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小班教案《小精靈》反思

時(shí)間:2023-12-31 08:29:12 教案 我要投稿
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小班教案《小精靈》反思

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班教案《小精靈》反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案《小精靈》反思

小班教案《小精靈》反思1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。

  2、理解故事的內(nèi)容,能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

  3、能深刻體會(huì)故事中的角色形象。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感;

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)讀重點(diǎn)字詞,能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂。

  活動(dòng)過程

  一、音樂導(dǎo)入

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂,邊聽音樂邊做動(dòng)作。一起感受音樂給大家?guī)淼挠淇煨那椤?/p>

  2、教師小結(jié):好的音樂能給人們帶來美的享受。今天,我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂的音樂小精靈,趕快打開我們的小圖書看一看吧。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  二、自由閱讀

  1、教師出示大圖書,和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。

  2、教師提出閱讀要求:從封面看起,從前往后一頁一頁安靜地翻看,可以小聲地跟同伴交流。

  3、幼兒閱讀完后,可讓其簡單說一說自己在故事里看到了什么,鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。

  三、大圖書閱讀

  1、集體閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。

  你們?cè)跁锇l(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈?你能猜出小精靈的名字嗎?

  多多飛到了哪里?那里有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂”。

  來來飛到了哪里?猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說些什么呢?出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂”,完整表述故事中的`話。

  分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方?那些地方有什么變化?教師出示大字卡“牧場”。

  2、聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過程中,將書面語言與自己所說的口頭語言進(jìn)行對(duì)照。

  四、交流討論

  說一說,你還知道什么樣的小精靈?

  如果你是一位會(huì)飛的小精靈。你會(huì)飛到哪些地方去?做些什么?

  五、游戲活動(dòng)

  游戲:幸福小精靈

  六、結(jié)束活動(dòng)

  教師和幼兒共同收拾、整理物品。

  教學(xué)反思

  1、對(duì)孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致,特別是針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)某種事物的觀察。

  2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識(shí)。

小班教案《小精靈》反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)跳小精靈的律動(dòng)。

  在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已欣賞過動(dòng)畫《糖果仙子之舞》。

  2、材料準(zhǔn)備:音樂CD《小精靈》、律動(dòng)VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。

  活動(dòng)過程:

  一、體態(tài)預(yù)備。

  1、教師出示魔法棒,講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。

  教師:“在遙遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會(huì)快樂的舞蹈。有一天,仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情,美麗的.仙女用一根神奇的魔法棒一點(diǎn),小精靈就會(huì)變出許多漂亮有趣的動(dòng)作!

  2、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂自由律動(dòng)做有趣的造型動(dòng)作熱身。

  二、聽辨旋律。

  1、教師播放音樂CD《小精靈》,幼兒傾聽音樂,想象并說說小精靈花園里的美麗景象。

  教師:“花園里可能有什么?”

  2、教師出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。(用拍手、跺腳等多種方法感知。)

  三、肢體體驗(yàn)。

  1、教師扮演仙女,用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”,并請(qǐng)幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動(dòng)作。

  教師用照相機(jī)捕捉幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作。

  2、教師播放律動(dòng)VCD《小精靈》,幼兒模仿律動(dòng)動(dòng)作。(牽手轉(zhuǎn)圈,小鴨走、互撓癢等等。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動(dòng)作。

  四、配樂表現(xiàn)。

  教師播放音樂,并引導(dǎo)幼兒完整跳律動(dòng)《小精靈》。

  五、音樂游戲。

  1、教師播放音樂,請(qǐng)幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。

  2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  小班音樂律動(dòng)《小精靈》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,這樣他們就不會(huì)覺得活動(dòng)很枯燥;顒(dòng)中,首先以一首歡快的曲子吸引幼兒,開始的導(dǎo)入部分很成功,一下子吸引了幼兒的注意力,為后面的活動(dòng)做了成功的鋪墊。在活動(dòng)過程中,小朋友們能大膽嘗試模仿動(dòng)作,樂意用身體擺出各種造型動(dòng)作。

  我覺得本次活動(dòng)還是比較適合幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中我嘗試把游戲化、情景化融入教學(xué)過程中,讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn);顒(dòng)中幼兒興趣很濃,參與積極性也很高,通過律動(dòng)游戲,體驗(yàn)到了韻律活動(dòng)的樂趣。幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”,不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏,而且獲得了活動(dòng)的快樂。

  但是活動(dòng)中還是存在一些不足:在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動(dòng)作,但有個(gè)別孩子還是比較茫然,想象力很有限,分析原因,我想這應(yīng)該跟平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān),所以在今后的教學(xué)中我會(huì)盡可能多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),給于孩子想象的空間,讓孩子們展開想象的翅膀,從而獲得學(xué)習(xí)的快樂。

小班教案《小精靈》反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。

  2.理解故事內(nèi)容,能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

  3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:音樂、飛、果園、美妙、菜園、牧場。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)、小字卡、小頭飾

  2.教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入

  1.教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂,邊聽音樂邊做動(dòng)作。一起感受音樂給大家?guī)淼挠淇煨那椤?/p>

  2.教師小結(jié):好的音樂能為人們帶來美的享受。今天,我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂地音樂小精靈,趕快打開我們的小圖書看一看吧,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  二、自由閱讀

  1.教師出示大圖書,和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。

  2.教師提出閱讀要求:從封面看起,從前往后一頁一頁安靜地翻看,可以小聲地跟同伴交流。

  3.幼兒閱讀完后,可以讓幼兒簡單地說一說自己在故事里看到了什么,鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。

  三、大圖書閱讀

  1.集體閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。

  你們?cè)跁锇l(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈?你能從猜出小精靈的.名字嗎?

  多多飛到了哪里?猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說些什么?出示大字卡“菜園“。讓幼兒看大字卡“飛”“菜園”“美妙”“音樂”,完整講述故事的話。

  分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方?那些地方有什么變化?教師出示大字卡“牧場”。

  2.聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒鉆欣賞故事的過程中,將書面語與自己所說的口頭語言進(jìn)行對(duì)照。

  四、交流討論

  說一說,你還知道什么樣的小精靈?

  如果你是一位會(huì)飛的小精靈,你會(huì)飛到哪些地方去?做些什么?

  五、游戲活動(dòng)

  游戲:幸福小精靈

  教學(xué)反思:

  1、對(duì)孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致,特別是針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)某種事物的觀察。

  2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識(shí)。

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