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科學(xué)教案

時間:2023-11-24 09:29:30 教案 我要投稿

[精選]實用的科學(xué)教案8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。

[精選]實用的科學(xué)教案8篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把活動過程:

  一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、幼兒分組制作水果拼盤(老師幫助小朋友切好)

  3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的'水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、游戲"運水果"結(jié)束。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識電池的外形特征,了解其用途。

  2、通過實驗掌握安裝電池的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動玩具.

  活動過程:

  一、自由探索。

  1、師:今天我們這有許多的電動玩具,我們一起來玩一玩。

  2、師:你打開開關(guān)的時候,玩具會怎樣?(會動----)

  為什么電動玩具會說話會動?(玩具里面裝有電池)

  二、認(rèn)識電池外形特征。

  1、師:后面的'桌上還有小電筒,請你把電池取下來,看看電池是什么樣子的?

 。ㄓ變翰僮鳎

  2、教師演示電池的課件,了解電池的正負(fù)極。

  師:小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的?

  3、認(rèn)識電池標(biāo)志。

  師:我這還有兩個標(biāo)志,你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池,指認(rèn)正負(fù)級)

  三、通過小電筒實驗掌握電池的安裝方法。

  1、師:今天我們認(rèn)識了電池的正負(fù)級,可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢?

  2、通過幻燈演示,知道幾種安裝方法。

  師:這有幾種安裝方法,我們一起來看看這樣安裝行不行。(教師逐一出示安裝方法圖示,引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。)

  3、幼兒實驗操作。

  4、統(tǒng)計幼兒操作結(jié)果。

  小結(jié):裝電池的時候應(yīng)該注意方向,不能裝反,都是負(fù)極對準(zhǔn)彈簧。

  四、了解電池的用途。

  師:在我們平時的生活中,還有哪些東西用到電池?你還見過哪些不同的電池,下次我們再一起玩吧。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思想:

  一天戶外活動時,小朋友們在輪胎里發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰,冰是圓形的,中間還有一個圓圓的洞,引起了大家的興趣,七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個機(jī)會,通過讓孩子親手參加實踐活動,引導(dǎo)幼兒探索冰變化的奧秘,滿足孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,感受親手實驗的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.通過看看、摸摸,了解冰的特性。

  2.引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。

  3.發(fā)展幼兒初步的探索精神,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集冰雕的圖片

  2.提前凍好的冰

  活動過程:

  一.幼兒親手操作,探索冰的特性

  1.每個組若干塊冰,幼兒自由玩冰。

  2.看一看,想一想,冰是什么樣的?什么顏色的?冰放在手里感覺怎么樣?

  小結(jié):冰放在手里硬硬的,涼涼的,有的冰是透明的,有的冰是白色的,摸上去滑滑的。

  二.通過實驗,了解冰遇熱會融化成水,激發(fā)幼兒的探索精神。

  1.每個小朋友手里拿一小塊冰,使勁握住,觀察有什么變化。

  “請小朋友看看你手上的冰怎么樣了?變成了什么?手上的水是哪里來得”?

  2.每個組放一盆熱水,請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的?(熱的)

  3.請幼兒把冰放進(jìn)去,看看冰有什么變化?(慢慢變小了,沒有了)

  4.再摸摸盆里的`水是熱的還是涼的?冰到哪里去了?(冰融化成水了)

  小結(jié):冰放在手里和熱水里都會化成水。

  三.通過觀看圖片和談話了解冰的用途 。

  1.提問:冰有什么用途?你喜歡冰嗎?請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。

  “冰能吃,放在可樂里涼涼的很好喝;發(fā)燒時能降溫……”,“路面上結(jié)冰容易滑倒”。

  2.欣賞冰雕圖片,感受藝術(shù)的魅力。

  四、幼兒動手制作彩色的冰 。

  1.共同討論制作彩色冰的制作方法。

  2.幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水,自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。

  活動延伸:把制作好的彩色水放到陽臺上,第二天欣賞自己凍的彩色冰,感受實驗的樂趣。

科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、通過玩撲克,鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

  2、通過操作,了解簡單的力學(xué)原理。

  3、學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并樂意在集體中表達(dá)自己的想法。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、撲克牌人手二十張。

  2、記錄紙、筆人手一份。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  教師:小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來干什么的?今天,老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。

  二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

  教師:老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌,你們?nèi)ピ囈辉嚕茨懿荒茏寭淇伺普驹谧雷由。然后把你們的方法記錄在紙上,待會來告訴大家。

  1、幼兒第一次嘗試。

  2、嘗試后交流。

 。1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范)。

 。2)為什么這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢?

 。3)我剛才看見有幾個小朋友也用這個方法讓撲克牌站起來,但是后來又倒了,這是怎么回事?

 。4)有不一樣的方法嗎?

  (5)他這個方法和剛才的有什么不同?

  3、幼兒第二次嘗試。

  剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法,現(xiàn)在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試,待會你來告訴大家,哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

  4、嘗試后交流。

 。1)你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?

 。2)為什么?

  三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

  1、教師:剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法,而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn),現(xiàn)在老師為每個小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌,干什么呢?老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子,看看誰的房子搭的又高又牢固,待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。

  2、幼兒嘗試。

  3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。

 。1)交流搭建的不同方法。

 。2)交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難,你是怎樣解決的。

  4、集體交流。

 。1)教師:誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較)

 。2)你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

 。3)你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難,你是怎么解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題?

  【延伸活動】

  剛才小朋友搭的都很好,待會我們到教室里大家一起設(shè)計圖紙,用更多的撲克牌搭更高的.房子好不好?

  【教學(xué)反思】

  經(jīng)過這一次的科學(xué)探索活動,讓我更深的體會到了,孩子們的智慧真是不可估量。在開始進(jìn)行這個活動之前,我還一直在擔(dān)心,小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法,如果啟發(fā)不起來,那么我的這個活動就難以進(jìn)行下去。

  但是他們在用一張牌站起來時就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個環(huán)節(jié),對幼兒雖有一定難度,但他們在探索中嘗試,一直興趣有佳,最終結(jié)束時還意猶未盡。本次活動,幼兒在游戲活動中也獲得樂趣。整個活動條理清晰,一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

  當(dāng)然,在這次的活動中,我也有失誤,教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵,但是在幼兒用一張牌站起來時想出的很多方法時,這兒我引導(dǎo)的還不夠,沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點。在合作和組合的問題上沒有提出來,導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動中敲響了警鐘,設(shè)計教學(xué)活動一定要考慮周全,在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況,多注意幼兒的引導(dǎo),這樣上課才能更加的從容不迫。

科學(xué)教案 篇5

  一、活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

  2、通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬﹨^(qū)分泥土和石頭。

  1、幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 師:這是什么?請你們試著把他們分開。

  2、老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

  3、引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。

  4、說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的`。

  5、老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

  6、讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

 。ǘ┙o泥土石頭洗澡。

  1、師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

  2、試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

  3、給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

  (三)做泥團(tuán)。

  1、能不能試著把泥做成團(tuán)?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

  3、說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的?

  4、觀察泥土在水里的變化。(變混合)

 。ㄋ模┙榻B泥土和石頭用途。

  1、請幼兒試說石頭的用處。

  2、老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

  3、請幼兒試著說出泥土的用處。

  4、老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5、大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察、探索,了解黃豆的外形特征。

  2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

  活動準(zhǔn)備:

  1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

  2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

  3.黃豆圖片、自制錄像。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿹禳S豆,體驗幫助別人的快樂。

  1.出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

  2.請寶寶幫忙撿黃豆,體驗幫助別人的快樂。

 。ǘ┯^察了解黃豆的外形特征。

  1.和寶寶一起交流黃豆的特征。

  教師提問:

 。1)黃豆寶寶長的是什么樣的呀?

  (2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?

 。3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺?

 。ㄈ┝私舛?jié){的制作過程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗黃豆的.變化。

  2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗快樂。

  3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來做成的,豆?jié){白白的、香香的。

 。ㄋ模┢穱L豆?jié){,說說豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

  1.品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

  2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

  (五)結(jié)束活動:感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。

  活動延伸:

  通過多種方式了解更多的豆制品。

科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感

  了解一些小動物過冬的方式,加深對季節(jié)特征的認(rèn)識

  重點難點

  重點:萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感

  難點:懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動物頭飾,場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)

  活動過程

  一、知道動物怎樣過冬

  1.講述故事《小動物過冬》,提問:故事里的小動物是怎么過冬的

  2.游戲:給小動物找過冬的地方

 、僮層變翰僮鲃游锟ㄆ,在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

 、谝龑(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)

  3.表演游戲:小動物過冬

  幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號,找到場地布置的過冬的地方:

 、僬l不怕冷,還在雪地上跑來跑去

 、谡l冬天躲起來睡大覺

 、壅l躲在家里吃東西

 、苷l飛到南方去過冬

  二、關(guān)心動物的生存

 、傥覀冊鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動物

 、谖覀兪窃鯓舆^冬的

  延伸活動

  和家長一起收集有關(guān)動物過冬的資料。

  活動評析

  一、設(shè)計意圖

  了解動物、認(rèn)識動物、關(guān)心動物、愛護(hù)動物是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點,通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式,從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然――小動物的家的情感。因此,針對這一活動意圖,教師要充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。

  二、效果分析

  小動物是幼兒很感興趣的,對它們的`過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點,取得了好的活動效果。

科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象。

  教學(xué)過程:

  一、講述故事、引出主題

  老師:今天,老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。

 。ǔ鍪净脽粢唬┐蠡依钦伊撕荛L時間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。

  老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

  二、出示幻燈片二

  老師:老師也帶來了很多小動物的圖片,不過他們都躲起來了,請你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(放幻燈二)

  老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)

  小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己,他們身上的'顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護(hù)色。

  三、出示幻燈三

  老師:請你們找找,還有誰也使用了保護(hù)色呢?請你們和旁邊的小朋友說一說。

  四、看動物保護(hù)色的錄象

  老師:下面,我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

  五、提升

  老師:動物世界真神奇,為了保護(hù)自己,更好地生存,許多動物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,有的動物的保護(hù)色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護(hù)自己。

  結(jié)束:

  不光是動物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆,我們(nèi)藭褂貌煌伾囊路䜩肀Wo(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護(hù)色,保護(hù)軍隊在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進(jìn)步,人們會更好地利用保護(hù)色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動物有保護(hù)色,人們還會怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

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