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小班音樂奶牛和小老鼠教案

時間:2022-06-08 20:29:52 教案 我要投稿
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小班音樂奶牛和小老鼠教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂奶牛和小老鼠教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂奶牛和小老鼠教案

小班音樂奶牛和小老鼠教案1

  設(shè)計意圖:

  新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。本次音樂活動《奶牛和小老鼠》選取了海頓的第九十四交響曲的第二樂章的第一主題《驚愕》。它的節(jié)奏單純,速度平穩(wěn),有明顯的行進(jìn)感,由小提琴輕柔地奏出,第二次反復(fù)時聲音更輕,兩段音樂有較明顯的強弱變化與力度變化,最后一個強有力的和弦發(fā)出爆發(fā)性的聲音使聽眾愕然,適合小班幼兒欣賞?紤]到小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點,結(jié)合最近主題,我設(shè)計了音樂欣賞活動《奶牛和小老鼠》,在活動中通過故事情節(jié)、圖譜、肢體節(jié)奏、樂器演奏和游戲等形式幫助幼兒理解重音的出現(xiàn)和音樂的強度與力度的`變化,鼓勵孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度的變化,從而不斷提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  活動目標(biāo):

  1.感受弱力度音樂造成的神秘感和突然出現(xiàn)的強力度和弦造成的驚奇感,學(xué)習(xí)把握音樂的節(jié)奏,用身體動作、敲打樂器的幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的力度變化。

  2.初步學(xué)習(xí)看指揮按節(jié)奏演奏,學(xué)習(xí)分組演奏,“輕輕奏”時仍可聽到聲音,“重重奏”時不發(fā)出難聽的聲音。

  3.樂意玩音樂游戲,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有玩過打擊樂活動經(jīng)驗2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《驚愕交響曲》片段、圖譜、愛心魔力棒、獅子出場音樂、輕快活潑的音樂、自制樂器(裝有黃豆的口香糖瓶子人手兩個)

  活動過程:

  一、欣賞音樂,感受重音表現(xiàn)的音樂特色1.第一次欣賞音樂,感受重音出現(xiàn)的驚奇感。

  (1)情境語:奶牛和小老鼠是一對好朋友,它們最喜歡在一起打鼓啦。聽!

  (幼兒傾聽,師用手偶演示)

  (2)師:“哎喲!剛才我們都被(嚇了一跳),連奶牛和小老鼠也嚇得躲了起來。心里有點(害怕)!曲子最后一個音聲音很(大)很(重)。這個重音寶寶藏得可好了,我們一起來把它找一找吧!”

  2.第二次欣賞音樂,學(xué)習(xí)用簡單的身體動作隨音樂有節(jié)奏表演,啟發(fā)幼兒大膽想象,講出平時在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的現(xiàn)象。

  (1)師:“重音寶寶原來藏在曲子的最(后面),把我們突然嚇了一跳。你覺得會是誰來了?(幼兒自由猜想)出示大獅子圖片,師:“你們說的都有可能,看!原來是森林之王大獅子來啦!”

  (2)師: “請你想一想,你平時聽到什么聲音,也會把你突然嚇一跳?”

  (3)教師小結(jié):兇猛動物的吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會把我們突然下一跳,但我們是堅強勇敢的孩子,不害怕。

  二、結(jié)合圖譜,感受樂曲表現(xiàn)的強弱變化1.學(xué)習(xí)用身體動作幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。

  (1)師:“今天天氣真好,奶牛和小老鼠又在一起打鼓了,我們一起來看一看吧!”

  教師指圖,幼兒欣賞,感受曲子強弱變化。

  回憶交流:故事里誰先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的聲音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓結(jié)束了誰接著打鼓?(小老鼠)它打鼓的聲音怎么樣?(小、輕)。重音寶寶原來是誰來了的聲音?(大獅子)

  (2)啟發(fā)幼兒用肢體動作(打鼓)來感受曲子強弱,第二遍時加入聲勢“咚咚”

  師:“我們也來學(xué)學(xué)老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒準(zhǔn)備好!”

  師:“如果你在打鼓時發(fā)出好聽的咚咚的鼓聲就更能干了!”

  2.學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏,通過幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。

  師:“瞧!我們的打鼓聲把瓶子寶寶給邀請來啦!”

  第一遍時完整演奏,第二遍時分組演奏。

  師:“瓶寶寶玩累了,讓它在椅子下面休息一下吧!”

  三、結(jié)合故事,在游戲中感受音樂特色

  1.師哼唱,幼兒分角色一拍一下向前走學(xué)老牛和小老鼠打鼓。

  師:“告訴小朋友一個好消息!森林音樂會就快要開始啦,小朋友,我們一起跟著奶牛和小老鼠去表演打鼓的節(jié)目吧!誰愿意學(xué)奶牛打鼓?請你站在這邊。”

  2.隨音樂完整玩游戲師:“表演真精彩,現(xiàn)在動物音樂會正式開始啦!……讓我們面向客人老師”

  “看!誰來了?”(教師彈奏大獅子出場音樂)配班老師扮演大獅子,幼兒蹲下或跑下座位以示保護自己。

  3.教師彈奏輕松歡快的曲子,幼兒跳舞歡慶,結(jié)束活動。

  師:“大獅子走了,奶牛、小老鼠我們出來跳一跳、玩一玩吧!

小班音樂奶牛和小老鼠教案2

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

  2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

  3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂,錄音機,鋼琴,貓的頭飾。

  事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。

  活動過程:

  一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險,在感受音樂變化的同時,做出相應(yīng)的動作。

  1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。

  1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

  2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)

  二.播放b段音樂,通過游戲體驗貓捉老鼠的.刺激和老鼠躲貓的緊張。

  1)放音樂(低音,含減七和弦)

  2)放貓走路聲(低音,強)1 55|1-|1 55|1-|……

  強至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)

  你怎么知道貓還沒有走?

  減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?

  3)游戲:貓捉老鼠。

  4)第二遍游戲,幼兒做貓。

  三、播放a’音樂,請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受,創(chuàng)編動作,并且能夠完整地表演動作。

  1)播放一段歡快的音樂。

  2)播放搖籃曲。

  四、結(jié)束活動。

  師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!

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