一年級音樂教案：鼓和號

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的一年級音樂教案：鼓和號，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　知識與技能：①能參與《共產兒童團團歌》的拍手、踏步、模仿吹號的律動，體會朝氣蓬勃的情緒，體驗4/4拍進行曲的風格。②能在聲勢伴奏下，感受《鼓和號》活潑明快的情緒，體驗3/4拍的節(jié)拍感，并能用自然輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

　　過程與方法：通過聽一聽、找一找、唱一唱、綜合表演等音樂活動中，感受歌曲活潑明快的情緒，體驗三拍子的節(jié)拍感。用拍手、踏步、模仿吹號的律動欣賞《共產兒童團團歌》，體會四拍子進行曲的風格。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過一系列的體驗活動，學會與他人配合，體驗、合作表演的樂趣。

　　教學重點：

　　能在聲勢伴奏下，感受《鼓和號》活潑明快的情緒，體驗3/4拍的節(jié)拍感，并能用自然輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

　　教學難點：

　　能在聲勢伴奏下，感受《鼓和號》活潑明快的情緒，體驗3/4拍的節(jié)拍感。

　　教學用具：

　　教學過程：

　　一、常規(guī)訓練：發(fā)聲練習p3第3條 2節(jié)奏練習p36

　　二、聽賞《共產兒童團團歌》

　　律動：聽《共產兒童團團歌》教師示范踏步、拍手，模仿吹號——朝氣蓬勃的情緒，進行曲風格，4/4的節(jié)拍感，手腳協(xié)調，簡單的音樂表現(xiàn)。

　　師：現(xiàn)在請你們踏著步子跟我走起來。 第一遍：踏步（感受歌曲基本節(jié)拍和情緒）：

　　師：嗯，走的真不錯。你覺得你們走的時候感覺怎樣？ （是雄赳赳氣昂昂的）。

　　師：好，那我們再來一遍。這一次，請你們特別注意用耳朵聽鋼琴的聲音。聽聽，在走起來哪個腳稍微有力一點？ （老師帶領大家踩上拍子，跟著時刻準備著的音樂來踏步）

　　師：同學們，我們在走的時候哪個腳稍微用力一點呢？ （左腳）

　　師：那我們在稍微強的地方加上我們的拍手的動作，好嗎？

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　　師：注意老師的音樂。

　　第二遍：踏步、拍手、加入吹號動作（抓住4/4的節(jié)拍重音，帶入音樂表現(xiàn)性動作）加入樂器。 師：請同學們跟著我一起來做。

　　三、新授

　　聽一聽：（感受重音的交替變化）

　　師：同學們，你們覺得心情怎么樣？（開心） （學生請坐，坐下來，律動）

　�。▽W生圍成一圈，報數12請報了一的同學走成一圈，向后轉）

　　師：接下來呀，請同學們聽聽下面這首曲子。

　　生：重音左右腳交替。

　　動一動：（體會搖擺步步態(tài)和三拍子的聲勢伴奏）

　　第一遍：聽音樂，用搖擺步走

　　2．第二遍：加入拍手的動作。

　　師：同學們感受的真好�，F(xiàn)在呀我們加入拍手的動作，請你們看屏幕，你能夠試著拍出來嗎？ 3/4X X X｜X X X‖

　　左腳拍手拍手右腳拍手拍手

　　師：帶領同學們拍一遍。下面請同學們跟著鋼琴來拍哦。（老師唱）

　　找一找：（分析樂譜，找出相同的樂句）

　　師：同學們，剛才你們聽的是歌曲《鼓和號》。

　　師：你們看看，這首歌曲共有幾句呢？

　　生：四句。

　　師：那你們能不能夠找出哪兩句旋律是一樣的呢？

　　生：第一句和第三句。 師：真不錯。

　　唱一唱：（聽唱法教唱，生快速背唱出歌曲）

　　快速學唱歌曲

　　師：接下來，請同學們和我一起來唱唱吧�？纯茨膫�小朋友能夠用最快的速度記下來整首歌曲哦。

　　2．帶有神奇自豪的感覺演唱歌曲

　　師：鼓號隊的同學們在表演這首歌曲時，你們覺得他們是用什么樣的情緒來表演的呢？

　　生：（……）

　　師：嗯，非常自豪、非常神氣的情緒來表演。那我們也帶著這種情緒來演唱吧。

　　四、拓展-綜合表演唱 ．集體舞

　　要求：內外圈相對，找到舞伴。

　　第1、2樂句——雙手叉腰，彼此相對，互相踏步換位。雙眼對視。

　　第3樂句——相互拍手

　　第4樂句——向右走步，交換舞伴。

　　師：這首歌曲，法國小朋友是邊唱邊舞蹈的哦，現(xiàn)在我們來邊唱邊跳吧�，F(xiàn)在，老師請你們站成兩個圓圈。雙手叉腰。彼此相對。

　　2．加入堂小樂器伴奏 樂器：鋁板琴和串鈴

　　選擇：伴奏音型（讓學生即興創(chuàng)編，教師調整。） 譜例： =F3/4

　　33｜33｜323｜4--｜ 鋁：1｜1｜1｜1｜

　　串：X00｜X00｜X00｜X00｜

　　師：同學們集體舞表現(xiàn)的真好，可是呀如果有哪位小朋友能夠用樂器幫忙伴奏的話就更好了，因為呀，老師今天帶來了兩樣小樂器還沒有派上用場呢？

　　師：這樣小樂器是鋁板琴，你覺得怎樣演奏它來給我們剛剛的歌曲伴奏呢？

　　生：

　　師：好的，就選用你的方法來伴奏好嗎？那就請你來擔任小小演奏家啦。

　　師：老師這里呀，還有一小樂器。串鈴，有哪個小朋友想來試一試嗎？

　　生：

　　師：好的，就你來演奏它。

　　3．合作歌舞表演——在小樂器伴奏下，跳集體舞，歌唱。

　　師：現(xiàn)在，我們有樂器伴奏啦，我們大家又一次唱起來，跳起來，演奏起來吧。這次我將要找出唱的最好的，跳的最棒的演奏的最好的同學哦。

　　五、小結

　　師：同學們，今天這節(jié)你們開心嗎？嗯，因為呀，這節(jié)我們學會了《鼓和號》這首歌曲，同時呀在舞蹈和律動中我們感受到了鼓和號帶給我們的快樂，并且還能夠自己演奏小樂器為歌曲伴奏呢，你們是最棒的！下！

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