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大班社會教案

時間：2023-07-21 13:04:21 教案我要投稿

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【精】大班社會教案

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精】大班社會教案

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

　　2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

　　3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

　　2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標(biāo)價圖，但有的是免費(fèi)的)。

　　3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，引出課題。

　　出示課件畫面一，超市的各種物品。

　　提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

　　超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

　　2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

　　羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。

　　(1)出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

　　羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

　　(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?

　　總結(jié)：運(yùn)動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的.”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

　　3.情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

　　(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

　　4.情境三——游樂場，體驗(yàn)合理消費(fèi)。

　　出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價的是需要花錢，沒標(biāo)價的是免費(fèi)的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂。”

　　(1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢?

　　(2)出示畫面八，交待記錄要求。

　　把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

　　(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

　　(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評論，比比誰的消費(fèi)最合理。

　　5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸

　　總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的，少買想要的。

　　延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、為班級做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識，有初步的.責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備簡單的勞動工具。

　　2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級"專欄。

　　活動過程：

　　1、討論：我能為班級做什么事?(修補(bǔ)圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

　　2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的準(zhǔn)備工作。

　　3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗(yàn)為集體共同勞動的樂趣。

　　4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

大班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過特殊的閱讀體驗(yàn)切實(shí)了解盲人朋友認(rèn)識世界的獨(dú)特方法。

　　2.積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動，能清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 眼罩、圖書《一本關(guān)于顏色的黑書》和背袋人手一套。

　　2. 教學(xué)課件。

　　活動過程：

　　一、出示繪本封面，引起幼兒閱讀興趣。

　　1.出示繪本封面，介紹書名。

　　2.提問：聽了書名，你有什么感覺奇怪的地方？書里會是什么樣子的呢？

　　二、組織幼兒進(jìn)行特殊的“閱讀”，了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。

　　（一）組織幼兒自由“閱讀”圖書。

　　1.講解閱讀的方法與要求

　　2.幼兒自由操作閱讀

　　（二）組織談話和集體閱讀，幫助幼兒了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。

　　1.組織談話，給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　2.組織集體閱讀，揭曉盲人朋友認(rèn)識世界的獨(dú)特方法。

　�。�1）出示幼兒觸摸的四個頁面圖片。

　�。�2）提問：這些小點(diǎn)點(diǎn)是什么？這是一本關(guān)于顏色的書，你們覺得羽毛、樹葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色？

　�。�3）集體閱讀繪本，呈現(xiàn)盲人朋友認(rèn)識顏色的獨(dú)特方法。

　　小結(jié)：是呀，托馬斯雖然是盲人，但是他喜歡所有的顏色，因?yàn)樗梢試L到顏色、摸到顏色、聽到顏色，還可以聞到顏色。

　�。�4）幼兒再次自由閱讀圖書

　　小結(jié)：雖然托馬斯看不到，但是堅強(qiáng)、細(xì)膩又熱愛生活的他用自己的方式去感受世界，理解顏色，盲人的世界也可以是五彩繽紛的。

　　三、通過感受體驗(yàn)與課件呈現(xiàn)，和幼兒一同關(guān)注盲人的.生活、設(shè)施與成就，引導(dǎo)幼兒用有愛的心去關(guān)愛盲人。

　　（一）操作感受，體驗(yàn)盲人的不便。

　　1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封（戴眼罩和不戴眼罩）。

　　2.提問：那一組速度快？那一組套的更好？為什么？

　　3.小結(jié)：是呀，眼睛看不見，很多事情做起來就更困難了。

　　（二）結(jié)合課件，了解生活中的用來幫助盲人朋友們的設(shè)施設(shè)備

　　1.提問：盲人做很多事情都不方便，那我們該怎么辦？

　　2.播放課件，依次介紹盲道等幫助盲人的設(shè)施設(shè)備。

　　（三）介紹了不起的盲人書畫家，體會盲人的五彩世界

　　1.介紹盲人書畫家沈冰山。

　　2.欣賞畫作。

　　3.小結(jié)：盲人朋友們通過自己的努力，不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界，真好!

　　活動延伸：

　　自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書》

大班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過觀看ppx，知道成語“毛遂自薦”的來歷和寓意。

　　2. 嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學(xué)習(xí)毛遂精神。

　　3. 通過活動，逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔(dān)等行為，構(gòu)建自信、勇敢的和美文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻調(diào)查表幼兒對班干部職位已有一定了解 ppx 計票牌筆組長標(biāo)記

　　活動過程

　　教師行為

　　幼兒預(yù)設(shè)行為

　　設(shè)計意圖

　　一、通過ppx，了解《毛遂自薦》的來歷及寓意

　　二、通過辨析學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神

　　三、情境表演競選班干部

　　四、延伸活動

　　師：小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了很多的成語故事，你都記得哪些？今天我們要學(xué)習(xí)一個新的成語故事叫《毛遂自薦》

　　1、出示成語：“毛遂自薦” ，這四個字就是毛遂自薦，小朋友一起說一遍。（解釋成語字面意思）：毛遂——他是一個人的名字，毛遂是趙國人。自薦：就是自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任一項工作。

　　師：毛遂是怎樣自己推薦自己，又擔(dān)任什么工作呢，這里還有一個好聽的故事呢。

　　2、欣賞ppx，理解《毛遂自薦》的來歷和寓意

　　提問：

　　（1）當(dāng)國家有難時，毛遂怎么做的？

　�。�2）在談判沒有結(jié)果的時候，毛遂又是怎么做的？

　�。�3）毛遂最終有沒有完成任務(wù)？

　�。�4）：你覺得故事里的毛遂是個怎樣的人？你們喜歡毛遂嗎？想不想做一個像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢？

　　小結(jié)：對了，我們都應(yīng)該像毛遂那樣能夠自告奮勇，主動承擔(dān)一些任務(wù)，這就是“毛遂自薦”

　　師：那你們在日常生活學(xué)習(xí)中，你們有沒有像毛遂自薦，主動承擔(dān)一些任務(wù)呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我給你們帶來一段視頻，我們一起看看這些小朋友有任務(wù)的時候是怎么做的。

　　提問：

　�。�1）：視頻里的孩子是怎么做的？為什么他們不敢舉手呢？

　�。�2）：這兩種行為你更喜歡哪種？

　　小結(jié)：我們都喜歡能“毛遂自薦”的人，就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個小男孩，當(dāng)老師選小朋友參加童話劇表演時，他主動請求老師給他機(jī)會，真的很勇敢，就像毛遂一樣，如果是你，你能做到嗎？

　　師：你們的聲音很響亮，不過你們能不能說到做到呢？老師要考考你們，今天我們班要競選班干部，有音樂小組長、體育小組長、小班長，你們能不能為自己贏的機(jī)會呢，我們一個一個來。大家都知道，六一兒童節(jié)就要到了，我們要排節(jié)目，老師想選一個小朋友當(dāng)音樂小組長，誰愿意？這么多小朋友，好，那現(xiàn)在經(jīng)老師給個機(jī)會給你們?yōu)樽约豪保l先來？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用“如果...就...如果...就”來說一段話為自己拉票。為了公平起見，我們來請一個客人老師當(dāng)計票員，哪個客人老師愿意毛遂自薦？

　　計票員就要統(tǒng)計票數(shù)了，你們還有什么要補(bǔ)充的嗎？

　　3、教師根據(jù)情況適當(dāng)做出鼓勵和評價。

　　小結(jié)：被選上的小朋友，你們高興嗎/其實(shí)很多人心里都想?yún)⑴c競選，但是因?yàn)楹ε�、不夠自信等多種原因退縮。老師希望在下次競選時，你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們自告奮勇，主動為自己贏的機(jī)會和榮譽(yù)，好不好？

　　1、師：老師相信你們一定能做到，也相信只要我們時刻抱有毛遂自薦的精神，我們就能為自己贏得機(jī)會，

　　2、發(fā)調(diào)查表

　　看，老師這里有張記錄表，請你回家后用繪畫的形式，把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動承擔(dān)一些任務(wù)的事情記下來，有空我們大家再一起分享。

　　幼兒傾聽

　　幼兒看ppx

　　幼兒回答問題

　　幼：有的舉手有的不敢舉手

　　幼兒：喜歡敢主動接受任務(wù)的

　　幼兒大膽積極的參與競選活動

　　幼兒課后記錄

　　開頭創(chuàng)設(shè)的語言情境，很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再利用ppx的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的由來和所隱含的'寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奮勇主動承擔(dān)某項任務(wù)。為下面的活動環(huán)節(jié)埋好伏筆

　　通過辨析活動，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會毛遂的精神，并通過辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運(yùn)用到生活中的意向。