二年級下冊數(shù)學(xué)教案新版

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二年級下冊數(shù)學(xué)教案新版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級下冊數(shù)學(xué)教案新版1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，計算出有余數(shù)除法的書寫格式，體會余數(shù)一定比除數(shù)少。

　　3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積。

　　重點難點：

　　1、使學(xué)生體驗除法的意義及乘法豎式的計算過程。體會余數(shù)要比除數(shù)小。

　　2、通過分蘋果的實際操作，總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會到除法豎式每一步的實際含義。

　　教師準(zhǔn)備：

　　課件、實物投影儀

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　每個人準(zhǔn)備若干圓片

　　教學(xué)過程：

　　一、問題引入

　　分蘋果

　　二、探索新知

　　1、學(xué)生自學(xué)教材“分蘋果”，認(rèn)識豎式。

　　2、體驗除法豎式的計算過程。

　　3、先讓學(xué)生獨立思考上述問題

　　有20個蘋果，如果每盤放6個，可以放幾盤呢？

　　（1）進(jìn)行全班集體交流。

　�。�2）同桌同學(xué)合作擺20個圓片，驗證推算結(jié)果。

　�。�3）介紹除法豎式的寫法

　　a、除法橫式：20 ÷ 6 =3（個）……2（個）

　　b、除法豎式

　　3、體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小

　�。�1）先由學(xué)生操作（用圓片分一分）。再列出除法豎式，獨立解答“課本第3題試一試中的第（1）題”。

　�。�2）學(xué)生討論：淘氣的列式對不對，為什么？

　�。�3）指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“6還可以接著分”，正確的.式子應(yīng)是笑笑做的。

　�。╝）討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　余數(shù)一定要比除數(shù)小。

　�。╞）學(xué)生獨立完成第（2）題。

　　指名板書，全班齊練。練習(xí)完，比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　指名回答：余數(shù)要比除數(shù)小。

　　三、鞏固練習(xí)

　　第3頁“練一練”第1、2題。

　　四、總結(jié)

　　除法豎式的寫法，有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。

二年級下冊數(shù)學(xué)教案新版2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過買鮮花的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題解決問題的能力，并體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切練習(xí)。

　　2、在解決問題的過程中，探索出既有除法又有減法的算式。

　　教學(xué)重點：

　　掌握除加混合運算中的順序。

　　教學(xué)難點：

　　體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，誰是你們最親最愛的人？（媽媽）每當(dāng)我們傷心難過的時候，媽媽總會陪伴在我們身旁，媽媽那如花的笑臉就會浮現(xiàn)在我們眼前。三八婦女節(jié)剛剛過，你們有沒有送禮物給媽媽啊？（沒有）讓我們也去花店配一束美麗的鮮花送給媽媽，好嗎？

　　設(shè)計意圖：用詩意的語言輕輕撥動學(xué)生的心弦，讓濃濃的'母愛緩緩地流入學(xué)生的心田。帶著對母親的愛，在身心愉快的情境中探究新知，相信學(xué)生會更主動。

　　二、提出問題，解決問題

　　1、觀察情境圖，說說圖畫上給了我們哪些信息？

　　教師放手，學(xué)生先獨立解答，在小組合作交流，最后指名板書匯報。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察綜合算式，你是怎么計算的，有什么規(guī)律？

　　同桌互相說說：在一個算式里有減法又有除法，先算什么，再算什么？

　�。ㄔ谝粋�算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。）

　　引導(dǎo)邊看圖邊思考，為什么在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法？（因為必須先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）

　　2、小組合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？

　　提示：一支康乃馨的價格該怎么算？

　　3、指明讓學(xué)生扮演：

　　24÷8=3（元）5—3=2（元）

　　5—24÷8

　　=5—3

　　=2（元）

　　4、說一說有減法又有除法應(yīng)先算什么？再算什么？

　　先算除法，再算減法。

　　三、鞏固練習(xí)

　　讓我們再看看其它花的價格吧！

　　指明讀題（2）：買一枝菊花和一枝百合花共多少元錢？

　　四、課堂總結(jié)

　　思考回報：

　　1、知道什么？不知道什么？該怎么解決

　　2、在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么

　　五、布置作業(yè)

　　練一練的第1題和第2題

　　板書設(shè)計：

　　買鮮花

　　1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢？

　　24÷8=3（元）5—3=2（元）

　　5—24÷8

　　=5—3

　　=2（元）

　　答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。

二年級下冊數(shù)學(xué)教案新版3

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎？

　　2、出示只題圖：你估計一下，大概有多少個？我們一起來數(shù)數(shù)吧。

　　3、揭示課題。

　　二、感受新知

　　1、動手操作現(xiàn)在老師想把這10個蘋果分成兩堆，每堆有幾個，可以怎樣分呢？誰來幫幫老師呢？

　　2、學(xué)生匯報分的`情況

　　學(xué)生邊說老師邊在電腦上拖動蘋果演示學(xué)生的分法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生有條理地分

　　4、根據(jù)這種分法，你能說出加法算式和減法算式嗎？

　　根據(jù)學(xué)生的回答依次板書：

　　1和9 1+9=10 9+1=10 10—9=1 10—1=9

　　2和8 2+8=10 8+2=10 10—2=8 10—8=2

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　　4、對數(shù)游戲

　　老師出示一張數(shù)學(xué)卡片，你伸出的手指數(shù)和老師的數(shù)字合起來是10。如我出2，我出8，2和8組成10。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。�1）連線

　　（2）摘蘋果

　�。�3）猜電話號碼

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？

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