中班教案7篇[優(yōu)選]
作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動評析等內(nèi)容,按要求找出從起點到終點之間多條不同的路線,初步嘗試在操作過程中尋找規(guī)律,按規(guī)律尋找路線,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看小精靈到小鎮(zhèn)——上學(xué)去3教案吧。
活動目標:
1、按要求找出從起點到終點之間多條不同的路線。
2、初步嘗試在操作過程中尋找規(guī)律,按規(guī)律尋找路線。
活動準備:
1、〈熱鬧小鎮(zhèn)〉大游戲圖、教師用白板筆、抹布。
2、教師自制的〈上學(xué)去〉圖一和圖二、字卡"起點、終點"
3、《上學(xué)去》幼兒操作圖3張,彩筆,抹布若干。
活動流程:
游戲――講解玩法――幼兒操作――互相檢查和欣賞。
活動過程:
一、以游戲形式引入課題,為幼兒的實際操作做好鋪墊。
游戲1:小蝌蚪找媽媽玩法:假設(shè)小蝌蚪的媽媽在幼兒園的中心點(大圓盤位置),請小朋友扮演小蝌蚪找媽媽。
要求:每組四人走的路線不能相同,不能走重復(fù)路線。
。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。孩子們通過這個活動,實地體驗了從起點到終點的不同路線。作為引入環(huán)節(jié),此活動可以在課前完成,老師的指令要清晰簡單明了,重點在于讓孩子明白尋找路線的"不同")游戲2:小精靈到小鎮(zhèn)教師:在〈熱鬧小鎮(zhèn)〉大圖的左下角,貼上小精靈圖片和字卡"起點"在理發(fā)店貼上字卡"終點",請小朋友幫小精靈一個忙,他該怎樣從起點到終點的理發(fā)店?
幼兒:手執(zhí)白板筆直接在大圖上畫出路線,并大聲說自己畫的路線經(jīng)過了哪些建筑物。
教師:剛才兩位幼兒為小精靈找的路線不一樣,佳佳小朋友畫的路線是出門后往下走,經(jīng)過了建筑工地、消防隊、兒童樂園后到達理發(fā)店。而明明小朋友畫的路線是出門后往上走,經(jīng)過了服裝店、書店、動物園后到達理發(fā)店。從起點出發(fā),往上、往下走有不同的路線。
(此活動環(huán)節(jié)是讓孩子在老師自制的大圖上畫不同的路線。老師的小結(jié)很關(guān)鍵,老師引導(dǎo)孩子總結(jié)提升出找不同路線時,可以讓孩子從起點的上、下、左、右進行思考和嘗試,這個游戲為孩子下一步的活動起了很好的鋪墊,是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。)
二、教師出示自制的教師自制的〈上學(xué)去〉圖一和圖二,簡單講解玩法后,幼兒操作。
1、教師:小精靈搬家了,他搬到腳丫路上了,他每天要上學(xué),從家(起點)到學(xué)校(終點),要經(jīng)過4條街道,1個腳丫就是1條街道,他要經(jīng)過4個腳丫,請小朋友幫他找找上學(xué)路線,用彩筆畫出來。
2、幼兒操作。
3、教師:小精靈又搬家了,他搬到鉛筆路上了,他每天要上學(xué),從家(起點)到學(xué)校(終點),要經(jīng)過4(或5、6)條街道,1支鉛筆就是1條街道,他要經(jīng)過4(5、6)支鉛筆,小朋友幫他找找上學(xué)路線,用彩筆畫出來。
4、幼兒操作游戲圖,分別畫出"從家到學(xué)校"經(jīng)過4支、5支、6支鉛筆的不同路線。
要求:每幅小圖畫一條路線,每幅小圖上的`路線都要不同。
。ù谁h(huán)節(jié)教師要給孩子充分的操作時間,教師要鼓勵幼兒按要求盡可能多地找出兩點之間的不同路線,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。)
三、幼兒先自檢,再互相檢查,欣賞同伴的作品。
。ù谁h(huán)節(jié)教師要提醒幼兒檢查路線是否都經(jīng)過了4條(5條、6條)街道(腳印、鉛筆),是否有重復(fù)路線。)
四、結(jié)束部分。
教師:和小精靈一樣,小朋友從家到幼兒園也有不同的路線,今天請小朋友回家走一條與以前不同的路,比較一下哪條路近一些。
。ù谁h(huán)節(jié)將孩子所學(xué)的知識遷移到實際生活中,讓孩子去找家與幼兒園之間的不同路線,比較哪條路線更近,更便捷。)教學(xué)延伸活動:此活動后,孩子們對路線有了深刻的理解,他們也非常喜歡畫路線圖,老師在區(qū)域里投放了一些迷宮圖供幼兒練習(xí),讓幼兒學(xué)會找不同路線,讓孩子盡可能地去嘗試不同的路線,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
教學(xué)活動評析:
一、通盤考慮,靈活授課。
這個活動沒有按照教案的安排進行,是老師在對整個單元活動做了通盤考慮后,靈活設(shè)計的一節(jié)課,效果很好。在剛剛接觸思維游戲時,老師們十分嚴謹?shù)匕凑战贪搁_展教學(xué),生怕上少一個活動就無法完成目標。經(jīng)過實踐和思考后我們發(fā)現(xiàn),教師對組織形式的把握建立在對課程內(nèi)容的理解和掌握上。漸漸地,我們將兩個活動合并在一起上,發(fā)現(xiàn)孩子更喜歡這樣內(nèi)容豐富的活動,而我們則換來了更多的時間對他們進行復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)。經(jīng)過不斷的改進,現(xiàn)在,我們習(xí)慣在課前將整個單元的目標、內(nèi)容和操作材料通盤考慮,然后制定一套特有的教學(xué)計劃。活動形式也更多地轉(zhuǎn)變成為區(qū)域活動和餐后活動等,這些都體現(xiàn)著思維課程的班級特色。而這種靈活性,是對老師一個更高的挑戰(zhàn),要求老師必須熟練掌握這個單元活動的目標、內(nèi)容、材料等。
二、根據(jù)幼兒年齡特點,開展游戲化的教學(xué)。
幼兒的心理活動的情緒性極大,認知過程主要受情緒及外界事物所左右,而不受理智支配。活動設(shè)計有靜有動,游戲化的教學(xué)形式能吸引幼兒,孩子們很感興趣。通過兩個游戲活動,孩子們對"不同路線"有了深刻理解,并知道從起點的各個方位去尋找路線。
三、根據(jù)活動需要,靈活選擇適當?shù)慕叹,在適當?shù)臅r候出示教具。
在教具選擇上,老師是把小精靈到小鎮(zhèn)的活動一和三的教具用在了這個活動上,老師還自制了兩張大圖,是為了讓孩子看得更清楚,幫助孩子更好理解教學(xué)內(nèi)容,這些都是在老師熟悉了本單元的目標、內(nèi)容、材料的基礎(chǔ)上做出的變化,一切都是為了幫助孩子更好的進行思維。
四、注重教師在活動中的作用。
在這個活動中,每個環(huán)節(jié)都有鮮明的目標指向性,老師的話語并不多,但效果很好。在思維游戲中,教師要進行準確的自我定位:引導(dǎo)者,觀察者,記錄者。對孩子來說,每一個單元都是全新的體驗,他們可能興奮,也可能缺乏完成的自信,因此教師首先要做的是幫助孩子做好心理調(diào)試,對過于興奮的孩子給予引導(dǎo),對不自信的孩子給予鼓勵。其次,在語言上,教師應(yīng)注重運用簡潔明了的指導(dǎo)語言,提問有明確的指向性,對年齡越小的孩子越避免提出模棱兩可的問題。像其他課程一樣,在游戲結(jié)束時,教師幫助幼兒將游戲中的難點重點進行梳理和提煉對幼兒提升經(jīng)驗有著至關(guān)重要的作用。再次,在情緒上避免急躁。要明白幼兒在操作過程中無論成功還是失敗都是一種經(jīng)驗的獲得,從某種意義上說,這種過程比結(jié)果更加重要,因此教師應(yīng)坦然面對孩子的"錯誤",幫助幼兒最終發(fā)現(xiàn)解決問題的線索和規(guī)律。
五、培養(yǎng)孩子的自檢能力。
這個活動有一個環(huán)節(jié)是自檢,在這個活動的自檢的過程其實就是一個尋找規(guī)律、運用規(guī)律的過程。思維游戲課程十分注重幼兒自檢能力的建立,這對幼兒了解自我明確進步方向很有幫助。自檢是一個長期的培養(yǎng)過程。通常,需要老師先要讓孩子明確自檢的標準和方法,然后在有監(jiān)督的條件下自檢,再逐步過渡到?jīng)]有監(jiān)督的自檢。
中班教案 篇2
目標:1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,激發(fā)幼兒識字的興趣! 2.拓展幼兒知識面,發(fā)展幼兒語言。
準備:1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。
過程:一、復(fù)習(xí)兒歌,做游戲,引入課題。
我們以前做了一個游戲,叫做《收豆豆》?纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆,ⅩⅩ來當綠豆豆,我就是收豆人。
二、引入識字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干,F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅,引導(dǎo)幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除,找出“紅豆豆、綠豆豆”,幼兒跟讀)
我們給“紅豆豆”照張相,再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備——“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù),這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的'一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)
小朋友真能干,不但會認紅、綠,還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙,我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鏈。(紅紙圈)
三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句,發(fā)展幼兒語言。
1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結(jié):這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,綠豆是綠色的。
2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結(jié):這些豆豆可以作許多好吃的東西,比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察或品嘗,引導(dǎo)幼兒說話)如:豆?jié){甜甜的,真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。
四、延伸活動
每桌一盤豆類食品,讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,先互相說,老師分組傾聽,請個別幼兒上臺說個大家聽,最后品嘗。
中班教案 篇3
區(qū)角活動活動目標:
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。活動材料準備:音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū):編制板、細紙條認知區(qū):小動物圖片若干實踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū):ji蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程:
一、 導(dǎo)入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)
2、 要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?
二、幼兒自主活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入不錯的活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的`創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。
4 活動記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享:
1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)
2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。3 共同收拾各類教玩具。
中班教案 篇4
教材分析:
幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點,但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程,每個階段教育目標的的實現(xiàn)都為后續(xù)學(xué)習(xí)準備的,所以為了我們班在今后能把數(shù)學(xué)能力發(fā)展的更好,我設(shè)計本次活動《比多少》,讓幼兒通過操作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性。
活動目標:
1.運用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。
2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點:
能運用一 一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
活動準備:
相應(yīng)的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。
活動過程:
一、經(jīng)驗準備
游戲:搶椅子
讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲,幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi),并相差一個。提問:剛才玩搶椅子游戲的時候,一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?
二、集體探索
1、出示教具:數(shù)數(shù),花園里開了幾朵花?(4朵),蝴蝶飛來了,請小朋友幫助蝴蝶找朋友,一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多,還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?
2、這里還有小鴨子和小魚,誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)
比一比,小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?
三、分組操作
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來玩“比多少”的游戲,小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好,比比哪個多,用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查,把卡片放回小筐,再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
活動反思:
此活動的第一次試教,由于材料的準備過于倉促,使活動沒有達到預(yù)計效果,為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.效益和更高的興趣,我就修改了整個活動,包括材料的準備,活動環(huán)節(jié)的設(shè)計我都加以了修改,這次活動我采用了分組教學(xué)的方式,以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒,實際情況也確實如此,人數(shù)少,能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求,多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作,但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作,今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動,可能比較適合同一游戲,提供不同類操作材料的操作形式。
中班教案 篇5
活動內(nèi)容:
中班藝術(shù)綜合活動 《洗手帕》 執(zhí)教者: 楊柳 活動目標:
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;
2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的`基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力;
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。
活動準備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程:
一、開始部分
1、 律動《勞動最光榮》進場
2、 猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、 了解手帕作用 提問:(1)、小手帕有什么作用?
。2)、小手帕臟了怎么辦呢? (3)、誰來洗呢?
小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
2、 動手洗手帕 (1)
教師:
我給小朋友們準備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學(xué)習(xí)洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的? (2) 幼兒分組洗手帕
重點:
在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、 學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
。1)、分解學(xué)動作 ﹡提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿 ﹡提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿 重點:學(xué)習(xí)洗手帕動作 ﹡提問:手帕洗好了做什么?
教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿
提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?
教師示范,幼兒模仿
(2)、完整聽音樂作動作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍;
糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
中班教案 篇6
【中班英語活動教案:變臉】
活動目標:
1、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,積極主動地參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。
2、 學(xué)習(xí)單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音,能運用所學(xué)單詞游戲。
3、 嘗試運用英語進行簡單交往,初步萌發(fā)英語思維。
活動重點:
學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音,理解其意義。
活動難點:
能運用所學(xué)單詞游戲。
活動準備:
1、 物質(zhì)準備:變臉課件,油彩若干,鏡子一面。
2、 知識準備:幼兒已有一定英語交往經(jīng)驗,能完成基本的日常對話;會玩游戲:Change。
活動過程:
開始部分:復(fù)習(xí)已有知識經(jīng)驗。
通過英語歌曲: Let’ point. 導(dǎo)入活動,初步感知表情特點。
基本部分
一、學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音,并理解其意義。
1、播放課件“變臉”,以游戲的.形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣,并鼓勵幼兒大膽地說單詞。
2、游戲:“Change Change Change, Stop .”
3、游戲:“Do what I say. ”
4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。
二、 運用所學(xué)單詞進行游戲。
。1)教師扮演變臉王,通過游戲:“看誰變得快”幫助幼兒將所學(xué)知識大膽運用到游戲中。
。2)鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現(xiàn)自己,大膽地說出自己的表情。
結(jié)束部分
音樂游戲:“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。
中班教案 篇7
活動目的:
1.讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。
2.讓幼兒了解肥胖的危害。
3.培養(yǎng)幼兒健康飲食的好習(xí)慣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準備:
1.按教才準備掛圖一幅。
2.準備一些食物的圖片。
活動步驟:
1.教師運用提問的方式,啟發(fā)幼兒的思維,逐步進入到課文的主要內(nèi)容:
1)教師提問:小朋友們,你吃飯的時候,最喜歡吃肉還是吃蔬菜?
2)請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物,并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。
3)教師小結(jié):小朋友們,我們吃飯的時候,一定要注意營養(yǎng)均衡。偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的食品對我們的身體發(fā)育都不好。
2.教師出示掛圖,讓幼兒出示掛圖并提問:圖片中的小朋友在干什么?為什么會這樣?
3.教師講解:圖片中的.小朋友叫胖胖,因為他不注意飲食健康,是自己的身體變得肥胖,肥胖使他跑了個倒數(shù)每一。
4.教師總結(jié):小朋友們,你們正處于身體的發(fā)育時期,營養(yǎng)均衡對你們非常重要,平時要均衡攝入各種營養(yǎng),要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食,注意葷素搭配。飲食要適量,還要注意經(jīng)常鍛煉身體,才會使自己健康發(fā)育。
5.幼兒獨立完成課本上的練習(xí)。
活動建議:
組織幼兒做一個拼盤游戲,教師準備一些食物圖片,讓幼兒設(shè)計自己的一日三餐,看哪個幼兒設(shè)計的最好,搭配最科學(xué)。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案(經(jīng)典)07-25
(精選)中班教案07-25
中班教案07-20
中班教案(精選)07-20
中班教案(經(jīng)典)07-20
中班教案【精選】07-27
【精選】中班教案08-16
中班教案[經(jīng)典]09-07
[經(jīng)典]中班教案09-09
[精選]中班教案09-01