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中班健康蔬菜營養(yǎng)知多少教案

時間:2023-12-10 08:16:45 教案 我要投稿

中班健康蔬菜營養(yǎng)知多少教案【精】

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班健康蔬菜營養(yǎng)知多少教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班健康蔬菜營養(yǎng)知多少教案【精】

  活動目標:

  1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

  2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

  3.能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準備:

  1.幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。

  2.每組3到7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

  活動過程:

  一、小組討論

  1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。

  2.引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什么部位?有什么營養(yǎng)?

  二、集體分享

  1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

  2.提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?

  3.小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。

  三、整理蔬菜

  1.出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

  2.引導幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

  3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

  活動反思:

  班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

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