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《直直的筷子》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的《直直的筷子》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成雙使用的。
2、了解筷子的用途,學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
了解不同材料筷子的特征,學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備多雙筷子(制作材料有竹、木、塑料等),每桌一盤泡沫塑料塊。
方法與手段:觀察法、游戲法等。
活動(dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入部分:
出示筷子,請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn):小朋友們,這是什么?他有什么作用?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的,是我們中國(guó)人用的餐具。)
二、、新授部分:
1、引導(dǎo)幼兒觀察筷子的特征。
教師提問(wèn):
。1)小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的?
小朋友們,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你的筷子是什么樣子的?
(2)它使用什么做成的?
。3)你的筷子和別人的筷子一樣嗎?
(4)有什么不一樣的?
(引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)陬伾、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面的不同。)
2、引導(dǎo)幼兒了解筷子的用途及使用
筷子的方法。
教師提問(wèn):“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬,一般是一頭粗一頭細(xì),都是用來(lái)吃飯的,都要一雙一雙的用。)
教師小結(jié):筷子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、質(zhì)地較硬,一般是一頭粗一頭細(xì),都是用來(lái)吃飯的,都要一雙一雙的用。
教師提問(wèn):“你們會(huì)用筷子吃飯嗎?”
。ń處熣(qǐng)幼兒拿起筷子,幫助兒童改正握姿。)
三、游戲:夾泡沫塑料塊
教師提議:“下面我們做一個(gè)游戲,每張桌子都有一盤泡沫塑料塊,下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤夾到另一個(gè)盤,我們比賽誰(shuí)快。在比賽過(guò)程中,教師觀察幼兒握姿及時(shí)進(jìn)行改正。
四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯,并進(jìn)行檢查和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
筷子對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。但是大家對(duì)筷子都沒(méi)有好好的觀察過(guò),今天我們就對(duì)筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過(guò)大家的觀察和接觸,大家知道筷子都是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了,大家都是使用筷子了,我們對(duì)如何握筷進(jìn)行了講解和示范,發(fā)現(xiàn)部分幼兒有困難,要多幫助。
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