中班教案(合集4篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教學目的
1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習俗,培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學重點
了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。
教學難點
用不同的材料制作各種小禮物。
教學過程
一、導入新課
把學生帶到事先布置好的教室里,請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,各地不同習俗的錄像。
提問:①春節(jié)有關(guān)知識。
②春節(jié)有關(guān)習俗。
學生討論
二、講授新課
。ㄒ唬┨釂枺
1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?
2、你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?
。ǘ⿷c個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術(shù)作品。
書中的'圖給你什么啟示
。ㄈ⿲W生對示范作業(yè)進行評價:
這些美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的?
。ㄋ模┩ㄟ^討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。
欣賞其他同學的作品交流經(jīng)驗。
三、學生創(chuàng)作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動,色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?
中班繪畫過新年教案3
預定目標:
1、引導幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
教育資源:
春節(jié)的留影
預定程序:
1、引出話題
小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?
2、鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
3、請老師講講:新年的趣事
4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康!等等。
5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!
中班教案 篇2
活動目標
、边\用各種感官,積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草,并能說出幾種常見小草的名字。
、擦私庑〔莸淖饔眉芭c人類生活的關(guān)系。
活動準備
請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草,獲得一些草的知識。
活動過程
一、導入
⒈談話
春天來了,天氣暖和了,大樹和花兒把春天打扮得真漂亮,小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。
⒉交流帶來的小草
誰來介紹一下你帶來的小草,他是什么樣子?叫什么名字?盡量多交流不一樣的小草,讓幼兒認識各種各樣的。(重點引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草)
二、交流校園里找到的小草
⒈剛才我們認識了這么多的小草,那等會我們草地上尋找小草?纯从袥]有我們剛才認識的好嗎?
、矌в變旱讲莸厣蠈ふ倚〔荨
、尺厡ふ、邊說一說自己的小草是什么樣子的?它叫什么名字?挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。(如有不清楚的,老師可以介紹一下),對于幼兒找到的小草,
三、了解小草的作用與人類的關(guān)系。
⒈了解小草的功能。剛剛小朋友認識了這么多的小草,那你知道這些小草有什么用呢?
(1)飼料:剛剛小朋友說了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當飼料,喂動物吃,
。2)食用:有的草不光動物能吃,我們?nèi)祟愐部梢允秤。如:草頭、薺菜、馬蘭草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色,像麥草就能染青色(我們吃的青團就是用麥草的`汁染出來的。)
。3)凈化空氣:(可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用)(美化環(huán)境、使空氣清新),綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣,還能保護土壤不流失,使泥土保持濕潤。
。4)藥用:有的小草還可以做藥,如蒲公英、馬蘭草,魚腥草就能做藥。
、擦私庑〔莸暮μ。
師:小草既然這么有用,為什么人們還要鋤草呢?(小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好。)(花園里長了雜草,花園就不美觀了。)
小結(jié):草的生長也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里的草多了,就會影響莊稼和花的生長,就要把草鋤掉。
四、品嘗小草
有些小草含有豐富的營養(yǎng),可以補充身體里的各種需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我們小朋友是不能隨便的吃小草,我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的,等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴,我們一起品嘗一下。
中班教案 篇3
活動目標:
1、知識目標:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
2、能力目標:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、情感目標:幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。
活動重點:
幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
活動難點:
幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個;小兔子頭飾師幼每人各一個;青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個;事先安排大班5個小朋友幫助活動
2、經(jīng)驗準備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?
活動過程:
一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣
1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去?
2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的。"
3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學習歌曲
1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預習歌詞。
2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?
4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)
5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的`蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?
2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。
5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)
6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲
活動延伸:
師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!
中班教案 篇4
教學目標:
1、教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學會復述故事。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重難點:
教學重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復述故事。
教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學準備:
掛圖、錄音機、電子琴。
教學過程:
一、 導言:
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)
師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述
師:請小朋友向老師這樣坐好,看
1、 畫面(出示圖一)
問:小朋友,畫面上都有什么呀?
幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1—2名)
問:金色的房子是什么樣的?
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這么漂亮的`房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2、 畫面(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼:答。
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3、畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?
幼:答。
師:她們在做什么呢?
幼:答。
師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4、 出示圖四
師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼:答。
師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5、 出示圖五
師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼:答。
師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼:答。
師:她是怎樣做的呢?
幼:答。
師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼:想。
師:請小朋友看第六幅圖。
6、 出示圖六
師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼:答。
師:小姑娘是怎樣做的呢?
幼:答。
師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?
幼:答。
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7、 出示圖七
師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?
幼:答。
師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼:答。
三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?
幼:答。
師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼:答。
七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?
八、總結(jié):
請小朋友坐好。
今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。回去之后,把故事講給爸爸、媽媽聽。
附故事:
有個小姑娘,住的房子很漂亮。紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂。一天早上,小姑娘提著花籃,到草地上去采花。
一只小狗跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”
一只小鳥飛來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!
一只小猴跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!
一只小熊跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!
小姑娘聽了這些話,心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花,送到金色的房子前面。
小狗說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會吵得我睡不著!
小鳥說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱亂飛,會弄臟房子的!
小猴和小熊說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你吧嗒吧嗒亂跑,會把地板踩壞的!
小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關(guān)上了。
小姑娘自己在家玩了起來?墒牵铔]人聽,跳舞沒人看。她打開窗一看,大家都在草地上玩呢!小狗在草地上汪汪地唱歌,小鳥撲棱撲楞在跳舞,小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。 小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。
小狗看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊!
小鳥看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊。”
小猴和小熊也都走上去歡迎她。
小姑娘說:“請大家到我家來玩吧!”
小鳥問:“你不怕我弄臟房子?”小姑娘搖搖頭。
小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺?”
小姑娘搖搖頭。
小猴和小熊一起問:“你不怕我們把你家的地板踩壞?”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了,一起走進金色的房子,一起唱起歌跳起舞:“紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂!
教學反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
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