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語文教案

時間：2024-02-15 07:09:06 教案我要投稿

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[推薦]語文教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的語文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

[推薦]語文教案3篇

語文教案篇1

　　教學目標：

　　1、學會觀察，能抓住景物的特征，通過聯(lián)想想像，加深對自然的理解。

　　2、學會在觀察與欣賞過程中與他人交流，積累。

　　3、初步學會在細致觀察的基礎上，模仿掌握寫景的方法，具體的描寫四季景物。

　　2、過程、方法：觀察、積累、思維、感悟、方法、表達。

　　3、感情、態(tài)度、價值觀：熱愛自然，體驗四季，陶冶情操。

　　教學重點：初步學會在細致觀察的基礎上進行具體的描寫四季景物;

　　教學難點：思維、感悟、方法、表達

　　教學媒體：多媒體

　　教學流程： 教師活動、教師活動、設計意圖：

　　課前活動準備：

　　一、選取你最喜愛的本單元的詩文，朗讀或背誦來感受自然的美。

　　二、通過上網(wǎng)或到圖書館查找有關四季的詩歌或散文，準備課上交流。

　　三、找出印象最深的一次走進大自然的感受，與同學交流(可附相片)

　　(一)導語：藍天白云很美，紅花綠葉很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中處處充滿了美。你有一副好心情，用審美的目光去尋覓，用美好的心靈去感悟，你就會有表現(xiàn)美的激情與沖動。讓我們感受自然，走進四季，學習描述美景吧!

　　(二)復習單元內(nèi)容，展示討論觀察積累的材料。

　　1、學生搶答單元圖片。

　　2、學生展示課內(nèi)外積累的材料。(形式可多樣)

　　(三)學習寫好心中美景的方法。

　　1、介紹方法：真情感悟表達

　　觀察、積累、思維、感悟、方法、表達

　　2、分析課文例子：一、分析卷面詩文的內(nèi)容，并找出詩文的寫作方法和表現(xiàn)手法。注：詩文內(nèi)容包括(描述的`詩文是什么季節(jié)?有什么具體特征?作者想要描述什么樣的景色?等等。)

　　詩文的寫作方法包括(形容詞、動詞、修辭方法、人的感官、想象、虛寫、側(cè)面描寫、側(cè)面烘托、動靜描寫、直接抒情、情景交融等等。)

　　1、秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(抓住景物的特征，對景物直觀描寫，形容詞、動詞)

　　草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

　　2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。(抓住春天生長發(fā)展的特征描述。

　　比喻、擬人、排比。)

　　4、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(抓住春風溫柔，擬人、比喻、引用)

　　5、像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。(春天的溫暖，和人的喜悅。人的感官觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺。)

　　6、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(想象、虛寫。側(cè)面描寫)

　　7、傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，(側(cè)面烘托)

　　8、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。(以動寫靜動靜結合)

　　9、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?(運用想象、擬人，直接抒情。)

　　10、秋天棲息在農(nóng)家里。

　　秋天夢寐在牧羊女的眼里。(運用擬人，抒寫人的主觀感受。)

　　11、夕陽西下，斷腸人在天涯。(情景交融。)

　　(四)模仿前面學習的寫作內(nèi)容和方法，用一句或一段話，描述抒寫四季中的美麗景色。

　　1、學生當堂寫作。

　　2、按座次讀自己的作文.

　　布置作業(yè)：作業(yè)：整理三單元，讀一讀，寫一寫的詞語。學習本課所學的描寫景物方法，寫一篇描寫四季美文。不少于五百字。

　　板書設計：

　　感受自然

　　走過四季

　　描述美景

　　觀察、積累、思維、感悟、方法、表達

語文教案篇2

　　第一課時

　　〖教學目標

　�。�、認識線、論等１１個生字，會寫你、們等６個字。

　　２、正確流利的朗讀課文，培養(yǎng)學生觀察大自然、感受大自然。

　　〖課型

　　新授。

　　〖教法

　　自主、朗讀法。

　　〖教學重點難點

　　通過朗讀理解本課的內(nèi)容。認識線、論等１１個生字，會寫你、們等６個字。

　　〖教具準備

　　生字卡片。

　　〖教學過程

　　一、揭題，導入新課

　　我們都見過春雨說一說他與夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨，今天我們將一起學習一篇關于春雨的童話故事。快讀一讀課文重視怎樣描寫春雨的？

　　二、學生自讀課文，讀準音，感知課文大意

　�。薄W生自由拼讀課文

　　要求：讀正確。

　�。病⒃僮x課文

　　邊讀邊畫出生字讀一讀

　�。�、出示生字詞，檢查讀音

　　線、爭論、有趣、問題、到底、顏色、淋、灑、滴、油菜花、你們、紅色、綠色（提示：淋、灑、滴、油都是左右結構，偏旁都是三點水，線、論、趣、題、底、顏、歡鼓勵學生用熟字加偏旁或換偏旁記憶。）

　　⑴ 當小老師

　�、� 開火車讀

　�、� 同桌讀

　　三、讀課文，理解課文內(nèi)容

　　１、讀第一自然段

　　思考：春雨是什么樣的？

　�。�、讀２、３、４、５自然段

　　⑴ 思考：他們在爭論什么問題？分別怎么說的.（春雨的顏色）

　　重點理解：小燕子：綠色（柳枝綠了）

　　麻雀：紅色（桃花紅了、杜鵑花也紅了）

　　小黃鶯：黃色（油菜花黃了，蒲公英黃了）

　�、� ２～５自然段分別用了哪些動作的詞語？

　　體會春雨的特點：落、淋、灑、滴、

　�、� 通過讀課文你覺得春雨是什么顏色的？

　　鼓勵學生說。

　�。�、齊讀最后一自然段

　　想一想為什么春雨下的更歡了？

　　四、賞讀課文，加深理解

　　同桌讀、小組讀、男女生讀。

　　五、教師小結，實踐活動

　　春雨讓大地變得生機勃勃，在春雨的滋潤下，動物、植物都充滿了生機和活力。我們能不能分角色演一演呢？

語文教案篇3

　　設計由來及意圖：

　　隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對中國傳統(tǒng)的民間藝術的了解越來越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術的美，激發(fā)孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過道走廊，將其布置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國結、臉譜、陶藝等中國傳統(tǒng)的民俗藝術一字排開，讓幼兒在做做、玩玩的過程中充分領略中國傳統(tǒng)藝術的博大精深。

　　春節(jié)即將臨近，我因地置宜地設計了“年年有余”的中國春節(jié)民俗綜合欣賞活動，將活動安排在“民俗一條街”實施，并根據(jù)活動需要創(chuàng)設環(huán)境：掛紅燈籠、貼年畫、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮。，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過年氣氛，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得有關民間藝術的審美經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在過年的氛圍中欣賞年畫、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術，了解中國民間習俗和感受它們所表達的.喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。

　　2、激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術的興趣，增強幼兒的民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、布置“過年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。

　　2、操作材料若干。

　　活動過程：

　　一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。

　　二、了解、欣賞春節(jié)時的民俗藝術。

　　1、幼兒觀察“過年”區(qū)域。

　　問：你都看到了什么？什么節(jié)日快要到了？（燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫、倒�！＃�

　　2、了解過年的習俗。