語(yǔ)文教案大全【3篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教案 篇1
口語(yǔ)交際
保護(hù)文物
我國(guó)歷史悠久,古跡眾多。但由于種種原因,有的文化古跡遭到了破壞。下面是一則關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道。
有些地段的長(zhǎng)城狀況令人擔(dān)憂。大量游人涌入,給長(zhǎng)城帶來(lái)了顯而易見(jiàn)的破壞.塑料袋,礦泉水瓶.廢紙、果皮等垃圾隨處可見(jiàn).城墻被亂涂亂畫(huà).當(dāng)?shù)卮迕窨可匠陨健T诙饪谔幒屯ㄍL(zhǎng)城的小路上私搭設(shè)梯予.設(shè)點(diǎn)收費(fèi).一些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商在保護(hù)區(qū)內(nèi)建起了許多與長(zhǎng)城很不協(xié)調(diào)的建筑物,加速了長(zhǎng)城周圍自然景觀的破壞。
先說(shuō)說(shuō)讀了上述報(bào)道的感受,再圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論,提出保護(hù)長(zhǎng)城的建議。還可以交流各人了解的其他文物古跡的情況,說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做些什么。
習(xí)作
長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑······ 給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的世界遺產(chǎn)。我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹世界遺產(chǎn)的`導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處世界遣產(chǎn),然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹? 可以講景點(diǎn)風(fēng)光。也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)。還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫(xiě)好以后?梢愿鶕(jù)所寫(xiě)的導(dǎo)游詞,模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。
我的發(fā)現(xiàn)
城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。
已發(fā)掘的三個(gè)俑坑,總面積近20000千方米,差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
小林:
我發(fā)現(xiàn)這些句子的后半部分,都拿我們熟知的事物來(lái)比照;這樣,就很容易想象出前面描寫(xiě)的城墻頂上有多寬,俑坑有多大。
小東:
這樣寫(xiě)十分具體形象? 我想起上學(xué)期學(xué)的《太陽(yáng)》一課中也有這樣的句子。如,大陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)? 到大陽(yáng)上去,如果步行。日夜不停地走。差不多要走35()()年
日積月累
一徑竹陰云滿地
半簾花影月籠紗 (北京頤和園月波樓)
樹(shù)紅樹(shù)碧高低影
煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 (四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳
一城山色半城湖 (山東濟(jì)南大明湖)
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)
近水遙山皆有情 (江蘇蘇州滄浪亭)
展示臺(tái)
世界遣產(chǎn)有的景色迷人.讓人流連忘返。如。黃山的奇松、怪石,溫泉、云海,蘇州園林的亭臺(tái)樓榭,通幽曲徑。有的歷史文化氣息濃厚,如,一些景點(diǎn)流傳著美麗的故事、傳說(shuō)。一些景區(qū)留下了名人題寫(xiě)的詩(shī)詞,楹聯(lián)。課外搜集有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的資料,可以是圖片,詩(shī)詞,楹聯(lián).也可以是故事,傳說(shuō)。從中感受這些世界遺產(chǎn)的魅力。
語(yǔ)文教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
。、學(xué)習(xí)本文用人物自己的語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法
2、圍繞中心選擇材料,做到詳略得當(dāng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一精讀賞析
1。選讀課文中有關(guān)陳勝參與對(duì)話的內(nèi)容,找出最能表現(xiàn)他性格的語(yǔ)言,并加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。
2。班中交流評(píng)析最能表現(xiàn)陳勝性格的語(yǔ)言有
1)茍富貴,無(wú)相忘”。②“燕雀安知鴻鵠之志哉!”③“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”
、堋皦阎静凰兰匆,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”
、倬浔磉_(dá)了陳勝極想擺脫貧困,改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望,反映了陳勝具有“有相同車,有難同當(dāng)”的樸素階級(jí)感情,說(shuō)明陳勝雖然出身低賤,但胸懷大志,不尋常人。②句以“燕雀”比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人,以“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大理想的人。通過(guò)比喻,表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人,也反映了他對(duì)同伴目光短淺的惋惜名句說(shuō)明了陳勝面對(duì)秦王朝的暴政,面對(duì)死亡,毫不畏懼,決心不受命運(yùn)的擺布,為建立自己理想中的國(guó)家而舉行起義,表現(xiàn)了他勇于反抗的大無(wú)畏英雄氣概,也是他“鴻鵠之志”的具體表現(xiàn)。④句徹底否定了封建統(tǒng)治階級(jí)欺騙勞動(dòng)人民的所謂天生貴種、等卑有序、貴賤有別的謊言,砸碎了長(zhǎng)期禁錮勞動(dòng)人民頭腦的`封建精神枷鎖,是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號(hào),表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想,敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)精神。由此可以看出,陳勝是一個(gè)對(duì)封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿,敢于反抗,敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng)的有志氣,有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖
二。編寫(xiě)劇本,分組排練
把學(xué)生分四大組將課文改編成劇本,兩組寫(xiě)起義前的準(zhǔn)備,兩組寫(xiě)發(fā)動(dòng)過(guò)程。
要求:
a/故事情節(jié)尊重原作,可加以合理想象、創(chuàng)造。
b/語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化,言行突出人物個(gè)性特征。
c/適當(dāng)運(yùn)用道具
三。作業(yè)
排練課本劇,組指定一名“導(dǎo)演”組織排練,要求全組人人參加。
教后反思
文言文學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種很緊張、很艱巨、很枯燥的活動(dòng),教學(xué)心理學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐證明,單調(diào)刺激使人疲勞、分散注意。教學(xué)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化是保持學(xué)生有意注意的一個(gè)重要條件。
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)要求:
1理解詞語(yǔ)含義。
2正確流利有感情的朗讀課文。
3明白成語(yǔ)的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
1理解詞語(yǔ)含義。
2明白成語(yǔ)含義。
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入
1播放龍的動(dòng)畫(huà)片,(三條上下飛舞的龍,形象逼真,活靈活現(xiàn))讓學(xué)生對(duì)龍有一個(gè)整體感知。
2談一談:動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物你見(jiàn)過(guò)嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?你喜歡它嗎?
3古時(shí)候有位畫(huà)家也很喜歡龍,就他畫(huà)龍這件事還引發(fā)了一則成語(yǔ),你想知道是怎么回事嗎?
4板書(shū)——畫(huà)龍。認(rèn)識(shí)龍字,你看一看他和那個(gè)字很像?你可以怎樣記住它。
【意圖:直觀形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。】
二、師生共同參與探究
。ㄒ唬┞(tīng)讀識(shí)字
1、聽(tīng)范讀,邊聽(tīng)邊用鉛筆在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒。
2、找到了不認(rèn)識(shí)的字,同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)它們嗎?(有。┱(qǐng)大家用自己喜歡的方式初讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,小組成員共同討論解決。
3、在小組成員的互相幫助下,你們是不是又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字?(是)下面我想請(qǐng)相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師,如果同學(xué)還有不會(huì)的你就主動(dòng)幫幫他,如果他讀對(duì)了,你就在課題旁給他畫(huà)個(gè)…
4、大家讀得可真認(rèn)真,愿意讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)讀課文。
【意圖:給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性,真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。】
三、共同探究深入學(xué)習(xí)
1輕聲讀第一段,找出畫(huà)家在哪里畫(huà)的龍。(出示詞語(yǔ):墻壁。你來(lái)指一指教室的墻壁在哪里,觀察一下這兩個(gè)字都有什么?你會(huì)認(rèn)了嗎?)
2現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)畫(huà)家的.畫(huà)。(課件演示)生即可以評(píng)論畫(huà)家的畫(huà),也可以評(píng)論畫(huà)家的技術(shù)。(你真是個(gè)合格的評(píng)委,即評(píng)論了龍
的樣子,又評(píng)論了色彩,看來(lái)你也可以當(dāng)一位小畫(huà)家啦)
3當(dāng)時(shí)圍觀的人們是怎樣評(píng)論的?(課件出示詞語(yǔ):贊不絕口。板書(shū)贊不絕口)誰(shuí)能站在這幅畫(huà)前來(lái)表演一下這個(gè)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)表演理解
詞語(yǔ)的含義。(你真是一位表演家,這么容易就讓我們理解了這個(gè)詞的意思,謝謝你)你能試著讀一讀這句話嗎?
4從這里我們可以看出畫(huà)家的畫(huà)技很高,請(qǐng)你再仔細(xì)的觀察這幾條龍有沒(méi)有缺點(diǎn)?(觀看課件,沒(méi)畫(huà)眼睛)這時(shí)你想對(duì)畫(huà)家說(shuō)些什么?
5是呀,眼睛是最重要的部位,難道是他真的忘畫(huà)了嗎?你覺(jué)得奇怪嗎?你認(rèn)為應(yīng)用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這幾句話,自己試著讀一讀。
6全班齊讀第二段,要讀出夸贊和驚奇的語(yǔ)氣。
【意圖:給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多角度的想象空間,打開(kāi)思維的大門(mén),激發(fā)表達(dá)的欲望,在充分理解的基礎(chǔ)上做到有感情朗讀!
7面對(duì)大家的質(zhì)問(wèn),畫(huà)家是怎樣回答的?你相信他的話嗎?為什么?(板書(shū):點(diǎn)睛)
8四人小組合作學(xué)習(xí):找一找畫(huà)上眼睛后龍有什么變化?說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化?
【意圖:讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),在合作中互相交流想法和看法,給每個(gè)學(xué)生一個(gè)發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)!
9匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果:
a讀一讀,畫(huà)上眼睛后的有關(guān)句子。(動(dòng)畫(huà)演示龍騰空而起。理解詞語(yǔ):張牙舞爪?戳藙(dòng)畫(huà)你能表演一下什么叫張牙舞爪嗎?告訴學(xué)生根據(jù)
詞語(yǔ)表演也是理解詞義的一種好發(fā)方法。提示:爪是多音字,在這里讀zhǎo)(板書(shū):騰空而去)
b能用你甜美的嗓音讀出人們的反映嗎?(讀的太棒了,你真是位小小播音員。)
c為什么會(huì)這樣呢?你認(rèn)為是畫(huà)龍重要還是點(diǎn)睛重要?(理解兩個(gè)都重要,如果沒(méi)有形象逼真的龍,即使點(diǎn)上眼睛也不會(huì)飛。點(diǎn)睛是很重要的
一筆,它給了龍生命。)
10填一填
_____________________,墻上的龍騰空而去。
11從此有了畫(huà)龍點(diǎn)睛的成語(yǔ)。現(xiàn)在的生活中也常用到它,你想知道人們用它表達(dá)什么意思嗎?請(qǐng)你先來(lái)讀幾個(gè)句子就知道了。
12出示練習(xí):
讀句子比較有什么不同:
這里很美,賽過(guò)天堂。
這里山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,美麗的景色賽過(guò)天堂。
。ㄉ角逅悖B(niǎo)語(yǔ)花香,使句子意思表達(dá)的更具體,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用)
13總結(jié):畫(huà)龍點(diǎn)睛常用來(lái)形容在說(shuō)話或做事的關(guān)鍵處加上一筆,使句子或事情更加出色。
四、識(shí)字游戲
同學(xué)們剛才經(jīng)過(guò)積極發(fā)言,激烈的討論,形象的表演學(xué)懂了這篇課文。下面我們一起放松一下,老師請(qǐng)大家吃水果,愿意嗎?(課件出示水果
圖片)課文中淘氣的字寶寶藏在了每個(gè)水果后面,你要先讀對(duì)了它才能吃到水果,想吃的同學(xué)請(qǐng)快舉手吧?【意圖:在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)字的
情況,即可讓學(xué)生得到放松,又趣意盎然。】
五、再次齊讀課文
課文內(nèi)容我們知道了,淘氣的字寶寶也都成為你的好朋友了,有心新把課文讀的更好嗎?
六、資料交流
我們知道,現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有龍這種動(dòng)物,可為什么人們這么喜歡龍呢?我們就來(lái)交流一下你找到的有關(guān)資料。(也可看課件中提供的資料,了解龍的來(lái)歷,發(fā)展,種類等知識(shí))。
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