中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《香蕉宮殿》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《香蕉宮殿》，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　（一）說設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。昆蟲的世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團(tuán)結(jié)友愛給自己的家進(jìn)行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動(dòng)，激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。

　�。ǘ�）說活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。

　　2、為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　�。ㄈ�）說活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況，我確定重難點(diǎn)如下：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

　　二、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：《香蕉宮殿》PPT，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。

　　三、說教法

　　教學(xué)方法是開展幼兒語言活動(dòng)的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用以下方法：

　　1、課件演示法：通過播放PPT，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)的涵義，體會螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。

　　2、提問法：采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

　　四、說學(xué)法

　　遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗(yàn)法等。

　　五、說活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┟利惖南憬秾m殿（看PPT，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)的涵義。體會螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。）

　　1、草地上有什么？香蕉皮像什么？

　　2、幼兒猜測小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？

　　3、一只小螞蟻看到了香蕉皮他會有什么想法？他請來了好朋友幫忙。他們一起用什么辦法把香蕉皮帶回家呢？他們是怎么做的？請你學(xué)一學(xué)。原來他們要把香蕉皮搬回螞蟻山，他們用香蕉皮來做什么呢？他們是怎么來裝扮的？

　　4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？

　�。ǘ�）完整欣賞。（鞏固復(fù)習(xí)的情節(jié)，體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。）

　　1、里有誰？小螞蟻用香蕉皮做了什么？

　　2、按照情節(jié)，一一出示圖片。

　�。ㄈ�）給螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）

　　1、在《香蕉宮殿》的里，小螞蟻用香蕉皮造了個(gè)香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉糜惺娣�又安全�?/p>

　　2、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家�？梢杂媚男┎牧蟻碇谱鳌�

　　3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

　　4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。

　　（四）邀請螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>

　　1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。

　　2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會很喜歡，我們?nèi)パ�請小螞蟻來住吧�?/p>

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