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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-21 11:16:41 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案集錦6篇

  作為一名老師,時常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案集錦6篇

中班科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)理論依據(jù):

  《捉迷藏的昆蟲》這個活動將昆蟲擬人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思維特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛的活動,《綱要》指出要“寓教育于游戲中”,本活動以游戲?yàn)橹骶,讓孩子在玩捉迷藏的過程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識。同時科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因此活動中的材料多為?shí)物原型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種,鑒于中班孩子的認(rèn)知水平,只選擇了其中一種“保護(hù)色”,其他的知識留待以后探討。

  教學(xué)策略:

  1、采用觀察法和語言交流,引導(dǎo)幼兒對已有昆蟲的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。

  2、通過捉迷藏游戲,尋找有保護(hù)色的小昆蟲。

  3、通過錄像,直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護(hù)的本領(lǐng),理解昆蟲的保護(hù)色及其作用;

  4、采用討論和直觀法拓展,激發(fā)幼兒探究更多動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣;

  5、采用游戲操作法,鞏固對保護(hù)色的理解。

  活動目標(biāo):

  1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

  活動重點(diǎn):了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護(hù)方法。

  活動難點(diǎn):理解“保護(hù)色”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:《捉迷藏的昆蟲》

  2、錄像:《昆蟲的保護(hù)色》《動物的保護(hù)色》

  3、音樂:《春天》《清晨》

  4、背景圖四組,動物圖片若干。

  活動過程:

  1、觀察昆蟲圖片,梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。隨著音樂《春天》表演入場。

  出示昆蟲圖片,提問:你認(rèn)識它們嗎?這些昆蟲你在哪里見過?

  2、尋找昆蟲,探究保護(hù)色的`秘密。

  (1)出示幻燈片,請幼兒尋找躲藏的昆蟲——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。

  (2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

  3、了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  (1)觀看視頻《昆蟲的保護(hù)色》。

  (2)討論保護(hù)色的作用和哪些昆蟲有保護(hù)色。

  4、經(jīng)驗(yàn)拓展,了解其他動物的自我保護(hù)辦法。

  (1)提問:還有哪種動物有保護(hù)色?

  (2)觀看課件:動物的保護(hù)色。

  5、分組操作:游戲——幫小動物躲貓貓。

  幼兒分成四組,將小動物圖片放到適合其隱藏的背景圖上,然后老師來找小動物,進(jìn)行糾錯和交流。

  活動延伸:在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料,讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒對生活的觀察力。活動準(zhǔn)備:1、多種植物:菠菜,蘿卜,蔥,多種常見蔬菜。

  2、幼兒用書

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒常識按常見蔬菜的根進(jìn)行分類。

  1、出示多種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識多種蔬菜。

  師:小朋友,今天鐘老師為你們帶來很多的禮物,看看都是什么吧?你們認(rèn)識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認(rèn)識他們吧!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。

  師:那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今天我們專門來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

  1、說一說分類的結(jié)果,鼓勵他們大膽發(fā)表不同的`意見。

  師:你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?

  (引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)

  教師:蔬菜根是不一樣的,有的是一根一根的,有的一塊一塊,有的是一根一根小小的)

  2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,教師逐一植物的根。

  師:第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的,旁邊會有一些細(xì)小的根,這樣的根叫直根。

  (其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)

  3、請幼兒再次對蔬菜進(jìn)行分類。

  4、根據(jù)根的種類相互對分類進(jìn)行檢查,教師指導(dǎo)。

  三、了解根的作用。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識根的作用。

  師:植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說一說根的作用吧!

  (要求幼兒和同伴相互組織)

  教師:植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營養(yǎng),幫助植物體固著,還可以進(jìn)行繁殖作用。

  四、收拾教具,結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案 篇3

  中班科學(xué):

  手能“看”東西

  活動目標(biāo)

  體驗(yàn)通過手的觸摸能識別各種物品。

  能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯描述物品的質(zhì)感。

  活動準(zhǔn)備

  神秘袋(布袋或大紙袋)。

  不同質(zhì)感和形狀的物品,例如洋娃娃、筆、玩具車、海綿玩具、小碟子、鑰匙等。

  活動內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1、 把上述物品放在神秘袋里,請一位幼兒摸一件物品,向幼兒提問:

  你摸到的東西是硬的還是軟的?

  是什么形狀的?

  是重的還是輕的?

  2、 引導(dǎo)幼兒描述對象的質(zhì)感,猜猜那是什么,然后把它拿出來,看看猜得是否對。

  3、 兩個幼兒組成一個小組,一個幼兒摸神秘袋中的物品,并描述摸到的物品的感覺,請另一個幼兒根據(jù)第一個幼兒的描述猜摸到的.是什么。然后兩個幼兒交換繼續(xù)做游戲。

  4、 與幼兒討論沒有眼睛手也能辨別物品的原因。

  5、 請幼兒根據(jù)要求尋找活動室里的物品,如硬的東西,軟的東西;粗糙的東西和光滑的東西。還可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的軟、硬,粗糙及光滑等不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

  評價:

  能憑手的觸覺辨別物品。

  能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述物品的質(zhì)感。

  備注

  活動建議:

  神秘袋里的物品應(yīng)是幼兒所熟悉的。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能

  2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用

  2.動物圖片

  3.視頻:動物尾巴作用

  4.幼兒操作卡

  活動過程:

  一、回憶游戲,激發(fā)興趣

  二、觀察動物尾巴的特征

  1.師:動物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的呢,我們來看一看。

  2.出示一些動物圖片,觀察尾巴特征

  3.教師

  師:動物的尾巴有的粗有的細(xì),有的長有的短,還有的上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?

  4.個別幼兒猜猜

  三、了解動物尾巴的特征

  1.播放錄像,了解尾巴的作用

  2.提問

  你看到了什么動物?它的尾巴有什么作用?

  3.個別幼兒說說

  4.教師

  原來動物的尾巴有不同的`作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

  5.拓展思維

  師:你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎?

  四、游戲:找尾巴

  1.講解游戲要求

  2.幼兒尋找動物朋友的尾巴

  3.個別幼兒上前介紹

  師:你給動物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?

  4.師

中班科學(xué)教案 篇5

  探究的問題:用手指擠壓鉛筆的`兩端(一端削尖),在兩個手指上留下的痕跡有何不同?

  試一試。

  幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。

  記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

  (2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識線和繩,了解用途。

  2.描述線繩的異同,了解線繩使用方法。

  3.探索和體驗(yàn)線繩的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.布置豐富線繩原材料的活動室。

  2.收集各種各樣的線繩,探其用途。

  3.多媒體課件,線繩實(shí)物,記錄卡。

  活動過程:

  探究活動一:

  自取神秘袋。

  1.摸摸,猜猜袋子里是什么?

  2.拿出袋中各種各樣的線繩,認(rèn)識、比較。

  ①識別名稱:草繩、鐵絲線、禮品繩、松緊繩、毛線繩、魚線

 、诒容^異同

  ●比較長短——哪根線繩最長(短)?

  ●比較粗細(xì)——哪根線繩最粗(細(xì))?

  ●比較軟硬——哪根線繩最粗(細(xì))?

 、酃δ苡猛荆≒PT)

  草繩:捆扎物品、為樹保暖、制作草帽等

  鐵絲:捆綁重物、制作鐵網(wǎng)、防護(hù)安全等

  禮品繩:包裝禮物、裝飾美觀……

  探究活動二:

  1.尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的'線和繩。如:鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等

  2.尋找和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。

 、賻煟涸诨顒邮依锞陀泻芏嗟木和繩,我們一起去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜歡的方式把它們記錄下來。

 、谟懻摚簲(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩?說說你找到了哪些線和繩?它們可以幫助我們做些什么?

  探究活動三:

  1.繩子游戲。

  引導(dǎo)幼兒利用找到的線繩進(jìn)行游戲。

 、俅橛螒

  ②跳皮筋

 、厶K

  ④翻繩等

  2.解決生活中的問題。

 、偕⒙涞脑S多吸管怎樣攜帶才方便?(用繩子捆扎)

 、谕尥薜念^發(fā)散開覺得太亂怎么辦?(用繩子捆扎)

 、垌(xiàng)鏈珠散落了怎么辦?(用線繩串起來)

  活動反思:

  本次活動以游戲?yàn)橹鳎蓪?shí)物觸摸、猜想引發(fā)幼兒的興趣開始,通過“自主觀察,比較、描述和了解線繩特點(diǎn)”到“尋找生活中的線繩做記錄、玩游戲,解決生活中的問題”,有效地激發(fā)幼兒探究欲望,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),重視幼兒自身的實(shí)踐過程。讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)。為幼兒認(rèn)知與動手能力的發(fā)展搭建平臺。

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