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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-24 12:08:13 教案 我要投稿

(精選)實(shí)用的科學(xué)教案4篇

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精選)實(shí)用的科學(xué)教案4篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感知每個(gè)人的指紋都是不一樣的,了解指紋的作用。

  2. 嘗試用指紋進(jìn)行拓印。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “黑貓警長(zhǎng)”錄像、指紋考勤機(jī)等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.了解指紋

  (1)這是什么?它們有什么不同嗎?

 。ㄓ屑y理,有線條,有一個(gè)一個(gè)的圈……),,它們有一個(gè)好聽(tīng)的`名字,叫做“指紋”

  (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較。

  小結(jié): 同一個(gè)人手指的指紋是不同,而每個(gè)人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋,箕形指紋,斗形指紋。

  2.指紋的作用

  (1)你們知道指紋有什么用?(幼兒討論)

  (2)我們一起來(lái)看一段錄像,看看《黑貓警長(zhǎng)》是怎樣利用指紋破案的。

  (3)指紋除了對(duì)破案有幫助,還有什么用處?

  老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品

  a.指紋考勤機(jī)

  b. 光學(xué)指紋鼠標(biāo)

  c. 指紋保險(xiǎn)箱

  d. 指紋鎖

  小結(jié):每一個(gè)人的指紋都是不一樣的,而且指紋不會(huì)隨著年齡的改變而有所變化,因此可以利用指紋的特點(diǎn)來(lái)幫助我們辨認(rèn)人。

  3.拓印指紋

  (1)怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),有什么好的方法嗎?(幼兒討論)

  (2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上、印泥上印指紋等。

  (3)幼兒拓印指紋

  活動(dòng)生成及建議

  1.在此活動(dòng)開展期間可讓孩子對(duì)指紋有所認(rèn)識(shí),讓家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒觀察,比較自己和爸爸***指紋。

  2. 和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品。

  3. 與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合手指按上印泥敲印在紙上,并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國(guó)》的書,把自己的作品編成故事,可以講給小朋友聽(tīng)。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

  2.通過(guò)嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

  3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  區(qū)分泥土和石頭

  1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

  師:這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

  2.老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

  3.引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。

  4.說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

  5.老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

  6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

  一、給泥土石頭洗澡

  1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

  2.試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。

  3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

  二、做泥團(tuán)

  1.能不能試著把泥做成團(tuán)?

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?"濕了怎么辦?

  3.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?

  4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)

  三、介紹泥土和石頭用途

  1.請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。

  2.老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

  3.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。

  4.老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5.大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課是我參加國(guó)培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的`大班的孩子,課堂上幼兒很興奮,參與也很積極。幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞、做對(duì)空氣有了新的認(rèn)識(shí)、了解。在空氣娃娃的制作中,也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)、尋找身邊一些植物的種子,簡(jiǎn)單了解種子發(fā)芽成長(zhǎng)的必要條件。

  2、有參與種植活動(dòng)的興趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  蠶豆、玉米、花生、蘋果、辣椒等,每人一個(gè)小花盆、標(biāo)簽、水壺、小叉子,背景圖和蘋果生長(zhǎng)圖。

  觀察與指導(dǎo):

  一、激發(fā)幼兒探索種子的興趣

  1、今天老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,你們看這瓶子里裝著什么呀?(幼兒觀察)

  2、從瓶?jī)?nèi)到出來(lái)(到入單色盆內(nèi)),讓幼兒仔細(xì)觀察,走向幼兒,讓每一個(gè)幼兒都看一看、摸一摸。

  3、真奇怪,這小小的、硬硬的東西到底是什么呢?

  4、出示蘋果生長(zhǎng)圖,進(jìn)一步引起幼兒探索種子的興趣。

  5、現(xiàn)在明白了,原來(lái)這小小的、硬硬的東西是蘋果的種子。

  二、尋找種子

  1、我這里正好有一個(gè)蘋果,你們告訴我,哪里有它的'種子?(在里面)

 。1) 在里面嗎?你們肯定嗎?

 。2) 好,那我來(lái)把它切開來(lái),先切一小快。(怎么沒(méi)有種子)

 。3) 再切一塊。(還是沒(méi)有嗎?)(中間切開)

 。4) 哦,要中間切開,切開后,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)找。

  (5) 原來(lái)蘋果的種子躲在它的殼里。

 。6) 我們身邊還有許多植物,他們也都有種子。

  2、看、韋老師今天帶來(lái)了什么?出示蠶豆、玉米(一根)、花生、辣椒。你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

 。1)這是什么?(蠶豆)蠶豆的種子在哪里?哦、我們一會(huì)找找看。

 。2)這是什么?(玉米)玉米的種子在哪里?哦、我們一會(huì)找找看。

  (3)這是什么?(花生)花生的種子在哪里?哦、我們一會(huì)找找看。

 。4)這又是什么?(辣椒)辣椒的種子在哪里?

  3、現(xiàn)在請(qǐng)你們把它們的種子找出來(lái)。

 。1)把你們找到的種子放入小盒內(nèi)。

 。2)把垃圾放入筐內(nèi)。

 。3)小椅子不動(dòng),找到種子后再座回小椅子。

  4、把你們找到的種子拿過(guò)來(lái),

 。1)蠶豆的種子是什么顏色?

 。2)玉米的種子穿什么顏色的衣服?

 。3)花生的種子摸上去怎樣?

  (4)辣椒的種子又是怎樣的?

  小結(jié):原來(lái)種子的顏色、大小和形狀都是不一樣,它們躲藏的地方也不一樣。有的種子它是在外面的,就像玉米的種子:有的種子是躲藏在里面的,就像蠶豆、花生、辣椒的種子;有的種子硬硬的,就像蘋果、花生的種子;有的種子軟軟的,就像玉米、辣椒的種子。

  三、種子發(fā)芽所需的條件

  1、那么種子有什么用,它會(huì)變成什么?(種子會(huì)發(fā)芽——長(zhǎng)大——結(jié)果)

  2、種子發(fā)芽需要什么條件?(泥土、陽(yáng)光、水)

  小結(jié):小種子埋地下,

  喝足水發(fā)了芽,

  發(fā)了芽鉆泥巴,

  鉆出兩片小芽芽,

  再長(zhǎng)變成嫩枝丫,

  小朋友們愛(ài)護(hù)它。

  四、種植

  1、我們也來(lái)試試種植這些種子,好嗎?

  2、看,這是韋老師幫你們準(zhǔn)備的一些材料。(泥土、花盆、小勺子、灑水壺、各類種子的牌子)

  3、你們回種植嗎?

  4、種子種植好以后別忘記插上小牌子。

  5、最后,別忘了天天去看看、關(guān)心它們。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、初步了解水污染的原因,懂得水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系。

  3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解淡水的有關(guān)知識(shí),收集水污染的資料2、玻璃杯人手一份,白開水、鹽開水、糖開水各一壺,透明水盆2只(分別裝清潔的水、被污染的水)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解水具有溶解的特性。

  教師:你們喝的水是怎么樣的呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)嘗嘗加過(guò)糖的或鹽的水,味道有什么不一樣為什么?

  還有哪些東西能溶解在水里呢(幼兒自由討論)

  教師小結(jié):因?yàn)樵S多東西能夠溶解在水里,當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時(shí)候,水就被污染了。

  2、了解水污染情況教師提出問(wèn)題:水是怎樣被污染的?幼兒討論。

  課件演示:生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來(lái)的廢水污染河流。

  3、了解水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系(幼兒把收集的'資料拿出來(lái)自由參觀、討論,然后放在黑板上大家一起觀看)。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水污染影響人類健康。水污染影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。

  教師:如果動(dòng)植物接觸了被污染的水會(huì)發(fā)生什么情況課件演示:魚在清潔水和污染水里的生長(zhǎng)情況。

  小結(jié):人和動(dòng)植物如果生活在污水的環(huán)境中,就會(huì)得病,嚴(yán)重的會(huì)造成死亡。

  4、了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。

  【活動(dòng)反思】

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒對(duì)水有了深刻的了解和認(rèn)識(shí),尤其看到干旱的土地,8歲孩子在幾十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼兒的心靈,這是他們很難看到的真實(shí)情景,引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴,反應(yīng)強(qiáng)烈。印象深刻。達(dá)到預(yù)期目的。

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