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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-19 11:03:57 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案9篇(實(shí)用)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案9篇(實(shí)用)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知推力的作用——克服物體的靜摩擦力,從而使其傾倒。

  2、感知推力的作用點(diǎn)的不同,產(chǎn)生的效果(使物體傾倒)也不同。

  準(zhǔn)備:

  1、多米諾骨牌若干。

  2、顏料、毛筆,畫有圖形的紙若干。

  3、寬敞平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

  4、多媒體課件一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、骨牌推骨牌。

  1、師:“今天我們來(lái)玩一種很特別的游戲——多米諾骨牌,小朋友請(qǐng)看!

  教師出示第一列骨牌。推倒第一塊后,一塊接一塊,逐個(gè)被推倒。

  2、教師出示第二列骨牌,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,討論發(fā)現(xiàn)骨牌的.排列方法。

  3、“骨牌為什么會(huì)一塊接著一塊地倒下呢?”(幼兒討論)

  引導(dǎo)幼兒討論后發(fā)現(xiàn):只要推倒第一塊骨牌,它就會(huì)碰到自己前面的一塊,會(huì)把它推倒,就這樣一塊推一塊,直到骨牌全部倒下。

  4、幼兒按照老師的要求,將骨牌排列成一橫排,進(jìn)行游戲。

  5、老師小結(jié)。

  二、骨牌新連接。

  1、師:“骨牌排成豎排和橫排都能夠推倒,那么排成其他的圖形會(huì)怎么樣呢?”

  2、幼兒自由選擇圖形,自由結(jié)伴,合作游戲。

  3、幼兒交流討論,分析不能倒下的原因。

  4、師:“多米諾骨牌這種好玩的游戲,不光小朋友喜歡,世界上很多的大人也很喜歡,而且他們還舉行了各種有關(guān)多米諾骨牌的游戲呢,我們一起來(lái)看一看!保ㄓ^看圖片)

  5、師生共同設(shè)計(jì)一種圖案,在地板排列骨牌,觀看骨牌連續(xù)傾倒的景象。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解垃圾可以被人們通過(guò)許多的方式處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

  2.能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片,讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識(shí)。

  2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

  3.《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)p22)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒相互的交流平時(shí)見(jiàn)過(guò)的垃圾,說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別是從哪里來(lái)的。

  2.組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的'有關(guān)于垃圾的知識(shí)。教師補(bǔ)充。

  3.請(qǐng)幼兒觀看垃圾分類的圖片,認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記,說(shuō)說(shuō)這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。

  如:

  電池回收箱、玻璃回收箱…。

  出示各種垃圾的圖片,請(qǐng)幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里?還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。

  4.鼓勵(lì)幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能分類處理垃圾。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

  2.知道不同小動(dòng)物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類。

  3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件《動(dòng)物的家》

  2.山林,土壤、草叢、水的大掛圖。

  3.各種小動(dòng)物的'頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀看課件,并思考:

  (1)課件中有哪些小動(dòng)物?說(shuō)出動(dòng)物的名稱

 。2)這些小動(dòng)物有家嗎?它們的家都在什么地方?

  2.再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動(dòng)物居住場(chǎng)所的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家?并把相應(yīng)的小動(dòng)物送回家。

  3.學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類。

  如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

  土壤——蝸牛,蜈蚣等

  水——鯊魚,魚,蝦等

  4.請(qǐng)幼兒戴上頭飾,扮演小動(dòng)物回自己的家,再次加深幼兒對(duì)不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。

  5.再次播放課件,請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染,小動(dòng)物的家遭到破壞的情境,請(qǐng)幼兒討論:

  “如果小動(dòng)物們失去了家,會(huì)怎么樣?”

  ——?jiǎng)游锸?chǎng)所,會(huì)面臨死亡。

  ——所以要保護(hù)大自然,保護(hù)小動(dòng)物們的家,讓小動(dòng)物們生活得開開心心的。

  6.參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯(cuò)誤的,及時(shí)進(jìn)行制止。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道白開水是兒童最佳的飲品

  2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康

  3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

  活動(dòng)內(nèi)容:

  常識(shí)活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞短片世界各地

  師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

  幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂(lè)、啤酒,東方人―茶

  師:你們最喜歡喝什么?

  幼:果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

  游戲:陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”

  (二)白開水,益處大

  師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

  幼:喝白開水

  師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”

  教師小結(jié)

  A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)

  B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

  C:白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

  兒歌“多喝水好處多”

  (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

  1、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

  2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

  3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

  4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

  (四)延伸活動(dòng):

  利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

  活動(dòng)自評(píng):

  幼兒通過(guò)觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處,在兩次游戲后通過(guò)對(duì)比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的`益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)地行為。

大班科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。

  2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  重難點(diǎn):

  嘗試用多種方法比較身高、體重

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動(dòng)的意圖,獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)

  活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)策略:

 。ㄒ唬y(cè)量并記錄身高、體重。

  1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。(豐富詞語(yǔ):身高、體重)帶幼兒至保健室,測(cè)量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。

 。ū=〗處熞来伟创涡蚪o每個(gè)幼兒測(cè)量,大聲報(bào)出幼兒的身高和體重,請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。

  2、哪個(gè)數(shù)字表示身高?哪個(gè)數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。

  (引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫。)

 。ǘ┬〗M成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。

  1、提出要求:比比小組里誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最輕,誰(shuí)最重。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。

  (三)交流整理比較的方法。

  1、實(shí)物比較的方法:逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺(jué)輕重等。

  2、測(cè)量比較的方法:用繩子量身高,看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等;稱稱體重,比比誰(shuí)最重。

  3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的數(shù)字,哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的`指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,傾聽,操作,使幼兒知道蚯蚓的外形特征,生活習(xí)性及其與人類的關(guān)系。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得要保護(hù)蚯蚓。

  3、發(fā)展幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、六只盆:盆里有泥和蚯蚓

  2、每人一只小盆子,一雙筷子;

  3、每組一盆水,抹布;

  4、蚯蚓示范圖,錄音,圖書等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察蚯蚓,知道其外形特征

  1、觀察泥土,尋找蚯蚓。

  盆子里的泥土是怎么樣的?(泥土上面有一個(gè)個(gè)小洞洞)這是怎么回事呢?泥里藏著什么呢?我們一起把它找出來(lái)。

  2、觀察蚯蚓的外形特征。

  (1)蚯蚓長(zhǎng)得怎么樣的呢?它與其它動(dòng)物不一樣在哪里?

  (2)幼兒觀察蚯蚓“走路”時(shí)的動(dòng)作,用手模仿蚯蚓走路時(shí)一伸一縮的現(xiàn)象。

  小結(jié):蚯蚓的身體圓又長(zhǎng),象細(xì)細(xì)的管子,而且身體滑滑的,軟軟的,有許多節(jié)組成。它與其它動(dòng)物不一樣,它沒(méi)有眼睛,鼻子,耳朵,身體下面也沒(méi)有腳,它是靠身體一伸一縮向前蠕動(dòng)的,有些時(shí)候還會(huì)把身體卷起來(lái)。

  二、了解蚯蚓的生活習(xí)性

  1、小實(shí)驗(yàn):將蚯蚓放入水中,觀察蚯蚓會(huì)怎么樣?

  2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥,讓幼兒觀察,泥有什么不一樣呢?(一邊干一邊濕)

  3、找一找蚯蚓在什么地方呢?想一想蚯蚓為什么在這個(gè)地方呢?

  小結(jié):蚯蚓喜歡在潮濕的'泥土中生活。

  三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系

  1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢?(幼兒自由討論,并自己在教室里尋找圖書,圖片等答案。)

  2、蚯蚓有什么作用?

  小結(jié):蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西,有時(shí)鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉,它在泥里生活,使土壤變得松散,莊稼,植物就長(zhǎng)得好了,它的糞便還可以作肥料,蚯蚓還可以做中藥,它也是家禽,家畜,魚最喜歡吃的飼料。

  3、蚯蚓的本領(lǐng)真大,但是有一些地方蚯蚓不多,所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋(gè)好辦法,就是把蚯蚓養(yǎng)起來(lái),然后把它送到需要的地方,為人類服務(wù)。

  四、延伸活動(dòng):

  1、和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。

  2、自然角中飼養(yǎng)蚯蚓,讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。

  3、做蚯蚓再生的實(shí)驗(yàn),讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種蔬菜的外形和特征

  2、比較不同蔬菜的差別

  活動(dòng)準(zhǔn)備:豐富的蔬菜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師交代參觀任務(wù),要求幼兒帶有問(wèn)題去進(jìn)行觀察請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己所看到的蔬菜,并進(jìn)行相關(guān)的咨詢(比如:它的名字是什么,怎么食用等)

  二、交流參觀成果

  1、請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽,并能把自己獲得的`信息與大家分享

  2、向大家介紹自己剛認(rèn)識(shí)的蔬菜

  三、教師小結(jié)

  1、總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果,講解蔬菜的特征

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的蔬菜進(jìn)行比較(外形特征、食用部位的不同等)

  3、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(可根據(jù)食用部位、顏色等)

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解水仙花的外形以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  2、能細(xì)致、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特征。

  3、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關(guān)注和喜愛(ài)水仙花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在觀察角中觀看過(guò)水仙花的實(shí)物或欣賞過(guò)圖片,對(duì)水仙花的外形彩星長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。

 。ǘ┎牧贤斗牛赫陂_花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角布置水仙花展,教學(xué)活動(dòng)將幼兒分成若干個(gè)小組,一組一盆水仙花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談?wù)撍苫?了解幼兒對(duì)水仙花的已有經(jīng)驗(yàn) 師:這是什么花?水仙花長(zhǎng)在哪里?和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)關(guān)于水仙花你們還知道些什么。

  二、結(jié)合水仙花的盆栽引導(dǎo)幼兒分小組有序、細(xì)致地觀察,了解水仙花的外形。

 。ㄒ唬┯變悍中〗M觀察討淪,結(jié)合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。

  師:水仙花長(zhǎng)什么樣?如果要向別人介紹美麗的`水仙花該怎么說(shuō)才能讓人一下子就記住了水仙花的特點(diǎn)?小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫記錄下來(lái)。

  (二)分享交流,引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。

  根據(jù)幼兒的描述運(yùn)用符號(hào)梳理觀察方法(從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體)。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花,了解水仙花的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

  引導(dǎo)語(yǔ): 我們一起來(lái)看這里, 這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭,是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

  小結(jié):它的本領(lǐng)科大了。出來(lái)可以儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大,開出美麗的花朵。

  引導(dǎo)語(yǔ):水仙花的花長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?

  小結(jié):水仙花到了冬天還會(huì)開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部,每朵花有六片白色的花瓣,中間還有一個(gè)黃色的副花冠。

  三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ,引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片,感受水仙 花的優(yōu)美姿態(tài),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作造型表達(dá)對(duì)水仙花外形姿態(tài)的感受。

  活動(dòng)延伸:

  1、家園共育:請(qǐng)小朋友們回家與家長(zhǎng)共同觀察水仙花還有什么其他的特點(diǎn)。

  2、區(qū)域觀察:將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續(xù)觀察,欣賞。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng),感受解決問(wèn)題的成功感和樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件

  2、操作卡,貼紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.通過(guò)情景導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與興趣,引出本節(jié)課的內(nèi)容。

  教師:小朋友們,你們看這幅圖片上的小動(dòng)物都在干什么?小猴子個(gè)小熊在參加套圈的比賽,但是他們?nèi)鄙僖粋(gè)裁判,你們來(lái)給他們當(dāng)裁判好嗎?

  二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)圈內(nèi)物體的數(shù)量

  1、認(rèn)識(shí)套圈游戲的玩法,并能夠正確的數(shù)出圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  教師:你們都知道套圈怎么玩吧,如果你們來(lái)當(dāng)裁判,怎么樣來(lái)判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏?你們能夠正確的數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數(shù)量嗎?那我們就來(lái)試一試吧!

  2.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  教師:剛剛我們幫助小猴他們?cè)u(píng)判了幾場(chǎng)比賽,下面這一場(chǎng)有一點(diǎn)不一樣,哪里不一樣?(圈重疊了)那么圈重疊我們?cè)趺磥?lái)算出來(lái)他們分別套中了幾個(gè)呢?

  3.知道兩圈交叉部分是公共區(qū)域,這里的物體即屬于藍(lán)圈,也屬于紅圈。

  教師:當(dāng)兩個(gè)圈交叉的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)這里的物體即屬于小猴的',也屬于小熊的。

  三、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)

  1.幼兒根據(jù)要求上白板課件動(dòng)手操作練習(xí),運(yùn)用交集的概念。

  2.發(fā)放操作材料,幼兒觀察討論物體的擺放順序。

  3.講解幼兒的操作材料。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)知識(shí),結(jié)束本次活動(dòng)。

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