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幼兒園中班科學活動：小鼻子本領大
一、設計意圖：
有一天上午，我?guī)∨笥讶ド⒉降臅r候經(jīng)過食堂門口，聞到了一股香味，周甜小朋友說：“老師，我聞到了雞腿的香味。王飛小朋友也說：“我也聞到了�！蔽荫R上就問：“你們是用什么聞到的？”小朋友都說是用鼻子聞到的。甜甜小朋友就問：“為什么鼻子能聞到味道呢？”我根據(jù)這個問題設計了這一活動。
一、活動目標：
1．幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護自己的鼻子。
2．培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。
三、活動準備：
裝有醋、可樂、水一次性杯子每組一份，并貼上圖片小貓、小兔、小雞，涂有鼻血的娃娃一個，手帕一條。
四、重點與難點
重點：知道鼻子的功用，學會保護自己的鼻子。
難點：學會保護自己的鼻子及利用感官辨別物體。
五、活動流程：
以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處—討論怎樣保護鼻子—結束
六、活動過程：
�。ㄒ唬┮越淌覂�(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處
�。◣ьI幼兒進教室入座，桌上放好裝有醋、黃酒、醬油、水等容器并貼上圖片小兔、小貓、小狗、小雞）
1、“呀，教室里有什么味道呀？”（張成說：難聞的味道；王飛說：很香；楊嘉嘉說：好象是醋的味道。）
2、呀！小朋友的鼻子可真靈呀！那你們是怎么知道的？（幼兒紛紛說：聞出來的；也有幾個幼兒如：魏清等說：我看到的）那你們是用什么聞的？（幼兒大聲說：鼻子）
3、小朋友真聰明，都知道是用鼻子聞出來的。那鼻子長在什么地方呀？上面有什么？（王張林說：長在臉上。馮源說：有鼻洞，別的幼兒也說：有鼻頭洞洞。）
鼻子上有鼻洞，也叫鼻孔。我們用鼻孔可以怎么樣？（沈正陽說：可以聞味道。）
提問：捏住鼻子，我們有什么感覺呀？（申奧說：透不出氣；其他幼兒也說：氣也透不出）
4．對，捏住鼻子氣也透不出，有“悶”的感覺，所以鼻子還有“呼吸”的本領。
5．桌上有許多杯子，用我們的小鼻子聞一聞，說說杯子里裝的是什么？（童一洲說：小貓杯子里的好象是醋；王飛說：這個沒有味道，我說：想想這個沒有味道的到底裝的是什么？童一洲搶著說：是水。）
提問：聞一聞，什么小動物杯子里裝的是醋？醋聞起來是什么味道的？（徐伊靜說：小貓杯子里是醋；王飛說：小貓杯子里是醋；李子豪說：小雞杯子里是醋；周甜說：不對，不對，小貓杯子里裝的才是醋；）聞聞到底哪個杯子是醋？（幼兒都說：小貓杯子里的是醋。）（張櫬說：醋酸的；小朋友也說：醋酸的）師：小貓杯子里裝的是醋，醋聞起來酸酸的。
提問：聞一聞，什么小動物杯子里裝的是可樂？可樂聞起來是什么味道的？師：小兔杯子里裝的是可樂，可樂聞起來有點甜。
提問：聞一聞，什么小動物杯子里裝的是水？水聞起來是什么味道的？（周甜說：小雞杯子里的是水，沒有味道。）師：小雞杯子里裝的是水，水聞起來沒有味道。
小結：不同的東西有不一樣的氣味，我們的鼻子能告訴我們杯子里裝的是什么，它能辨別出不同的東西。
自評：在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子對醋、可樂、水這三樣東西是非常熟悉的，因此幼兒都很感興趣。特別是在請幼兒自由聞三樣物品的味道時，他們很快地說出是什么味道，在問到鼻子還有什么功能的時候，幼兒對鼻子還有呼吸的這一功能的概念比較模糊。
（二）討論怎樣保護鼻子
1．出示娃娃：你們看，這娃娃怎么了呀？（幼兒都說：鼻子出血了）
那你們知道鼻子為什么會出血呀？（有的說：摔傷的；滔滔說：被別人打的等）怎么辦呢？（汪小凡說：我來幫它擦；小朋友聽到她說的話都說：我來幫娃娃擦）
2．流鼻血的時候呀，我們捏住流血的鼻孔，還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫。我們還能用什么方法保護我們的鼻子？（許一諾說：不能用手指挖鼻孔；華洵說：不把東西塞進鼻子里；張成說：玩的時候不能撞到鼻子等）
3．除了出鼻血使鼻子很難受之外，我們在什么時候還會覺得鼻子很難受？（張成說：傷風的時候；徐伊靜說：流鼻涕的時候等）
4．傷風感冒的時候鼻子怎么樣？（王飛說：流鼻涕；鼻子塞住；聞不出味道）
真聰明！我們在感冒的時候要正確擤鼻涕，用一只手指摁住一個鼻孔輕輕地擤，然后用小手帕輕輕地擦，保護好自己的鼻子。（教師示范）
自評：在一環(huán)節(jié)中，通過討論大部分幼兒能說出鼻子出血的原因，能夠說出正確的保護鼻子的幾種方法，但也有個別幼兒如：徐翌、周子江等對保護鼻子的方法還不能完全掌握。
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現(xiàn)在，大家都知道鼻子有什么用處了吧！我們的小鼻子本領可大了，誰也離不開它，所以我們要保護好鼻子，不然它就不愿意和我們做好朋友了。
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