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小班摩托車和自行車教案
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班摩托車和自行車教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班摩托車和自行車教案1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)自行車和摩托車,了解兩者之間的差別,會(huì)進(jìn)行觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自行車的實(shí)物等。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、教師推出一輛兒童型小自行車,請(qǐng)幼兒說說自己有沒有自行車?會(huì)不會(huì)騎自行車?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個(gè)轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來騎自行車,其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)
3、教師出示摩托車的圖片,請(qǐng)幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu),問幼兒摩托車有幾個(gè)轱轆?摩托車的'座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察,仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬?
5、教師總結(jié):自行車和摩托車都有兩個(gè)轱轆,但是自行車要靠人力來蹬,而摩托車用油,不用蹬;自行車在自行車道上走,而摩托車在汽車道上走;摩托車比自行車走得快。
小班摩托車和自行車教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自行車和摩托車,了解兩者之間的差別,會(huì)進(jìn)行觀察。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自行車的實(shí)物等。
活動(dòng)過程:
1、教師推出一輛兒童型小自行車,請(qǐng)幼兒說說自己有沒有自行車?會(huì)不會(huì)騎自行車?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個(gè)轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的`鈴鐺在什么地方?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來騎自行車,其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)
3、教師出示摩托車的圖片,請(qǐng)幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu),問幼兒摩托車有幾個(gè)轱轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察,仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬?
5、教師總結(jié):自行車和摩托車都有兩個(gè)轱轆,但是自行車要靠人力來蹬,而摩托車用油,不用蹬;自行車在自行車道上走,而摩托車在道上走;摩托車比自行車走得快。
活動(dòng)反思:
目標(biāo)基本達(dá)成,整個(gè)活動(dòng)中孩子們也很積極地參與談話。
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