們的!"風魔王來了,它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了,狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了,傾盆大雨"嘩嘩"地下……
二、互動學習
。ㄒ唬├斫夤适聝(nèi)容,知道樹可以防風、防沙、防塵。 師:聰明的小朋友,村子被風吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?
為什么? 師:我們接著往下聽故事:
所有的樹木都挺直了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅不可摧的屏風,擋住了風魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根,變成了一塊巨大的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對大森林的樹木更加愛護了。 師:現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用?
師小結(jié):(出示圖片)原來樹有防風,防沙,防洪的作用。
。ǘ┯變河懻摻涣,完成記錄表。
師:樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的'資料和小朋友們一起交流、討論。 2.小組完成記錄表
3.小組個別幼兒交流
三、出示PPT,歸納提升。
師:剛才小朋友們都交流了自己的意見,那我們一起再來看一看(出示PPT)
美化環(huán)境的作用師:樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗,使人們心情舒暢、愉快,所以樹可以美化環(huán)境。 2.凈化空氣的作用師:剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣,你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?
這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活,你會有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心,時間長了還會生。涠嗟牡胤綖槭裁礋熓菧\灰色的? 師小結(jié):原來,人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn),樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。
3.調(diào)節(jié)氣候的作用師:樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的? 這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,一個小朋友滿頭大汗,樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結(jié):原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強,當噪聲的聲波通過樹木時,樹葉就會吸收一部分聲波,使噪聲減弱。
(三)復(fù)習鞏固樹的作用,加深印象
四、拓展延伸
師:剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用,其實樹的全身都是寶。 (樹葉可以做衣服御寒,遮體,可以做菜,可以為其他植物做營養(yǎng)來源,一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚,中藥)
中班科學教案 篇7
活動目標:
1.初步了解胎生、卵生的概念,知道幾種動物的繁殖方式。
2. 愿意和同伴相互交流收集的資料。
活動準備:
1. 動物卡片,
2. 了解一些動物繁殖方式的`初淺知識,
3. 幼兒用書 教學掛圖
活動過程:
1. 出示掛圖
——這是誰? 小雞寶寶是從哪里鉆出來的? 這是誰?小狗媽媽在做什么/
2. 引發(fā)幼兒討論問題,了解動物有胎生和卵生兩種繁殖方式
——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的,而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?
總結(jié):原來動物有兩種出示方式:有的動物是直接從媽媽的肚子里出生的,這叫胎生,像小狗這樣。
有的動物是從殼里鉆出來的,這叫卵生,像小雞這樣
——幼兒分享自己收集的資料,討論胎生、卵生的動物。教師:你還知道哪些是胎生動物,哪些是卵生動物
3. 發(fā)幼兒用書
——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動物
4. 游戲,進一步鞏固幼兒對胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解
——幼兒將動物卡片按照胎生和卵生兩種繁殖方式進行分類
——教師:讓我們將胎生動物和卵生動物分分類吧
中班科學教案 篇8
一、活動目標
1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
2、學習用不同的方法了解認識自己的五官。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。
二、活動準備
1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花,各種甜、酸、咸食品。
2、手鼓一類的樂器。
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分教
師:"小朋友們,老師啊,最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看,說說我們的小臉上有什么?它們長在小臉的什么地方?"(重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官,聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學習的《五官歌》)
(二)展開部分
1、教師:"桌子上有許多東西你可以自己找一個東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小鼻子去聞一聞,小嘴巴去嘗一嘗,看看它們有什么秘密。"
2、幼兒分組,自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師請個別的.幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。
。ㄈ┙Y(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動。
四、活動延伸
與拓展讓幼兒以后注意觀察,人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。
附:《五官歌》
小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。
中班科學教案 篇9
活動目標:
1、在品嘗、觀察、交流、傾聽中,發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。
2、體驗探索的樂趣。
3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:
六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、逐一出示6種水果:猜猜今天老師帶來了哪些水果。
(用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價值分析:用不同的形式,感知各種水果的特征。
過渡:蘋果里面有什么?
2、還有哪些水果也有果核?
二、觀察果核:
1、出示裝有果核的盤子:這里有好多的果核,他們長的一樣嗎?有哪些不一樣?
價值分析:引導(dǎo)幼兒在看看、比比中,發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。
小結(jié):果核都長得不一樣,有的圓圓的,有的長長的,有黑色,也有白色……
2、送果核回家:
水果媽媽說:小朋友,你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?"出自:大;考.吧"要求:每人拿一個盆子,取一些果核,將它們送到相應(yīng)水果的前面。
三、交流、驗證
1、看一看,所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎?
2、幼兒混淆的,當場吃水果,找出里面的果核。
價值分析:通過幼兒動手剝剝,吃吃,找找,親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。
四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》
1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個有關(guān)果核的故事?
2、播放課件
3、故事告訴我們,果核有什么用呢?
小結(jié):這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事,果核能在泥土里生根發(fā)芽,長成一棵小樹。
附錄:
故事:蝸牛和蘋果“叭!”一個蘋果從樹上掉下來,正好落在蝸牛家的菜園里,蝸牛好高興,立刻和蘋果成了好朋友。
一天早晨,蝸牛一起床,立刻爬到菜園里,“嘿,蘋果,我剛才夢見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)現(xiàn),蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的'茶色,原來蘋果病了,“你別害怕,我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你!”蝸牛說著,立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。
蝸牛爬呀爬呀,終于來到烏龜醫(yī)生家,蝸牛說:“烏龜醫(yī)生,救命呀,我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽,立刻背起藥箱,和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時候,他們來到蝸牛的菜園。這時,蘋果全身都變成了茶色,軟軟的,像一團爛泥。“我的新娘子病得好厲害呀!”蝸牛大哭起來。
烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果,笑著說:“蘋果沒有生病,她是蘋果媽媽,正在腐爛,好讓她的寶寶鉆進泥土里,生根發(fā)芽!蔽伵s@呆了,原來蘋果是一位媽媽,我還夢想她做我的新娘子呢,他害羞地連忙把頭縮進自己的屋子里。
后來,蝸牛的菜園里,果真長出了一棵小蘋果樹,蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮,小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。
教學反思:
一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。
中班科學教案 篇10
活動目標:
1、理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學習從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備:
1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。
2、動物頭飾5個、歌曲《火車開來了》磁帶。
3、1-5的數(shù)字卡片兩份。
活動過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你們見過火車嗎?在什么地方見過?引起幼兒學習興趣。
二、基本部分:
1、出示水果列車,學習5的序數(shù)。教師出示火車,請幼兒觀察,提問:誰是火車司機?請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請5名小朋友把數(shù)字對應(yīng)的貼到車廂上。
2、教師小結(jié):火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂,小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字,做的都非常棒。
3、教師出示水果圖片,請幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”,小朋友們會不會把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。
4、請幼兒欣賞水果列車,說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的順序)
5、教師出示樓房,讓幼兒觀察后提問:請小朋友們說一說這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
6、教師逐一打開樓房的窗戶,讓幼兒觀察后說出小動物分別住在第幾層樓。
7、進行《給動物寶寶送水果》的.連線游戲。
請個別幼兒到前面連線,并說出把幾個什么水果送給了住在第幾層的小動物,教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。
8、做游戲:
(1)《看誰找的對又快》教師說出一種動物的名字,如:小貓:小貓輕輕走,幼兒要學小貓走的動作,隨口令的快慢變換,2個好朋友手拉手,依次來復(fù)習5以內(nèi)的序數(shù)。表揚找的對又快的小朋友。
(2)游戲《火車開來了》,幼兒5人一組戴頭飾進行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開,音樂停后,讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂,“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,幼兒后轉(zhuǎn),音樂停后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié),以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
三、結(jié)束部分:
全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動。
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