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幼兒園大班語言公開課教案《三只小豬》

時(shí)間:2024-05-16 06:59:09 教案 我要投稿
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幼兒園大班語言公開課教案《三只小豬》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言公開課教案《三只小豬》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言公開課教案《三只小豬》

  設(shè)計(jì)意圖

  對于幼兒來說,規(guī)則是一個(gè)較抽象的概念,如果單純的教學(xué)是十分枯燥的。孩子沒了興趣,目標(biāo)也很難達(dá)到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子,教師在上數(shù)學(xué)活動時(shí)應(yīng)從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導(dǎo)的方向來吸引孩子!度恍∝i》這個(gè)故事幼兒已經(jīng)很熟悉了,對故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來,我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對百的熟悉,也可以融入故事中,來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個(gè)生活道理,由此設(shè)計(jì)這次游戲。

  一、活動目標(biāo)

  1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲,從中體驗(yàn)表演帶來的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則,與同伴友好地合作游戲。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)氯舾筛鳌?/p>

  2、物資材料準(zhǔn)備;

  一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小籃子若干個(gè)、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

  豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備;裝飾故事背景。

  三、活動過程

  一、以看表演的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  請個(gè)別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:

  師:小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?

  師:在游戲之前,我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》,在看的時(shí)候老師我啊有兩個(gè)要求:1、小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動作2、認(rèn)真的傾聽角色的對話和語氣,不打斷、不影響別人,要做文明的小觀眾,你們可以做到嗎?

  二、以討論的方式,來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。

  師:剛才你看了表演你覺得怎么樣?誰表演的好,好在哪里。

  師:大灰狼說話的語氣和豬媽媽說話的語氣一樣嗎?豬爸爸是什么樣子的,他們說話語氣又是什么樣的?小豬的表情是什么樣的?什么時(shí)候是害怕的表情,什么時(shí)候是高興的表情。害怕時(shí)候是表情是什么樣的?高興的表情是怎樣的?大灰狼的動作是怎么樣?在做房子的時(shí)候有是什么樣的動作和表情呢?

  師小結(jié):一會小朋友表演的時(shí)候也要注意動作、表情、都要做出來,還要注意說話語氣,這樣你也會表演的很精彩的,也就可以成為優(yōu)秀的小演員呢?

  三、提出游戲要求及場地的安排:

 。1)學(xué)會和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。

  師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學(xué)會和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。

 。2)鼓勵(lì)幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。

  師:在表演時(shí),我們要把我們最美的動作,最漂亮的表情,最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來,這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦!

 。3)教師介紹表演場地的安排。

  師:小朋友仔細(xì)聽,今天我們分五組,先是小組表演,在是兩組或三組表演,在是表演最好的幾組上來表演給其他的幼兒,師:好,現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一組,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個(gè)地方去表演了。

  四、情景表演、

  一、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。

  2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。

  4、師幼互評,分享交流表演體驗(yàn)。

  1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進(jìn)行評比。

  師:先請第一組派一個(gè)代表來說,你覺得你們組上面三個(gè)哪個(gè)表演的是比較好?

  二、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。

  1、師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。

  2、師;小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,誰來和小伙伴們一起說一說,一起分享一下下。

  3、現(xiàn)在我們來評比誰是優(yōu)秀小演員和優(yōu)秀小組,希望在下次的表演中可以繼續(xù)保持和進(jìn)步哦“

  活動延伸:

  回家時(shí)和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》,這個(gè)游戲,從中感受溫馨快樂的表演

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