大班教案(推薦)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友們欣賞!
。1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。
。2)提問(wèn):音樂(lè)的名稱是什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?
。3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn):音樂(lè)一共有幾段?這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么?
。4)再次欣賞音樂(lè),讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂(lè)情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)。
(1)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片,教師講述故事情節(jié)。
。2)通過(guò)圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的`動(dòng)作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。
5、游戲
。1)傾聽(tīng)尾聲音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),小朋友有什么感受?讓你想到了什么?
。2)師生共同討論游戲方法。
。3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。
提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。
活動(dòng)反思:
螃蟹是幼兒喜歡且所熟悉的小動(dòng)物,音樂(lè)活動(dòng)《捉螃蟹》就是讓幼兒在音樂(lè)中學(xué)習(xí)、模仿小螃蟹吐泡泡、橫行的樣子,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前,我畫(huà)了整個(gè)音樂(lè)的圖譜,幫助幼兒用圖畫(huà)來(lái)識(shí)記抽象的音樂(lè);顒(dòng)中孩子們顯得很興奮,很感興趣,跟著我所設(shè)置的情境學(xué)習(xí)螃蟹長(zhǎng)出大鉗子,長(zhǎng)出腳,吐泡泡、橫行等,孩子們都能進(jìn)入那個(gè)情境。到最后的音樂(lè),他們有害怕的感覺(jué),知道是令熱害怕的東西來(lái)了,但是我還是覺(jué)得這節(jié)課有很大的不足。
1、在音樂(lè)感受性方面,大部分都是我在帶著他們做,脫離了我,小朋友的能力還有所欠缺。
2、在感受音樂(lè)含義的時(shí),基本都是我在設(shè)置情境,基本都是我在為他們創(chuàng)設(shè),小孩子們的主動(dòng)性方面還有所欠缺。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng),使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
。1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎?”
教師介紹游戲名稱與玩法!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,老師把小朋友小時(shí)候的.照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰(shuí)?”
。2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺(jué)得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?”
、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。
“他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”“他有什么特點(diǎn)?”
、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。
2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的!
。1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請(qǐng)一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。
“誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng),如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。
“今天還來(lái)了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
。1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
。2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。
。3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將來(lái)為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)延伸
幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。
開(kāi)展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。
大班教案 篇3
游戲目標(biāo):
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.
2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.
游戲準(zhǔn)備:
各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶
游戲過(guò)程:
1.組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的.垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.
3.游戲:變廢為寶
規(guī)則:教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,當(dāng)音樂(lè)停了,拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.
4.游戲反復(fù)進(jìn)行.
5.展示幼兒作品.
6.教師.
大班教案 篇4
一、 熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒走,學(xué)做模仿操。
二、 基本過(guò)程:
。ㄒ)“貓”出現(xiàn),教師提示幼兒鉆進(jìn)紙箱里。
。ǘ┯螒颍号
1、教師講解:聽(tīng)到哨聲后才向前爬。
2幼兒爬的活動(dòng)
3、啟發(fā)提問(wèn):你們的箱子是怎么爬的?
。1)幼兒示范爬的動(dòng)作
。2)另一幼兒示范另一種爬的動(dòng)作
。3)啟發(fā)提問(wèn):你們覺(jué)得哪種方法好?
(4)小結(jié):這種方法爬起來(lái)看不清方向,頭伸出來(lái)容易被貓發(fā)現(xiàn),老師也有爬的方法。
4、教師講解示范“紙箱里爬”的動(dòng)作要領(lǐng):每次只能摘一個(gè)果子。
(三)、游戲“摘果子”
1、幼兒游戲,老鼠巡回指導(dǎo)
2、提問(wèn):摘果子了嗎?提醒幼兒果子放到旁邊的'籃子里。
3、提問(wèn):剛才你們爬的過(guò)程遇到了什么困難?我來(lái)幫你們解決。
。1)幼兒:我被擠了
。2)幼兒:我不僅被擠了,還把箱子弄壞了。
4、教師小結(jié):爬的時(shí)候被擠到一塊,那就要調(diào)整爬的方向。
5、情景游戲:貓的兩次出現(xiàn),教師提醒幼兒跑到老師后面。
(1)貓睡覺(jué)了,幼兒回到箱子里面:想不想趁貓睡覺(jué)了,把剩下的果子運(yùn)回來(lái)?
。2)幼兒游戲:“摘果子”,簡(jiǎn)單小結(jié)
。3)叫貓醒,趕跑小貓
。4)幼兒慢慢走過(guò)去,把全部果子拿回來(lái)。
。5)小結(jié):很棒,不怕老貓,以后在生活中如果碰到困難,要想辦法解決。
三、放松運(yùn)動(dòng)
教師針對(duì)手臂、下肢進(jìn)行了充分的放松。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡創(chuàng)編活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考。
2、能用自己有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、續(xù)編故事情節(jié)。
3、會(huì)用較清楚、連冠的語(yǔ)言講述故事、
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富有關(guān)動(dòng)物(小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等)生活習(xí)性的知識(shí),對(duì)大小關(guān)系有一定理解。
2、一張楓樹(shù)背景圖,各種小動(dòng)物圖片、幼兒人手一片紅楓葉。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣。
欣賞紅楓,提問(wèn):這是什么?像什么?可以用來(lái)做什么?引起幼兒大膽的討論。
2、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分。
提問(wèn):誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉?它們把紅楓葉用來(lái)做什么?
3、續(xù)編故事
。1)教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事
小兔有許多的好朋友,它把裝有紅楓葉的'信還寄給了誰(shuí)?
誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉,它們把紅楓葉用來(lái)做什么?
。2)引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及楓葉與動(dòng)物相對(duì)大小關(guān)系上去考慮,去創(chuàng)編。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽思考,只要符合故事內(nèi)容,就應(yīng)給予肯定和支持。
。4)請(qǐng)幼兒將續(xù)編的故事用楓葉和故事中的小動(dòng)物表現(xiàn)在背景圖上。
4、教師講述故事結(jié)尾。
將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容編入故事中。(也可引導(dǎo)幼兒編故事。提問(wèn):這些動(dòng)物收到了小兔的禮物,它們會(huì)不會(huì)去感謝小兔,怎么去感謝呢?)
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