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中班教案

時間:2023-10-29 11:30:30 教案 我要投稿

中班教案(經(jīng)典3篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案3篇,希望對大家有所幫助。

中班教案(經(jīng)典3篇)

中班教案 篇1

  活動目標:

  仔細觀察畫面,想想說說熊奶奶和小動物的故事。

  感受朋友間相互關(guān)心的快樂。

  讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  PPT,熊奶奶頭飾,有關(guān)圖畫

  活動過程:

  1、觀察圖畫,倒入故事

  今天老師帶來了一個好聽的故事,看看圖畫上有些什么?里面藏著一個好聽的故事,你們想知道嗎?

  2、講述故事,感情交流

  熊奶奶怎么了,你從哪里看出來的?每個人都會生?生病的時候感覺怎樣?心里想些什么?

  小結(jié):生病的熊奶奶心情和小朋友說的一樣,非常孤單,非常難過。

  圖2,圖3,圖4,圖5,,觀察交流,情景表演

  導語:現(xiàn)在誰愿意來看看熊奶奶,對她說些好聽的`話(是扮演熊奶奶)

  小結(jié): 你們真會關(guān)心人,熊奶奶的病好多了 。

  3、青蛙的禮物

  熊奶奶有什么愿望? 猜猜青蛙大叔回想一個什么辦法來實現(xiàn)熊奶奶的愿望?

  集體看PPT6、7、8、9、尋找答案

  他想了個什么辦法?為什么會想到用鮮花造彩虹?

  圖十,提問:為什么小動物們會很開心?

  總結(jié):很多時候,如果你對別人好,別人就會對你好,和別人友好相處會很開心、很快樂。

  課后反思:這節(jié)語言活動《鮮花彩虹》,在運用看望繪本教學的基礎上,有添加了小朋友喜歡的動畫故事,題材新穎,幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過程中,應讓幼兒學說小動物的話,活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。

  小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。

中班教案 篇2

  教學背景:此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見,這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以,展開了這一次教學。

  教學目標:

  1、通過教學,讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡易的消防知識。

  2、教育孩子不玩火,防止發(fā)生火災。

  教學預備:

  1、蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

  2、關(guān)于救火的錄像。

  3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時,幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。

  教學過程:

  1、游戲:滅蠟燭

  幼兒教師展示蠟燭,點燃。

  “請孩子動腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

  孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學材料,請孩子到前方試一下,幼兒教師。

  2、探討,“出現(xiàn)了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現(xiàn)火情,我們孩子該如何是好呀?”

  啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

 ;剛剛孩子想出的方法均不錯,例如果出現(xiàn)了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現(xiàn)大火時,我們必須要先撥打119電話。

  3、請孩子看錄像。

  “前幾日,有一個地方著火啦,我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

  看完錄像,提問:“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。

 。夯鹦〉臓顩r下,我們可采用開窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時,我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區(qū),懂得保衛(wèi)自個兒。

  4、孩子動手操作

  “請孩子看動手操作圖片,圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。

  探討:用扇子扇,是否最佳的方法?

  “孩子想想,祖父、祖母生火爐時,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來救火可不可以哩?著火時,我們可想其它的方法。

  5、怎么樣防止火災?

  “只要發(fā)生了火災,跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”

  孩子探討回答。

 。汉⒆又v的都非常好,可是光我們明白還不可以,還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去,告知其它的孩子,好不好?

  教學擴展:

  室外游戲“大膽的.消防隊員”

  根本目的:練習孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。

  預備:健身墊、紅布

  玩法:幼兒教師發(fā)出命令,排頭孩子快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾救火源,接著爬起來,繞過墊子,跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反復前1名孩子的動作。

  教學反思:

  這一次教學以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題,對孩子開展救火、防火教育,帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦,如何是好”,邊思邊做,進而啟發(fā)孩子進而認知到“火災”帶來的危害。從教育教學過程來看,幼兒教師的目標觀念強,在整個教育過程內(nèi),幼兒教師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初,幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后,立刻轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好?”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當孩子看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自個兒想出的方法另外還有不足后,進而為 “怎么樣防止火災”問題的深入開展埋下了鋪墊,使孩子明白火災給國家、集體導致的損失,日常生活帶來的危害,提高了防火、救火的觀念。

中班教案 篇3

  教學目標:

  1.在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系,體驗圖形的空間變化。

  2.樂意操作,大膽嘗試,感受拼圖活動帶來的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  教學準備:

  物質(zhì)準備:等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊》(第3冊第47頁及硬卡紙)

  知識準備:幼兒對于三角的認識。

  教學重難點:

  能利用三角形進行拼圖,體驗圖形的空間變化。

  感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。

  教學過程:

  一、談話導入,引起興趣。

  1.師:今天老師給你們帶來了幾幅圖片,想不想來看看?

  2.出示一張房子的范例板。

  師:這是什么?是有什么組成的?老師這里有許多三角形,誰愿意來試試看的?

  二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。

  師:觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形,4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。

  三、學習按范例板拼圖形。

  1.出示一張三角形的范例板。

  師:這是什么?是由什么拼成的呢?有幾個三角形拼成的呢?數(shù)數(shù)看。

  2.出示另外范例板,請幼兒按范例板拼出圖形。

  師:這還有一張圖片,小朋友來看一看,這是什么?一共用了幾個三角形呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  3. 師:這里還有幾張圖片,請小朋友們仔細的看看,和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。

  四、游戲:“三角拼圖”。

  師:我給你們準備了一些范例板,看一看它們是什么?它們是由幾個三角形拼成的?請你們選一個喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧!

  延伸活動:

  師:今天我們學習了

  用三角形拼圖,老師這邊還有很多的材料,小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的.圖片哦。

  教學反思:

  整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中,教師只是處在了支持者的基礎上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時在活動中允許幼兒存在個別差異,允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看,幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

  小百科:三角形是由同一平面內(nèi)不在同一直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形,在數(shù)學、建筑學有應用。

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