當(dāng)前位置：日記300字>實用文>教案> 中班雪花片教案

中班雪花片教案

時間：2024-03-19 07:54:46 教案我要投稿

相關(guān)推薦

中班雪花片教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班雪花片教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班雪花片教案

中班雪花片教案1

　　教學(xué)名稱：

　　小雪花

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲，唱出小雪花飄落的情景。

　　2、用動作表現(xiàn)下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)下雪的錄像

　　2、雪花

　　3、音樂磁帶

　　4、圖片天線寶寶

　　教學(xué)過程：

　　一、師幼互相問好，向客人老師問好！

　　二、律動和練聲。

　　1、老師和幼兒一起跳舞《花仙子之歌》。

　　2、新的一年又來了，們把《新年好》這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。

　　三、激趣導(dǎo)入

　　1、出示圖片（天線寶寶），師：今天我們中五班可熱鬧啦！有一位小客人也來到了我們班，你們看，這是誰呀？（幼兒答）今天丁丁要帶你們?nèi)殞殬穲@玩，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！

　　2、師放音樂，老師和幼兒一起做開火車的動作。音樂停止，幼兒動作也停止。

　　3、師放碟片。師：寶寶樂園到了，請小朋友認(rèn)真看碟片，看看在寶寶樂園發(fā)生了什么事情？

　　4、幼兒匯報看碟片的結(jié)果。師：看看哪個小朋友來告訴老師，剛才在寶寶樂園你看到了什么？（指名說）

　　5、認(rèn)識雪花及雪花的顏色和形狀。

　　6、雪花是從哪里來的？（從天空中飄下來）老師讓幼兒做雪花飄的動作，師加以指導(dǎo)。

　　7、師：什么時候才會下雪？（讓幼兒知道一般到了冬天，天氣很冷的'時候會下雪）

　　四、幼兒欣賞歌曲。

　　1、記住歌曲的名稱。師：今天丁丁還給你們帶來了一首好聽的歌，這首歌的個名字是《小雪花》，讓幼兒說說歌曲的名字。

　　2、師清唱歌曲《小雪花》，幼兒認(rèn)真聽歌曲里講了什么？

　　3、幼兒回答歌曲里講了什么？

　　4、放錄音，幼兒認(rèn)真聽錄音老師是怎么唱的。

　　五、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。

　　2、接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲（有節(jié)奏地左右擺頭）。

　　3、再次跟錄音老師唱歌曲。（有節(jié)奏地左右拍手）

　　六、表演歌曲。

　　1、師把準(zhǔn)備的雪花飄到每位幼兒的手中，幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動作。

　　2、師問唱：是誰敲著窗戶，沙沙沙沙沙，幼兒答唱：是我，是我，我是小雪花，我從天空中飄下來。告訴你，告訴他，冬天來到了。

　　七、課堂延伸。

　　你喜歡下雪嗎？為什么？（幼兒知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）過渡（原來下雪這么好玩，我們也來畫雪花吧）

　　八、畫雪花。

　　1、老師在黑板上示范畫雪花（鞏固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣）

　　2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆，幼兒在地上自由的畫雪花。（老師巡視指導(dǎo)，畫得好的幼兒給予肯定。）

　　九、結(jié)束：

　　我們一起到雪地里唱歌跳舞吧�。ㄒ魳贰缎⊙┗ā罚�

　　活動反思：

　　在孩子的認(rèn)知經(jīng)驗里，雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》來自于建構(gòu)式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲，歌曲通過生動的語言把“冬天里雪花輕輕飄落，敲打著窗戶發(fā)出沙沙之聲，把大地變成一片雪白”的動態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在帶給孩子美的感受之時，更讓孩子增進對冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對話形式呈現(xiàn)，充滿情趣，讓孩子們會產(chǎn)生“冬天雖然很冷，但依然充滿生機與趣味”的情感，歌曲十分貼近孩子的學(xué)習(xí)興趣。

中班雪花片教案2

　　教學(xué)重難點

　　重點：制作雪花

　　難點：按雪花的線條將雪花撕下來

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認(rèn)識，進一步提高幼兒的涂色能力。

　　2、了解冬季的一些季節(jié)特征。

　　3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

　　活動過程

　　1、了解冬季的季節(jié)特征。

　　教師出示雪花并提問：

　　“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）

　　“什么季節(jié)會有雪花？”（冬季）

　　“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”

　　邊放音樂邊表演唱。

　　“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”

　　2、講述故事《小熊的心愿》。

　　有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的`聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。

　　3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）

　　4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

　　5、教幼兒制作紙雪花。

　�。�1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）

　　（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）

　　6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

　　7、游戲“下雪了”。

　�。�1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

　　（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

　　請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

　　活動自評

　　《綱要》中明確指出：“

　　幼兒教育

　　各領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”�！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”�！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

中班雪花片教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

　　3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、磁帶事先豐富幼兒

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　做律動入教室。(放音樂，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)

　　(二)發(fā)展：

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看，出示課件。

　　(1)小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花�！�

　　(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的'說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

　　(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

　　3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

　　4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

　　5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么?”

　　6、聽教師演唱，幼兒拍手

　　7、幼兒完整唱三遍

　　8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

　　(1)“冬天過去了，什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答，誰來了?”(小雨滴)

　　(2)“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么?”

　　(3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓?

　　9、編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

　　10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎?

　　11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個別進行演唱

　　12、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編

　　13、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

　　14、加動作進行演唱

　　三、結(jié)束：

　　好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

　　那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　四、活動延伸：

　　美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

中班雪花片教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

　　活動過程：

　　1、學(xué)唱歌曲第一段。

　　教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會從天上飄下來呢？到底是不是呀？我們來聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段）教師：是誰來了呀？原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？

　　教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"）教師：（教師揭示圖譜"問號"）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來把這個問題唱出來吧！

　　教師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對了，就能把這些小圖片叫出來了。（教師再次完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。

　　教師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"）教師：你能唱出來嗎？那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句歌詞）教師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來試一試。

　　教師：小雪花告訴我們冬天來到了，"告訴你，告訴他，冬天來到了。"（教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天"）幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

　　2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。

　　教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

　　教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　　教師總結(jié)：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

　　幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

　　教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。

　　活動延伸：

　　在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

　　3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

　　2、事先豐富幼兒和活動有關(guān)知識經(jīng)驗

　　三、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　做律動入場。（放音樂《雪絨花》，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動作）

　　（二）過程：

　　1、聽錄音：

　　（1）"沙沙沙"小朋友聽什么聲音？是誰��？讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問一問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙？"（播放課件）"是我，是我，我是小雪花。"

　�。�2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來的

　�。�3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：告訴你，告訴他，冬天來到了

　　2、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

　　3、學(xué)習(xí)歌詞用個別對話的形式：師問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。"用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。（方法同上）

　　4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽"！（看課件欣賞歌曲）提問："你聽到了什么？"

　　5、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

　　6、教師彈琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手k歌比賽。

　　7、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

　�。�1）孩子們"冬天過去了，什么季節(jié)來了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了？"（小雨滴）

　　（2）"小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？"（幼兒自由回答）師小結(jié)：小雨滴是特意來告訴我們春天來到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓�？（幼兒自由�?chuàng)編兒歌）師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠-----幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來------

　　8、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

　　老師把小朋友的兒歌配上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？（跟著鋼琴旋律，教師范唱歌曲。）

　　9、學(xué)唱歌曲：

　　(1)師彈鋼琴，幼兒和教師一起唱

　　(2)分組演唱、個別進行演唱、對唱進行演唱雪花和雨滴是我們的`好朋友，我們一起完整地唱一遍好嗎？

　　(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)

　　10、這首歌好不好聽？我們給它起個名字吧？（幼兒自由回答）師小結(jié)：雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字，他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》，謝謝小朋友。

　　三、結(jié)束：

　　好了,孩子們我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？（幼兒自由回答自己的心情）那一會我們一起把這種快樂畫下來吧，告訴我們的爸爸媽媽，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。

　　四、活動延伸：

　　美工區(qū)：畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

　　小百科：水滴在下降過程中保持不破碎的最大尺度稱為臨界尺度，常用等體積球體的半徑來表示，稱為臨界半徑或破碎半徑。在不同的氣流條件下，臨界半徑是不同的。如在均勻氣流條件下，臨界半徑為450至500μm，而在有擾動的瞬時氣流條件下，臨界半徑約為300μm。在自然界中觀測到的臨界半徑為300至350μm，是因為大氣具有湍流的緣故。